第2講記敘文閱讀（二）句段作用-講義-九年級語文部編版上冊（表格式）

第2講記敘文閱讀（二）句段作用-講義-九年級語文部

編版上冊（表格式）

課題記敘文閱讀（二）句段作用

教學(xué)目標(biāo)1.了解中考本考點(diǎn)的主要題型及答題技巧；2.結(jié)合

語境分析句段作用；3.句段作用拓展類題型

授課內(nèi)容概要

②他從心里瞧不上他那個(gè)身高只有1.45米，像得了侏儒癥的父

親。從上幼兒園開始，男孩就不喜歡父親送他上學(xué)。偶爾父親送他，

也是剛到了校門口便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。有時(shí)候被眼尖的同學(xué)看見，問他那

個(gè)矮子是誰，他就有些臉紅，支吾著說是他家的遠(yuǎn)房親戚。

③連鄰居家的狗也是欺人的，見到別人不咬，偏偏見到他的父親

便格外叫得兇，仿佛要把他撕碎似的。每次，父親都會很狼狽地躲著

那條狗。父親的懦弱讓男孩對他更加瞧不起了。

④男孩漸漸長成天不怕地不怕的愣小子，剛進(jìn)中學(xué)就開始打架斗

毆，替班級里的女生出頭，和那些來學(xué)校鬧事的小混混們打架，經(jīng)常

是鼻青臉腫的回來，女生們卻歡呼雀躍，他成了女生心目中的英雄。

⑤父親的奇特體型，被一個(gè)來這里拍電影的人相中了，要請父親

去當(dāng)群眾演員。父親喜出望外，他正為孩子的學(xué)費(fèi)發(fā)愁呢，沒想到天

上掉了個(gè)大餡餅。

⑥父親在這部戲里只有一個(gè)鏡頭：從五層樓高的地方跳下去。這

是個(gè)很危險(xiǎn)的動作，父親試了好幾次都不敢跳，導(dǎo)演急了，開口罵了

起來。父親閉上眼睛，一咬牙，一個(gè)跟頭跳了下去，像個(gè)球一樣落到

地面的墊子上。好半天，還不敢睜開眼睛，在那里一個(gè)勁地瑟瑟發(fā)抖，

引得周圍的人一陣哈哈大笑。男孩再也受不了他的懦弱，他想不明白

為什么會攤上這樣一個(gè)父親。

⑦終于，在他和父親的一次爭吵后，他大聲地質(zhì)問母親，怎么找

了這樣一個(gè)窩囊男人？母親含淚說出了事情的原委。原來，他是一個(gè)

遺腹子。他的親生父親在他沒有出世的時(shí)候就得了重病撒手人寰，懷

孕的母親落了難，生活一下子沒了著落，是他，這個(gè)在他看來矮人一

頭的家伙常常暗地里接濟(jì)母親，時(shí)間久了，母親遂對他生出了感激之

情，就這樣過到了一起。他像揀了元寶一樣樂不可支，對她和孩子疼

愛有加，自己卻拼了命地掙錢養(yǎng)家，一直到現(xiàn)在。

⑧男孩的心受到了震動，躲進(jìn)自己的房間里放聲大哭起來。

⑨一天傍晚，男孩在放學(xué)回家的路上，聽到有人在喊救命，他順

著喊聲跑了過去，他等來了讓他熱血沸騰的時(shí)刻：一個(gè)女人遇到了劫

匪，劫匪手里還拿著一把刀。他下意識地從路邊拿起一根棍子，擋住

那個(gè)劫匪的去路，讓劫匪交出女人的皮包。劫匪打量著他，看他不過

是個(gè)初出茅廬的孩子，怒不可遏地吼道，滾開，不然老子捅了你。他

的心里第一次有了懼怕，但他不能眼睜睜地看著劫匪從自己的眼皮底

下溜之大吉，那樣他的一生都會留下陰影，因?yàn)樗切袀b仗義的“佐

羅”！他咬了咬牙，內(nèi)心戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢卻不肯讓路。劫匪被惹急了，握著

