江蘇省南京市棲霞2023年中考一模語文試題【含答案】

江蘇省南京市棲霞2023年中考一模語文試題

一、基礎(chǔ)知識綜合

1.你幫忙完成宣傳文稿。

總要來趟南京吧。在和煦的春風(fēng)里，看一片Idn漫的花海；一；在溫暖的秋陽中，賞一

幅斑斕的畫卷……在一座座文化博物場館，感受城市記憶；在一家家書店，尋訪文學(xué)

蹤跡；在一個個美食攤位，開啟舌尖盛宴……美麗的不止是這座城市，還有每個人對

她的向往。

⑴看拼音寫漢字：IAn（）

⑵給加點(diǎn)字注音：卷（）

⑶在空缺處仿寫一個句子，使上下文連貫、通順。

二、句子默寫

2.春日出行，你聯(lián)想起一些不含“春”字卻有春意的古詩文名句。

①桃花一簇開無主，O（杜甫《江畔獨(dú)步尋花》）

②潮平兩岸闊，o（王灣《次北固山下》）

③山重水復(fù)疑無路，o（陸游《游山西村》）

④,似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

⑤你又尋得這樣的連貫兩句：，O

三、語言表達(dá)

3.叔叔一家人打算本周末從外地來南京游玩。他們列出一個“南京景點(diǎn)清單”，希望

你能根據(jù)他們一家人的愛好，為他們重點(diǎn)推薦一處景點(diǎn)。你這樣向他們推薦：一。（80

字左右）

叔叔一家人的愛好

①叔叔：喜歡拍攝自然、人文風(fēng)光。

②嬸嬸：熱愛中國文化遺產(chǎn)。

③堂妹：熱衷文學(xué)閱讀和創(chuàng)作。

④堂弟：喜愛品嘗特色美食。

南京景點(diǎn)清單①夫子廟、秦淮河風(fēng)光帶

②南京博物院

③中山陵

④中華門

⑤臺城

⑥雞鳴寺

⑦賞心亭

⑧棲霞山

4.游玩中，你們對對聯(lián)增加趣味。堂妹、堂弟出上聯(lián)，你對下聯(lián)。下聯(lián)也要包含南

京景點(diǎn)名稱。（①夫子廟、秦淮河風(fēng)光帶②南京博物院③中山陵④中華門⑤臺城⑥雞

鳴寺⑦賞心亭⑧棲霞山……）

上聯(lián)：燕子磯畔歸燕子下聯(lián)：一

四、綜合性學(xué)習(xí)

5.告別前，你制作了一張印有南京“文學(xué)之都”標(biāo)志的“聲音明信片”送給堂弟、堂妹。

（1）你用說明的表達(dá)方式向他倆介紹南京“文學(xué)之都''標(biāo)志的圖案設(shè)計(jì)內(nèi)涵。

□□□□□□

KyNANJING

MCITYOF

LITERATURE

（2）堂妹掃描明信片右上角的二維碼，聽到的語音是你對一個散文片段的朗誦。下面

這句，你重讀了哪一個詞語？為什么這樣讀？

逛南京像逛古董鋪?zhàn)樱教幎加行r代侵蝕的遺痕……（朱自清《南京》）

五、對比閱讀

【甲】

夜泉

［明］袁中道

山白鳥忽鳴，石冷霜欲結(jié)。

流泉得月光，化為一溪雪。

【乙】

江行日記

［明］袁中道

①夜雪大作時欲登舟至沙市竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子敲戛①，錚錚有聲，暗窗紅火，

