幼兒園大班數(shù)學(xué)《復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)《復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)能正確朗讀20以內(nèi)加減法口算題；能用加減法運算得出20以內(nèi)的結(jié)果；能夠用圖形或?qū)嵨锉硎境?0以內(nèi)加減法；提高幼兒們對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)自信心。二、教學(xué)內(nèi)容20以內(nèi)加法公式的口算鞏固；20以內(nèi)減法公式的口算鞏固；20以內(nèi)加減法組合口算鞏固；數(shù)學(xué)題目與實際情境的聯(lián)系。三、教學(xué)策略任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生從任務(wù)中學(xué)習(xí)；組合式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中合作學(xué)習(xí)；工作站學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在不同工作站中掌握知識點；游戲化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在有趣的游戲中學(xué)習(xí)；情境化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過生活情境來學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過程1.熱身（10分鐘）本課的熱身環(huán)節(jié)需要讓幼兒們在歡快的環(huán)境中對20以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行回憶和記憶，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們可以讓幼兒們自由地穿插在教室中，跟隨音樂的節(jié)奏邊跳邊數(shù)，同時還可以邀請幼兒們?yōu)橐魳肪幣乓惶?0以內(nèi)的舞步，這也是對幼兒心理健康的一種保障，同時又可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。2.講解（10分鐘）在幼兒已經(jīng)熱身完成之后，我們要進(jìn)行上課內(nèi)容的初步講解。在這個環(huán)節(jié)，我們可以從簡單的口算問題入手，引導(dǎo)幼兒們回憶20以內(nèi)的加減法公式初步感知和了解問題的性質(zhì)，進(jìn)而逐步引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎紗栴}產(chǎn)生的原因以及解決方案。在講解時，請針對幼兒不同的思維特點進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和講解。3.工作站（30分鐘）在幼兒已經(jīng)從講解中了解到20以內(nèi)的加減法公式之后，我們要展開工作站的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在不同工作站體驗到不同的任務(wù)，包括使用圖形或?qū)嵨飦肀硎?0以內(nèi)加減法、完成小組內(nèi)的加減法運算、通過數(shù)學(xué)題目來練習(xí)幼兒的計算能力等。在每個工作站中，教師都應(yīng)該設(shè)置足夠的時間讓學(xué)生充分地掌握知識點，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行判定和指導(dǎo)。4.游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）在基本知識掌握之后，我們需要讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的樂趣。我們可以設(shè)置各種各樣的游戲，如追逐游戲、比賽游戲等，讓幼兒們在活動與學(xué)習(xí)中得到充分的體驗和掌握知識點。同時，教師應(yīng)該從游戲中提取出相關(guān)的知識點，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行和歸納。5.教學(xué)反思（5分鐘）在教學(xué)反思環(huán)節(jié)中，需要教師對整個教學(xué)過程進(jìn)行反思和。教師需要密切關(guān)注班級各位幼兒的反應(yīng)情況和掌握程度，根據(jù)不同幼兒的特點進(jìn)行個性化的引導(dǎo)和反思，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更快地掌握知識點。同時，教師對于思考不足的地方進(jìn)行反思，并根據(jù)反思結(jié)果對下一步的教學(xué)過程做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。五、教學(xué)評價本次數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們達(dá)到以下的評價標(biāo)準(zhǔn)：幼兒能夠流暢朗讀20以內(nèi)加減法問題；幼兒能夠使用加減法運算得到20以內(nèi)的結(jié)果；幼兒能夠使用圖形或?qū)嵨锉硎?0以內(nèi)的加減法問題；幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣得到提升；教學(xué)過程順利進(jìn)行。六、教學(xué)參考教師相關(guān)的教學(xué)材料；班級中學(xué)生的教育背景；班級中學(xué)生的個體差異和特點。在今后的教學(xué)過程中