2022年下半年全國教師資格考試英語學(xué)科筆試白皮書含答案解析

2022年下半年全國教師資格考試英語學(xué)科筆試白皮書

（英語學(xué)科）

第一章考情分析

一、考試科目及題型題

科目名稱：2022年上半年全國教師資格考試《初/高中英語》

總分值：150分；總時限：120分鐘

一、單項選擇題（共20題，每題2分，共40分）

二、閱讀理解題（共10題，每題2分，共20分）

三、簡答題（共1題，每題20分，共20分）

四、教學(xué)情境分析（共1題，每題30分，共30分）

五、教學(xué)設(shè)計（共1題，每題40分，共40分）

二、考試內(nèi)容

（一）各題型分值比重

單閱教學(xué)教

簡

選選擇讀理解情境分析學(xué)設(shè)計

答題

具題題題題

總試

體章

分值卷占比

節(jié)

值/值/值/值/值/

量量量量

題題題題題

T

I182

1)008023%

~218

2）521%

1IO

500%

（二）各題型分值對比

分值比重

模塊名稱年份具體內(nèi)容

（分）（%）

重艮詞法名詞、形

容詞、介詞、動詞詞義辨

2022年

單選題析、狀語從句、虛擬語氣、4027%

上

語音學(xué)、語義學(xué)、教學(xué)理

論等___________________

2022年主旨題細(xì)節(jié)題含義

閱讀題2013%

上___________題推斷題______________

2022年教育學(xué)中學(xué)習(xí)課堂提

簡答題2013%

上問相關(guān)的理論知識的考查

教學(xué)情境分2022年實際教學(xué)中教學(xué)過程

3020%

析題上及方法論考查

2022年

教學(xué)設(shè)計題閱讀課型的教學(xué)設(shè)計4027%

上

總結(jié)：

1.具體知識點：語言學(xué)，詞法句法的重難點，閱讀中的關(guān)鍵題型，教學(xué)論知識，教學(xué)

情境分析的實操及教學(xué)設(shè)計的重點課型。

2.所占比重：單選，教學(xué)情境分析和教學(xué)設(shè)計占比較大，但其他部分的比重也不容忽視。

3.提分知識點：語音語義分析，詞法句法的易錯點，對于教學(xué)論重要知識點和教學(xué)情境

的分析能力，對于課型完整度及細(xì)節(jié)的處理。

三、考情綜述

（一）試題難度說明

試題為中等難度，語言學(xué)，詞法句法，教育學(xué)以及教學(xué)實踐等考查內(nèi)容分配均勻，范

圍較廣，易錯重難知識點出現(xiàn)頻率較高，建議進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，擴充詞匯量，夯實對于教

學(xué)論知識的記憶程度，并在平時的練習(xí)中積累考試技巧。

（二）重難點分析

L提分知識點：語言學(xué)中的相關(guān)知識點，例如單詞的語音語義分析；詞匯量，除了高

頻詞匯的使用之外，還有非高頻單詞的用法；語法部分，無論詞法還是句法均有涉及；基

礎(chǔ)的閱讀和分析文章的能力，能夠抓取關(guān)鍵信息；教學(xué)理論部分內(nèi)容，包括全面分析特定

教學(xué)情境，以及撰寫教學(xué)設(shè)計的能力。

2.易錯知識點：句子成分的分析，詞法句法的細(xì)小知識點的辨認(rèn)，閱讀文章中對于關(guān)

鍵信息的提取和推斷能力，教育學(xué)相關(guān)知識的回憶，教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)完整性。在備考的過