任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂。然流行坎止②，任之而已。

曾直所謂“無處不可寄一夢”也。

②天霽。晨起登舟，入沙市。午間，黑云滿江，斜風(fēng)細(xì)雨大作。予推篷四顧：天然一

幅煙江嶂子③！

（選自《古文鑒賞辭典》，江蘇文藝出版社1987年11月版，有改動。）

【丙】

敘小修詩④（節(jié)選）

［明］袁宏道

弟少也慧。既長，膽量愈廓，識見愈朗。的然⑤以豪杰自命，而欲與一世之豪杰為友。

泛舟西陵，走馬塞上，窮覽燕、趙、齊、魯、吳、越之地，足跡所至，幾半天下，而詩文亦因

之以日進(jìn)。大都獨(dú)抒性靈⑥,不拘格套⑦，非從自己胸臆流出，不肯下筆。有時情與境

會，頃刻千言，如水東注，令人奪魄。

（選自《袁宏道集箋?！?，上海古籍出版社2018年12月版，有刪改。）

［注］①敲戛：敲擊。②流行坎止：在便利情況下就行動，遇到阻礙就停止。③煙江嶂

子：畫著煙雨江景的屏障。④此文是作者給其弟袁中道（字小修）詩集作的序。⑤的然:

確然，自信的樣子。⑥性靈：思想、情感。⑦格套：格式、套路。

6.你指出下列詩句中沒有寫到月光的一項(xiàng)是（）

A.山白鳥忽鳴，石冷霜欲結(jié)。（袁中道《夜泉》）

B.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（北朝民歌《木蘭詩》）

C.缺月掛疏桐，漏斷人初靜。（蘇軾《卜算子》）

D.床前明月光，疑是地上霜。（李白《靜夜思》）

7.你認(rèn)為對乙文畫線句斷句判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.夜雪大作/時欲登舟至沙市/竟為雨雪所阻。

