20222023學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初真題匯編現(xiàn)代文閱讀（押題卷）（有解析）

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2022-2023學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)（部編版）

1．（2022望都縣）閱讀下面“最不文明的旅游行為”調(diào)查表，完成練習(xí)。

不文明行為亂丟垃圾不尊重風(fēng)俗習(xí)慣對(duì)景區(qū)規(guī)定不以為意公共場(chǎng)合大聲喧嘩插隊(duì)隨地吐痰

投票結(jié)果72%31%13%46%8%65%

（1）根據(jù)調(diào)查表，人們心中“最不文明的旅游行為”是。

（2）根據(jù)調(diào)查表，請(qǐng)你對(duì)即將去旅游的人提兩條建議。

2．（2022五常市）閱讀《臘八粥》節(jié)選，回答問(wèn)題。

（1）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到那一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說(shuō)時(shí)候還早。

（2）他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了。

（3）“媽?zhuān)瑡專(zhuān)绞裁磿r(shí)候才……”

（4）“要到夜里！”其實(shí)他媽媽所說(shuō)的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽(tīng)了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。

（2）我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，也看不見(jiàn)什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥(niǎo)。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝耍斓搅?。忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車(chē)左右和前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車(chē)聲，馬蹄聲，響成一片。車(chē)跟著馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。

（3）蒙古包外，許多匹馬，許多輛車(chē)。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車(chē)來(lái)看我們的。主人們下了馬，我們下了車(chē)。也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。

（4）也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤(pán)腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤(pán)的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐?。這時(shí)候，鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來(lái)給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái)，歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。

（5）飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。客人們也舞的舞，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。太陽(yáng)已經(jīng)偏西，誰(shuí)也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)?。?32字）

（1）作家老舍在本文描述了他們一行人訪問(wèn)陳巴爾虎旗時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，可擬為三幅畫(huà)面：

、喜迎遠(yuǎn)客圖、。

（2）第（1）段描寫(xiě)了一碧千里的草原風(fēng)光，屬于描寫(xiě)，后幾段均寫(xiě)了眾多人熱鬧的活動(dòng)情景，屬于描寫(xiě)。

（3）第（2）段畫(huà)線句子用了哪種修辭？說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

（4）認(rèn)真閱讀第（4）段，概括出兩點(diǎn)能體現(xiàn)蒙古同胞熱情好客的具體表現(xiàn)。

1）

2）

（5）結(jié)尾用詩(shī)句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”，贊美了的主題。

3．（2022興平市）非連續(xù)性文本

材料一：紙丟丟是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)手段，直接扁平化運(yùn)營(yíng)，把整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈縮短為只有2～3個(gè)環(huán)節(jié)，大力提升回收效能。該行業(yè)所運(yùn)營(yíng)的策略就是互聯(lián)網(wǎng)+回收平臺(tái)，徹底顛覆消費(fèi)者對(duì)廢品回收行業(yè)的印象，憑借互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將客戶數(shù)據(jù)化、所有客戶不僅全部留存，且精準(zhǔn)有效。

材料二：在全民都有環(huán)保意識(shí)的今天，包括之前全國(guó)實(shí)施的垃圾分類(lèi)，都是為了變廢為寶，如資源的最大利用率，接下來(lái)我們看下全民的習(xí)慣，O2O模式已經(jīng)給很多“懶人”培養(yǎng)出了習(xí)慣——足不出戶，買(mǎi)的吃的用的都可以送貨上門(mén)，甚至有的城市和地方出現(xiàn)了代丟垃圾這樣的服務(wù)，紙丟丟針對(duì)于生活垃圾分類(lèi)中的紙殼類(lèi)垃圾進(jìn)行處理，上門(mén)收取，手機(jī)按兩下，紙丟丟的工作人員就會(huì)上門(mén)來(lái)收，輕松解決掉收到快遞之后的多余煩惱，讓生活更加地便捷，順便還能變廢為寶，換點(diǎn)小錢(qián)花一花！紙丟丟作為點(diǎn)搜科技旗下的一個(gè)針對(duì)生活服務(wù)領(lǐng)域打造的一款變廢為寶的小程序便應(yīng)運(yùn)而生，也將紙等回收業(yè)務(wù)帶入了新的的發(fā)展高度，服務(wù)市民、便捷生活，變廢為寶。

材料三：據(jù)了解，紙丟丟回收上線以來(lái)，一個(gè)中等縣城的日收廢紙量已經(jīng)到5～7噸，預(yù)計(jì)未來(lái)半年每個(gè)月都能有30%的平均增速。

目前，紙丟丟回收已經(jīng)覆蓋了北方部分地區(qū)的廢紙回收，該公司在全品類(lèi)廢品再利用上會(huì)不斷探索。就目前而言，從事回收行業(yè)的人群逐漸趨于年輕化，他們習(xí)慣使用智能手機(jī)，也更愿意嘗試些新的東西。

項(xiàng)目意向每月收購(gòu)量

平時(shí)買(mǎi)賣(mài)25%46.3噸

紙丟丟75%184噸

（1）根據(jù)材料三，簡(jiǎn)要概括你得出的結(jié)論。

（2）綜合材料和材料二的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在人們?yōu)槭裁丛絹?lái)越喜歡在紙丟丟平臺(tái)上進(jìn)行廢紙買(mǎi)賣(mài)。

4．（2022沾化區(qū)）

中國(guó)天眼

“中國(guó)天眼”，即500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡，是具有中國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、世界上最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡。從1994年提出構(gòu)想到2016年建成，總共歷時(shí)22年。它由上萬(wàn)根鋼索和4450個(gè)球形反射面組成，形成了一口直徑約為500米的“大鍋”，相當(dāng)于30個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)，接收面積約為25萬(wàn)平方米。它的觀測(cè)靈敏度是德國(guó)艾菲爾思伯格100米口徑望遠(yuǎn)鏡的10倍，是美國(guó)阿雷西博300米口徑望遠(yuǎn)鏡的2.25倍。