程中，既要對學(xué)科專業(yè)知識的掌握，也要注意對學(xué)科教學(xué)理論知識的掌握以及應(yīng)用。

（三）考情變化說明

1.考情是否穩(wěn)定：穩(wěn)定

2.具體變化說明：（參考2022年上半年初/高中英語考題）

2

第二章高頻考點

考點?名詞

L表示特別含義的復(fù)數(shù)形式

arms武器waters水域snows積雪sands沙灘

works作品customs海關(guān)，關(guān)稅times時代

PaPerS文件、文獻(xiàn)；證明、證件manners木L貌looks夕卜表

brains頭腦、智力greens青菜ruins廢墟experiences經(jīng)歷

2.名詞作定語

(1)當(dāng)名詞作定語時，幾乎總是用單數(shù)形式(即使在意義上是復(fù)數(shù))。例:

shoerepairers修鞋的人toothbrushes牙刷

(2)sports,customs,arms,clothes,SaIeS和accounts等作定語時,仍用復(fù)數(shù)形式。

例：

asportscar一輛賽車acustomsofficer一名海關(guān)官員

(3)uman/woman+n.n變?yōu)閺?fù)數(shù)時，作定語的名詞和中心同都要變復(fù)數(shù)。例：

amanteacher一個男教師Tenmenteachers十個男教師

考點?連詞

L連詞分類

作用主要連詞

并

列and,both...and,notonly...butalso,neither...nor,as

連表并列關(guān)系

詞wellas,ratherthan等

表選擇關(guān)系or,either...or?

but,yet,still,however,while(而),only(只不過

表轉(zhuǎn)折關(guān)系

J__________________________________________________

表因果關(guān)系for,so,then(那么)等

after,before,when,whenever,while,as,until,till,

從since,assoonas,themoment,theminute,thesecond,the

屬引導(dǎo)時間狀語從

連instant,immediately,directly,instantly,once,no

句

詞sooner...than,hardly...when,everytime,eachtime,(the)

nexttime,anytime,(the)lasttime,thefirsttime等

―引導(dǎo)條件狀語從

if,unless,as/solongas,incase(萬一)等

旬

-

引導(dǎo)原因狀語從because,as,since,seeing(that),now(that),considering

2_______(that),inthat等

3

引導(dǎo)目的狀語從

inorderthat,sothat,incase（免得），forfearthat

句

―引導(dǎo)結(jié)果狀語從

sothat,so...that,SUCh...that等

句

"引導(dǎo)讓步狀語從although,though,eventhough,evenif,while,however,

句whatever,whoever,whenever,wherever?

―引導(dǎo)方式狀語從

as,like,asif,asthough?

旬

―引導(dǎo)地點狀語從

2_______where,wherever等

C引導(dǎo)比較狀語從

2_______than,as…as等

引導(dǎo)名詞性從句that,if,whether等

2?連詞用法辨析

（1）because,as,since,fbr的用法區(qū)別

①because“因為”，表示原因的語氣最強，可用來回答Why提出的問題，常表示必然

的因果關(guān)系，從句一般放在主句后面；另外，可以引導(dǎo)表語從句，可用于強調(diào)句等，而其

余三者則不行。例：

Heisnotatschooltodaybecauseheisseriouslyill.（他今天沒有上學(xué)因為他病得厲害。）

②as“因為”，表示一般的因果關(guān)系，語氣比because弱，說明比較明顯的原因，它引

導(dǎo)的從句可以放在句首也可以放在句尾。例：

Ashewasn'treadyintime,wewentwithouthim.（因他未及時準(zhǔn)備好，我們沒等他就走

To）

③SinCe“既然”，表示對方已經(jīng)知道、無需加以說明的原因或事實。例：

1willaskLinTaotogowithmesinceyouareverybusy.（既然你很忙我就叫林濤和我一起

去吧。）

④fbr“因為”，是并列連詞（其余三者為從屬連詞），語氣較弱，用來補充說明理由或

提供一種解釋。例：

Itmusthaverainedlastnight,forthegroundiswetthismorning.（昨晚`—定下過雨，你看

今天早上地面是濕的。）

（2）when,while,as的用法區(qū)別

①while引導(dǎo)的時間狀語從句的謂語動詞必須是可延續(xù)的，而when引導(dǎo)的時間狀語從

句的謂語動詞是可延續(xù)的，也可以是表短暫性動作的動詞。例：

When/Whilehewaseatinghisbreakfast,heheardthedoorbellring.

