2023-2024學(xué)年部編版選擇性必修3第三單元　六　古代人類(lèi)的遷徙和區(qū)域文化的形成（ 作業(yè) ）

PAGE第三單元人口遷徙、文化交融與認(rèn)同六古代人類(lèi)的遷徙和區(qū)域文化的形成【基礎(chǔ)全面練】1.下圖是赫梯人的鐵制車(chē)軸戰(zhàn)車(chē),使用鐵制車(chē)軸之后,車(chē)斗的負(fù)重能力上升,能乘三人。一人開(kāi)車(chē),一人射箭,一人拿長(zhǎng)矛捅刺,換句話說(shuō),它賦予了戰(zhàn)車(chē)近戰(zhàn)的能力。由此能得出的結(jié)論是赫梯人 ()①擴(kuò)大了鐵的用途②改進(jìn)了冶鐵技術(shù)③提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力④作戰(zhàn)時(shí)輕松取勝A.①③ B.②④ C.①④ D.②③【解析】選A。本題是組合選擇題。據(jù)材料“使用鐵制車(chē)軸之后,車(chē)斗的負(fù)重能力上升……它賦予了戰(zhàn)車(chē)近戰(zhàn)的能力”,可以看出鐵制車(chē)軸的應(yīng)用,體現(xiàn)鐵的用途擴(kuò)大,而賦予了戰(zhàn)車(chē)近戰(zhàn)的能力,說(shuō)明提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,①③正確。僅從材料中無(wú)法得出冶鐵技術(shù)的改進(jìn);鐵制車(chē)軸戰(zhàn)車(chē)的應(yīng)用可以提高戰(zhàn)斗力,但不一定能輕松取勝,②和④錯(cuò)誤,故本題選A項(xiàng)。2.[2023春·臺(tái)州高二統(tǒng)考期末]《赫梯法典》關(guān)于“馬”有如下的規(guī)定:第六十一條:假如任何人獲得良種的馬而消除它的烙印,它的主人發(fā)現(xiàn)了它,則消除烙印的人應(yīng)交付七匹馬……同時(shí)用自己的房屋擔(dān)保。第六十四條:假如任何人盜竊拉車(chē)的馬,則其案件也如此(即賠付十匹馬,并用自己的房屋擔(dān)保)。這段材料可以說(shuō)明()①赫梯人廣泛使用馬和馬拉戰(zhàn)車(chē)②馬對(duì)游牧民族的遷徙極其重要③《赫梯法典》是日耳曼法的前身④促使赫梯成為歷史上第一個(gè)地跨亞非歐的大帝國(guó)A.①② B.①③C.②④ D.③④【解析】選A。本題是組合選擇題。時(shí)空是古代赫梯。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,赫梯人廣泛使用馬和馬拉戰(zhàn)車(chē),①正確;據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,赫梯人廣泛使用馬,且馬在赫梯人遷徙過(guò)程中作為重要的畜力,發(fā)揮了重要的作用,②正確。日耳曼法的前身并非《赫梯法典》,③錯(cuò)誤;赫梯并未建立地跨亞歐非的大帝國(guó),④錯(cuò)誤,故選A項(xiàng)。3.[2023春·麗水高二統(tǒng)考期末]從公元前2千紀(jì)初起,以印歐人為主體的游牧部落陸續(xù)進(jìn)入西起歐洲、東到印度的廣大地區(qū),整個(gè)遷徙過(guò)程延續(xù)數(shù)百年甚至上千年。下列與印歐人遷徙相關(guān)的有 ()①西亞和北非文明首次被統(tǒng)一②雅利安人把馬和鐵等帶到印度③日耳曼人不斷南遷④推動(dòng)了希臘文化中心的逐漸東移A.①② B.①②③C.②④ D.③④【解析】選A。本題是組合選擇題,時(shí)空是公元前2千紀(jì)初起(世界)。據(jù)所學(xué)可知,隨著印歐人的遷徙,分別形成赫梯人、波斯人、希臘人和雅利安人。