經(jīng)過(guò)多次考察，“天眼”最終建在貴州省平塘縣的克度鎮(zhèn)大窩凼的喀斯特洼坑中。那里不僅具有可以架設(shè)望遠(yuǎn)鏡的天然洼地，而且，雨水可以快速向地下滲透，不會(huì)在表面淤積和腐蝕望遠(yuǎn)鏡的設(shè)備。此外大窩凼周?chē)?千米范圍內(nèi)，地理環(huán)境安靜，沒(méi)有汽車(chē)通行，沒(méi)有電磁波的干擾，滿足了“天眼”對(duì)周邊環(huán)境的苛刻要求。工程于2011年3月正式開(kāi)工建設(shè)，2016年9月竣工。

截至2021年5月“中國(guó)天眼”已發(fā)現(xiàn)脈沖星逾370顆，根據(jù)預(yù)測(cè)，5年后，“中國(guó)天眼”觀測(cè)到的脈沖星有望達(dá)到1000顆，脈沖星就是旋轉(zhuǎn)的中子星，因不斷地發(fā)出電磁脈沖信號(hào)而得名。從脈沖星中遴選出脈沖信號(hào)穩(wěn)定的毫秒脈沖星，將來(lái)有望應(yīng)用于星際導(dǎo)航。除了發(fā)現(xiàn)脈沖星，在很多領(lǐng)域都具備超強(qiáng)“發(fā)現(xiàn)力”，它可以驗(yàn)證很多科學(xué)規(guī)律，在引力理論、星系演化、恒星、行星乃至物質(zhì)和生命的起源等方面，都具備突破的潛力，它的使命還包括高效率地開(kāi)展對(duì)地外生命的探索，尋找“外星人”是否存在的解析。

“天眼”工程首席科學(xué)家兼總工程師——南仁東，讓中國(guó)睜開(kāi)了領(lǐng)先世界天文學(xué)界的“天眼”。為建設(shè)“天眼”，他毅然放棄了國(guó)外優(yōu)厚的待遇，回到祖國(guó)，用12年的時(shí)間踏遍了貴州大山幾乎所有的洼地，為國(guó)家節(jié)約經(jīng)費(fèi)近三十億元。正因?yàn)樵凇疤煅邸苯ㄔO(shè)方面的杰出成就，他被中宣部授予“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（1）“中國(guó)天眼”工程建設(shè)工期歷時(shí)。

A.12年

B.22年

C.5.5年

D.10到20年

（2）畫(huà)線句子用了、的說(shuō)明方法，說(shuō)明“中國(guó)天眼”。

（3）從中可以看出，“天眼”選址在此地的依據(jù)是。

（4）用到了兩次“有望”，可否去掉？說(shuō)明理由。

（5）畫(huà)線句子中“天眼”的理解，正確的是。

A.讓中國(guó)天文學(xué)研究領(lǐng)先世界

B.讓我們看到中國(guó)未來(lái)天文學(xué)研究領(lǐng)先世界

C.讓中國(guó)射電望遠(yuǎn)鏡技術(shù)領(lǐng)先世界

D.“天眼”為世界增加了看中國(guó)的眼睛

（6）除了“中國(guó)天眼”，我國(guó)近年在科技方面取得的重大成果還有哪些？（至少舉兩例）

5．（2022豐都縣）美文品鑒。

①費(fèi)了九牛二虎之力，我們終于搬進(jìn)了新居，送走了最后一批前來(lái)祝賀的朋友，我與妻子便重重躺在沙發(fā)上休息。忽然，門(mén)鈴響了。咦，這么晚了還有客人？忙起身開(kāi)門(mén)，門(mén)外站著兩位不認(rèn)識(shí)的儒雅的中年男女，看上去是一對(duì)夫妻。在疑惑中，那男子介紹他們是一樓的住戶，姓李，特地上來(lái)向我們祝賀喬遷之喜，哦，原來(lái)是鄰居?。≮s緊請(qǐng)他們進(jìn)屋。

②李先生連忙擺手：“不麻煩了，不麻煩了，還有一件事要請(qǐng)求你們幫忙，”我說(shuō)：“千萬(wàn)別客氣，有什么事情需要我們效勞？”李先生道：“以后出入單元防盜門(mén)的時(shí)候，能不能輕點(diǎn)關(guān)門(mén)，我老父親心臟不太好，受不了重響?！闭f(shuō)完，靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。

③我沉吟了片刻：“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，只是怕有時(shí)候急了便會(huì)顧不上。既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住一樓？”李太太解釋道：“其實(shí)我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的運(yùn)動(dòng)……”聽(tīng)完后，我心里頓時(shí)一陣感動(dòng)，便答應(yīng)以后盡量小心。兩口子千恩萬(wàn)謝，弄得我們挺不好意思的。

④在接下來(lái)的日子里，我發(fā)現(xiàn)我們的單元門(mén)與別的單元門(mén)的確不太一樣。大伙兒開(kāi)關(guān)鐵防盜門(mén)時(shí)，都是輕手輕腳的，絕沒(méi)有其他單元時(shí)不時(shí)“咣當(dāng)“一聲巨響，一問(wèn)，果然都在是領(lǐng)受李先生所托。

⑤時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了。有一天晚上，李先生夫婦又摁響了我們家的門(mén)鈴，一見(jiàn)到我們，二話沒(méi)說(shuō)，先給我和與妻子深深地鞠了躬，半晌，頭也沒(méi)抬起來(lái)。

⑥我急忙扶起來(lái)詢問(wèn)。李先生的眼睛紅腫，原來(lái)昨天晚上，李老先生在醫(yī)院里病故了。前些時(shí)候，他對(duì)兒子交代過(guò)：要上門(mén)答謝大家這些年對(duì)自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見(jiàn)到年紀(jì)大的鄰居叩個(gè)頭，年紀(jì)輕的，鞠一躬，以表示自己對(duì)大家的感激。我用眼睛偷偷一掃，果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。

⑦送走了李先生夫婦，我不禁感慨：“輕點(diǎn)關(guān)門(mén)，只是舉手之勞，居然換來(lái)了別人如此大的感激，為別人行善，也為自己儲(chǔ)蓄幸福。”

（1）給本文選了一個(gè)最直接、最淺顯易懂的題目是。

A.輕點(diǎn)關(guān)門(mén)