B.夜雪大作時/欲登舟/至沙市竟為雨雪所阻。

C.夜雪大作/時欲登舟/至沙市竟為雨雪所阻。

D.夜雪大作時/欲登舟至沙市/竟為雨雪所阻。

8.小奇不大懂丙文畫線句的意思，你為他翻譯成現(xiàn)代漢語。

窮覽燕、趙、齊、魯、吳、越之地，足跡所至，幾半天下，而詩文亦因之以日進(jìn)。

9.丙文中，袁宏道用“獨(dú)抒性靈，不拘格套”來評價袁中道的詩文。小霞不明白什么

叫“獨(dú)抒性靈”，你結(jié)合甲詩、乙文中的內(nèi)容，說出自己的理解。

六、現(xiàn)代文閱讀

彼此守望

①他經(jīng)常來這里，不論雨天，還是晴天。這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。松

柏在雨天里有雨水滑落，像流下的淚。

②不下雨的時候，這個區(qū)域一半嚴(yán)肅、一半活潑。但三十多年前，這是一個整體，記

不清哪一天被一分為二了。外面沿馬路的一半劃出來，供居民使用，唱歌、跳舞、打

牌、弈棋，老人們靜坐，孩子們追逐打鬧。另一半在里面，一千多人躺在那里，很安

靜，哄鬧聲隨風(fēng)能進(jìn)去，人不能進(jìn)去。當(dāng)中隔著一道門，是那種透視的鐵藝門。

③他經(jīng)常坐在那里，看著人聚人散。

④起先沒有劃開的時候，他也時常過來，那時候有高墻和密不透風(fēng)的大鐵門。馬路的

對面是一幢小樓，四層，現(xiàn)在還在，但顯得破了，安靜而慈祥地坐在那里。他就在那

棟樓里住著。

⑤現(xiàn)在，景色不一樣了。對面已換成高大的牌樓，牌樓上四個大字，烈士陵園。字是

金色的，四周是一種淺淺的藍(lán)，透著淡淡的憂傷。有一年，他看到對面的高墻被人推

倒，聽說是要建市民公園，他義憤填膺。他找到主管部門，亮出軍功章，訴說了反對

的理由。負(fù)責(zé)人看到那些有歲月積淀、仿佛血染過的立功證書和獎?wù)拢荒槼缇吹亟?/p>

待了他。

⑥工作人員一直與他溝通，后來公園還是建成了，或者說，陵園地塊被一分為二了。

他接受了現(xiàn)實(shí)，他感覺到，實(shí)際上這樣也不錯：戰(zhàn)友們在里面，依然有一份安寧，依

然有蒼松翠柏相擁。后來，孫子說了一句話，讓他徹底釋然。孫子說，

⑦⑴先烈打江山，不是為了后代幸福嗎？

⑧他比任何人在公園待的時間都久，他坐在已成隔擋的大門一邊，左耳和右耳處在分

裂的狀態(tài)。左耳是歡鬧，右耳是寂靜。他的情緒也分裂。右邊是傷痛，左邊是歡笑。

⑨孫子也來過，用一種凝重的表情看著里面。里面被蒼松翠柏包圍。大石碑后面，是

一排排六十厘米高的墓碑，從門口看不到。孫子回過頭，看到爺爺，變成一臉的歡喜,

跑開了。孩子這個年紀(jì)不會裝，高興就是高興，誰也不能說這個少年褻瀆了英烈。

⑩看到孫子笑著跑開，他的心里也涌動著一份幸福。

?他的痛只在下雨的時候隱隱發(fā)作。這個時候，公園里的歡笑被雨水沖散，剩下一片

空曠和四處飄逸的寂寥。他打著雨傘蹲下來，挨個給墓碑擦洗，像小心翼翼地給他們

洗澡。

?這里的一千六百五十八個戰(zhàn)友，他一個都不認(rèn)識，卻又都熟悉。無論是與日本鬼子

搏斗犧牲的，在解放戰(zhàn)爭中倒下的，還是抗美援朝魂歸故里的，他怎么會不熟悉呢？

他們在戰(zhàn)場上沖鋒的姿態(tài)，他們把最后一顆子彈射向敵人的壯烈，他永不能忘。

?每當(dāng)擦到一個叫李云峰的烈士墓碑時，他會想到那時的通信員，一個叫李什么峰的

年輕戰(zhàn)士。原諒他記不住戰(zhàn)士的名字，因?yàn)樵谶@個李什么峰之前，已有兩個通信員相

繼犧牲了。彈雨里，他問，你叫什么名字。槍炮聲很重，新的通信員把手圍個喇叭大

聲說，他叫“李什么峰”。

?后來，這個叫李什么峰的通信員也犧牲了，他就把這個李云峰當(dāng)做那個李什么峰對

待,（2）在碑身上多擦幾下，多停片刻o

?擦完墓碑，他已經(jīng)很累了。坐在前面的大石碑臺階上，把雨傘扣在頭頂。一下子，

彈雨似乎就起來了，啪啪，啪啪。這種氛圍，不由他不想起那些槍林彈雨的故事。

?坐久了，他會感覺到?jīng)?，由外到?nèi)的涼。四周的松柏都淌著雨水，他的心和眼睛也

潮濕起來。等云一片片散開，太陽光照在大地。公園的一側(cè)開始了歡鬧，一張張笑臉

又蕩漾起來。

?這是兩個世界，彼此守望。

（摘自《羊城晚報(bào)》2022年8月3日，有刪改）

10.你發(fā)現(xiàn)可以用由反義詞組成的并列短語來概括小說內(nèi)容，如“雨天和晴天”“老人和

小孩”。你又?jǐn)M寫三組，以此幫助演員快速把握全篇內(nèi)容。

11.你把對文中兩處畫線句的思考寫下來，方便給演員說戲。

（1）老人聽到孫子說的這句話，可能發(fā)出怎樣的內(nèi)心獨(dú)白？

（2）老人面對李云峰的墓碑時，為什么會有這樣的行為？揣摩行為背后的內(nèi)心動機(jī)。

12.小奇為戲劇選配了后人致敬先烈的歌曲《錯位時空（五四特別版）》。你認(rèn)為下

列歌詞與本文題目“彼此守望''特別貼合，于是寫下具體分析。

我仰望你看過的星空腳下大地已換了時空

你留在風(fēng)中搖支的那抹紅

在心中心中

《錯位時空（五四特別版）》

材料一：

學(xué)生網(wǎng)絡(luò)討論小組

發(fā)

提問區(qū)

起者

這則新聞里說的uGPTw是什么呀？GPT-4震撼來襲

3月15日，某公司發(fā)布大語言模型的最新版本GPT第四代（簡稱GPT-4）。在官

方聲明中，GPT-4擁有“最先進(jìn)的系統(tǒng)”，“能生產(chǎn)更安全和更有用的回復(fù)”。它支

你

持圖像和文本輸入，再輸出文本回復(fù)，在各種專業(yè)和學(xué)術(shù)基準(zhǔn)上表現(xiàn)出人類水平的性

能。不少人在嘗試新版本后表示，它比上一代產(chǎn)品GPT-3.5強(qiáng)悍了一大截，再次刷新

了人們對人工智能的認(rèn)知。

回

回復(fù)區(qū)