WhenIstoppedmycar,amancameuptome.（不可以用while）

②從句動作發(fā)生在主句動作之前時，只能用WhCn引導(dǎo)這個從句，不可用as或WhiIeO

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Whenyouhavefinishedyourwork,youmayhavearest.

③表示“隨著……”，連詞用as,不用When或While。例：

Astheelectionapproached,theviolencegotworse.

（3）if,whether的用法區(qū)別

①互換的場合

引導(dǎo)賓語從句表示“是否”時，兩者?？苫Q。例：

Hedidn,ttellmeif/whetherhewouldcome.（他沒有告訴我他是否會來O）

②通常用if的場合

★當(dāng)引導(dǎo)一個否定的賓語從句時，通常用if而不用Whether。例：

SheaskedmeifTomdidn,tcome.（她問我Tom是不是沒有來。）

★若是引導(dǎo)條件狀語從句，則只能用if（意為“如果

③通常用whether的場合

★引導(dǎo)主語從句且放在句首時。例：

Whetherhewillcomeisstillaquestion.（他是否會來還是個問題。）

注：若在句首使用形式主語it,而將主語從句放在句末，則有時也可用if來引導(dǎo)。例：

Itwasnotknownwhether/ifhewouldcome.（不知他是否會來。）

★引導(dǎo)表語從句時。例：

ThequestioniswhetherweshouldgoonwiththeWork.（問題是我們是否應(yīng)該繼續(xù)進(jìn)行這

項工作。）

★引導(dǎo)賓語從句且放在句首時。例：

WhetherheissingleIdon,tknow.（他是否單身,我不知道O）

★引導(dǎo)讓步狀語從句時。例：

Whetherheagreesornot,1shalldothat.（不管他同意與否，我都要那樣做。）

★與Or連用分別引導(dǎo)兩個從句時。例：

Idon,tknowwhetherheiswrongorsheiswrong.（我不知道是他錯了，還是她錯了O）

★用于不定式之前時。例：

Ididn,tknowwhethertolaughortocry.（我真是哭笑不得O）

★用于介詞之后時。例：

Itdependsonwhethertheletterarrivesintime.（這取決于信是否來得及時。）

★直接與Ornot連用時。例：

IwillwritetoyouwhetherornotIcancome.（我能不能來,我將寫信告訴你O）

（4）though,although的用法區(qū)別

①用作連詞，表示“雖然”，兩者大致同義，可換用，只是although比though更為正式，

此時不與but連用，但可與yet,still等副詞連用，例：

Though/Althoughthey,reexpensive,peoplebuythem.（雖然它們很昂貴，人們還是買。）

②though可用作副詞，表示“然而”“不過”，通常用于句末。例：

Shepromisedtophone.Iheardnothing,though/她答應(yīng)要打電話來O可我沒聽到回信兒。）

③在asthough（好像，仿佛）,eventhough（即使，縱然）等固定短語中，不能用although

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代替thougho

④當(dāng)though用于倒裝形式，它不能換成although,但可換成as。

Trythough/asIwould,Icouldnotmakeherchangehermind.（不管我多努力，也不能讓

她改變主意。）

3.ratherthan用法歸納

用法例句

wouldratherdosththan

dosth

ratherthan與woulddosthratherthanShe,dratherdie

would連用表示心dosththanlosethechildren.

情，相當(dāng)于情態(tài)動詞prefertodosthrather她寧愿死也不愿失去孩

thandosth子們。

“而不愿”“寧愿而不

愿……”____________________

Heisanexplorer

連接兩個名詞或代詞ratherthanasailor.

與其說他是一個海

（注意:ratherthan連接

員，不如說他是一個探

兩個名詞或代詞作主語時，

險者。

謂語動詞應(yīng)與ratherthan前

YouratherthanI

面的名詞或代詞在人稱和數(shù)aregoingtogocamping.

