幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)５以?xún)?nèi)的序數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)５以?xún)?nèi)的序數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)幼兒園小班進(jìn)行，主題為認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)。幼兒園是兒童俗稱(chēng)的園地，在這里，兒童可以開(kāi)始接觸各種各樣的知識(shí)和技能，也是孩子們學(xué)會(huì)社交技能、自我表達(dá)和情感理解的重要階段。特別是數(shù)學(xué)，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，也是孩子們認(rèn)知和思維發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。序數(shù)就是小學(xué)數(shù)學(xué)中初學(xué)的一個(gè)概念，通過(guò)本次教學(xué)，讓孩子們?cè)谠缙谛纬尚驍?shù)的概念，為日后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生了解數(shù)字的序數(shù)概念，能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出前、后、中等與數(shù)的排列位置有關(guān)的基本概念。技能目標(biāo):學(xué)生能夠正確的說(shuō)出1-5的序數(shù)，并能夠通過(guò)排序、比較等方法確定正確的數(shù)的排列位置。情感態(tài)度:學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，感受自己的進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)內(nèi)容了解1-5的序數(shù)概念。學(xué)習(xí)如何確定數(shù)的排列位置。掌握1-5的基本排列方式。四、教學(xué)過(guò)程1.活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)序數(shù)時(shí)間：15分鐘任務(wù)一：展示數(shù)字卡片首先，老師拿出1-5的數(shù)字卡片，分發(fā)給學(xué)生。學(xué)生手里拿著卡片，老師現(xiàn)場(chǎng)示范一下。任務(wù)二：舉例說(shuō)明老師將數(shù)字1的卡片拿出來(lái)，問(wèn)學(xué)生：“這是數(shù)字1，那么，如果我們要排列在第一個(gè)，該怎么說(shuō)？”學(xué)生們紛紛舉手回答：“第一”、“第一位”等。接著，老師又拿出數(shù)字2，問(wèn)學(xué)生：“這是數(shù)字2，那么如果我們要排在第二個(gè)，應(yīng)該怎么說(shuō)？”此時(shí)，學(xué)生們都通過(guò)老師的提示能說(shuō)出正確答案。類(lèi)似地，老師接著演示數(shù)字3、4、5的情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)其他幾個(gè)數(shù)字的序數(shù)。任務(wù)三：小組練習(xí)學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每個(gè)小組有不同的數(shù)字卡片，通過(guò)組內(nèi)游戲等方式互相幫助，練習(xí)掌握數(shù)字的序數(shù)概念。2.活動(dòng)二：確定數(shù)的排列位置時(shí)間：10分鐘任務(wù)一：講解數(shù)的排列方法將數(shù)字卡片按照不同的順序排列在黑板上，例如：1、3、2、4、5，然后讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、比較，說(shuō)出每個(gè)數(shù)字所在的位置。如學(xué)生說(shuō)出數(shù)字3排在第二個(gè)，則判斷對(duì)錯(cuò)。任務(wù)二：小組寶物搜索游戲老師隨機(jī)將小班寶物放在不同的地方。通過(guò)老師提示，讓學(xué)生們以參與小組游戲的名義，尋找班級(jí)寶物。在寶物拿到之后，老師提問(wèn)：“你拿到的寶物居于哪個(gè)序號(hào)位置？”學(xué)生們要根據(jù)前面所學(xué)知識(shí)來(lái)回答。3.活動(dòng)三：懂得1～5的基本排列方式時(shí)間：15分鐘任務(wù)一：操作游戲老師根據(jù)學(xué)生年齡與認(rèn)識(shí)程度，提供一些數(shù)字排序的小游戲，例如：接龍、搭積木、拼圖等，并在每個(gè)游戲方案中，強(qiáng)化1-5數(shù)字的序號(hào)概念。任務(wù)二：班級(jí)游戲老師領(lǐng)著小朋友參加班級(jí)接龍比賽活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，每次接到數(shù)字，都要說(shuō)出該數(shù)字所屬的序數(shù)，從而提高孩子對(duì)數(shù)字序數(shù)概念的掌握程度。五、教學(xué)反思序數(shù)相較于其他數(shù)學(xué)概念較為抽象，特別是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，更需要在活動(dòng)中不斷重復(fù)才能真正掌握。在本次教學(xué)中，老師采用多種教學(xué)方法，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中多次體驗(yàn)、接觸序數(shù)的概念。本教學(xué)設(shè)計(jì)注重提高幼兒的參與度，讓他們?cè)谟螒蛑校匀坏卣莆罩R(shí)。為了達(dá)到課堂效果，使用了很多趣味化的游戲，例如數(shù)字接龍、小組寶物搜索等等。這些游戲環(huán)節(jié)不僅讓幼兒對(duì)序數(shù)的記憶和掌握更加輕松和愉快，同時(shí)還能增強(qiáng)與班級(jí)同伴之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)了他們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，增加了教學(xué)趣味性。但是，由于時(shí)間有限，教學(xué)設(shè)計(jì)中可能涵蓋的知識(shí)點(diǎn)不足，平時(shí)的