復(fù)者

用搜索引擎一搜就知道了。GPT是一種聊天機(jī)器人程序，是人工智能技術(shù)驅(qū)動的

自然語言處理模型。和搜索引擎不同，它是通過理解和學(xué)習(xí)人類的語言來進(jìn)行對話的，

小

能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動，做到真正像人類一樣交流。它能完成實(shí)用類寫作，如

霞

寫申請書；甚至還能進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如創(chuàng)作歌曲、編寫劇本等。目前的最新版本GPT-

4不僅回答問題的準(zhǔn)確性大幅提高，還具備更高水平的識圖能力。

來看看GPT寫的詩,你們覺得寫得怎么樣？

E請為南京寫一首七言絕句。

小I

奇

紫金山下秦淮流，

I?南樂城中古韻留。

歷經(jīng)滄桑變遷后，

如今繁華盡展眸。

小

水平一般。不過你打開了我的思路，我來研究一下怎么用GPT寫作業(yè)！

霞

小

有些地方已經(jīng)明令禁止在學(xué)校設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)上使用GPT了呢。

奇

疑惑變得更多了：IGPT是如何回答問題的？

IGPT還有哪些令人驚訝的能力？

你

1_

材料二：

大語言模型和其他技術(shù)相結(jié)合的應(yīng)用場景

_C???i??=精準(zhǔn)尋找，痛也信息.

`?1

一《記工)

1C=輔助國讀和寫作.

,定制學(xué)習(xí)方案，'

大語音模型÷

（?GPT）全天侯即時反饋.

'個性化推薦音樂、電考、

—<?贏?>=

■小說、動港、游戲■等9

I

材料三：

大語言模型對教育界的影響更加強(qiáng)烈，因?yàn)樗鼘ξ覀儸F(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式提出了新的

挑戰(zhàn)。令人擔(dān)心的是，按照現(xiàn)有模式培養(yǎng)出來的學(xué)生，在未來五到十年，還能不能適

應(yīng)未來的就業(yè)市場？這個問題可不是只靠禁止學(xué)生用GPT做作業(yè)就能解決的。因?yàn)槲?/p>

來的大語言模型只會更出色、更快速、更便宜，全球市場不會因?yàn)閷W(xué)校禁用而集體放

棄它。

大語言模型也會創(chuàng)新，因此單純喊出“要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”沒有實(shí)際指導(dǎo)意義，必須

