2.1 我們怎樣聽見聲音

第二章聲音與環(huán)境2.1我們怎樣聽見聲音學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識聲音產(chǎn)生的條件,明確聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的.(重點(diǎn))2.會運(yùn)用聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲的知識解釋簡單的物理現(xiàn)象.能記住聲音是以波的形式向外傳播的.3.明確不同介質(zhì)中聲速不同,記住聲音在15℃時空氣中的傳播速度;明確回聲的概念.(難點(diǎn))風(fēng)聲、雨聲、雷聲,傾訴著大自然的變化;歌聲、笑聲、歡呼聲,描繪著人們的歡樂.我們生活在一個充滿聲音的世界里,無時無刻不與聲音打交道,你知道聲音是怎么產(chǎn)生的,想進(jìn)一步認(rèn)識聲音的產(chǎn)生與傳播嗎?帶著你的疑問和好奇,讓我們一起走進(jìn)奇特的聲音世界,去探究聲音的奧秘吧!1.用直尺做實(shí)驗(yàn)探究聲音的產(chǎn)生(或完成課本“活動2觀察發(fā)聲物體的振動”).把直尺緊壓在桌邊上,另一只手撥動直尺的伸出端,觀察現(xiàn)象并思考:(1)能聽到聲音嗎?此時直尺處于什么狀態(tài)?當(dāng)直尺停止振動時,還能聽到聲音嗎?(2)通過上述實(shí)驗(yàn),你發(fā)現(xiàn)直尺在什么情況下能發(fā)出聲音?在什么情況下不能發(fā)出聲音?答:能聽到聲音,此時直尺在振動.當(dāng)直尺停止振動時,不能聽到聲音.答:直尺振動時發(fā)出聲音,振動停止,發(fā)聲停止.2.完成“活動3傳聲試驗(yàn)”(1)觀察老師演示圖2-6所示的實(shí)驗(yàn)“真空能傳聲嗎”,你能觀察到哪些現(xiàn)象?該實(shí)驗(yàn)用到了什么實(shí)驗(yàn)方法?答:用抽氣機(jī)逐漸抽去瓶中空氣,鈴聲會

;當(dāng)抽到一定程度時,還能聽到鈴聲嗎?

;拔掉抽氣管,讓空氣進(jìn)入瓶中后

聽到鈴聲.本實(shí)驗(yàn)用到了

法.

(2)觀察老師演示圖2-7所示的實(shí)驗(yàn)“水中傳聲”,我們能夠聽到石塊敲擊的聲音嗎?這個實(shí)驗(yàn)說明了什么?答:

聽見水中石塊敲擊的聲音,該實(shí)驗(yàn)表明

能傳播聲音.

變小不能又可以理想實(shí)驗(yàn)?zāi)芤后w(或水)(3)與你的同桌合作,進(jìn)行“隔墻聽聲”的實(shí)驗(yàn),按照課本提供的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你發(fā)現(xiàn)了什么?

(4)綜合以上三個實(shí)驗(yàn),可以得出:聲音的傳播需要

,

、

、

都可以作為傳播聲音的介質(zhì),

不能傳聲.

2.小組討論:要證明氣體、固體、液體都可以傳聲,你們小組計(jì)劃怎樣設(shè)計(jì)研究方案,能否舉一些生活事例來證明你們的觀點(diǎn).答:固體能傳聲,且傳聲效果比氣體好.介質(zhì)氣體固體液體真空4.請?jiān)O(shè)想,假如聲音在空氣中的傳播速度為0.1m/s,我們的世界會有什么變化?請舉出兩個較為合理的相關(guān)場景.例如,上課時,老師說話的聲音要相隔很久才能傳到同學(xué)們的耳朵里.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?請你用自己喜歡的一種方式(