B.舉手之勞

C.儲(chǔ)蓄幸福

D.儒雅的新鄰居

（2）短文前后分別寫(xiě)了李先生夫婦兩次來(lái)我家，目的是什么？

（3）短文是按時(shí)間順序敘述主要事件，依次寫(xiě)了——（領(lǐng)受所托）——。

（4）聯(lián)系上下文，理解他們是“儒雅”的中年男女？

一是“靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意”的描寫(xiě)看出不安的內(nèi)心；二是從李太太語(yǔ)言描寫(xiě)看出的品質(zhì)；三是從我們答應(yīng)請(qǐng)求后的“”的行為看出他們。

（5）細(xì)讀段③，“沉吟”是什么意思？“我”為什么沉吟了片刻？看出我是一個(gè)怎樣的人？

（6）段⑦中，“為別人行善”“儲(chǔ)蓄幸?！狈謩e指的是什么？

（7）“舉手之勞”是什么意思？讀了本文后，你覺(jué)得自己在“把豐都建成人民喜歡的樣子”活動(dòng)中，你將會(huì)有哪些改變？

6．（2022管城區(qū)）

人生沒(méi)有永遠(yuǎn)

楊絳

（1）自從遷居三里河寓所，我們好像跋涉長(zhǎng)途之后，終于有了一個(gè)家，可以安頓下來(lái)了。

（2）我們仨，卻不止三人。每個(gè)人搖身一變，可變成好幾個(gè)人。阿瑗長(zhǎng)大了，會(huì)照顧我，像姐姐；會(huì)陪我，像妹妹；會(huì)管我，像媽媽。阿瑗常說(shuō)：“我和爸爸最‘哥們’，我們是兩個(gè)頑童，爸爸還不配做我的哥哥，只配做弟弟?！蔽矣肿?yōu)樽畲蟮摹ｇ姇?shū)是我們的老師。我和阿瑗都是好學(xué)生，雖然近在咫尺，我們?nèi)缬袉?wèn)題，問(wèn)一聲就能解決，可是我們決不打擾他，我們都勤查字典，到無(wú)法自己解決才發(fā)問(wèn)。他可高大了。但是他穿衣吃飯，都需我們母女把他當(dāng)孩子般照顧，他又很弱小。

（3）他們兩個(gè)會(huì)聯(lián)成一幫向我造反，例如我出國(guó)期間，他們連床都不鋪，預(yù)知我將回來(lái)，趕忙整理。我回家后，阿瑗輕聲嘀咕：“狗窠真舒服?！庇袝r(shí)他們引經(jīng)據(jù)典的淘氣話，我一時(shí)拐不過(guò)彎，他們得意說(shuō)：“媽媽有點(diǎn)笨哦！

（4）我們對(duì)女兒，實(shí)在很佩服。我說(shuō)：“她像誰(shuí)呀？”鐘書(shū)說(shuō)：“愛(ài)教書(shū)，像爺爺；剛正，像外公。”她在大會(huì)上發(fā)言，敢說(shuō)自己的話，她剛做助教，因參與編《英漢小詞典》，當(dāng)了代表，到外地開(kāi)一個(gè)極左的全國(guó)性語(yǔ)言學(xué)大會(huì)。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都響應(yīng)贊成。錢(qián)瑗是最小的小鬼，她說(shuō)：“那么，毛主席詞‘寂寞嫦娥舒廣袖’怎么說(shuō)呢？”這個(gè)會(huì)上被貶得一文不值的大學(xué)者如丁聲樹(shù)、鄭易里等老先生都喜歡錢(qián)瑗。

（5）錢(qián)瑗曾是教材評(píng)審委員會(huì)的審稿者。一次某校要找個(gè)認(rèn)真的審稿者，校方把任務(wù)交給錢(qián)瑗。她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。她兩個(gè)指頭，和鐘書(shū)一模一樣地摘著書(shū)頁(yè)，稀里嘩啦地翻書(shū)，也和鐘書(shū)翻得一樣快，一下子找出了抄襲的原文。

（6）一九八七年師大外語(yǔ)系與英國(guó)文化委員會(huì)合作建立中英英語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目，錢(qián)瑗是建立這個(gè)項(xiàng)目的人，也是負(fù)責(zé)人。在一般學(xué)校里，外國(guó)專(zhuān)家往往是權(quán)威。一次師大英語(yǔ)系新聘的英國(guó)專(zhuān)家對(duì)錢(qián)瑗說(shuō)，某門(mén)課他打算如此這般教。錢(qián)瑗說(shuō)不行，她指示該怎么教。那位專(zhuān)家不服。錢(qián)瑗帶他到圖書(shū)室去，把他該參考的書(shū)一一拿給他看。這位專(zhuān)家想不到師大圖書(shū)館竟有這些高深的專(zhuān)著。學(xué)期終了，他到我們家來(lái)，承認(rèn)，得益不淺。師大外國(guó)專(zhuān)家的成績(jī)是錢(qián)瑗評(píng)定的。

（7）阿瑗是我生平杰作，鐘書(shū)認(rèn)為“可造之材”，我公公心目中的“讀書(shū)種子”。她上高中學(xué)背糞桶，大學(xué)下鄉(xiāng)下廠，畢業(yè)后又下放四清，九蒸九焙，卻始終只是一粒種子，只發(fā)了一點(diǎn)芽芽。做父母的，心上不能舒坦。

（8）人世間不會(huì)有小說(shuō)或童話故事那樣的結(jié)局：從此，他們永遠(yuǎn)快快活活地一起過(guò)日子。

（9）人間沒(méi)有單純的快樂(lè)。快樂(lè)總夾帶著煩惱和憂慮。

（10）人間也沒(méi)有永遠(yuǎn)。

（11）一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年歲末，鐘書(shū)去世。我們?nèi)司痛耸⒘恕＞瓦@么輕易地失散了。“世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆”。現(xiàn)在，只剩下了我一人。