上保持一致。）是你而不是我要去

ratherthan意為

要野營。_______________

“是……而不

Thesweatershe

是……；與其……倒

boughtwasbeautiful

不如說……它是

連接兩個形容詞ratherthancheap.與其

連詞，它前后的成分說她買的這件羊毛衫便

在詞性上應(yīng)該一致，宜不如說它漂亮。

它連接的并列成分Wewillhavethe

可以是名詞、代詞、meetingintheclassroom

形容詞、介詞（短ratherthaninthegreat

hall.我們是在教室里

語）、動名詞、分句、

連接兩個介詞（短語）開會，不是在大廳里。

不定式、動詞等。

或動名詞Sheenjoyssinging

ratherthandancing.她

喜歡唱歌，而不喜歡跳

舞。____________________

Weshouldhelphim

連接兩個分句ratherthanheshould

helpus.是我們應(yīng)該幫

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助他而不是他應(yīng)該幫助

我們。

Idecidedtowrite

ratherthan(to)

連接兩個不定式telephone.我決定寫信

而不打電話。__________

考點?介詞

1.表示時間

(1)表示在某時間，常用介詞at,on,in等。

①用at來表示在某一口寸刻：

atdawn/daybreak：在黎明

atsix：在6點鐘

atmidnight：在午夜

at4:30：在4點30分

用at來表示“在……歲時”

atsixteen/attheageofsixteen：16歲的時候

②用on來表示在星期幾/某日

onMonday：在星期一

onJanuaryfifth：在1月5日

onChristmasDay：在圣誕節(jié)那一天

onNewYear'sDay：在新年那天

③用in來表示一天中的早中晚、月份、季節(jié)或年份

inthemorning/afternoon/evening

inJanuary/February

inSpring

in2014

(2)表示期間，常用介詞during,for,over,within,throughout,fi?m和to等O

①during用于已知的一段時間包括大家熟知的節(jié)日或者某種已確切限定的時期或階段

之前

duringtheMiddleAges：在中世紀(jì)

during1942：在1942年中

duringthesummer(ofthatyear)：在(那一年的)夏季

duringhischildhood：在他童年時期

②fbr用來表示一段時間

forsixyears：六年之久

fortwomonths：有兩個月

forever：永遠(yuǎn)

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(3)表示其他時間概念的介詞有befbre,after,since,until,till,between,UPtO等O

2.表示方位

(1)at,in,on,to

at：①表示在小地方；②表示“在……附近，旁邊”。

in：①表示在大地方；②表示“在……范圍之內(nèi)”。

on：表示毗鄰，接壤，“在……上面”。

to：表示“在……范圍外”，不強調(diào)是否接壤；或“到……

(2)above,over,on"在...上”

above：指”在……上方”，不強調(diào)是否垂直，與below相對;

over：指“垂直的上方”，與Under相對，但OVer與物體有一定的空間，不直接接觸。

on：表示某物體上面并與之接觸。

Thebirdisflyingabovemyhead.

Thereisabridgeovertheriver.

Heputhiswatchonthedesk.

(3)below,under"在...下面”

under：表示"在...正下方”

below：表示“在……下”，不一定在正下方

Thereisacatunderthetable.

Pleasewriteyournamebelowtheline.

(4)infrontof,inthefrontof”在...前面”

infrontof...意思是“在……前面”,指甲物在乙物之前,兩者互不包括;其反義詞是behind

(在...的后面)o

Therearesomeflowersinfrontofthehouse.(房子前面有些花卉。)

inthefrontof意思是“在……的前部”，即甲物在乙物的前部(乙將甲包容在內(nèi))，反義

詞是atthebackof…(在...范圍內(nèi)的后部)。

Thereisablackboardinthefrontofourclassroom.我們的教室前邊有一塊黑板O

Ourteacherstandsinthefrontoftheclassroom.我們的老師站在教室前。(老師在教室里)

(5)beside,behind

beside表示"在...旁邊"；behind表示"在后面”

考點?形容詞和副詞的比較等級

形容詞和副詞的比較等級分為原級、比較級和最高級。比較級和最高級的構(gòu)成一般是

在形容詞和副詞后加-er和-est,多音節(jié)和一些雙音節(jié)詞前加more和most；形容詞的最高級

前面要加定冠詞theo

1.同級比較時常常用as…as…以及notso(as)…as…和thesameaso例：

Iamnotsogoodaplayerasyouare.