公元前6世紀(jì),波斯人建立了歷史上第一個(gè)地跨亞、非、歐三洲的大帝國(guó),西亞和北非文明區(qū)首次被統(tǒng)一起來(lái);雅利安人從印度河流域推進(jìn)到恒河流域,把馬和鐵等帶到印度,①②正確。據(jù)所學(xué)可知,公元前2世紀(jì)開(kāi)始的亞歐游牧民族大遷徙時(shí),日耳曼人在與羅馬帝國(guó)的接觸中不斷南遷,③不符合題意;據(jù)所學(xué)可知,從亞歷山大遠(yuǎn)征到羅馬最終征服托勒密埃及之間大約300年被稱(chēng)為“希臘化時(shí)代”,促使希臘文化中心逐漸東移,④不符合題意,故選A項(xiàng)。4.[2023·寧波鎮(zhèn)海中學(xué)?？寄M預(yù)測(cè)]赫梯人由印歐人與小亞細(xì)亞居民融合而成,其建立的赫梯帝國(guó)曾經(jīng)在西亞顯赫一時(shí)。以下屬于赫梯人取得的成就有 ()①發(fā)明了雙輪車(chē),是人類(lèi)交通史上里程碑式的事件②率先掌握了冶鐵技術(shù),并傳播到北非等地③《赫梯法典》重視對(duì)馬的所有權(quán)的保護(hù)④赫梯人發(fā)明的22個(gè)字母在東方演化為阿拉馬字母A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】選C。本題是組合選擇題。時(shí)空是古代世界。根據(jù)所學(xué)可知,雙輪車(chē)出現(xiàn)時(shí)赫梯人還沒(méi)有出現(xiàn),①錯(cuò)誤;赫梯人在世界上率先掌握人工冶鐵技術(shù),該技術(shù)傳到北非等地,②正確;根據(jù)所學(xué)可知,《赫梯法典》重視對(duì)馬的所有權(quán)的保護(hù),③正確;阿拉馬字母由腓尼基人發(fā)明的腓尼基字母演化而來(lái),④錯(cuò)誤,故選C項(xiàng)。5.[2023春·浙江高二校聯(lián)考期中]從公元前2千紀(jì)初起,以印歐人為主體的游牧部落憑借馬和馬拉戰(zhàn)車(chē)等武力上的優(yōu)勢(shì),或征服遷入地區(qū)的居民,或與被征服者融合,分別形成赫梯人、波斯人、希臘人和雅利安人,對(duì)整個(gè)亞歐大陸區(qū)域文化的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。下圖中區(qū)域與人種對(duì)應(yīng)正確的有 ()①甲地——希臘人 ②乙地——雅利安人③丙地——波斯人 ④丁地——赫梯人A.①② B.③④C.①③ D.②④【解析】選C。本題是組合選擇題。時(shí)空是公元前2千紀(jì)初起(亞歐大陸)。據(jù)材料“分別形成赫梯人、波斯人、希臘人和雅利安人,對(duì)整個(gè)亞歐大陸區(qū)域文化的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響”,結(jié)合圖示可知甲地——希臘人、丙地——波斯人,①③正確,C項(xiàng)正確;結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知乙地——赫梯人,丁地——雅利安人,②和④錯(cuò)誤,排除A、B、D項(xiàng)。【補(bǔ)償訓(xùn)練】[2023春·浙江高二校聯(lián)考期中]如下圖所示,從公元前2千紀(jì)初起,以印歐人為主體的游牧部落憑借馬和馬拉戰(zhàn)車(chē)等武力上的優(yōu)勢(shì)開(kāi)始大規(guī)模的遷徙。下列關(guān)于這次大遷徙描述正確的是 ()A.使赫梯人在小亞細(xì)亞建立了赫梯帝國(guó),后因波斯入侵而消亡B.推動(dòng)了地跨亞、非、歐三大洲的波斯帝國(guó)的建立C.促進(jìn)了連通歐亞的陸上絲綢之路的形成D.