（12）我清醒地看到以前當(dāng)做“我們家”的寓所，只是旅途上的客棧而已。家在哪里，我不知道，我還在尋覓歸途。

（選自《我們仨》，三聯(lián)書(shū)店出版，有刪改）

（1）結(jié)合語(yǔ)境，把文中段劃線句中加點(diǎn)詞的妙處寫(xiě)在橫線上。

①他可高大了。

②她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。

①

③

（2）錢(qián)鐘書(shū)、楊絳夫婦學(xué)貫中西，卻對(duì)女兒錢(qián)瑗“實(shí)在很佩服”。④—⑥段詳細(xì)回憶了錢(qián)瑗的三件事情，請(qǐng)仿照示例概括錢(qián)瑗令父母佩服錢(qián)瑗之處，填寫(xiě)在下列空白方框里。

④

⑤

⑥學(xué)問(wèn)高深

（3）根據(jù)提示，分析第（7）段劃線句的含義，寫(xiě)在下面的橫線上。

“一粒種子”比喻“”；“九蒸九焙”比喻“”（原文），這兩個(gè)比喻生動(dòng)地寫(xiě)出了，“只發(fā)了一點(diǎn)芽芽”比喻，這個(gè)比喻表述了身為母親的楊絳（情感態(tài)度）。

（4）根據(jù)提示，具體說(shuō)說(shuō)第（12）段在文中的作用，寫(xiě)在下面的橫線上。

內(nèi)容：

結(jié)構(gòu)：

7．（2022柘城縣）

草房子（節(jié)選）

曹文軒

等到彩排了，蔣一輪才發(fā)現(xiàn)一件事沒(méi)有考慮到：那個(gè)偽軍連長(zhǎng)，在劇本里頭是個(gè)大禿子。他必須是個(gè)禿子，因?yàn)槔镱^許多唱詞與道白，都要涉及禿子，甚至劇情都與禿子有關(guān)。如果他不是一個(gè)禿子，這個(gè)劇本也就不成立了。

第二天，桑喬就從丁四那里弄來(lái)了一個(gè)豬尿泡，像一位長(zhǎng)官給他的一位立功的下屬戴一頂軍帽那樣，將那個(gè)豬尿泡慢慢地套在了柳三下的頭上，柳三下頓時(shí)成了一個(gè)禿子。

彩排開(kāi)始，正演到節(jié)骨眼上，豬尿泡爆了，柳三下的黑頭發(fā)露出一綹來(lái)。那形象，笑倒了一片人。桑喬又從丁四那里求得一個(gè)豬尿泡，但用了兩次，又爆了。

蔣一輪對(duì)柳三下說(shuō)，讓他剃個(gè)大光頭。柳三下立即用雙手捂住了自己的頭：“那不行，我不能做禿鶴。”仿佛不是要剃他的發(fā)，而是要割他的頭。

快要會(huì)演了，油麻地小學(xué)上上下下就為這么一個(gè)必須的禿頭而苦惱不堪。很快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開(kāi)了：“《屠橋》不演了。”大家都很遺憾。禿鶴在一旁靜靜地聽(tīng)著，不說(shuō)話。

傍晚，孩子們都放學(xué)回去了，禿鶴卻不走，在校園門(mén)口轉(zhuǎn)悠。當(dāng)他看到桑桑從家里走出來(lái)時(shí)，連忙過(guò)去：“桑桑，你給我送個(gè)紙條給蔣老師好嗎？”

“好吧?！鄙Ｉ＝舆^(guò)紙條。

禿鶴轉(zhuǎn)身離開(kāi)了校園，不一會(huì)工夫就消失在蒼茫的暮色里。

蔣一輪打開(kāi)了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫(xiě)著：

蔣老師：

我可以試一試嗎？

陸鶴

蔣一輪先是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來(lái)。

當(dāng)桑喬看到這個(gè)紙條時(shí)，也半天沒(méi)有說(shuō)話，然后說(shuō)：“一定讓他試一試。”

禿鶴從未演過(guò)戲，但禿鶴決心演好這個(gè)戲。他用出人意料的速度，就將所有臺(tái)詞背得滾瓜爛熟。不知是因?yàn)槎d鶴天生就有演出的才能，還是這個(gè)戲在排練時(shí)禿鶴也看過(guò)，他居然只花一個(gè)上午就承擔(dān)起了角色。

在參加會(huì)演的前兩天，所有參加會(huì)演的節(jié)目，先給油麻地小學(xué)的全體師生演了一遍。當(dāng)禿鶴上場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，孩子們?nèi)珶o(wú)一絲惡意。

禿鶴要把戲演的更好。他把這個(gè)角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個(gè)偽軍連長(zhǎng)，到院子里，借著月光，反反復(fù)復(fù)地練著：

小姑娘，快快長(zhǎng)，

長(zhǎng)大了，跟連長(zhǎng)，

有得吃有得穿，還有花不完的現(xiàn)大洋…….

他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當(dāng)紙?jiān)略趫?chǎng)，驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著，數(shù)著板。那個(gè)連長(zhǎng)出現(xiàn)時(shí)，是在夏日。禿鶴就是按夏日來(lái)打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個(gè)天氣，就這么不停地走，不停地做動(dòng)作，額頭竟然出汗了。

到燈光明亮的大舞臺(tái)演出那天，禿鶴已胸有成竹。《屠橋》從演出一開(kāi)始，就得到了臺(tái)下的掌聲，接下來(lái)，掌聲不斷。當(dāng)禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務(wù)兵，禿頭在燈光下锃（zèng）光瓦亮?xí)r，評(píng)委們就已經(jīng)感覺(jué)到，桑喬又要奪得一個(gè)好名次了。

禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”

在與紙?jiān)轮苄龝r(shí)，一個(gè)兇惡，一個(gè)善良；一個(gè)丑陋，一個(gè)美麗，對(duì)比得十分強(qiáng)烈?？梢哉f(shuō)，禿鶴把那個(gè)角色演絕了。

演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當(dāng)他們忽然想到禿鶴時(shí)，禿鶴早已不見(jiàn)了。

那時(shí)，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。是桑桑第一個(gè)找到了禿鶴，桑桑走到他跟前時(shí)，聽(tīng)到了禿鶴的啜（chuò）泣聲。油麻地小學(xué)的許多師生都找來(lái)了，他們對(duì)禿鶴說(shuō)：“我們回家吧?！?/p>

禿鶴用嘴咬住手指，不想讓自己哭出聲來(lái)，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號(hào)啕大哭。