2.可以修飾比較級的詞有：much,alot,even,far,abit,alittle,still,yet,byfar,

any,agreatdealo

3.表示一方隨另一方變化時用ɑthemore...themore...,,句型。例：

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Theharderyouwork.themoreprogressyouwillmake.

4.用比較級來表達(dá)最高級的意思。例：

★直接使用比較級

Howbeautifullyshesings!Γveneverheardabettervoice.

=ShehasthebestvoiceΓveeverheard.

anyother+n.(單)

★比較級+than+theother+n.(復(fù))

anyoftheother+n.(復(fù))

①Heworksharderthananyotherstudent.

②Shegoestoschoolearlierthantheothergirls.

③ChinaislargerthananyoftheothercountriesinAsia.

★比較級+than+anything/anyoneelse

Tomcaredmoreformoneythanforanythingelse.

★在比較句型中使用no/never/nobody/nothing+比較級等詞。

①Ihaveneverspentamoreworryingday.

②Nobodycandotheworkbetterthanhedid.

5.表示“最高程度”的形容詞沒有最高級和比較級。例：favorite,excellent,extreme,

perfecto

考點?非謂語動詞作定語的區(qū)別

L不定式作定語

(1)不定式的一般式通常表示一個將來或經(jīng)常性的動作，完成式則表示該動作發(fā)生在

謂語動詞所表示的動作之前。

Sheisalwaysthefirst(one)tocomeandthelasttoleave.

(2)如果作定語的不定式與被修飾的名詞為動賓關(guān)系，在不及物動詞后通常要加上適

當(dāng)?shù)慕樵~。

Lefsfirstfindaroomtolivein/putthethingsin.

Wehavenothingtoworryabout.(=Thereisnothingforustoworι*yabout.)

2.分詞作定語

(?)現(xiàn)在分詞(-ing)作定語一般要求其動作與謂語動詞所表示的動作同時發(fā)生或是在說

話時該動作正在進(jìn)行，作用相當(dāng)于定語從句；若所表示的動作與謂語動詞所表示的動作非

同時發(fā)生或是在說話時該動作并沒有正在進(jìn)行，只能用從句作定語。

Doyouknowtheboytalking(=whoistalking)totheteacher?

Didyounoticetheboysitting(=whowassitting)atthisdeskyesterday?

Themanshaking(=whoisnowshaking)handswithMr.Livisitedourclassyesterday.

(2)過去分詞(-ed)作定語一般表示一個被動或已完成的動作，作用相當(dāng)于定語從句。

作定語的過去分詞若由及物動詞充當(dāng)，則含有被動或動作完成的意義；若由不及物動詞充

當(dāng)，這種情況下的過去分詞沒有被動意義，只表示動作的完成狀態(tài)。

Heisastudentloved(=whoisloved)byalltheteachers.

Theyarehousesbuilt(=whicharebuilt)bytheRomans.

AllthetoolsneededwillbefullySUPPlied.(止匕處needed既表示被動又表示完成)

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ThCriSenSUniSSObright.升起的太陽如此耀眼。(此處risen沒有被動意義，只表示動作

的完成)

注意：

(1)單個的-ing∕-ed分詞作定語一般前置，-ing∕-ed短語作定語一般后置；強調(diào)動作的

單個-ing∕-ed分詞也常后置。例：

asleepingchild(=achildwhoissleeping)

Theboystandingthereismybestfriend.

Thegirlsingingismyclassmate.

Therearemanydecoratedhousesinthisricharea.

Themanfollowedbysecurityguardsisourchairman.

Theexperiencegainedwillgiveyoumoreconfidencetohelpyourcustomers.

(2)-ed分詞作定語一般表示一個被動或已完成的動作，?ing分詞表示一個主動或正在

進(jìn)行的動作，?ing分同的被動式則表示一個正在被進(jìn)行的動作。例：

adeveloped/developingcountry

ThebuildingbeingbuiltwillbethethirdTeachingBuildingofourschool.

