幼兒園教案：小孩不小歌

幼兒園教案：小孩不小歌幼兒園教案：小孩不小歌幼兒園教案：小孩不小歌1教材分析（重點與難點）《小孩不小歌》是一首二四拍的進行曲，節(jié)奏活潑，歌曲內(nèi)容簡單貼近幼兒的生活，歌詞內(nèi)容說幼兒雖然人小但其實不小，也可以做很多大人做的事情，這樣，大人就不能小瞧我們小朋友了。為了大人們不再小看小孩子，我們要用歌唱的方式告訴他們。本節(jié)課的重點是初步學唱歌曲，理解歌詞“小孩不小”的含義。難點是體會進行曲式的歌曲風格，能精神飽滿地演唱，體驗升入大班的自豪感。幼兒基礎分析（能力、經(jīng)驗基礎）經(jīng)驗基礎：大班的幼兒對二四拍的歌曲已經(jīng)有一定的經(jīng)驗了，但對進行曲式風格的歌曲則不是非常的熟悉，需要進一步的了解。能力基礎：大班幼兒對自我情感意識相比中班時增強了許多，能夠做到自己的`事情自己做，在歌曲的表現(xiàn)力上也能夠用自信大膽的聲音表現(xiàn)歌曲。活動目標1．初步學唱歌曲，理解歌詞“小孩不小”的含義。2．體會進行曲式的歌曲風格，能精神飽滿地演唱。3．通過演唱歌曲，體驗升入大班的自豪感。活動準備（材料、環(huán)境、知識準備）伴奏一、談話導入1．提問：現(xiàn)在我們是大班的小朋友了，那你們覺得自己還是小孩子嗎？為什么？小結(jié)：雖然我們年紀比較小，但是我們能做許多力所能及的事情了，我們應該很自豪的說，我們不小了。2.提問：當有大人說我們是小孩子，小看我們的時候你有什么感覺？過渡：人人都說小孩小，誰知人小心不小，你若小看小孩子，你比小孩子還要小。這是一位很有學問的老爺爺說的話，他還把它寫成了歌，歌名叫《小孩不小歌》。二、通過游戲?qū)W唱歌曲一、游戲“猜猜我是誰”。游戲規(guī)則：教師完整演唱歌曲，幼兒閉上眼睛，當唱到最后一句，摸到孩子的頭，便發(fā)出“哈哈”，讓其他孩子猜測是誰。1.完整演唱歌曲，進行游戲。2.游戲進行四到五次。（可引導孩子一起演唱歌曲）三、多形式演唱歌曲1．教師指揮，男、女小朋友齊唱或者輪唱。（能精神飽滿的演唱歌曲）2．分組演唱。3．幼兒單獨表演唱幼兒園教案：小孩不小歌2教學內(nèi)容聽：《變媽媽》唱：《小孩不小歌》教學目標1、用自然、較有力的聲音演唱歌曲《小孩不小歌》，體驗歌曲自豪、自信的情緒。2、欣賞歌曲《變媽媽》，獲得天真活潑、有趣的情緒體驗，懂得體諒媽媽，關(guān)心媽媽。3、關(guān)注生活中的聲音，能根據(jù)聲音來編簡單的故事；知道音樂可以表達豐富的情感。教學重點1、唱出歌曲自豪的情緒2、將聲音音樂化、節(jié)奏化編成故事教學難點1、附點四分音符時值唱足“XX”2、小組合作表演教學過程一、導入師播放事先錄制好的一段聲音，生根據(jù)這段聲音編故事如：小鬧鐘的鬧鈴聲開水龍頭水“嘩嘩”流的聲音；倒水刷牙的聲音；打開煤氣灶的聲音；開門、關(guān)門的聲音；發(fā)動摩托車的聲音小朋友，你剛才聽到了哪些聲音？你能用這些聲音編個故事嗎？（生：清晨，小鬧鐘響了，媽媽趕緊起床洗臉、刷牙、做早飯，吃完早飯，媽媽開門走出家門，騎上摩托車上班去了）二、新授歌曲《小孩不小歌》1、導語：小朋友個個都能干，洗衣、掃地樣樣行，誰說小孩?。?、師向同學們展示一些小朋友的優(yōu)秀作品：字畫、樂器演奏錄音、獨立做事的生活畫面，與歌曲產(chǎn)生共鳴。3、聽范唱《小孩不小歌》。思考：這首歌曲的演唱順序是怎樣的？（初步了解反復記號的意思）4、這首歌曲情緒怎樣？(生：自豪地)5、用自豪的語氣讀一讀這首mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，初步熟悉歌詞。6、跟師的鋼琴模唱歌詞。并解決難點部分“53︳21︳”附點音符時值唱足。7、在熟練的基礎上，指導學生有感情的演唱。如：“嗨”字要唱得神氣、有力。還可以配合動作表演。三、欣賞歌曲《變媽媽》1、導入：生活中，如果你和媽媽換了一個角色，你最想做什么?(學生自由說)2、初聽歌曲。問：歌曲中的小姑娘變媽媽后她是怎么做的？3、再聽歌曲。說說歌曲給你有什么感受？（活潑、有趣的）4、聽熟后模仿角色表演。四、小結(jié)、下課。這節(jié)課同學的表現(xiàn)很好，仿佛一個個都長成大人，老師希望同學們課后回到家也一樣的像大孩子，為家人做一些力所能