紙?jiān)驴蘖?，許多孩子也都哭了。

純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上最英俊的一個(gè)少年……

禿鶴：陸鶴的外號(hào)，因?yàn)殛扂Q是禿頭。

（1）“禿鶴把那個(gè)角色演絕了”這句話中，“絕”的意思是。

（2）段，運(yùn)用的手法寫(xiě)天氣的冷和陸鶴身穿夏衣，寒氣透骨和額頭冒汗，體現(xiàn)陸鶴的認(rèn)真刻苦。段，對(duì)陸鶴表演的、、等細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)形象，表現(xiàn)陸鶴演出非常賣(mài)力。

（3）下列對(duì)選文的理解和分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是。

A．選文開(kāi)頭五個(gè)自然段為陸鶴出場(chǎng)做了很好的鋪墊。

B．演出很成功，說(shuō)明陸鶴天生具有表演才能。

C．陸鶴、紙?jiān)潞秃⒆觽兊目蘼暎硎隽怂麄冄莩龀晒閷W(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)后激動(dòng)、喜悅的心情。

D．選文情節(jié)生動(dòng)，人物描寫(xiě)細(xì)致，場(chǎng)景描寫(xiě)優(yōu)美，體現(xiàn)了曹文軒小說(shuō)的寫(xiě)作特色。

（4）“禿鶴在一旁靜靜地聽(tīng)著，不說(shuō)話。”請(qǐng)聯(lián)系上下文想一想，禿鶴當(dāng)時(shí)心里在想什么？

（5）選文結(jié)尾“世界上最英俊的一個(gè)少年”指的是，從中體會(huì)到的情感。

8．（2022即墨區(qū)）閱讀文章。

枇杷酸枇杷甜

①入夏的天像孩兒的臉，說(shuō)變就變。老漢出門(mén)的時(shí)候還是紅彤彤的太陽(yáng)，當(dāng)他在集上賣(mài)完枇杷時(shí)，竟嘩嘩下起了大雨。老漢在一家“凌氏修理店”門(mén)前避雨，狂風(fēng)裹著豆大的雨點(diǎn)跟蹤而來(lái)，他不得不挪進(jìn)修理店內(nèi)。

②老漢貓著身子，雙手抱腰，試探地問(wèn)正在修電視的師傅師傅姓凌吧姓凌師傅說(shuō)您貴姓“我和您是家門(mén)?！崩蠞h說(shuō)，“三橋村人，住凌大屋?！薄澳x這有多遠(yuǎn)？”師傅問(wèn)?！岸畞?lái)里吧?！崩蠞h答道。

③“您沒(méi)帶傘，這么大雨怎么回家？”凌師傅說(shuō)。老漢怯怯地說(shuō)，“家門(mén)師傅能不能借把傘給我？下次趕集我保證還您?！薄皼](méi)問(wèn)題?！绷鑾煾邓齑鸬馈?/p>

④女店主朱氏聽(tīng)到外面的談話，急忙從里屋鉆出來(lái)，狠狠地瞪了凌師傅一眼。凌師傅沒(méi)理會(huì)，徑直鉆進(jìn)里屋。朱氏也跟了進(jìn)去，拽了男人一把衣角。凌師傅甩脫朱氏的手，狠狠地瞪了朱氏一眼，朱氏窩了一肚子火不好發(fā)作。

⑤凌師傅從里屋拿出一把傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，師傅說(shuō)了一聲“等等”老漢以為師傅接受了妻子的暗示，反悔把傘借出來(lái)，不由地打了一個(gè)寒顫。

⑥凌師傅沒(méi)有把傘收回去，還從里屋翻出一件外套遞給凌老漢，說(shuō)：“看您冷得牙齒打架，快穿上，別凍著了?！崩蠞h穿上外套，全身像披上棉襖般溫暖。

⑦老漢走后，朱氏噼里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了，借了傘還送衣服，你這就是肉包子打狗——有去無(wú)回。沒(méi)見(jiàn)哪個(gè)人像你這么傻！”凌師傅沒(méi)跟妻子拌嘴，只扔下一句話“女人就是小心眼”，說(shuō)著便著叼著紙煙到隔壁串門(mén)去了。

⑧第三天，老漢來(lái)了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞上一袋枇杷。凌師傅再三推辭，老漢說(shuō)：“那天多虧您借傘和衣服給我，要不然非害一場(chǎng)大病不可。要是害了大病，那一山的枇杷就完了。和那一山枇杷相比，這一袋算得了什么！”老漢留下枇杷，千恩萬(wàn)謝地走了。

⑨凌師傅剝了一顆枇杷，囫圇扔進(jìn)嘴里，旋即吐出一顆烏溜溜的細(xì)核來(lái)，直咂嘴道：“真甜！”又剝一顆塞進(jìn)妻子朱氏的嘴里，朱氏雙眼瞇成一線天，甕聲甕氣地說(shuō)：“好酸！”凌師傅搶白妻子：“是你的口酸了，心酸了?！?/p>

⑩朱氏向來(lái)愛(ài)吃枇杷。這回老漢送來(lái)的那袋枇杷，朱氏再?zèng)]動(dòng)過(guò)。

（1）給畫(huà)橫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

（2）凌師傅和妻子對(duì)老漢的態(tài)度是截然不同的。仔細(xì)閱讀文章，完成下面的思維導(dǎo)圖。

（3）關(guān)注語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以更好地體會(huì)人物內(nèi)心。文章第④自然段有兩處“狠狠地瞪”，聯(lián)系上下文揣摩人物心理，寫(xiě)一寫(xiě)他們可能在想什么。

①

②

（4）楊林同學(xué)認(rèn)為：“主人公是凌師傅，沒(méi)有必要描寫(xiě)妻子朱氏的舉動(dòng)?！蹦阃馑挠^點(diǎn)嗎？理由是：

（5）讀讀第①段中畫(huà)波浪線的句子，想一想為什么要寫(xiě)天氣的變化？

（6）文章題為“枇杷酸枇杷甜”，在你看來(lái)，老漢送來(lái)的枇杷究竟是甜的還是酸的呢？結(jié)合文章內(nèi)容我的理解是：

9．（2022茌平區(qū)）課外閱讀

千年的選擇一愛(ài)國(guó)情懷

夜闌人靜，我知道A.緣著歷史的繩索，穿越時(shí)空，讓生命在歲月輪回中流傳千年，就能尋到那些文化大家，B.能識(shí)得他們心中亙（gèng）古不變的選擇一愛(ài)國(guó)情懷。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