刀子撲過來。讓他想不到的事情發(fā)生了。只見一個(gè)黑影以閃電般的速

度沖了過來，把那個(gè)劫匪撞翻在地，劫匪還沒有反應(yīng)過來是怎么回事,

刀子已經(jīng)被奪了下來，并架到了自己的脖子上。呆愣在那里的男孩忽

然聽到那人喊：兒子，快過來幫忙。并讓那個(gè)女人馬上報(bào)警。這時(shí)他

才看清，這個(gè)英勇無比的人，竟然是他的父親。原來，父親看他回家

晚了，有些擔(dān)心，就順著這條路來迎他，沒想到來得及時(shí)，不然后果

不堪設(shè)想。

⑩警察們有些不敢相信地看了看父子倆，想不明白眼前這個(gè)1.45

米的人是怎么制服兇悍的劫匪的。父親說，不管那么多了，我怕他拿

著刀子傷到我的孩子，所以就拼了命。

劫匪被警察帶走了，父親一屁股坐到地上，一身的冷汗被風(fēng)吹

得涼颼颼的，卻不忘沖著男孩打著勝利的手勢，憨憨地笑著。男孩跪

在地上輕輕地擦著父親嘴角流出的血，他第一次感受到父親的勇敢。

“表現(xiàn)太神勇了！”男孩在心底默默地想，”即使佐羅看了也會

望塵莫及，甘拜下風(fēng)吧?！?/p>

男孩從此不再打架斗毆了，因?yàn)樗?，o男

孩開始敬仰和愛戴這個(gè)只有1.45米的佐羅。（有刪改）【注】佐羅：

影片《佐羅》中英勇威猛的男主角，是鋤強(qiáng)扶弱的義俠。18.男孩因

父親、瞧不起他。（4分）19.男孩對父親的情感變化

在文中有多處體現(xiàn)，如第⑧段。還可從文中找出一處動作描寫:—，

該句體現(xiàn)出男孩的心理。（4分）20.分析第⑦段在文中的作

用。（3分）21.根據(jù)上下文內(nèi)容，在第

段橫線上填寫一、兩句恰當(dāng)?shù)木渥印＃?分）

22.第⑦段、第段的兩處畫線部

分若改為“父親”一詞，表達(dá)效果有何不同？（6分）

（三）閱讀下文，完成1-5題（20分）穿黑襯衫的數(shù)學(xué)老師①記得

我剛讀高一的那年，底層教室最靠近教學(xué)樓大廳的是個(gè)有很多帥哥美

女的高三班級，印象中，那個(gè)光彩奪目的教室門口，常常站著一個(gè)皮

膚白凈一身黑衣的男子。聽說，那是帥哥美女班的數(shù)學(xué)老師，那真是

王中之王呀。聽說，他大學(xué)一畢業(yè)就帶高三，猶如英國王子上前線。

聽說，他很棒、很棒。②高二的暑假，我們按加試科目分了班。我被

分進(jìn)了一個(gè)由半個(gè)物理班和半個(gè)政治班組成的班級。校領(lǐng)導(dǎo)為了補(bǔ)償

我們的不完整，特地安排了各個(gè)科目的優(yōu)秀教師來特別照顧。我們班

的數(shù)學(xué)老師，就是那個(gè)黑襯衫的C。③我的高三，除了有點(diǎn)犯困之外，

半點(diǎn)灰色都沒有。每天的數(shù)學(xué)課、數(shù)學(xué)自習(xí)、數(shù)學(xué)午休，總之，一切

可以見到C老師的時(shí)間，成了我們“痛，并快樂著”的非常時(shí)光。④

（）上C老師的數(shù)學(xué)課，我會緊張到雙手冰冷，甚至發(fā)抖，（）

我非常喜歡上數(shù)學(xué)課。C老師的數(shù)學(xué)課節(jié)奏非常快，快到大家都是屏

著呼吸記筆記，沒有一秒鐘開小差的機(jī)會。他總是風(fēng)趣幽默，思路清

楚。記憶中，自己經(jīng)常前一分鐘笑到肚子疼，后一分鐘繼續(xù)發(fā)抖記筆

記。我的數(shù)學(xué)筆記，是兩本厚厚的、好看的本子，用專門的黑色圓珠

筆寫下公式和概念，藍(lán)色記例子，用鉛筆畫圖，用紫色記重點(diǎn)，紅色

標(biāo)注，熒光色……那些筆記現(xiàn)在還留著，感覺不僅是數(shù)學(xué)寶典，更像

記錄閨中心思的日記本。記得好友Heidi的黑色活頁筆記里還寫著C

老師講的笑話，笑話旁邊，還有個(gè)“哈哈”。⑤數(shù)學(xué)對于C老師，更

像玩具和游戲。他是主持游戲、操縱規(guī)則的大孩子，我們是行走于他

巧妙布局的迷宮的小孩子一一雖然屢屢碰壁，卻樂此不疲。⑥最后的

模擬考前一個(gè)禮拜，C老師因?yàn)槭恰吧韽?qiáng)力壯”的優(yōu)秀青年教師，所

以獻(xiàn)血去了。獻(xiàn)血之后，可以休息一個(gè)禮拜。于是，我們的數(shù)學(xué)課就

“自習(xí)”了一周。沒有C老師的數(shù)學(xué)課，對于我來說根本索然無味，

所以一個(gè)禮拜，我沒有碰數(shù)學(xué)。模擬考，我陣亡了，慘不忍睹。⑦C

老師回來以后，我跑去他的辦公室里排山倒海地哭了一場。那天，同

桌還以為我被C老師罵了。也是那天，我紅腫著眼睛笑著拍了畢業(yè)照。

⑧一個(gè)雨天，和男友撐傘走在路上，他太高，雨飄到了我的臉上。忽

然想起高中某一個(gè)下著大雨的下午，在學(xué)校附近，看到了熟悉的黑襯

衫，正為女友撐傘，他太高，就躬著背，摟著她、整把傘都在她的頭

上，那黑襯衫，幾乎全濕了。一個(gè)紅燈，我就站在他們身后，看著那

件襯衫，呆了。⑨大學(xué)，畢業(yè)，工作，C老師和高中那段快樂的記憶

漸漸沉入心底。要不是那天，Heidi發(fā)給我一個(gè)鏈接，C老師也許就

像許多青春故事那樣，被城市里的黑云塵封了。感謝網(wǎng)絡(luò)，那個(gè)鏈接

竟然有一個(gè)“我愛C老師”的帖子。一個(gè)畢業(yè)多年的校友，號稱自己

高中時(shí)就迷戀上C老師，至今無法忘懷。此帖一出，立即引來無數(shù)C

老師的粉絲，甚至接二連三出現(xiàn)了“我是學(xué)姐”“我也是學(xué)姐”的暗

戀姑娘們，熱火朝天地討論C老師還是否單身……⑩一個(gè)好老師留給

我的青春記憶，不僅是一種喜愛，那隨時(shí)能夠被點(diǎn)燃，從心底冒出的

樂歪歪的泡泡；而且是，如何用有光彩的生命，去一下子照亮一種工

作，一種職業(yè)，甚至照亮其他人的命運(yùn)。（全文有刪改）

1.第④段開頭一句兩個(gè)括號中應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（2分）A.因?yàn)椤訠.不但……而且C.不是……而

是D.雖然……但是2.第⑦段運(yùn)用了的修辭方法，而

“我”之所以這樣哭的原因是。（5分）3.從全文

看，體現(xiàn)“C老師”很棒的事情有：（6分）（1）；（2）

;（3）；（4）多年以后還深受學(xué)生的

喜愛和崇拜。4.第⑧段可否刪去？請寫出理由（4分）

5.聯(lián)系全文，對文章第⑩段的理解，下列

不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.一個(gè)好老師能讓學(xué)生喜歡自己進(jìn)

而喜歡自己任教的學(xué)科。B.一個(gè)好老師是善于操縱游戲規(guī)則留給學(xué)

生青春記憶的人。C.一個(gè)好老師是在崗位上發(fā)光發(fā)熱能讓學(xué)生愛戴

崇拜的人。D.一個(gè)好老師是點(diǎn)燃學(xué)生心靈火種并且照亮學(xué)生前途的

人。（四）閱讀下文，完成后面小題我的民工父親①父親在鄉(xiāng)下的時(shí)

候，時(shí)常想念城里，其實(shí)，父親是想念城里的兒子。父親在城里的時(shí)

候，時(shí)常念叨鄉(xiāng)下，其實(shí)，父親是念叨鄉(xiāng)下的那幫子哥們。②這幾年，

父親鄉(xiāng)下的那幫子哥們都來城里打工了，于是，父親就卷起鋪蓋，朝

著城里走來。③父親不住在城里的兒子家，而是來到城里的建筑工地

上，和他的哥們兒住在了一起。白天，父親和他的哥們在工地上干活，

晚上，父親和他的哥們在工棚里聊天。如果想念兒子了，父親只需要

兩元硬幣，一元投給公交車，是去，另一元還是投給公交車，是回。

④我去工地看望父親的時(shí)候，沒敢開車，因?yàn)楦赣H是個(gè)小氣的人，所

以也和父親一樣為公交事業(yè)做了兩元的貢獻(xiàn)。⑤在工棚里，我看到了

父親休息的板床，父親的被褥有些單薄，秋風(fēng)漸涼，工棚又不嚴(yán)實(shí),

到了晚上，寒意肯定會乘著夜色襲擊父親，并且，父親還有關(guān)節(jié)炎的

毛病。工地附近就有超市，我為父親買了一條被子，被子是鵝黃色的，

暖融融的。我把被子給父親送去的時(shí)候，父親喜得臉上綻滿了桃紅。

⑥我早就說過，父親是個(gè)小氣的人，無論是在鄉(xiāng)下還是在城里。秋末，

當(dāng)我再次來到工地的時(shí)候，在父親的板床上，那條新被子安穩(wěn)地?cái)[放

在角落里，父親根本沒舍得用。我對父親說：“天這么涼了，怎么不

用呢？”父親笑笑說：“還不冷，等上凍了再用?！雹呓衲昀涞迷?，冬

初，就上凍了。我對小氣已經(jīng)成為惡習(xí)的父親很不放心，抽空又趕到

了工地。令人欣慰的是，那條被子沒有閑置角落里，可是很快我又發(fā)