(3)像定語從句一樣，分詞作定語也有非限制性的，其作用相當(dāng)于一個非限制性定語

從句。

Thestudents,wearingtheirschooluniforms,marchedintotheplayground.

Thesubstance,discoveredalmostbyaccident,hasgreatlychangedtheworld.

3.動名詞作定語

動名詞作定語，通常用來說明名詞的性質(zhì)、特征或用途等。

asleepingcar(=acarforsleeping)

afishingnet(=anetforfishing)

Hemaybeinthereadingroom.(=aroomforreading)

考點?動詞

1.情態(tài)動詞

(1)may/might否定回答時可用can,t或mustrft,表示“不可以,禁止"。

(2)must表示“必須、一定"，否定回答用needn't或don'thaveto,表示"不必

(3)dare作情態(tài)動詞用時，常用于疑問句、否定句和條件從句中，過去式為dared。

(4)can/could+havedone表示“本來可以做而實際上沒能做某事

shouldhavedone表示“本應(yīng)該做而實際上沒有做某事

needn,thavedone表示“本來不必做而實際上做了某事”。

2.動詞時態(tài)

所謂“時”就是行為發(fā)生的時段或狀態(tài)存在的時段，即：“現(xiàn)在、過去、將來、過去將

來”四種；所謂“態(tài)”就是行為或狀態(tài)發(fā)生時所呈現(xiàn)的狀態(tài)，有一般狀態(tài)、進(jìn)行狀態(tài)、完

成狀態(tài)和完成進(jìn)行狀態(tài)四種。與時結(jié)合，便形成下列十六種時態(tài)：

時態(tài)現(xiàn)在過去將來過去將來

一般時一般現(xiàn)在一般過去一般將來一般過去將來

態(tài)時時時時

進(jìn)行時現(xiàn)在進(jìn)行一過去進(jìn)行一將來進(jìn)行一過去將來進(jìn)行

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態(tài)時一時時________H?________

完成時現(xiàn)在完成過去完成將來完成過去將來完成

態(tài)時時時時

完成進(jìn)現(xiàn)在完成過去完成將來完成過去將來完成

行時態(tài)進(jìn)行時進(jìn)行時進(jìn)行時進(jìn)行時

(1)現(xiàn)在進(jìn)行時表示按計劃或安排即將發(fā)生的動作SheisleavingforBeijing.

(2)現(xiàn)在進(jìn)行時代替一般現(xiàn)在時，描繪更加生動。TheYangtzeRiverisflowingintothe

east.

(3)現(xiàn)在完成進(jìn)行時著重表示動作一直在進(jìn)行，即動作的延續(xù)性。

一Hi,Tracy,youlooktired.

一?amtired.Ihavebeenpaintingthelivingroomallday.

3.動詞語態(tài)一主動表被動

(1)某些感官動詞和系動詞加形容詞可以表示被動意義,如look,smell,taste,feel,

prove,SoUnd等O例：Theflowersmellssweet.

(2)某些及物動詞后加副詞，也可以表示被動意義,如cut,clean,draw,lock,open,

pack,play,peel,sell,shut,split,strike,record,iron,keep等O例：ThistypeofTVsells

well.Themeatcutseasily.

(3)deserve,need,require,stand,Want等詞的后面可以用動名詞的主動形式表示被

動意義。若動名詞是不及物的，后面應(yīng)跟有介詞。例：Thekidsneedtakingcareof.Thetable

wantscleaning.

(4)某些作表語的形容詞后，用不定式主動形式表示被動意義O例：Thestoneishardto

break.Itiseasytounderstand.

考點?詞匯辨析

1.beusedtodo,usetodo和beusedtodoing的區(qū)別

(1)USedtodO表示“過去常常做”

IusedtoplayfootballafterSChoOL過去我常常在放學(xué)后踢足球O

(2)beusedtodo表示“被用來做”

Thisknifecanbeusedtocutthings.這把刀能夠被用于切東西。

(3)beusedto+doing表示“習(xí)慣于...”，to是介詞，后需加名詞或動名詞。

Heisusedtolivinginthecountrynow.他現(xiàn)在習(xí)慣了住在農(nóng)村。

2.spend,take,pay,CoSt的區(qū)別

(1)spend的主語通常是人，往往用于句型(sb.)spendsomemoney/sometimeonsth./(in)

doingsth.例：

Hespentthreedaysonthework.=Hespentthreedays(in)doingthework.