不知曾經(jīng)的汨（mì）羅江畔是否霧靄彌漫，就像他心頭籠罩的愁緒無(wú)法舒展。①他佇立江岸哭泣為誰(shuí)？狂歌為誰(shuí)？披發(fā)流放又為誰(shuí)？他把熾熱的愛(ài)國(guó)心融入詩(shī)篇。他選擇了用忠心扶起將倒的王旗，他選擇了用千張白紙，寫(xiě)滿為國(guó)為民的志愿。他報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，于是他偕同對(duì)楚國(guó)的滿腔忠貞、《離騷》的絕唱、上下求索的腳印卷入那滾滾而逝的汨羅江水中去。直到今天，他激情揮灑的文字依然擲地有聲，他拳拳的愛(ài)國(guó)之情依然叩擊人們的心靈。他就是屈原。

“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒。”

②不知那易水的澎湃濤聲是否還依稀可辨？正如他臨行前的壯言。他英姿颯爽的背影佇立江畔，已是定格在歷史長(zhǎng)河中一個(gè)永恒的畫(huà)面。他選擇了要用秦王的鮮血來(lái)完成天下蒼生的夙愿，他選擇了“鳳蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”。C.在虎狼的強(qiáng)秦面前，他壯志未酬，D.他有圖窮匕見(jiàn)時(shí)的英勇，有倚柱而罵時(shí)的凜然。直到今天，他的愛(ài)國(guó)情懷仍然永駐世人心間。他就是荊軻。

“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)?！?/p>

不知那鵝湖畔是否還有他醉中挑燈看劍、夢(mèng)中馳騁殺敵的身影。他愿披一身豪情沖向那被金人蹂躪的前線，前進(jìn)中不料身后轟響的不是助威吶喊而是小人的誣陷。他忍受著屈辱與不滿，選擇了為國(guó)沉默的閑居，但他滿腹依然有“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的諫言。他的選擇造就了一位偉大的愛(ài)國(guó)詞人。他的選擇將黑色的文字譜寫(xiě)成了一首首愛(ài)國(guó)的壯麗詩(shī)篇。直到今天，他的愛(ài)國(guó)豪情還讓人為之贊嘆。他就是辛棄疾。

夜闌人靜，蒼穹深處，亦有那“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪情，讓人繼承，催人奮進(jìn)。

（1）給AB和CD兩處句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

①只……才雖然……但是

②之所以……是因?yàn)殡m然……但是

③只有……才因?yàn)椤?/p>

（2）短文主要介紹了、、這三位愛(ài)國(guó)英雄。短文是按照的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的，表述了的思想感情。

（3）讀短文中畫(huà)“”的句子，第①處中的“誰(shuí)”指的；第②處中“壯言”的內(nèi)容是。

（4）文中畫(huà)“”的句子，辛棄疾“沉默的閑居”時(shí)心中；依然有了“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的諫言，表現(xiàn)了他的精神品質(zhì)。

（5）你最喜歡短文中的哪一句愛(ài)國(guó)詩(shī)句？并寫(xiě)出你喜歡的理由。

我喜歡的詩(shī)句：

我喜歡的理由：

10．（2022巴音郭楞州）

秋天的懷念

史鐵生

雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛的把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)候就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花兒都死了。“不，我不去！”我拼命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊兒，好好活……”

可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，“北海的菊花開(kāi)了，我推你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起?！薄澳蔷挖s緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒，還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒(méi)有回來(lái)。

鄰居們把她抬上車(chē)的時(shí)候，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

（1）讀完這篇文章，我知道“咱娘兒倆在一塊兒，好好活著……”這句話的意思是說(shuō)。

（2）母親堅(jiān)持讓我看花，主要是為了什么？

（3）文中與“也絕沒(méi)有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別”照應(yīng)的一句是。

（4）文章三次用“悄悄地”這一詞語(yǔ)描寫(xiě)母親的行動(dòng)，從這些句中你讀懂了什么？

（5）說(shuō)一說(shuō)你對(duì)文章的題目“秋天的懷念“的理解。

11．（2022云安區(qū)）《快樂(lè)讀書(shū)吧》

根據(jù)快樂(lè)讀書(shū)吧中推薦閱讀的書(shū)目《愛(ài)麗絲漫游奇境》完成以下練習(xí)：

（1）我會(huì)選擇。

①閱讀了《愛(ài)麗絲漫游奇境》后，我知道了這本書(shū)的是

A.劉易斯卡羅爾

B.葉圣陶

C.安徒生

②小說(shuō)的主人公愛(ài)麗絲掉進(jìn)后，一段如夢(mèng)如幻的旅程在我們眼的展開(kāi)。

A.老鼠洞

B.兔子洞

C.陷阱

③柴郡貓的身體消失后，還停留在空中。

A.笑容

B.毛發(fā)

C.靈魂

（2）填上空：讀了這本書(shū)，我體會(huì)到愛(ài)麗絲的世界是純真的、美好的，更是奇幻的；她喝了一小瓶便縮成拇指大小；吃下一塊后又長(zhǎng)高，大到被門(mén)卡住……

12．（2022郯城縣）閱讀

騎鵝旅行記（節(jié)選）

①小狐仙長(zhǎng)著一張蒼老而皺紋很多的臉，但是臉上卻沒(méi)有一根胡須。他穿著黑顏色的長(zhǎng)外套、齊膝的短褲，頭上戴著帽檐很寬的黑色硬頂帽。他的渾身打扮都非常整潔講究，上衣的領(lǐng)口和袖口上都繡著白色挑紗花邊，鞋上的系帶和吊襪帶都打成蝴蝶結(jié)。男孩子看到小狐仙，感到非常驚奇，但是并不特別害怕。他朝屋里四處張望，想找到一樣家伙來(lái)戳那個(gè)小狐仙。最后，他的目光落到掛在窗框上的一個(gè)舊蒼蠅罩上。