現(xiàn)，那條被子根本沒在父親的床上。我真的生氣了，責(zé)怪父親：“新

被子讓你賣掉了？”父親淺淺地一笑，搖了搖頭。⑧父親的姿勢和表

情讓我莫名其妙，后來，還是父親的伙伴們幫我解開了疑云。父親把

新被子送給了“小山東”?！靶∩綎|”是山東人，家里窮，小小年紀(jì)就

出來打工，來的時(shí)候，僅僅帶了一條薄被子，所以，父親把被子送給

了“小山東”。后來父親解釋說，小孩子皮薄骨嫩，不禁凍。⑨對于

父親的解釋，我既啼笑皆非，又無話可說，只是覺得父親管的挺寬的，

從河南管到了山東。⑩沒辦法，冷風(fēng)中，我又為父親買了一條被子。

臨走的時(shí)候，還塞給父親一部手機(jī)，并教給他使用的方法，我告訴父

親，因?yàn)楣ぷ髅π瑏砉さ乜此麜r(shí)間可能會少些，有什么事情或者需

要啥的，打個(gè)電話就行了。此時(shí)的父親，臉上又綻滿了桃紅，嘻嘻笑

著說：“咋想這樣周到呢。"我回了一句：“誰讓你是父親呢J(ID過了

兩天，我就給父親打電話，可是父親關(guān)機(jī)了，隔了一天，再打，還是

關(guān)機(jī)，以后打了多少次，父親一直都是關(guān)機(jī)。我知道，父親關(guān)機(jī)的原

因一定是為了節(jié)省電話費(fèi)，說來說去，還是源于父親的（A.性格

B.習(xí)慣C.劣根）：小氣。（⑵父親生日那天，我準(zhǔn)備把父親接過來，

好吃好喝一頓，我試著撥打父親的手機(jī)，居然通了。我說：“老爸啊，

你猜今天是個(gè)啥日子？你的生日一一”我的話還沒說完，對方傳來一

個(gè)怯怯的聲音：“你打錯了，打錯了一一”我看了看號碼，沒錯呀。

我明白了，一定是父親錯了。?不出所料，是父親把手機(jī)送給了“小

安徽”?！靶“不铡笔歉赣H工地上的一個(gè)小伙子，安徽人。他牽掛鄉(xiāng)下

的對象，常常到外面的話吧給對象打電話。父親為了方便“小安徽”

打電話，就把手機(jī)送給了他?？纯窗?，父親又從河南管到了安徽。（14）

我忽然覺得，父親不僅是個(gè)小氣的人，還是個(gè)大方的人。L第⑤和

⑩兩段都刻畫了父親的臉上“綻滿了桃紅”，但原因不完全相同，第

⑤段是因?yàn)?第⑩段是因?yàn)?.聯(lián)系語境，第

（U）段畫線處可填入的詞語是,理由3.

第⑧段畫線句子在文中的作用是（1）___________________（2）

o4.下列對⑤一⑩段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)

是（）A.父親住的工棚并不暖和，但他一直不用被子，是因?yàn)?/p>

他舍不得用。B.對父親送被子給“小山東”，“我”非常理解，也贊

成父親的做法°C.“我”給父親買被子，并提醒他用被子，寫出“我”

對父親的關(guān)心。D.父親起初不說出被子送給“小山東”的真相，是

擔(dān)心“我”不同意。5.文章最后一段能否刪去，說說你的理由。

作業(yè)（一）閱讀下文，完成第『5

題。（20分）燈如紅豆侯志明①有句詩說“燈如紅豆最相思”。②夏

日炎炎的夜晚，我經(jīng)常會在夜深人靜后走向陽臺，看城市迷人的夜光。

那夜光是由無數(shù)盞燈組成的。望著望著，有時(shí)會掉下眼淚來。③我總

會想到童年、少年時(shí)陪伴我的那盞小煤油燈。④那是一盞自制的、簡

單的煤油燈。一進(jìn)臘月母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿

洗舊衣。白天辛苦一天，晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡醒一

覺，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，身上披著棉衣。

一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，

再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著，忽然看見她渾身一抖，把手里

的東西一扔，然后用左手緊緊地zuen（）住右手的食指，斜倚

在了窗臺上。過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起沒做完的活兒。

我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺，但我一張口，說出的

卻是“媽，我要尿尿”。媽沒有抬頭，只是說“燈亮著呢，去吧”。尿

完尿，我回轉(zhuǎn)身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來的卻

是“冷，快去睡，感冒了過不好年”。她仍沒有抬頭?！澳悄阍趺催€不

睡？”“快完了，一會兒睡。”在母親的心里，趕制孩子過年的新衣新

鞋，這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時(shí)的。年年如此。⑤直

到今天，在我心中，那盞小小的燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它柔

弱像母親，但它明亮也像母親。母親面對生活的態(tài)度，照亮了我們艱

難生活的一天。⑥后來，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底

座，玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。自從有了這盞燈，我們總希望

父親天天計(jì)工分，天天整理賬，天天點(diǎn)亮這盞燈。那樣不但整個(gè)家里

會明亮很多，而且我們可以蹭亮光看書寫作業(yè)。有一年的年底，父親

又點(diǎn)亮那盞燈，開始給人們算賬，我又蹭光寫起作業(yè)，寫完我就去睡

了。但我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤。冬天天冷，他一

會兒哈手，一會兒踩腳，眉頭緊鎖，仿佛遇到了什么大事，看著父親

著急不安的樣子，我便從被窩里伸出頭問：“爹，咋了？”“沒咋?！?/p>

他沒有看我。“沒咋那咋不睡？”我又問。這時(shí)他轉(zhuǎn)過臉，看著我說:

“有兩毛錢，對不上賬?！薄岸嗔诉€是少了？”我接著問。“多了”他

說?！岸嗔?，那好呀！"我說。他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火，走過來坐在炕

沿邊摸著我的臉：“不知道給誰少算了。兩毛，一個(gè)壯勞力兩天才能

掙到?！雹咴谖倚闹?，那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它

教給我認(rèn)真、公道，善良地面對人對事。遇到疑難，面對選擇時(shí)推己

及人。⑧后來，我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學(xué)習(xí)一會兒，很

多同學(xué)都備了一盞小油燈。多少次，當(dāng)冬天的寒冷凍得我手不能拿筆

想放棄的時(shí)候是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有

一個(gè)冬天的早晨，我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶?，可是只過了一會兒就油盡燈

滅，正在我不知如何是好時(shí)，一個(gè)與我坐得不遠(yuǎn)的女同學(xué)將她的燈推

到了我的面前，自己站起來走出了教室。這一舉動是我萬萬沒想到的,

因?yàn)樵谀莻€(gè)年代，男女同學(xué)是連話都不說的。何況這個(gè)女同學(xué)是我們

男生認(rèn)為最丑且經(jīng)常被嘲諷的，而且她也應(yīng)該是意識到了的。那一刻，

我似乎懂得了什么是真正的美。⑨幾十年來，陪伴我長大的大大小小、

形態(tài)各異的油燈，都已難得見到了。但它照耀我前行的路卻是那樣的

明亮寬敞，給我以啟迪又是那樣的深刻受用。⑩“燈如紅豆最相思”

的前面還有一句，是“書似青山常亂疊”。把燈和相思聯(lián)系起來的這

位詩人，忽然升華了我對燈相思的境界和品位。（選文有刪改）1.根

據(jù)拼音寫漢字：zuen（）（2分）2.文章重點(diǎn)寫三盞“小油燈”，

它們都給了“我”啟迪。結(jié)合全文，填寫表格。（6分）“小油燈”相

關(guān)人物給了“我”的啟迪第一盞母親積極面對困難，生活的道路越來

越明亮。第二盞父親①第三盞女同學(xué)②3.第②段在文中有什么作用？

（3分）4.“我想過去摟住她看看扎傷的手，

想勸她去睡覺”能否改成“我想過去看看她扎傷的手，想勸她去睡覺”？

表達(dá)效果有什么不同？（3分）5.文章以“燈

如紅豆”為題目，有什么妙處？（6分）（二）

閱讀下文，完成『5題（21分）紅色玻璃球①在美國愛達(dá)荷州東南

部的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一位名叫米勒斯的小蔬菜商。在經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，

