幼兒園大班科學(xué)《為什么石頭不一樣》教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園大班科學(xué)《為什么石頭不一樣》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想每個(gè)孩子都是天生的好奇心與探究欲望，幼兒階段是一個(gè)特別重要的時(shí)期?？茖W(xué)教育的核心是激發(fā)孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子產(chǎn)生有趣的疑問(wèn)，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，發(fā)展邏輯思維能力，使孩子變成善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的小科學(xué)家，并由此形成對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)科學(xué)的探究與追求。教學(xué)的本質(zhì)是啟發(fā)性、互動(dòng)性、體驗(yàn)性和綜合性的有機(jī)融合。讓幼兒在自然環(huán)境中自由探索、自主發(fā)現(xiàn)、自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上自己形成概念，建立知識(shí)體系，并結(jié)合經(jīng)驗(yàn)感性理解，體驗(yàn)和感受自然界的規(guī)律和美。二、教材分析《為什么石頭不一樣》這個(gè)課題屬于學(xué)習(xí)自然界材料的質(zhì)地與變化，它是近年來(lái)教育教學(xué)改革對(duì)小學(xué)教育要求的體現(xiàn)和實(shí)踐。這個(gè)課題可以通過(guò)外出考察、品玩自然材料、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等形式來(lái)完成。通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，可以使幼兒感受材料質(zhì)地的差異性，從而認(rèn)識(shí)材料，理清孩子們觀察世界的眼光和方法，發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)造能力。在幼兒園科學(xué)教學(xué)中，教材是幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要工具，是教師開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)的核心。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能培養(yǎng)認(rèn)識(shí)和理解材料特性的能力，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法探究各種材料的本質(zhì)和運(yùn)用。學(xué)生能夠理解因材料的不同可以用于不同的用途的基本思想。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐能力。激發(fā)幼兒的探究欲望與好奇心，觀察思維受到啟發(fā)，思維能力得到發(fā)展；參與活動(dòng)中尋找規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。四、教學(xué)內(nèi)容及流程設(shè)計(jì)（一）教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)基本的自然材料探究為什么石頭不一樣（二）教學(xué)流程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)在教學(xué)開(kāi)始時(shí)，老師可以問(wèn)幼兒“石頭長(zhǎng)什么樣？”“你是否在外面看到過(guò)不一樣的石頭”，讓幼兒通過(guò)口頭表述的方式來(lái)表達(dá)自己與石頭相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)及相應(yīng)的認(rèn)識(shí)。2.自然考察環(huán)節(jié)由老師帶領(lǐng)孩子來(lái)到室外，自由觀察周?chē)沫h(huán)境，挑選并收集各種形狀、顏色、紋理不同的石頭，一起回到教室內(nèi)對(duì)這些不同的石頭進(jìn)行綜合分析，對(duì)不同的顏色、紋理等進(jìn)行辨別和分類。3.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)在分類辨別的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究不同的石頭具有的特性和運(yùn)用。例如：比較不同的石頭硬度、顏色、重量、紋理等特性差異，讓樂(lè)于表現(xiàn)的學(xué)生能夠展示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和結(jié)果。4.動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)將幼兒分成多個(gè)小組，讓他們自由選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，進(jìn)行觀察記錄、判斷、探究和分析材料特性和運(yùn)用。5.環(huán)節(jié)在實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束后，讓學(xué)生自行歸納自己對(duì)這個(gè)主題的總的認(rèn)識(shí)和理解，讓幼兒用自己的話進(jìn)行講述，以加深對(duì)知識(shí)的了解和理解。6.讓孩子們對(duì)這堂課做一點(diǎn)，也可以吐槽一些對(duì)自己而言又新鮮有趣又困難的問(wèn)題，以便在下一節(jié)的教學(xué)中做到更完善。五、教學(xué)反思科學(xué)教育是為了啟發(fā)、鼓勵(lì)孩子們發(fā)現(xiàn)科學(xué)在生活中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法和方式，體驗(yàn)科學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣和感覺(jué)。而不同的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)可以通過(guò)培養(yǎng)幼兒探索、觀察、分析、判斷、推理、發(fā)現(xiàn)的能力，從而讓幼兒以主動(dòng)探索的方式進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn)并掌握科學(xué)的知識(shí)。