對(duì)亞歐大陸區(qū)域文化的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響【解析】選D。本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問(wèn)詞,可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可以得出準(zhǔn)確時(shí)空是公元前2千紀(jì)(印歐)。據(jù)所學(xué)可知,印歐人憑借馬拉戰(zhàn)車(chē)等武力上的優(yōu)勢(shì),或征服遷入地區(qū)的居民,或與被征服者融合,分別形成赫梯人、波斯人、希臘人和雅利安人,對(duì)亞歐大陸區(qū)域文化的發(fā)展產(chǎn)生重要影響,D項(xiàng)正確;赫梯帝國(guó)最終被亞述帝國(guó)所滅,排除A項(xiàng);據(jù)所學(xué)可知,波斯帝國(guó)建立的時(shí)間是公元前6世紀(jì),不是公元前2千紀(jì),排除B項(xiàng);陸上絲綢之路是在西漢漢武帝時(shí)期開(kāi)辟的,時(shí)間不符合,排除C項(xiàng)。6.[2023·溫州統(tǒng)考三模]論及歷史上某一政權(quán),有學(xué)者認(rèn)為它使用游牧社會(huì)的軍事技術(shù)優(yōu)勢(shì)形成強(qiáng)悍軍隊(duì);用寬容的手段,對(duì)待境內(nèi)不同的宗教與文化,進(jìn)而組成史上最大的陸地帝國(guó),保護(hù)黑海到太平洋之間的貿(mào)易。該政權(quán)是 ()A.波斯帝國(guó) B.亞歷山大帝國(guó)C.阿拉伯帝國(guó) D.蒙古帝國(guó)【解析】選D。本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問(wèn)詞,可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是蒙古帝國(guó)時(shí)期(中國(guó))。據(jù)材料“使用游牧社會(huì)的軍事技術(shù)優(yōu)勢(shì)形成強(qiáng)悍軍隊(duì)”“用寬容的手段,對(duì)待境內(nèi)不同的宗教與文化”“進(jìn)而組成史上最大的陸地帝國(guó),保護(hù)黑海到太平洋之間的貿(mào)易”及所學(xué)知識(shí)可知,該政權(quán)由游牧民族建立,文化政策相對(duì)開(kāi)明,且疆域包含黑海到太平洋的區(qū)域,這些符合蒙古帝國(guó)的特征,D項(xiàng)正確;波斯帝國(guó)、亞歷山大帝國(guó)和阿拉伯帝國(guó)在疆域上并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)“保護(hù)黑海到太平洋之間的貿(mào)易”,排除A、B、C項(xiàng)。7.[2023春·浙江高二校聯(lián)考期中]4世紀(jì)中葉,遷至中亞細(xì)亞西部的匈奴人繼續(xù)西侵。西哥特人為躲避匈奴的攻擊,最終渡過(guò)多瑞河,進(jìn)入羅馬帝國(guó)境內(nèi),其中僅士兵約二十萬(wàn),連同家屬及群眾,人數(shù)在百萬(wàn)以上。這一時(shí)期的人口遷徙 ()A.成為羅馬帝國(guó)滅亡根源B.導(dǎo)致馬拉戰(zhàn)車(chē)技術(shù)出現(xiàn)C.促成日耳曼國(guó)家的建立D.瓦解了西歐的封建制度【解析】選C。本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干提示詞,可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是4世紀(jì)中葉(中亞、羅馬)。