(2)take常用于“占用、花費”時間，其主語通常為形式主語“it”或物。句式是：It

takes/tooksb.sometimetodosth=Sth.take(s)/tooksb.sometime.例：

Ittookmethreeyearstodrawthebeautifulhorses.

Theworktookmetwodays.

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(3)Pay為“付款、賠償”之意，主語通常是人，往往是sb.paysomemoneyforsth.

或paysb.(somemoneyforsth)o例：

Hehaspaidthedoctor50poundsforthemedicine.

Howmuchdidyoupayhim?

(4)cost的主語必須是某物。句型是sth.cost(sb.)somemoneyc,例：

Thedictionarycostme￡20.

3.rise,arise,raise,arouse的區(qū)另!∣

rise,arise是不及物動詞；raise,arouse是及物動詞。

(1)rise(rose,risen)vi.上升,升起，升高；上漲

說明主語自身移向較高位置，常用于日、月、云、霧、煙、蒸汽、溫度、物價等，無

被動語態(tài)。例：

Themoonhasrisenabovethehills.月亮已經(jīng)從山上升起O

(2)arise(arose,arisen)vi.(∣∏]?,困難等)出現(xiàn);發(fā)生,產(chǎn)生;主語一般為抽象名

詞，如PrObIem,trouble,quarrel,difficulty,misunderstanding,disagreemento常用短語：

arisefiτ>m/OUtofSth.由...引起;因...產(chǎn)生。例：

Theyaretalkingaboutproblemsarisingoutofthelackofcommunication.

他們正在談?wù)撚捎谌狈涣鞫a(chǎn)生的問題。

(3)raisevt招募；養(yǎng)育，栽培；提高；舉起；說明主語發(fā)出的動作是要作用于其他

事物的，往往有使物體達(dá)到其應(yīng)有的高度的含義?？捎糜诒粍诱Z態(tài)。例：

招募：toraiseanarmy養(yǎng)育、栽培：toraiseachild

提高工資、租金：raisesalaries/therent

舉起手：raiseone,shand提出問題：raiseaquestion

(4)arouse意為“激起，喚醒；使……奮發(fā)”，可用于被動語態(tài)。例：

Hewasarousedfromhissleepbythedoorbell.門鈴聲把他從睡眠中喚醒。

考點?定語從句

定語從句起了形容詞的作用，在句中修飾一個名詞或代詞。被修飾的詞叫作先行詞，

引導(dǎo)定語從句的詞叫關(guān)系詞，它的作用：一是放在先行詞與定語從句中間起了連接作用；

二是在從句中擔(dān)當(dāng)一個成分，并與先行詞保持?jǐn)?shù)的一致。

1.關(guān)系代詞的用法

(1)作主語用who,which和thato例：

Heisthemanwho/thatlivesnextdoor.

Thetrainwhich/thathasjustleftisforShenzhen.

(2)作賓語用Whom,who,which,thato例：

Theman(whom/who/that)Wehavejustseenisafamouswriter.

Whereisthebook(which/that)Iboughtlastweek?

(3)作定語用WhoSe。例：

Heisthemanwhosecarwasstolenlastweek.

ItwasameetingwhoseimportanceIdidnotrealizeatthattime.

(4)作表語只用that,它既可以指人，也可以指物，但時常省略。例：

12

Heisnolongerthemanthatheusedtobe.

Thisisnolongerthedirtyplace(that)itusedtobe.

2.關(guān)系副詞'

(?)關(guān)系副詞的用法

①When指時間，在從句中作時間狀語，它的先行詞通常有：

time,day,morning,night,week,year

例：IstillrememberthetimewhenIfirstbecameacollegestudent.

DoyouknowthedatewhenLincolnwasbom?

