教師暑假培訓(xùn)心得體會_第1頁
教師暑假培訓(xùn)心得體會_第2頁
教師暑假培訓(xùn)心得體會_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第第頁教師暑假培訓(xùn)心得體會

老師暑期培訓(xùn)不僅是對自己有提高,并且能在來年開學(xué)對同學(xué)的教育工作有很大的援助。今日就由老師范文吧心得體會頻道我?guī)硪黄蠋熓罴倥嘤?xùn)的心得體會范文,盼望對有需要的在校高校生有所援助。

老師暑假培訓(xùn)心得體會

通過這么幾天的暑期培訓(xùn),使我越來越深深的感覺到,老師在教學(xué)活動中不僅僅是要教會同學(xué)學(xué)習(xí)知識,更重要的是要培育同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維規(guī)律技能,學(xué)會深刻的分析問題,并實際解決問題。

今日是我參與數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)課程的第四天,學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是合情推理與演繹推理的教學(xué)。通過觀看幾位優(yōu)秀老師的講課視頻和專家講座,對這部分知識我了解到:

推理技能的培育應(yīng)落實到《標準》的四個內(nèi)容領(lǐng)域數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用之中。這四個領(lǐng)域的課程內(nèi)容,都為進展同學(xué)的推理技能提供了豐富的素材。所以數(shù)學(xué)教學(xué)需要轉(zhuǎn)變培育同學(xué)推理技能的"載體'單一化的狀況,要為同學(xué)提供自主探究、合作溝通的時間和空間;要設(shè)置現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題,引導(dǎo)同學(xué)參加"過程';要恰當?shù)亟M織、指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動,并真正鼓舞同學(xué)、尊敬同學(xué)、與同學(xué)合作。這樣,就能拓寬進展同學(xué)推理技能的空間,從而有效地進展同學(xué)的推理技能。

推理技能的培育應(yīng)有機地融合在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中技能的進展絕不等同于知識與技能的獲得。技能的形成是一個緩慢的過程,有其自身的特點和規(guī)律,它不是同學(xué)"懂'了,也不是同學(xué)"會'了,而是同學(xué)自己總結(jié)出規(guī)律和思索方法等。因此教學(xué)活動需要給同學(xué)提供探究溝通的空間,組織、引導(dǎo)同學(xué)"經(jīng)受觀測、試驗、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動過程',并把推理技能的培育有機的融合在這樣的"過程'之中。

再談?wù)勛约旱男「惺埽盒那楦淖冇膳d奮到失落到不情愿再到興奮。說實話對于這次培訓(xùn)起初我以為是到外面學(xué)習(xí),徑直傾聽專家的講座,以及優(yōu)秀老師的示范課的,我特別興奮,由于我工作不久就有這樣的機會了。后來,學(xué)校通知培訓(xùn)變了,在網(wǎng)上學(xué)習(xí),我的那份熱忱突然降低了不少。再后來學(xué)校又決斷在學(xué)校機房一起學(xué)習(xí),每天六個小時,這也就說的每天都需要來,而我家離學(xué)校還三十里路呢,我內(nèi)心開始不情愿了。第一天來了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在,無奈,心想既然來那就看看吧,先是觀看了幾個專家的視頻講座,覺得太好了。接著我又查看一些老師們作業(yè)及評論等,我才覺得我的渺小,同時也感到很慶幸,是學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機會,有幸結(jié)識了這么多優(yōu)秀的老師以及專家,讓我發(fā)覺自己的不足之處再加以彌補。現(xiàn)在,我是特別情愿學(xué)習(xí)了。"今日你學(xué)習(xí)了嗎?'這一句就是我這幾天的口頭語。

"冰凍三尺非一日之寒'、"梅花香自苦寒來',讓我們在這次培訓(xùn)中攜手共進,讓我們的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論