米勒斯先生在路邊擺了個(gè)小菜攤，人們下班路過這里，就順便到這里

采購一些新鮮的蔬菜。當(dāng)時(shí)食品和錢都非常kuifɑ,所以以物易

物的方式十分流行。②在鎮(zhèn)上，有幾個(gè)家里很窮的孩子，他們到米勒

斯先生的菜攤跟前晃悠。當(dāng)然，他們不想來買菜，只是來欣賞那些在

當(dāng)時(shí)非常珍貴的物品。盡管如此，米勒斯先生總是熱情地接待他們，

就像對待每一個(gè)來買菜的大人一樣。③“你好，巴里！今天過得怎么

樣？”④“你好，米勒斯先生。我很好，謝謝。這些豌豆看起來真不

錯?！雹荨翱刹皇锹?。巴里，你媽媽身體怎么樣？”⑥“還好。一直

在好轉(zhuǎn)?！雹摺澳蔷秃谩Ｄ阆胍c(diǎn)什么嗎？”⑧“不，先生。我覺得

你的那些豌豆真新鮮呀！”⑨“你要帶點(diǎn)兒回家嗎？”⑩“不，先生。

我沒錢買。”“你有什么東西和我交換嗎？用東西交換也可以呀！”

“哦？我只有幾顆贏來的玻璃球?！薄罢娴膯?？讓我看看。”“給，

你看。這個(gè)多漂亮J”看得出來。嗯，只不過這是個(gè)藍(lán)色的，我想

要個(gè)紅色的。你家里有紅色的嗎？”“好像有！”“這樣，你先把

這袋豌豆帶回家，下次來的時(shí)候讓我看看那個(gè)紅色玻璃球?！薄耙欢?。

謝謝你，米勒斯先生。”每次米勒斯先生和這些小顧客交談時(shí)，米勒

斯太太都靜靜地站在一旁看著，面帶微笑。米勒斯太太熟悉這種游戲，

也理解丈夫所做的一切。鎮(zhèn)上還有兩個(gè)像巴里一樣的小男孩，這三個(gè)

孩子的家境都非常不好，他們沒有錢買菜，也沒有任何值錢的東西可

以交換。為了幫助他們，又顯得很自然，米勒斯就這樣假裝著和他們

為一個(gè)玻璃球討價(jià)還價(jià)。許多年以后，米勒斯先生因病去世了。鎮(zhèn)

上所有的人都來向他的遺體告別，并向米勒斯太太表示慰問。在長長

的告別隊(duì)伍的最前面，有三個(gè)引人注目的小伙子，一位身著戎裝，另

兩位頭戴禮帽，身著筆挺的黑西服白襯衫，相當(dāng)體面莊重。米勒斯太

太站在丈夫的靈柩前。小伙子們走上前去，一個(gè)接著一個(gè)擁抱她，親

吻她的面頰，和她小聲地說幾句話。然后，米勒斯太太滿含熱淚，注

視著他們把自己的手放在米勒斯先生冰冷蒼白的手上。這三個(gè)小伙子

就是當(dāng)年經(jīng)常用玻璃球之類的小玩藝兒和米勒斯先生交換蔬菜食品

的那幾個(gè)窮孩子。在同米勒斯太太握手慰問的時(shí)候，他們告訴她，他

們多么感激米勒斯先生，感謝他當(dāng)年“換給”他們的東西?，F(xiàn)在，米

勒斯先生再也不會對玻璃球的顏色和大小改變主意了，這三個(gè)孩子也

再不需要他接濟(jì)度日，但是，他們永遠(yuǎn)都不會忘記他。雖然米勒斯先

生一生從沒發(fā)過大財(cái)，可在鎮(zhèn)上的人們眼里，他是愛達(dá)荷州最富有的

人。在他已經(jīng)失去生命氣息的右手里，正握著三顆亮晶晶的紅色玻璃

球。1.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）kuifα（）（）2.概

括本文主要記敘的兩件事。（6分）（1）（2）

3.根據(jù)文章內(nèi)容完成表格。（4分）米勒

斯太太的表現(xiàn)時(shí)間神情心理每次米勒斯先生和這些小顧客交談時(shí)（1）

對米勒斯用善意的謊言來幫助窮苦人，心里感到高興與自豪。三個(gè)米

勒斯先生當(dāng)年救濟(jì)過的孩子來參加他的葬禮時(shí)滿含熱淚（2）4.文章

第③到段運(yùn)用了描寫，其表達(dá)效果是

o（4分）5.結(jié)合加點(diǎn)字，談?wù)勎哪┊嬀€句的作用。（5分）

___________________________________________________________課

題記敘文閱讀（二）句段作用

教學(xué)目標(biāo)L了解中考本考點(diǎn)的主要題型及答題技巧；2.結(jié)合

語境分析句段作用；3.句段作用拓展類題型

授課內(nèi)容概要

②他從心里瞧不上他那個(gè)身高只有1.45米，像得了侏儒癥的父

親。從上幼兒園開始，男孩就不喜歡父親送他上學(xué)。偶爾父親送他,

也是剛到了校門口便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。有時(shí)候被眼尖的同學(xué)看見，問他那

個(gè)矮子是誰，他就有些臉紅，支吾著說是他家的遠(yuǎn)房親戚。

③連鄰居家的狗也是欺人的，見到別人不咬，偏偏見到他的父親

便格外叫得兇，仿佛要把他撕碎似的。每次，父親都會很狼狽地躲著

那條狗。父親的懦弱讓男孩對他更加瞧不起了。

④男孩漸漸長成天不怕地不怕的愣小子，剛進(jìn)中學(xué)就開始打架斗

毆，替班級里的女生出頭，和那些來學(xué)校鬧事的小混混們打架，經(jīng)常

是鼻青臉腫的回來，女生們卻歡呼雀躍，他成了女生心目中的英雄。

⑤父親的奇特體型，被一個(gè)來這里拍電影的人相中了，要請父親

去當(dāng)群眾演員。父親喜出望外，他正為孩子的學(xué)費(fèi)發(fā)愁呢，沒想到天

上掉了個(gè)大餡餅。

⑥父親在這部戲里只有一個(gè)鏡頭：從五層樓高的地方跳下去。這

是個(gè)很危險(xiǎn)的動作，父親試了好幾次都不敢跳，導(dǎo)演急了，開口罵了

起來。父親閉上眼睛，一咬牙，一個(gè)跟頭跳了下去，像個(gè)球一樣落到

地面的墊子上。好半天，還不敢睜開眼睛，在那里一個(gè)勁地瑟瑟發(fā)抖，

引得周圍的人一陣哈哈大笑。男孩再也受不了他的懦弱，他想不明白

為什么會攤上這樣一個(gè)父親。

⑦終于，在他和父親的一次爭吵后，他大聲地質(zhì)問母親，怎么找

了這樣一個(gè)窩囊男人？母親含淚說出了事情的原委。原來，他是一個(gè)

遺腹子。他的親生父親在他沒有出世的時(shí)候就得了重病撒手人寰，懷

孕的母親落了難，生活一下子沒了著落，是他，這個(gè)在他看來矮人一

頭的家伙常常暗地里接濟(jì)母親，時(shí)間久了，母親遂對他生出了感激之

情，就這樣過到了一起。他像揀了元寶一樣樂不可支，對她和孩子疼

愛有加，自己卻拼了命地掙錢養(yǎng)家，一直到現(xiàn)在。

⑧男孩的心受到了震動，躲進(jìn)自己的房間里放聲大哭起來。

⑨一天傍晚，男孩在放學(xué)回家的路上，聽到有人在喊救命，他順

著喊聲跑了過去，他等來了讓他熱血沸騰的時(shí)刻：一個(gè)女人遇到了劫

匪，劫匪手里還拿著一把刀。他下意識地從路邊拿起一根棍子，擋住

那個(gè)劫匪的去路，讓劫匪交出女人的皮包。劫匪打量著他，看他不過

是個(gè)初出茅廬的孩子，怒不可遏地吼道，滾開，不然老子捅了你。他

的心里第一次有了懼怕，但他不能眼睜睜地看著劫匪從自己的眼皮底

下溜之大吉，那樣他的一生都會留下陰影，因?yàn)樗切袀b仗義的“佐

羅”！他咬了咬牙，內(nèi)心戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢卻不肯讓路。劫匪被惹急了，握著