將“更高層次的創(chuàng)新”和“大語言模型的創(chuàng)新”加以區(qū)分，明確指出“什么樣的創(chuàng)新

人才值得培養(yǎng)”，提供相應(yīng)的培養(yǎng)工具和易于實(shí)施的普及方案，并在各方角色的共同

配合下才有可能成功。

（改編自網(wǎng)絡(luò)）

13.根據(jù)材料一的討論記錄，下列推斷正確的兩項(xiàng)是（）（多選）

A.GPT是一款通過對話幫助用戶篩選信息的搜索引擎。

B.GPT是一種由人工智能技術(shù)驅(qū)動發(fā)展的大語言模型。

C.GpT下一個版本在創(chuàng)意寫作等能力上可能繼續(xù)提升。

D.GPT在校園禁用將很有利于培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維能力。

14.你一邊討論，一邊在網(wǎng)上瀏覽了材料二和材料三。對于GPT,你自己還產(chǎn)生了哪

些有價值的疑惑？請列舉三個。

15.兩位教授在“GPT與未來教育”論壇上提出了截然相反的觀點(diǎn)（見以下鏈接）。你

持什么樣的觀點(diǎn)呢？請用自己的話闡釋理由，闡釋時參考上述至少一則材料中的信

息。

鏈接：“GPT與未來教育”論壇

教授甲：過度使用GPT會導(dǎo)致學(xué)業(yè)作弊、忽略情感交流等問題。未來教育應(yīng)該對GPT等

人工智能方面的技術(shù)突破保持警覺。教授乙：GPT能成為老師、學(xué)生的教學(xué)助手。未來教育

要積極擁抱GPT等人工智能技術(shù)，我們需要與人工智能共生共存的人。

七、名著閱讀

16.年級即將舉辦“名著閱讀展示交流會”活動，形式有經(jīng)典誦讀、名著演講、故事大

會、戲劇表演等。你參照小霞的示例，也從教材推薦的36部名著中選擇一部，匹配

恰當(dāng)?shù)男问剑瑪M出自己的參與設(shè)想。

小霞的參與設(shè)想所選名著：《唐詩三百首》匹配形式：經(jīng)典

誦讀

匹配原因：這是一本詩歌集，它按古詩、樂府、絕句、律詩等體裁分類匯集了膾炙人口

的唐詩作品，很適合誦讀體會。

活動內(nèi)容：①可以誦讀李白的代表作《將進(jìn)酒》，用抑揚(yáng)頓挫的語氣和緩急變化的節(jié)奏

讀出他人生遇挫時大起大伏的情感波動。

②讀“千金散盡還復(fù)來”等情緒高昂的句子時，要注意體會詩人的自信與豪邁，讀“與

爾同銷萬古愁”等充滿愁緒的句子時，要和詩人深沉的悲哀共情。

示例：

你的參與設(shè)想

所選名著：匹配形式：

匹配原因：________________________________

活動內(nèi)容：.

八、作文

17.正值春游之時，學(xué)校安排初一、初二學(xué)生春游，卻沒安排初三學(xué)生春游。為此，

你給校長信箱留言，表達(dá)初三學(xué)生想正常春游的愿望和理由，120字左右，署名用“一

位初三學(xué)子

18.根據(jù)要求寫作。

小奇：互聯(lián)網(wǎng)、軟件等科技手段有助于我們的學(xué)習(xí)，查找資料便捷，學(xué)習(xí)效率提高，

我的綜合能力也增強(qiáng)了。

小霞：我還是喜歡去圖書館看書和查找資料，因?yàn)槲疑暇W(wǎng)時會忍不住直接去找作業(yè)答

案，還會把時間花在游戲和無意義的瀏覽、聊天上。

上述對話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請自擬題目，寫一篇文章，文體不限（除詩歌

外），不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。

參考答案：

L（1）爛

（2）juɑn

（3）示例：在酣暢的夏雨后，聽一曲歡快的蟲鳴

【詳解】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

Ian——爛，爛漫：顏色鮮明而美麗；也指坦率自然，毫不做作。

（2）本題考查注音。

卷---juan,畫卷：成卷軸形的畫；比喻動人的壯麗場面。

（3）本題考查仿寫句子。根據(jù)前文“在和煦的春風(fēng)里，看一片爛漫的花?！?、后文“在

溫暖的秋陽中，賞一幅斑斕的畫卷“可知，空缺處補(bǔ)寫的句子應(yīng)該是描述夏天風(fēng)光。

示例：在艷陽高照的夏日里，聽一曲動聽的蟬鳴

2.可愛深紅愛淺紅風(fēng)正一帆懸柳暗花明又一村無可

奈何花落去示例：碧玉妝成一樹高萬條垂下綠絲絳

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真

審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫

字

本題①至④句中注意，，懸、奈”等字的正確書寫。⑤⑥句示例：沾衣欲濕杏花雨，吹面

不寒楊柳風(fēng)。

3.第一層級：推薦的景點(diǎn)在南京；推薦內(nèi)容有較強(qiáng)的對象感，能體現(xiàn)4個對象的身

份和愛好、特長；語言比較具體生動。

示例L我推薦你們?nèi)シ蜃訌R、秦淮河風(fēng)光帶。在那里，阿姨能觀賞孔廟、貢院；叔

叔可以拍攝秦淮河美景；堂妹，吳敬梓就在河畔創(chuàng)作了《儒林外史》呢；堂弟，景區(qū)