②他一見(jiàn)到那個(gè)蒼蠅罩便趕緊把它摘下來(lái)，竄過(guò)去，那個(gè)小狐仙就真的給他逮住了。那個(gè)可憐的家伙躺在蒼蠅罩的底部，腦袋朝下，再也無(wú)法爬出來(lái)了。

③小狐仙開(kāi)口講話了，苦苦地哀求放掉他。倘若男孩子肯放掉他的話，他將會(huì)送給他一枚古銀幣、一個(gè)銀勺子和一枚像他父親的銀掛表底盤(pán)那樣大的金幣。

④男孩子答應(yīng)了那筆交易，把蒼蠅罩抬起，好讓小狐仙爬出來(lái)?？墒钦?dāng)小狐仙差一點(diǎn)兒就要爬出來(lái)的時(shí)候，男孩子忽然一轉(zhuǎn)念，“唉，我真傻，居然要把他放跑！”他想到，隨手又搖晃起那個(gè)紗罩想讓小狐仙再跌進(jìn)去。

⑤就在男孩子剛剛這樣做的時(shí)候，他臉上挨了一記重重的耳光，他覺(jué)得腦袋都快被震裂成許多碎塊了。他一下子撞到一堵墻上，接著又撞到另一堵墻上，最后他倒在地上失去了知覺(jué)。

⑥當(dāng)他清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，屋里只剩下他一個(gè)人，那小狐仙早已不見(jiàn)蹤影了。

⑦可是，當(dāng)他朝著桌子走過(guò)去的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了一件不可思議的怪事，他要比往常多走好多好多步路才能走到桌子跟前，這是怎么回事呢？那張椅子又是怎么回事呢？它看上去并沒(méi)有比方才更大些。他卻先要爬在椅子腿之間的橫檔上，然后才能夠攀到椅子的座板。桌子也是一樣，他不爬上椅子的扶手便看不到桌面?！斑@究竟是怎么回事？”男孩子驚呼起來(lái)。那本書(shū)還攤在桌上，可是也變得非常邪門(mén)了，因?yàn)樗鼘?shí)在太大了，要是他不站到書(shū)上去的話，他連一個(gè)字都看不全。

⑧他無(wú)意之中抬頭一看，他在鏡子里清清楚楚地看到一個(gè)很小、很小的小人兒，頭上戴著尖頂小帽，身上穿著一件皮褲。

⑨“哎喲，那個(gè)家伙的打扮同我一模一樣！”他一面吃驚地叫喊，一面兩只手緊捏在一起。這時(shí)，他看到鏡子里的那個(gè)小人兒也做了同樣的動(dòng)作。

⑩男孩子又揪揪自己的頭發(fā)，擰擰自己的胳膊，再把自己的身體扭來(lái)扭去。就在同一剎那，鏡子里的那個(gè)家伙也照做不誤。

男孩子繞著鏡子奔跑了好幾圈，想看看鏡子背后是不是還藏著一個(gè)小人兒。可是他根本找不到什么人。這一下可把他嚇壞了，他渾身索索地發(fā)起抖來(lái)，因?yàn)檫@一下他明白過(guò)來(lái)，原來(lái)小狐仙在他自己身上施展了妖法，他在鏡子里看到的那個(gè)小人兒，不是別人，正是他自己。

（1）文中的“男孩子”就是《騎鵝旅行記》的主人公，選文寫(xiě)的故事主要內(nèi)容是。

（2）第①段對(duì)小狐仙的和進(jìn)行了描寫(xiě)，文中能表現(xiàn)小狐仙整體特點(diǎn)的詞語(yǔ)是：。

（3）男孩子答應(yīng)的與小狐仙的交易是，男孩子受到小狐仙懲罰的原因是。

（4）文中男孩子的心理經(jīng)歷了一系列變化，請(qǐng)把這個(gè)變化過(guò)程補(bǔ)充完整。

看到小狐仙→感覺(jué)到桌椅和書(shū)都在變化（疑惑）→看到鏡子里和自己一樣的小人兒→明白鏡中的小人兒是自己

（5）男孩子明白了自己變成小人兒后，他會(huì)有哪些想法？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。

13．（2022雷州市）課外閱讀

有一個(gè)人總是落魄不得志，便有人向他推薦智者。

智者沉思良久□默然舀起一瓢水□問(wèn)□這水是什么形狀□這人搖頭說(shuō)道水哪有什么形狀□智者不答，只是把水倒進(jìn)了杯子。這人恍然：“我知道了，水的形狀像杯子?！敝钦邿o(wú)語(yǔ)，又把杯子里的水倒進(jìn)旁邊的花瓶。這人悟道：“我又知道了，水的形狀像花瓶?！敝钦邠u頭，輕輕端起花瓶，把水倒入了一個(gè)盛滿沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不見(jiàn)了。

這個(gè)人陷入了沉默和思索。

智者彎腰抓起一把沙土，嘆道：“看，水就這么消逝了，這也是一生！”

說(shuō)畢，智者出門(mén)，這人隨后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的臺(tái)階上摸了一會(huì)兒，然后頓住。這人隨后把手伸向剛才智者所觸摸之地，他感到有個(gè)凹處。他不知道這個(gè)本來(lái)平整石階上的“小窩”藏有什么玄機(jī)。

智者說(shuō)：“一到雨天，雨水就會(huì)從屋檐落下，這個(gè)凹處就是水落下的結(jié)果?！?/p>

此人遂大悟：“我明白了，人可能被裝入規(guī)則的容器，但又應(yīng)該像這小小的水滴，改變這堅(jiān)硬的青石板，直到破壞容器。”

智者說(shuō)：“對(duì)，這個(gè)窩會(huì)變成一個(gè)洞！”

人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我。

（1）給第二自然段開(kāi)頭的兩句話加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

（2）選擇合適的解析將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)中。

①給這篇文章加上標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵ㄌ钚蛱?hào)）

A．人生如水B．智者和落魄者C．水

②“他不知道這個(gè)本來(lái)平整石階上的‘小窩’藏有什么‘玄機(jī)’。”“玄機(jī)”在文中的意思是

A．機(jī)密B．人所不知道的秘密C．人生的處世哲學(xué)