刀子撲過來。讓他想不到的事情發(fā)生了。只見一個(gè)黑影以閃電般的速

度沖了過來，把那個(gè)劫匪撞翻在地，劫匪還沒有反應(yīng)過來是怎么回事,

刀子已經(jīng)被奪了下來，并架到了自己的脖子上。呆愣在那里的男孩忽

然聽到那人喊：兒子，快過來幫忙。并讓那個(gè)女人馬上報(bào)警。這時(shí)他

才看清，這個(gè)英勇無比的人，竟然是他的父親。原來，父親看他回家

晚了，有些擔(dān)心，就順著這條路來迎他，沒想到來得及時(shí)，不然后果

不堪設(shè)想。

⑩警察們有些不敢相信地看了看父子倆，想不明白眼前這個(gè)L45

米的人是怎么制服兇悍的劫匪的。父親說，不管那么多了，我怕他拿

著刀子傷到我的孩子，所以就拼了命。

劫匪被警察帶走了，父親一屁股坐到地上，一身的冷汗被風(fēng)吹

得涼颼颼的，卻不忘沖著男孩打著勝利的手勢，憨憨地笑著。男孩跪

在地上輕輕地擦著父親嘴角流出的血，他第一次感受到父親的勇敢。

“表現(xiàn)太神勇了！”男孩在心底默默地想，“即使佐羅看了也會

望塵莫及，甘拜下風(fēng)吧J

男孩從此不再打架斗毆了，因?yàn)樗?，。?/p>

孩開始敬仰和愛戴這個(gè)只有1.45米的佐羅。（有刪改）【注】佐羅：

影片《佐羅》中英勇威猛的男主角，是鋤強(qiáng)扶弱的義俠。18.男孩因

父親、瞧不起他。（4分）19.男孩對父親的情感變化

在文中有多處體現(xiàn)，如第⑧段。還可從文中找出一處動作描寫:—，

該句體現(xiàn)出男孩的心理。（4分）20.分析第⑦段在文中的作

用。（3分）21.根據(jù)上下文內(nèi)容，在第

段橫線上填寫一、兩句恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）

22.第⑦段、第段的兩處畫線部

分若改為“父親”一詞，表達(dá)效果有何不同？（6分）

（二）閱讀下文，完成第18—22題（20分）18.（4分）（1）身材矮

?。w型奇特）（2）性格懦弱19.（4分）男孩跪在地上輕輕地擦

著父親嘴角流出的血心疼、敬佩、感激等20.（3分）補(bǔ)充交代了

男孩的身世及父親對這母子的照顧、呵護(hù)，體現(xiàn)了父親的善良、敦厚，

為男孩對他情感的轉(zhuǎn)折作鋪墊。21.（3分）原文：那并不是真正的

勇敢。真正的勇敢里，包藏著深深的愛。要點(diǎn)：①對打架斗毆有正

確的認(rèn)識；②對勇敢（行俠仗義等）/英雄（佐羅）有新的認(rèn)識（即

對父親精神品質(zhì)的理解）。如，打架斗毆不能成為英雄，真正的英雄

要有擔(dān)當(dāng)。22.（6分）第⑦段“在他看來矮人一頭的家伙”表明男

孩眼中父親既矮小，又讓他瞧不起，這樣的稱謂表現(xiàn)了男孩原先對父

親的鄙視。第稱父親為“只有1.45米的佐羅”，父親仍然是矮小的，

但父親長年對母子的付出、為了所愛的人奮不顧身的行為改變了男孩

對父親的認(rèn)識和態(tài)度，在他眼中父親如同佐羅一樣勇敢，令人敬仰和

愛戴。原文畫線部分更生動地體現(xiàn)出男孩對父親的態(tài)度和認(rèn)識，改為

“父親”后則無法體現(xiàn)。（三）閱讀下文，完成1-5題（20分）穿黑

襯衫的數(shù)學(xué)老師①記得我剛讀高一的那年，底層教室最靠近教學(xué)樓大

廳的是個(gè)有很多帥哥美女的高三班級，印象中，那個(gè)光彩奪目的教室

門口，常常站著一個(gè)皮膚白凈一身黑衣的男子。聽說，那是帥哥美女

班的數(shù)學(xué)老師，那真是王中之王呀。聽說，他大學(xué)一畢業(yè)就帶高三,

猶如英國王子上前線。聽說，他很棒、很棒。②高二的暑假，我們按

加試科目分了班。我被分進(jìn)了一個(gè)由半個(gè)物理班和半個(gè)政治班組成的

班級。校領(lǐng)導(dǎo)為了補(bǔ)償我們的不完整，特地安排了各個(gè)科目的優(yōu)秀教

師來特別照顧。我們班的數(shù)學(xué)老師，就是那個(gè)黑襯衫的C。③我的高

三，除了有點(diǎn)犯困之外，半點(diǎn)灰色都沒有。每天的數(shù)學(xué)課、數(shù)學(xué)自習(xí)、

數(shù)學(xué)午休，總之，一切可以見到C老師的時(shí)間，成了我們“痛，并快

樂著”的非常時(shí)光。④（）上C老師的數(shù)學(xué)課，我會緊張到雙

手冰冷，甚至發(fā)抖，（）我非常喜歡上數(shù)學(xué)課。C老師的數(shù)學(xué)課

節(jié)奏非常快，快到大家都是屏著呼吸記筆記，沒有一秒鐘開小差的機(jī)

會。他總是風(fēng)趣幽默，思路清楚。記憶中，自己經(jīng)常前一分鐘笑到肚

子疼，后一分鐘繼續(xù)發(fā)抖記筆記。我的數(shù)學(xué)筆記，是兩本厚厚的、好

看的本子，用專門的黑色圓珠筆寫下公式和概念，藍(lán)色記例子，用鉛

筆畫圖，用紫色記重點(diǎn)，紅色標(biāo)注，熒光色……那些筆記現(xiàn)在還留著，

感覺不僅是數(shù)學(xué)寶典，更像記錄閨中心思的日記本。記得好友Heidi

的黑色活頁筆記里還寫著C老師講的笑話，笑話旁邊，還有個(gè)“哈哈”。

⑤數(shù)學(xué)對于C老師，更像玩具和游戲。他是主持游戲、操縱規(guī)則的大

孩子，我們是行走于他巧妙布局的迷宮的小孩子一一雖然屢屢碰壁，

卻樂此不疲。⑥最后的模擬考前一個(gè)禮拜，C老師因?yàn)槭恰吧韽?qiáng)力壯”

的優(yōu)秀青年教師，所以獻(xiàn)血去了。獻(xiàn)血之后，可以休息一個(gè)禮拜。于

是，我們的數(shù)學(xué)課就“自習(xí)”了一周。沒有C老師的數(shù)學(xué)課，對于我

來說根本索然無味，所以一個(gè)禮拜，我沒有碰數(shù)學(xué)。模擬考，我陣亡

了，慘不忍睹。⑦C老師回來以后，我跑去他的辦公室里排山倒海地

哭了一場。那天，同桌還以為我被C老師罵了。也是那天，我紅腫著

眼睛笑著拍了畢業(yè)照。⑧一個(gè)雨天，和男友撐傘走在路上，他太高，

雨飄到了我的臉上。忽然想起高中某一個(gè)下著大雨的下午，在學(xué)校附

近，看到了熟悉的黑襯衫，正為女友撐傘，他太高，就躬著背，摟著

她、整把傘都在她的頭上，那黑襯衫，幾乎全濕了。一個(gè)紅燈，我就

站在他們身后，看著那件襯衫，呆了。⑨大學(xué)，畢業(yè)，工作，C老師

和高中那段快樂的記憶漸漸沉入心底。要不是那天，Heidi發(fā)給我一

個(gè)鏈接,C老師也許就像許多青春故事那樣,被城市里的黑云塵封了。

感謝網(wǎng)絡(luò)，那個(gè)鏈接竟然有一個(gè)“我愛C老師”的帖子。一個(gè)畢業(yè)多

年的校友，號稱自己高中時(shí)就迷戀上C老師，至今無法忘懷。此帖一

出，立即引來無數(shù)C老師的粉絲，甚至接二連三出現(xiàn)了“我是學(xué)姐”