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是:匈奴人西遷使得西哥特人南遷進(jìn)入羅馬境內(nèi),促成了西羅馬帝國(guó)的滅亡和日耳曼國(guó)家的建立,故選C項(xiàng);西羅馬帝國(guó)滅亡的根源是羅馬帝國(guó)經(jīng)濟(jì)和政治的危機(jī),排除A項(xiàng);馬拉戰(zhàn)車(chē)技術(shù)是公元前2000年左右發(fā)明,排除B項(xiàng);西歐在西羅馬帝國(guó)滅亡后進(jìn)入中古時(shí)期,確立封建制度,排除D項(xiàng)。8.[2023春·杭州高二校聯(lián)考期中]3—6世紀(jì)的亞歐游牧民族大遷徙,改變了亞歐大陸從東到西的政治格局。下列歷史現(xiàn)象的出現(xiàn)與之相關(guān)的是 ()①大月氏西遷,建立貴霜帝國(guó)②中國(guó)北方形成民族大交融③日耳曼人建立一系列王國(guó)④西羅馬帝國(guó)的滅亡A.①②④ B.①③④C.①②③ D.②③④【解析】選D。本題是組合選擇題。時(shí)空是3—6世紀(jì)(亞歐)。據(jù)所學(xué),3—6世紀(jì)的亞歐游牧民族大遷徙,導(dǎo)致了中國(guó)北方形成民族大交融,日耳曼人建立了一系列王國(guó)和西羅馬帝國(guó)的滅亡,②③④符合題意,D項(xiàng)正確;大月氏西遷,建立貴霜帝國(guó)發(fā)生在公元前2世紀(jì)至公元2世紀(jì),①不符合題意,排除與之組合的A、B、C三項(xiàng)。9.[2023春·嘉興當(dāng)湖高級(jí)中學(xué)高二校考階段練習(xí)]3—6世紀(jì),亞歐游牧部落開(kāi)始了新一輪的大遷徙,在中國(guó),匈奴人逐步內(nèi)遷,轉(zhuǎn)向定居生活,并在中原建立政權(quán);在歐洲,日耳曼人利用羅馬帝國(guó)衰落的機(jī)會(huì),滅亡了西羅馬帝國(guó)。以下關(guān)于亞歐游牧民族大遷徙的影響正確的是 ()①改變了歐亞大陸的政治格局②一批新的國(guó)家先后崛起③促進(jìn)區(qū)域文化的交流④游牧文明逐漸取代農(nóng)耕文明A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③【解析】選D。本題是組合選擇題。時(shí)空是3—6世紀(jì)(亞歐)。根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,亞歐游牧民族大遷徙改變了亞歐大陸的政治格局,例如日耳曼人滅掉西羅馬帝國(guó),建立起一系列國(guó)家。各個(gè)區(qū)域的文化在碰撞、交往和交融中發(fā)生了不同程度的變化,各民族在吸收其他民族文化的基礎(chǔ)上促進(jìn)了本民族文化的發(fā)展,可知①②③正確;游牧文明沒(méi)有取代農(nóng)耕文明,④錯(cuò)誤,故本題選D項(xiàng)。10.“古印歐人的大遷徙所帶來(lái)的文明沖擊,使整個(gè)歐亞大陸在真正意義上走出了蒙昧?xí)r代,為以后人類(lèi)文明向現(xiàn)代文明的演化作出了劃時(shí)代的貢獻(xiàn)?！边@說(shuō)明()A.古印歐人是歐亞大陸的解放者B.文明在不斷交流與交融中進(jìn)步C.遷徙是文明發(fā)展的最根本原因D.沒(méi)有古印歐人就沒(méi)有現(xiàn)代文明【解析】選B。依據(jù)“古印歐人的大遷徙所帶來(lái)的文明沖擊,使整個(gè)歐亞大陸在真正意義上走出了蒙昧?xí)r代”可知,古印歐人的遷徙推動(dòng)了文明的交流與交融,從而有利于歐亞大陸的進(jìn)步和發(fā)展,B項(xiàng)正確。11.