②Where指地點，在從句中作地點狀語，它的先行詞通常有：

place,spot,street,house,room,city,town,CoUntry等

例：Thisisthehotelwheretheyarestaying.

IforgetthehousewheretheSmithslived.

③Why指原因或理由，它的先行詞只有：

reason

例：Thatisthereasonwhyheisleavingsosoon.

(2)使用關(guān)系副詞應(yīng)注意下列幾點：

①三個關(guān)系副詞在意義上都相當(dāng)于一定的介詞+which結(jié)構(gòu)：

when=on(in,at,during...)+which

where=in(at,on...)+which

why=forwhich

例：IwasinBeijingonthedaywhen(=onwhich)hearrived.

Theofficewhere(=inwhich)heworksisonthethirdfloor.

Thisisthechiefreasonwhy(=fbrwhich)wedidit.

②當(dāng)先行詞是表時間的time,day等和表地點的place,house等時，一定要注意分析從

句的結(jié)構(gòu)，如果缺少主語或賓語時，關(guān)系詞應(yīng)該用WhiCh或that,缺少時間狀語或地點狀語

時，才能用When或Where,試比較:

Γllneverforgetthedaywhenmyhometownwasliberated.

Γllneverforgetthedayswhich/thatwespenttogetherlastsummer.

Hisfatherworksinafactoιywhereradiopartsaremade.

Hisfatherworksinafactoιywhich/thatmakesradioparts.

③when和where既可以引導(dǎo)限制性定語從句，也可以引導(dǎo)非限制性定語從句。而why

只能引導(dǎo)限制性定語從句。

3.連接詞只用that的情況

(1)先行詞為all,everything,anything,nothing,little,much等不定代詞O

(2)先行詞被all,any,every,each,much,little,no,some,fbw等修飾時。

(3)先行詞有形容詞最高級和序數(shù)詞修飾時。

(4)先行詞既指人又指物時。

(5)先行詞被theonly,thevery修飾時O

(6)句中已經(jīng)用Who或WhiCh時，為了避免重復(fù)。

4.連接詞只用which/who/whom的情況

(1)在非限制性定語從句中，只能用which指代物，用who/whom指人.?

13

(2)在由“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語從句中,只能用WhiCh指物(“介詞+which”

一般在定語從句中分別作時間、地點、原因狀語,于是“介詞+WhiCh”可以分別用when/where

/why代替)，whom指人。

(3)先行詞本身是that時,關(guān)系詞用WhiCh,先行詞為those/one/he時多用WhOO

5.定語從句注意事項

(1)whose的先行詞指物時，可用OfWhiCh代替，但詞序不同，即WhOSe+名詞=the+n.

+ofwhich=ofwhich+the+n.

Helivesintheroomwhosewindowfacessouth.

=Helivesintheroom,thewindowofwhichfacessouth.

=Helivesintheroom,ofwhichthewindowfacessouth.

(2)當(dāng)POint,situation,case,condition,stage(階段)等詞作先行詞表示“情況、境地、

場合”等意思時，用Where引導(dǎo)定語從句，Where在句中作狀語。例：

ΓvecometothepointwhereIcan,tstandhim.

(3)先行詞是theway,意為“方式，方法”時，引導(dǎo)定語從句的關(guān)系詞用that/inwhich

或省略，例：

Ididn,tliketheway(that/inwhich)shetalkedtome.

考點?名詞性從句

在句子中起名詞作用的從句叫名詞性從句(NOUncIaUSeS)Q名詞性從句的功能相當(dāng)于

名詞詞組，它在復(fù)合句中能擔(dān)任主語、賓語、表語、同位語、介詞賓語等，因此根據(jù)它在

句中不同的語法功能，名詞從句又可分別稱為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從

句。

常用關(guān)

種類作用例句

聯(lián)詞

在復(fù)合句中作主語，that,

相當(dāng)于名詞，一般置于謂whether,if,Whetherhewillcomeornot

主語從doesn,tmattermuch.

語之前，也可用it作形式asif,as

句Whoevercomesherewillbe

主語，主