“我也是學(xué)姐”的暗戀姑娘們，熱火朝天地討論C老師還是否單

身……⑩一個(gè)好老師留給我的青春記憶，不僅是一種喜愛，那隨時(shí)能

夠被點(diǎn)燃，從心底冒出的樂歪歪的泡泡；而且是，如何用有光彩的生

命，去一下子照亮一種工作，一種職業(yè)，甚至照亮其他人的命運(yùn)。

（全文有刪改）1.第④段開頭一句兩個(gè)括號中應(yīng)填的

關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）人.因?yàn)椤訠.不

但……而且C.不是……而是D.雖然……但是2.第⑦段

運(yùn)用了的修辭方法，而“我”之所以這樣哭的原因是

o（5分）3.從全文看，體現(xiàn)“C老師”很棒的事

情有：（6分）（1）；（2）；（3）

;（4）多年以后還深受學(xué)生的喜愛和崇拜。4.第⑧

段可否刪去？請寫出理由（4分）5.聯(lián)系

全文，對文章第⑩段的理解，下列不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.一

個(gè)好老師能讓學(xué)生喜歡自己進(jìn)而喜歡自己任教的學(xué)科。B.一個(gè)好老

師是善于操縱游戲規(guī)則留給學(xué)生青春記憶的人。C.一個(gè)好老師是在

崗位上發(fā)光發(fā)熱能讓學(xué)生愛戴崇拜的人。D.一個(gè)好老師是點(diǎn)燃學(xué)生

心靈火種并且照亮學(xué)生前途的人。【答案】（20分）上海市廊下中學(xué)

2018-2019學(xué)年第一學(xué)期九年級語文期中考試LD（2分）2.夸張（2

分）自己喜歡的學(xué)科沒考好不應(yīng)該；我覺得對不起老師，覺得辜負(fù)

了他，辜負(fù)了喜歡的數(shù)學(xué)；擔(dān)心老師會對我印象不好，對我從此絕望。

（以上3點(diǎn)只要答到兩點(diǎn)即給3分，只答到其中一點(diǎn)的給2分）3.C

老師大學(xué)一畢業(yè)就帶高三；C老師上課風(fēng)趣幽默，思路清楚；C老師

身強(qiáng)力壯去獻(xiàn)血；C老師課堂駕馭能力強(qiáng)；C老師雨中呵護(hù)女友；（答

出3點(diǎn)即可，每個(gè)2分，共6分）4.可刪掉（1分），因?yàn)檫@段寫的

內(nèi)容是C老師雨中呵護(hù)女友，從內(nèi)容上說，與表現(xiàn)作為數(shù)學(xué)老師應(yīng)有

的以教學(xué)活動為主的人物形象聯(lián)系不緊密；從結(jié)構(gòu)上說，與上下文的

聯(lián)系也不夠緊密。（3分，能寫出其中一點(diǎn)即給2分）不可刪掉（1分），

因?yàn)檫@段寫的內(nèi)容是C老師雨中呵護(hù)女友，從內(nèi)容上由教學(xué)延伸到生

活中的體貼，使人物形象更豐滿；結(jié)構(gòu)上也為下文寫C老師有很多粉

絲做了鋪墊，突出了C老師的可愛。（3分，能寫出其中一點(diǎn)即給2

分）5.B（3分）（四）閱讀下文，完成后面小題我的民工父親①父

親在鄉(xiāng)下的時(shí)候，時(shí)常想念城里，其實(shí)，父親是想念城里的兒子。父

親在城里的時(shí)候，時(shí)常念叨鄉(xiāng)下，其實(shí)，父親是念叨鄉(xiāng)下的那幫子哥

們。②這幾年，父親鄉(xiāng)下的那幫子哥們都來城里打工了，于是，父親

就卷起鋪蓋，朝著城里走來。③父親不住在城里的兒子家，而是來到

城里的建筑工地上，和他的哥們兒住在了一起。白天，父親和他的哥

們在工地上干活，晚上，父親和他的哥們在工棚里聊天。如果想念兒

子了，父親只需要兩元硬幣，一元投給公交車，是去，另一元還是投

給公交車，是回。④我去工地看望父親的時(shí)候，沒敢開車，因?yàn)楦赣H

是個(gè)小氣的人，所以也和父親一樣為公交事業(yè)做了兩元的貢獻(xiàn)。⑤在

工棚里，我看到了父親休息的板床，父親的被褥有些單薄，秋風(fēng)漸涼，

工棚又不嚴(yán)實(shí)，到了晚上，寒意肯定會乘著夜色襲擊父親，并且，父

親還有關(guān)節(jié)炎的毛病。工地附近就有超市，我為父親買了一條被子，

被子是鵝黃色的，暖融融的。我把被子給父親送去的時(shí)候，父親喜得

臉上綻滿了桃紅。⑥我早就說過，父親是個(gè)小氣的人，無論是在鄉(xiāng)下

還是在城里。秋末，當(dāng)我再次來到工地的時(shí)候，在父親的板床上，那

條新被子安穩(wěn)地?cái)[放在角落里，父親根本沒舍得用。我對父親說：“天

這么涼了，怎么不用呢？”父親笑笑說：“還不冷，等上凍了再用?！?/p>

⑦今年冷得早，冬初，就上凍了。我對小氣已經(jīng)成為惡習(xí)的父親很不

放心，抽空又趕到了工地。令人欣慰的是，那條被子沒有閑置角落里，

可是很快我又發(fā)現(xiàn)，那條被子根本沒在父親的床上。我真的生氣了，

責(zé)怪父親：“新被子讓你賣掉了？”父親淺淺地一笑，搖了搖頭。⑧

父親的姿勢和表情讓我莫名其妙，后來，還是父親的伙伴們幫我解開

了疑云。父親把新被子送給了“小山東”?！靶∩綎|”是山東人，家里

窮，小小年紀(jì)就出來打工，來的時(shí)候，僅僅帶了一條薄被子，所以，

父親把被子送給了“小山東”。后來父親解釋說，小孩子皮薄骨嫩，

不禁凍。⑨對于父親的解釋，我既啼笑皆非，又無話可說，只是覺得

父親管的挺寬的，從河南管到了山東。⑩沒辦法，冷風(fēng)中，我又為父

親買了一條被子。臨走的時(shí)候，還塞給父親一部手機(jī)，并教給他使用

的方法，我告訴父親，因?yàn)楣ぷ髅π?，來工地看他時(shí)間可能會少些，

有什么事情或者需要啥的，打個(gè)電話就行了。此時(shí)的父親，臉上又綻

滿了桃紅，嘻嘻笑著說：“咋想這樣周到呢。"我回了一句：“誰讓你

是父親呢J（ID過了兩天，我就給父親打電話，可是父親關(guān)機(jī)了，隔

了一天，再打，還是關(guān)機(jī)，以后打了多少次，父親一直都是關(guān)機(jī)。我

知道，父親關(guān)機(jī)的原因一定是為了節(jié)省電話費(fèi)，說來說去，還是源于

父親的（A.性格B.習(xí)慣C.劣根）：小氣。（12）父親生日那天，

我準(zhǔn)備把父親接過來，好吃好喝一頓，我試著撥打父親的手機(jī)，居然

通了。我說：“老爸啊，你猜今天是個(gè)啥日子？你的生日一一“我的

話還沒說完，對方傳來一個(gè)怯怯的聲音：“你打錯了，打錯了一一”