[2023·臺(tái)州統(tǒng)考一模]他們是古代印歐人的一支,“既不是馬車(chē)的創(chuàng)造者也不是鐵器的發(fā)明人,這兩種技術(shù)最初都源自美索不達(dá)米亞,但是他們對(duì)已有技術(shù)不斷創(chuàng)新和提高,使之迅速被其他民族所接受”。“他們”指的是 ()A.蘇美爾人 B.赫梯人C.波斯人 D.雅利安人【解析】選B。根據(jù)所學(xué)可知,大約在公元前2千紀(jì),赫梯人改進(jìn)了冶鐵技術(shù),能夠大量制造更為廉價(jià)而有效的武器。后來(lái)赫梯人鍛造鐵器的方法迅速傳播開(kāi)來(lái),最后傳遍了整個(gè)歐亞大陸。他們廣泛使用馬和馬拉戰(zhàn)車(chē),組建了強(qiáng)大的軍隊(duì),B項(xiàng)正確;蘇美爾人不屬于印歐人,排除A項(xiàng);波斯人、雅利安人都不符合材料所述,排除C項(xiàng)、D項(xiàng)。12.公元3至5世紀(jì),日耳曼各部族不斷南遷,在滅亡西羅馬帝國(guó)后建立了一系列國(guó)家,在日耳曼因素和羅馬因素的雙重作用下,逐漸形成了中古西歐以經(jīng)院哲學(xué)、騎士文學(xué)和市民文學(xué)為主要內(nèi)容的文化。這表明,日耳曼人的遷徙 ()A.推動(dòng)了區(qū)域文明的發(fā)展與轉(zhuǎn)型B.摧毀了古羅馬帝國(guó)的文化C.阻礙了歐洲農(nóng)耕文明歷史進(jìn)程D.確立了歐洲文化優(yōu)勢(shì)地位【解析】選A。本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問(wèn)詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是公元3世紀(jì)至5世紀(jì)(西歐)。材料表明,日耳曼人在南遷滅亡西羅馬帝國(guó)的基礎(chǔ)上建立了一系列國(guó)家,這些日耳曼人的統(tǒng)治區(qū)域內(nèi)部文化受日耳曼因素和羅馬因素的雙重作用形成新的文化,因此可以得出日耳曼人的遷徙推動(dòng)了區(qū)域文明的發(fā)展與轉(zhuǎn)型,A項(xiàng)正確;日耳曼人的遷徙并未摧毀了古羅馬帝國(guó)的文化,排除B項(xiàng);日耳曼人的遷徙并沒(méi)有阻礙了歐洲農(nóng)耕文明歷史進(jìn)程,排除C項(xiàng);材料未涉及歐洲與其他地區(qū)文化的對(duì)比,不能說(shuō)明確立了歐洲文化優(yōu)勢(shì)地位,排除D項(xiàng)?！揪C合應(yīng)用練】13.[2023春·溫州高二校聯(lián)考期中]有學(xué)者認(rèn)為,“來(lái)自亞洲腹地的原始游牧民族蒙古人,對(duì)世界史產(chǎn)生了巨大的影響。他們征服的規(guī)模無(wú)與倫比……亞洲和大部分歐洲的政治組織都變換了。許多地區(qū)的人民被滅絕或四散,永遠(yuǎn)改變了其種族特征”。結(jié)合所學(xué),對(duì)此解讀正確的有 ()①“他們征服的規(guī)模無(wú)與倫比”指蒙古西征②蒙古西征引發(fā)了大規(guī)模的民族遷徙③蒙古西征使亞歐內(nèi)陸的民族分布產(chǎn)生了變化④“色目人”后來(lái)大部分融入漢族和蒙古族A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①②③④【解析】選D。本題是組合型選擇題。根據(jù)材料“來(lái)自亞洲腹地的原始游牧民族蒙古人,對(duì)世界史產(chǎn)生了巨大的影響”和所學(xué)知識(shí)可知,該事件指的是蒙古西征。蒙古西征引發(fā)了大規(guī)模的民族遷徙,也改變了民族的分布特征,其中東遷的“色目人”后來(lái)大部分融入漢族和蒙古族,①②③④符合題意,D項(xiàng)正確。14.13世紀(jì),拔都以伏爾加河下游的薩萊為中心,建立欽察汗國(guó)。