匯集了鹽水鴨、糖芋苗等南京小吃，你肯定能大飽口福。

第二層次：推薦的景點(diǎn)在南京；推薦內(nèi)容有一定對象感，能體現(xiàn)2-3個對象的身份和

愛好、特長；語言不夠具體生動。

示例2：我推薦你們?nèi)シ蜃訌R、秦淮河風(fēng)光帶。在那里，你們可以在秦淮河上劃船賞

景；在飯店里吃鹽水鴨、糖芋苗等南京小吃；景區(qū)內(nèi)有孔廟、貢院等古建筑，也值得

一逛。

示例3：我推薦你們?nèi)シ蜃訌R、秦淮河風(fēng)光帶。那里是古都南京的特色景觀區(qū)，還是

中國最大的傳統(tǒng)古街市，拍照肯定好看。

第三層次：推薦的景點(diǎn)在南京；但是推薦語完全沒有對象感，基本是客觀說明。

示例4：夫子廟、秦淮河風(fēng)光帶是古都南京的特色景區(qū)，是中國最大的傳統(tǒng)古街市。

在六朝至明清時期，世家大族多聚于附近，所以有“六朝金粉”之說。

第四層次：推薦的景點(diǎn)不在南京。

示例5：我推薦你去北固山。那里有美麗的山林風(fēng)景，三國劉備招親的故事就發(fā)生在

山中的甘露寺。辛棄疾在這里創(chuàng)作了“何處望神州的詞句。在景區(qū)附近，你們還可以

品嘗到正宗的鍋蓋面。

【詳解】本題考查推薦語。

夫子廟、秦淮河風(fēng)光帶：夫子廟秦淮風(fēng)光帶位于江蘇省南京市秦淮區(qū)，以夫子廟為核

心、十里秦淮為軸線、明城墻為紐帶，串聯(lián)起眾多全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位、省級和市

級文物保護(hù)單位，以儒家思想與科舉文化、民俗文化等為內(nèi)涵，集旅游觀光、美食購

物、科普教育、節(jié)慶文化等功能于一體，是南京歷史文化薈萃之地，也是中國著名的

開放式國家5A級旅游景區(qū)。

南京博物院：位于江蘇省南京市玄武區(qū)中山東路321號，是中國三大博物館之一，簡

稱南院或南博，其前身是民國二十二年（1933年）蔡元培等倡建的國立中央博物院，

是中國創(chuàng)建最早的博物館、中國第一座由國家投資興建的大型綜合類博物館?，F(xiàn)為大

型綜合性的國家級博物館、首批國家一級博物館、首批中央地方共建國家級博物館、

國家AAAA級旅游景區(qū)、全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位和中國20世紀(jì)建筑遺產(chǎn)。

中山陵：是中國近代偉大的民主革命先行者孫中山先生的陵寢，及其附屬紀(jì)念建筑群,

面積8萬余平方米。中山陵自1926年春動工，至1929年夏建成，1961年成為首批全

國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，2006年列為首批國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)和國家AAAAA級旅游

景區(qū)。

中華門：是南京明城墻十三座明代京城城門之一，原名聚寶門，位于江蘇省南京市秦

淮區(qū)中華路南端，坐北朝南，是中國現(xiàn)存規(guī)模最大的城門，古代防御性建筑的杰出代

表，在世界城垣建筑史上占有重要地位，也是世界上保存最完好、結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、規(guī)模

最大的堡壘甕城，有“天下第一甕城”之稱。中華門布局嚴(yán)整、構(gòu)造獨(dú)特，是研究中國

古代軍事設(shè)施的重要實(shí)物資料，不論是在軍事上、歷史上、還是在文化上、城建史上,

都占有重要的地位。

臺城：是東晉至南朝時期的臺?。ㄖ醒胝┖突蕦m所在地，位于國都建康（今南京）城

內(nèi)，晉咸和年間開始擴(kuò)建?！芭_”指當(dāng)時以尚書臺為主體的中央政府，因尚書臺位于宮

城之內(nèi)，因此宮城又被稱作“臺城

雞鳴寺：位于江蘇省南京市玄武區(qū)雞籠山東麓山阜上，又稱古雞鳴寺，始建于西晉永

康元年（300年），已有一千七百多年的歷史，是南京最古老的梵剎和皇家寺廟之一，

香火一直旺盛不衰，自古有“南朝第一寺”，“南朝四百八十寺”之首的美譽(yù)，南朝時期

與棲霞寺、定山寺齊名，是南朝時期中國的佛教中心。

賞心亭：位于江蘇省南京市秦淮區(qū)水西門廣場西側(cè)外，是一處歷史名勝，宋代的金陵

勝跡，歷代文人均有登臨懷古。賞心亭始建于宋代，由丁謂所建，曾是南京水西門內(nèi)