我看了看號碼，沒錯呀。我明白了，一定是父親錯了。?不出所料，

是父親把手機(jī)送給了“小安徽”?！靶“不铡笔歉赣H工地上的一個(gè)小伙

子，安徽人。他牽掛鄉(xiāng)下的對象，常常到外面的話吧給對象打電話。

父親為了方便“小安徽”打電話，就把手機(jī)送給了他。看看吧，父親

又從河南管到了安徽。（14）我忽然覺得，父親不僅是個(gè)小氣的人，還是

個(gè)大方的人。1.第⑤和⑩兩段都刻畫了父親的臉上“綻滿了桃紅”,

但原因不完全相同，第⑤段是因?yàn)?第⑩段是因?yàn)?/p>

2.聯(lián)系語境，第（11）段畫線處可填入的詞語是,

理由3.第⑧段畫線句子在文中的作用是（1）

（2）o4.下列對⑤一⑩段內(nèi)容

的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.父親住的工棚并不暖和，但他

一直不用被子，是因?yàn)樗岵坏糜?。B.對父親送被子給“小山東”,

“我”非常理解，也贊成父親的做法。C.“我”給父親買被子，并

提醒他用被子，寫出“我”對父親的關(guān)心。D.父親起初不說出被子

送給“小山東”的真相，是擔(dān)心“我”不同意。5.文章最后一段能

否刪去，說說你的理由。［答案］

上海市松江區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試語文試題1.（1）“我”

給父親買被子御寒，這份孝順讓他高興（2）“我”沒有反對父親

的做法，又給他買了被子并送手機(jī)，這份孝順和考慮周全讓他舒心、

高興2.劣根；因?yàn)椤拔摇倍啻未螂娫挾际顷P(guān)機(jī)，對父親的這種

小氣行為很不滿；另外從文中對“我”對小氣行為的態(tài)度上，第⑦段

提到小氣時(shí)用了“惡習(xí)”，這里程度進(jìn)一步加強(qiáng)，所以用“劣根”比

較恰當(dāng)。3.（1）補(bǔ)充交代父親被子的去向和送給“小山東”的

原因，表現(xiàn)了父親待人熱情大方、樂于助人。（2）為下文他把手

機(jī)送給“小安徽”作鋪墊。4.B5.不能刪，因?yàn)樽詈笠欢?/p>

寫了“我”對父親有了新的認(rèn)識，概括了父親對自己小氣，對他人大

方的特點(diǎn)。自然總結(jié)全文，使父親形象更明確?？梢詣h，父親送手機(jī)

給“小安徽”與我對父親“小氣”的印象形成對比，讓父親的形象隱

藏在兩件事情中。以此結(jié)束全文，這樣更容易引發(fā)讀者的思考，讓人

回味?！窘馕觥?.解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清

全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之

間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述。

第一次父親臉上“綻滿了桃紅”，是因?yàn)楦袆雍托腋?；從“咋想這樣

周到呢”可知，第二次父親是因?yàn)閮鹤拥男㈨樅图?xì)心而高興。2.要培

養(yǎng)自己正確使用詞語的能力，就要重視日常積累；要在平時(shí)的閱讀中

認(rèn)真體會詞語的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語的規(guī)范用法。”性

格”指在對人、對事物的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來的個(gè)性特征,

“習(xí)慣”指積久養(yǎng)成的生活方式，“劣根”指人固有的不良品質(zhì)和不

健康的心理需要。結(jié)合上文父親的表現(xiàn)可知，此處應(yīng)該用“劣根

因?yàn)椤拔摇睂Ω赣H的小氣非常了解，而且電話打不通讓“我”很著急，

用“劣根”一詞更能表現(xiàn)出“我”的不滿。3.此題考查學(xué)生對插敘手

法的辨析以及其作用的分析。插敘可以使文章內(nèi)容更加充實(shí)，情節(jié)更

加充分，起到補(bǔ)充主要事件、襯托主要人物的作用；可使文章的結(jié)構(gòu)，

避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變，為下文做鋪墊。畫線句子寫出了

新被子的去向，突出了父親的善良，為下文“送手機(jī)”的情節(jié)埋下伏

筆，使文章更流暢、自然。4.本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)

生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語，結(jié)合文章中心及上下文來作答。

B項(xiàng)中“非常理解，也贊成父親的做法”的表述是錯誤的。從“對于

父親的解釋，我既啼笑皆非，又無話可說，只是覺得父親管的挺寬的”

可知，“我”并不贊同父親的做法。5.段落的作用通常包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)

容兩部分：結(jié)構(gòu)作用一般有過渡、引起下文、總結(jié)上文、為下文做鋪

墊、首尾呼應(yīng)、點(diǎn)題等；內(nèi)容作用一般是點(diǎn)明中心、深化中心、便于

抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調(diào)等。選擇哪種觀點(diǎn)都可以，言之有

理即可。如：不可以刪去。從內(nèi)容上來看，末段概括了父親的性格特

點(diǎn)，點(diǎn)明了文章的主旨；從結(jié)構(gòu)上來看，這段話總結(jié)了全文。作業(yè)（一）

閱讀下文，完成第1-5題。（20分）燈如紅豆侯志明①有句詩說“燈

如紅豆最相思②夏日炎炎的夜晚，我經(jīng)常會在夜深人靜后走向陽

臺，看城市迷人的夜光。那夜光是由無數(shù)盞燈組成的。望著望著，有

時(shí)會掉下眼淚來。③我總會想到童年、少年時(shí)陪伴我的那盞小煤油燈。

④那是一盞自制的、簡單的煤油燈。一進(jìn)臘月母親就要夜夜坐在小油

燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天，晚上還要干活到下半

夜。有一天，我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋

著被子，身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先

用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著，忽然

看見她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地zuen

（“攥住”即握住，寫出母親被扎傷時(shí)的反應(yīng)，表現(xiàn)了母親面對

困苦時(shí)默默承受的堅(jiān)韌品格；“攥”是指緊緊地握，結(jié)合上下文中的

“先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊”“她渾身一抖，

把手里的東西一扔”可知，寫出母親被扎傷時(shí)的反應(yīng)，結(jié)合下文“過

了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起沒做完的活兒”可知，表現(xiàn)了母

親面對困苦時(shí)默默承受的堅(jiān)韌品格）住右手的食指，斜倚在了窗臺上。

過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起沒做完的活兒。我想過去摟住

她看看扎傷的手，想勸她去睡覺，但我一張口，說出的卻是“媽，我

要尿尿”。媽沒有抬頭，只是說“燈亮著呢，去吧尿完尿，我回轉(zhuǎn)

身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來的卻是“冷，快去

睡，感冒了過不好年”。她仍沒有抬頭。“那你怎么還不睡？快完

了，一會兒睡?！痹谀赣H的心里，趕制孩子過年的新衣新鞋，這些活

兒不但是定了量的，而且也是限了時(shí)的。年年如此。⑤直到今天，在

我心中，那盞小小的燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親,

但它明亮也像母親。母親面對生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生活的一

天。⑥后來，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座，玻璃肚

子，帶了玻璃燈罩的油燈。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計(jì)

工分，天天整理賬，天天點(diǎn)亮這盞燈。那樣不但整個(gè)家里會明亮很多，

而且我們可以蹭亮光看書寫作業(yè)。有一年的年底，父親又點(diǎn)亮那盞燈,

開始給人們算賬，我又蹭光寫起作業(yè)，寫完我就去睡了。但我睡醒一

覺，發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤。冬天天冷，他一會兒哈手，一會

兒踩腳，眉頭緊鎖，仿佛遇到了什么大事，看著父親著急不安的樣子，

我便從被窩里伸出頭問：“爹，咋了？”“沒咋?！彼麤]有看我?！皼]咋

那咋不睡？”我又問。這時(shí)他轉(zhuǎn)過臉，看著我說：“有兩毛錢，對不

上賬。多了還是少了？”我接著問?！岸嗔恕彼f?！岸嗔?，那好呀！”