其疆土大體分為兩部分,游牧區(qū)由蒙古人直接控制,農(nóng)耕區(qū)則留給原有諸王公,蒙古貴族與欽察草原各游牧部族貴族融合,改操突厥語(yǔ),改信伊斯蘭教。據(jù)此可知,蒙古西征改變了 ()A.亞洲和大部分歐洲的政治組織B.亞歐內(nèi)陸民族分布和文化面貌C.亞歐大陸傳統(tǒng)貿(mào)易通道的困境D.世界上主要宗教的分布和力量【解析】選B。本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問(wèn)詞,可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是13世紀(jì)(欽察汗國(guó))。根據(jù)材料可知,欽察汗國(guó)的游牧區(qū)由蒙古人直接控制,農(nóng)耕區(qū)則由原有諸王公控制,而且蒙古貴族與欽察草原各游牧部族貴族融合,改變了原有的信仰和語(yǔ)言。由此可知蒙古西征改變了亞歐內(nèi)陸民族分布和文化面貌,B項(xiàng)正確;材料體現(xiàn)了蒙古西征改變了亞歐內(nèi)陸民族分布和文化面貌,沒(méi)有體現(xiàn)蒙古西征改變了亞洲和大部分歐洲的政治組織,排除A項(xiàng);材料體現(xiàn)了蒙古西征改變了亞歐內(nèi)陸民族分布和文化面貌,未涉及亞歐大陸傳統(tǒng)貿(mào)易通道的狀況,排除C項(xiàng);材料體現(xiàn)了欽察汗國(guó)的統(tǒng)治概況,沒(méi)有體現(xiàn)蒙古西征改變了世界上主要宗教的分布和力量,排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.[2023·金華統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)]下圖為古代世界某一人類(lèi)遷徙路線圖。對(duì)該圖解讀正確的是 ()A.建立了貴霜帝國(guó)勢(shì)力到達(dá)印度北部B.日耳曼人進(jìn)入羅馬帝國(guó)并建立國(guó)家C.憑借馬和馬拉戰(zhàn)車(chē)等優(yōu)勢(shì)征服歐亞大陸D.大大改變了東部地中海區(qū)域的民族構(gòu)成【解析】選C。本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問(wèn)詞,可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是古代世界。根據(jù)所學(xué)可知,圖片反映了古代印歐人的遷徙,印歐人在作戰(zhàn)時(shí),把馬套在車(chē)上,制造了馬拉戰(zhàn)車(chē),他們陸續(xù)進(jìn)入歐亞大陸的印度、巴爾干半島、西歐和北歐等地,建立了一系列國(guó)家和文明,C項(xiàng)正確;貴霜帝國(guó)是大月氏人建立的,排除A項(xiàng);材料反映印歐人的遷徙,與日耳曼人無(wú)關(guān),排除B項(xiàng);改變東部地中海區(qū)域民族構(gòu)成的是來(lái)自小亞細(xì)亞或敘利亞和巴勒斯坦的“海上民族”,排除D項(xiàng)。16.[2023春·溫州高二校聯(lián)考期中]有學(xué)者認(rèn)為:在民族遷徙的諸多原因中,自然環(huán)境的變遷尤其是氣候的變化是民族遷徙一個(gè)非常重要甚至在某些情況下起決定作用的因素。根據(jù)歷史氣溫變化曲線示意圖,下列項(xiàng)中能為該論點(diǎn)提供依據(jù)的是 ()①印歐人的遷徙 ②魏晉北方民族大交融③阿拉伯人的擴(kuò)張 ④蒙古的西征A.①③ B.①②③C.②③ D.①②④【解析】選D。本題是組合選擇題。時(shí)空是古代的世界。