一處名勝，曾數(shù)毀數(shù)建。陸游和辛棄疾等古代文學(xué)大家都曾登臨覽勝，賦詩填詞。

棲霞山：位于江蘇省南京市棲霞區(qū)，古稱攝山，被譽(yù)為“金陵第一明秀山”，南朝時山

中建有“棲霞精舍”，因此得名，是國家AAAA級旅游景區(qū)、中國四大賞楓勝地之一。

歷史上曾有五王十四帝登臨棲霞山，其中乾隆六下江南，五次駐總畢棲霞山。

根據(jù)題干“根據(jù)他們一家人的愛好，為他們重點(diǎn)推薦一處景點(diǎn)”的提示，結(jié)合“叔叔一家

人的愛好①叔叔：喜歡拍攝自然、人文風(fēng)光。②嬸嬸：熱愛中國文化遺產(chǎn)。③堂妹：

熱衷文學(xué)閱讀和創(chuàng)作。④堂弟：喜愛品嘗特色美食''可知，應(yīng)推薦“夫子廟、秦淮河風(fēng)

光帶”最為合適。

示例：我推薦你們?nèi)シ蜃訌R、秦淮河風(fēng)光帶。到那里一游，大家都能各得其所，滿載

而歸。叔叔喜歡拍攝自然、人文風(fēng)光，可以拍攝十里秦淮河風(fēng)光，兼具自然、人文風(fēng)

光；阿姨熱愛中國文化遺產(chǎn)，能觀賞孔廟、貢院等文化遺產(chǎn)；小妹妹熱衷文學(xué)閱讀和

創(chuàng)作，可以找到吳敬梓創(chuàng)作《儒林外史》故地；小弟弟喜愛品嘗特色美食，南京小吃

一條街，讓你不虛此行。

4.示例1：中華門上贊中華

示例2：雞鳴寺旁聞雞鳴

示例3：博物院內(nèi)賞博物（仄收）

示例4：棲霞山上棲晚霞（拆了“棲霞”）

【詳解】本題考查對聯(lián)。擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng);

④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。

根據(jù)上聯(lián)“燕子磯畔”偏正結(jié)構(gòu)，且前面三個字是地名，后面一個字是方位詞，參照南

京景點(diǎn)名稱（①夫子廟、秦淮河風(fēng)光帶②南京博物院③中山陵④中華門⑤臺城⑥雞鳴

寺⑦賞心亭⑧棲霞山……）的提示，可擬寫“夫子廟內(nèi)”“秦淮河邊”“中華門上”等；

根據(jù)上聯(lián)“歸燕子”動賓結(jié)構(gòu)，且賓語部分與開頭兩字重復(fù)，可擬寫“拜夫子”“賞秦

淮，，“唱中華，，等。

示例：夫子廟內(nèi)拜夫子。

5.(1)示例：標(biāo)志中既有南京的“南”/南京"南”的縮寫N,又有文學(xué)的“文”，字母“N”

由書籍組成，象征著南京的文學(xué)品味。

(2)示例：我會重讀“到處”一詞，用來強(qiáng)調(diào)南京的文化遺產(chǎn)多且分布廣。

【詳解】(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。注意要用說明的表達(dá)方式進(jìn)行介紹，注意是圖案

的設(shè)計(jì)內(nèi)涵，不是明信片的全部內(nèi)容。

首先圖案中的字母“N”是“南”字的首字母“N”，是“南京”的代表；線條部分和字母“N”