我說。他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火，走過來坐在炕沿邊摸著我的臉：“不

知道給誰少算了。兩毛，一個(gè)壯勞力兩天才能掙到?！雹咴谖倚闹校?/p>

那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認(rèn)真、公道，善

良地面對人對事。遇到疑難，面對選擇時(shí)推己及人。⑧后來，我上了

高中。為了在教室關(guān)燈后能多學(xué)習(xí)一會兒，很多同學(xué)都備了一盞小油

燈。多少次，當(dāng)冬天的寒冷凍得我手不能拿筆想放棄的時(shí)候是這盞小

小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個(gè)冬天的早晨，我?guī)?/p>

了燈去教室背書，可是只過了一會兒就油盡燈滅，正在我不知如何是

好時(shí)，一個(gè)與我坐得不遠(yuǎn)的女同學(xué)將她的燈推到了我的面前，自己站

起來走出了教室。這一舉動是我萬萬沒想到的，因?yàn)樵谀莻€(gè)年代，男

女同學(xué)是連話都不說的。何況這個(gè)女同學(xué)是我們男生認(rèn)為最丑且經(jīng)常

被嘲諷的，而且她也應(yīng)該是意識到了的。那一刻，我似乎懂得了什么

是真正的美。⑨幾十年來，陪伴我長大的大大小小、形態(tài)各異的油燈，

都已難得見到了。但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬敞，給我以

啟迪又是那樣的深刻受用。⑩“燈如紅豆最相思”的前面還有一句，

是“書似青山常亂疊把燈和相思聯(lián)系起來的這位詩人，忽然升華

了我對燈相思的境界和品位。（選文有刪改）1.根據(jù)拼音寫漢字：zu

ɑn（）（2分）2.文章重點(diǎn)寫三盞“小油燈”，它們都給了“我”

啟迪。結(jié)合全文，填寫表格。（6分）“小油燈”相關(guān)人物給了“我”

的啟迪第一盞母親積極面對困難，生活的道路越來越明亮。第二盞父

親①第三盞女同學(xué)②3.第②段在文中有什么作用？（3分）

4.“我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她

去睡覺”能否改成“我想過去看看她扎傷的手，想勸她去睡覺”？表

達(dá)效果有什么不同？（3分）5.文章以“燈

如紅豆”為題目，有什么妙處？（6分）【答

案】浦東新區(qū)2019學(xué)年度第一學(xué)期期中素養(yǎng)分析初三L攥（2分）

2.①認(rèn)真、公道、善良地對人對事（3分）；②真正的美和外表無關(guān)

（或內(nèi)在美才是真正的美）（3分）3.①城市迷人的燈光與后文柔弱

的小油燈形成鮮明的對比，突出了小油燈對“我”影響之大、啟迪之

深；②引出下文''我”對小油燈及往事的回憶，奠定了全文的感情基

調(diào)。（答到一點(diǎn)給2分，共3分）4.不能，原句比改句多了“摟住”

一詞，“摟住”即抱住，突出“我”看見母親手被扎傷時(shí)的心痛，反

映了“我”對母親的關(guān)心。而改句沒有這種表達(dá)效果。（3分）5.①

“燈如紅豆”化用詩句，使題目富有詩意；（2）“燈”是文章的線索，

全文圍繞“燈”組織材料，結(jié)構(gòu)清晰，敘事集中；③“紅豆”寄托相

思，“燈如紅豆”生動形象地表達(dá)了“我”對往事的深深懷念之情。

（答到一點(diǎn)給2分，共6分）【解析】【2題詳解】本題考查對文章內(nèi)

容的梳理概括。首先通讀全文，根據(jù)題目中的提示，劃分結(jié)構(gòu)層次，

梳理情節(jié)。找到情節(jié)變化中表現(xiàn)自己受到啟迪的句子，分析作答。第

③一一⑤段，寫第一盞燈，“母親積極面對生活的態(tài)度，照亮了我們

艱難生活的每一天”；第⑥一一⑦段，寫第二盞燈，“它教給我認(rèn)真、

公道、善良地對人對事，遇有疑難、面對選擇時(shí)推己及人”；第⑧段，

寫第三盞燈，“這個(gè)女同學(xué)是我們男生認(rèn)為最丑，而且她也應(yīng)該是意

識到了的。那一刻我懂得了什么是真正的美最后精煉地整合答案

即可?！?題詳解】本題考查語段的作用。需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面

分析。內(nèi)容上的作用就是記敘了什么內(nèi)容及突出了什么主題?！翱闯?/p>

市迷人的夜光。那夜光是由無數(shù)盞燈組成”寫城市迷人的燈光，與后

文柔弱的小油燈形成鮮明的對比，表現(xiàn)了主題，突出了小油燈對“我”

影響之大、啟迪之深；結(jié)構(gòu)上的作用，要結(jié)合上下文分析?！巴?/p>

著，有時(shí)會掉下眼淚來”，引出下文''我”對小油燈及往事的回憶，

奠定了全文的感情基調(diào)，結(jié)構(gòu)上推動情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊。［4

題詳解】本題考查從詞語角度賞析句子的能力。先理解詞義，尤其是

語境義，“摟”是指抱，結(jié)合“我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸

她去睡覺”可知，這里突出“我”看見母親手被扎傷時(shí)的心痛，通過

對“我”的心理描寫，反映了“我”對母親的關(guān)心。答題模式是:“……”

一詞（等詞）意思是……，寫出了……的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了……，情

感或心理。［5題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。好的標(biāo)題的作用常常

有：交代文章寫作對象（人或物）；點(diǎn)明文章主旨；交代文章寫作情

感；新穎而獨(dú)特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索。

“燈如紅豆”這個(gè)題目，形式上，化用詩句“燈如紅豆最相思”，使

題目富有詩意，生動形象，并設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；內(nèi)容上,

“燈”貫穿全文的始終，是文章的線索，并表達(dá)了“我”對往事的深

深懷念之情，點(diǎn)明了文章主旨。（二）閱讀下文，完成1-5題（21分）

紅色玻璃球①在美國愛達(dá)荷州東南部的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一位名叫米勒

斯的小蔬菜商。在經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，米勒斯先生在路邊擺了個(gè)小菜攤,

人們下班路過這里，就順便到這里采購一些新鮮的蔬菜。當(dāng)時(shí)食品和

錢都非常kuifɑ,所以以物易物的方式十分流行。②在鎮(zhèn)上，有

幾個(gè)家里很窮的孩子，他們到米勒斯先生的菜攤跟前晃悠。當(dāng)然，他

們不想來買菜，只是來欣賞那些在當(dāng)時(shí)非常珍貴的物品。盡管如此，

米勒斯先生總是熱情地接待他們，就像對待每一個(gè)來買菜的大人一樣。

③“你好，巴里！今天過得怎么樣？”④“你好，米勒斯先生。我很

好，謝謝。這些豌豆看起來真不錯?！雹荨翱刹皇锹?。巴里，你媽媽

身體怎么樣？”⑥“還好。一直在好轉(zhuǎn)?！雹摺澳蔷秃?。你想要點(diǎn)什

么嗎？”⑧“不，先生。我覺得你的那些豌豆真新鮮呀！”⑨“你要

帶點(diǎn)兒回家嗎？”⑩“不，先生。我沒錢買?！薄澳阌惺裁礀|西和我

交換嗎