阿拉伯人的對(duì)外擴(kuò)張是在7-8世紀(jì),從圖中看7-8世紀(jì)氣溫在變暖,從其他三個(gè)事件所處的時(shí)段看,氣溫都在下降,③不符合題意,①②④符合題意,故選D項(xiàng)。17.[2022春·湖州高二校聯(lián)考期中]閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一公元前500年……亞歐大平原已經(jīng)被古印歐人的遷徙完全改變了面貌,從印度流域直到不列顛島,古印歐人喚醒了橫跨東西上萬(wàn)公里的土地,將那里帶入了青銅時(shí)代和鐵器時(shí)代。這些游牧的詩(shī)人們?cè)诓唤?jīng)意之間,創(chuàng)造了安納托利亞文明、吠陀(印度)文明、古波斯文明、古希臘文明、古意大利文明、古日耳曼文明和凱爾特文明。整個(gè)亞歐大陸從此真正意義上走出了蒙昧?xí)r代?！猍美]杰里·本特利等《新全球史》材料二公元3世紀(jì)到6世紀(jì)形成的歐亞大陸民族大遷徙為游牧民族與農(nóng)耕民族之間的交往提供了“可接近性”的機(jī)會(huì)。他們的行動(dòng)不僅為農(nóng)耕世界的社會(huì)經(jīng)濟(jì)注入了新鮮的活力,也使社會(huì)發(fā)展相對(duì)落后的游牧民族大多融入農(nóng)耕世界,從而加快了人類(lèi)文明的進(jìn)程?！幾詣?ài)蘭《民族大遷移對(duì)中西文化發(fā)展的影響》(1)根據(jù)材料一概括印歐人遷徙帶來(lái)的影響。結(jié)合所學(xué),列舉兩例有文化符號(hào)意義的、對(duì)區(qū)域文化交流有重大影響的“吠陀文明”。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué),指出3世紀(jì)到6世紀(jì)歐亞大陸民族大遷徙在歐洲的表現(xiàn)。分析歐亞民族大遷徙對(duì)世界政治格局和區(qū)域文化的影響?！窘馕觥康?1)題影響:根據(jù)材料“將那里帶入了青銅時(shí)代和鐵器時(shí)代”可分析出帶動(dòng)了技術(shù)的進(jìn)步,生產(chǎn)力的發(fā)展;根據(jù)材料“這些游牧的詩(shī)人們?cè)诓唤?jīng)意之間,創(chuàng)造了安納托利亞文明、吠陀(印度)文明、古波斯文明、古希臘文明、古意大利文明、古日耳曼文明和凱爾特文明。整個(gè)亞歐大陸從此真正意義上走出了蒙昧?xí)r代”可分析出促進(jìn)了區(qū)域文明的形成,使亞歐大陸走出了蒙昧?xí)r代。史實(shí):結(jié)合所學(xué)知識(shí)可列舉出種姓制度和佛教。第(2)題表現(xiàn):結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知這一時(shí)期日耳曼人陸續(xù)進(jìn)入羅馬帝國(guó)并建立國(guó)家,滅亡了西羅馬帝國(guó)(或日耳曼人在與羅馬帝國(guó)的接觸中不斷南遷)。影響:根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí),政治格局:改變了亞歐大陸的政治格局,一批新的國(guó)家先后崛起;區(qū)域文化:各個(gè)區(qū)域的文化在碰撞、交往和交融中發(fā)生了不同程度的變化,各民族在吸收其他民族文化的基礎(chǔ)上促進(jìn)了本民族文化的發(fā)展。答案:(1)影響:帶動(dòng)了技術(shù)的進(jìn)步,生產(chǎn)力的發(fā)展;促進(jìn)了區(qū)域文明的形成;使亞歐大陸走出了蒙昧?xí)r代。史實(shí):種姓制度和佛教。(2)表現(xiàn):日耳曼人陸續(xù)進(jìn)入羅馬帝國(guó)并建立國(guó)家,滅亡了西羅馬帝國(guó)(或日耳曼人在與羅馬帝國(guó)的接觸中不斷南遷)。影響:政治格局:改變了亞歐大陸的政治格局,一批