的斜線部分組成的字像一個“文''字，并且是字母“N”是由書籍構(gòu)成，這些設(shè)計(jì)代表著

南京的文化內(nèi)涵；彰顯著南京的文學(xué)品味。

(2)本題考查詞句理解。選擇重讀的詞語，進(jìn)行效果分析即可。

示例：我會重讀"侵蝕”一詞，"侵蝕”的意思是暗中一點(diǎn)一點(diǎn)地侵占，句中用來強(qiáng)調(diào)南

京受時代影響很大，到處都有古跡的遺痕，文化遺產(chǎn)已經(jīng)和南京文化融為一體。

6.C7.A8.游遍了燕、趙、齊、魯、吳、越等地，所到之處，幾乎遍及半個中

國，其詩文水平也因此日漸長進(jìn)。9.示例：①指詩文創(chuàng)作表達(dá)自己的/真實(shí)的、

獨(dú)特的思想感情。②比如乙文，袁中道表達(dá)了雖然行程受阻，但在雪子錚錚敲窗和暗

窗紅火的環(huán)境中看書也有樂趣的體會，得出“流行坎止，任之而己'’的感悟。③比如甲

詩，作者在山、月、石、泉這些雅淡清秀的景物中融入自己內(nèi)心的空靈閑寂，主客觀

交融。

【解析】6.本題考查詩句理解。

A.“山白鳥忽鳴，石冷霜欲結(jié)”意思是：一輪明月破云而出，把山嶺照得白皚皚，夜

鳥突然鳴叫了起來，石頭冰涼得使在石上的露水快要結(jié)成霜了。“山白”寫的是月光;

B.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣''意思是：北方的寒氣中傳來打更聲，寒冷的月光映照

著戰(zhàn)士們的鎧甲?！昂狻睂懙氖窃鹿?；

C.”缺月掛疏桐，漏斷人初靜”意思是：彎彎月亮掛在梧桐樹梢，漏盡夜深人聲已靜。

“缺月”寫的是月的形狀，沒有寫月光；

D.”床前明月光，疑是地上霜''意思是：明亮的月光灑在窗戶紙上，好像地上泛起了

一層霜?！霸鹿?’明確寫的是月光；

故選Co

7.本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子

作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛

詞來輔助句讀。

“夜雪大作時欲登舟至沙市竟為雨雪所阻”意思是：晚上下起了大雪。當(dāng)時正準(zhǔn)備坐船

到沙市，竟然被雨雪所阻擋?！耙寡┐笞鳌敝髦^結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“作”后停頓；“時欲登舟至沙

市”連動結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“市”后停頓；因此斷句為：夜雪大作/時欲登舟至沙市/竟為雨雪所

阻。

故選Ao

8.本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,

然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

重點(diǎn)詞語：窮覽：游覽盡了。至：至幾：幾乎。因之：因此。日進(jìn)：一天天長進(jìn)。

9.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)【丙】文“大都獨(dú)抒性靈，不拘格套，非從自己胸臆流出，不肯下筆”可知，獨(dú)抒

性靈意為文學(xué)作品以抒發(fā)作者性情為主，不受成法所限，講究真實(shí)、自然，具有獨(dú)創(chuàng)

性；結(jié)合【甲】“山白鳥忽鳴，石冷霜欲結(jié)”把月光照射下的山，看成“山白”，用“石”

也能感到冷形容天氣的嚴(yán)寒，都具有詩人獨(dú)特的感受，真切自然，別具一格；根據(jù)

【乙】“萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲'’雪壓竹子的發(fā)出的聲音，形容為“雪子敲戛”，新

穎別致，有自己獨(dú)特的視角和感悟。

【點(diǎn)睛】參考譯文

【乙】晚上下起了大雪。當(dāng)時正準(zhǔn)備坐船到沙市，竟然被雨雪所阻擋。然而大雪敲擊

竹子，發(fā)出錚錚的聲音，暗暗的窗子與紅紅的燭火，任意看數(shù)卷書，也是很有趣的。

自己嘆息每次有想去的地方，總是不行。然而是行是止，任它吧。魯直所說“沒有一

處不可以寄一夢

天晴了。早上起來坐船，到沙市。中午時，黑云滿江，下起了大雨。我推開烏蓬看向

四周：好一幅天然的煙江嶂子！

【丙】我的弟弟小修，從小就很聰慧。長大后，器量愈加