③對(duì)文章的理解有誤的一項(xiàng)是

A．青石板上的痕跡是水滴堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝困難的體現(xiàn)。

B．只有像水那樣，能屈能伸，才能克服困難，戰(zhàn)勝困難。

C．智者告訴落魄者，人的一生就像水一樣，放在什么容器里就是什么樣子，只有適應(yīng)環(huán)境才能生存。

（3）“一到雨天，雨水就會(huì)從屋檐落下，這個(gè)凹處就是水落下的結(jié)果。”這句話讓我們聯(lián)想到一個(gè)成語(yǔ)：。

（4）用“﹣﹣﹣”畫(huà)出文章的中心句。

（5）智者舉了兩個(gè)例子才讓落魄者領(lǐng)悟到道理，用自己的話簡(jiǎn)要概括這兩個(gè)例子。

①

②

（6）這篇短文給人啟迪，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，具體談?wù)勀汩喿x短文后獲得的啟示。

14．（2022水磨溝區(qū)）

羊狼簽約

山羊們聚在一起，寫(xiě)了一封信給狼，說(shuō)：“為什么你們總是永沒(méi)寧日地與我們作戰(zhàn)呢？我們懇求你們，和我們和平相處吧，我們大家講和了吧？”

群狼對(duì)此非常喜悅。立劉寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，伴著許多禮物，送給山羊們。狼在信上說(shuō)：“剛才知悉你們美妙的決議，我們真是謝天謝地地喜悅。這個(gè)和平的消息，能使四海歡騰歌舞。（）我們要告訴你們：就是那牧單人和他所養(yǎng)的狗，實(shí)在是我們互相敵視和千爭(zhēng)的原因。（）你們能設(shè)法趕走了他們，和平（）可立到實(shí)現(xiàn)。“

山羊果真聽(tīng)了狼的話，把牧羊人和狗全都趕跑了。并鳥(niǎo)狼簽訂了和平條約，雙方聲明水遠(yuǎn)好。

山羊們于是在山之此、水之涯悠用散步，一點(diǎn)也用不著擔(dān)心了，它們非常感謝上帝。

群狼靜候了幾天，便集合在一起，突然襲擊羊群，可憐的山羊們沒(méi)有一只幸免于難。

（1）給第二自然段（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

（2）“狼群對(duì)此非常喜悅”中的“此“指的是，狼群之所以喜悅是因?yàn)?/p>

（3）從狼給山羊的回信中，可以推斷出狼最根本的目的是表現(xiàn)了狼的

（4）從文中畫(huà)“”的句子可以體會(huì)到山羊的

（5）這則寓言的寓意是

15．（2022樂(lè)平市）

庖丁解牛

魏惠王有一位非常出色的廚師，叫“庖丁”，專(zhuān)門(mén)替他殺牛。

庖丁解牛的技藝遠(yuǎn)近聞名，傳說(shuō)庖丁在解牛時(shí)，讓人感到的是一種藝術(shù)享受。他的每一個(gè)動(dòng)作如舞蹈一樣優(yōu)雅，他身上的服飾的抖動(dòng)，手法、指法、肩的動(dòng)作、膝的蹲式、腳的踏法，都讓人嘆為觀止。連魏惠王也不得不贊不絕口。

有一次，魏惠王不禁向庖丁發(fā)問(wèn)：“你是如何達(dá)到這么精湛的技藝的？”庖丁很平靜地回答：“因?yàn)槲沂窒矚g這項(xiàng)工作，所以干起來(lái)十分投入，感到這是一種享受。當(dāng)然這不是說(shuō)一開(kāi)始只要喜歡就會(huì)干好，而是經(jīng)過(guò)了多年的實(shí)踐和摸索，才達(dá)到今天的境界的。想起來(lái)，第一次解牛，眼前看到一頭活生生的整牛，不知該從哪里下手。過(guò)了幾年之后，眼前的牛就完全不一樣了，看到的牛不再是完整的牛，而是一個(gè)由各部位拼湊起來(lái)的牛的形態(tài)，所以再下手解牛心里就有數(shù)了。既然整個(gè)牛成了拼起來(lái)的形態(tài)，那么哪是皮肉，哪是筋骨，就會(huì)一目了然，下刀的時(shí)候，循著骨縫插進(jìn)去，別的地方就不會(huì)碰到，甚至連骨的筋也不會(huì)弄斷?，F(xiàn)在，我即使閉上眼睛，照樣能夠殺牛、解牛，毫不費(fèi)力就可以完成這項(xiàng)工作，所謂‘熟能生巧’嘛！”

庖丁又指著自己手里的刀，對(duì)魏惠王說(shuō)：“您看，我的刀已經(jīng)使用了近二十年，至今仍鋒利如初。因?yàn)槲医馀r(shí)從不碰到骨頭，所以刀就不會(huì)受到一點(diǎn)損壞?，F(xiàn)在有些廚子根本不懂得解牛的技法，不是沿著骨縫去下刀，而是用刀隨意去切去砍，那樣用，刀怎么可能不壞得快呢？”

魏惠王邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭，庖丁輕松自如地解完了牛，然后輕輕擦拭了刀，臉上露出滿意的笑容。

（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

①庖丁解牛：

②贊不絕口：

（2）從哪些地方看出庖丁學(xué)解牛時(shí)下了很多工夫？在文中用“______”畫(huà)出來(lái)。

（3）庖丁解牛已經(jīng)達(dá)到了什么樣的境界？

（4）這則成語(yǔ)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

16．（2022宣恩縣）閱讀短文《什么是指紋》，完成1﹣4題。

人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線。仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋有同心圓或螺旋形紋線等幾種類(lèi)型。由于人的遺傳特性，雖然指紋人人皆有，但各不相同。伸出你的手，看上去像水中漩渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開(kāi)口的，就像簸箕似的，叫箕形紋；有的紋線像弓一樣，叫弓線紋。各人的指紋除了形狀不同之外，紋線的多少、長(zhǎng)短、粗細(xì)等也有差別。即使是相貌極為相似的孿生兄弟或姐妹，指紋也有明顯不同。據(jù)說(shuō)，全世界的七十多億人中，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)指紋完全相同的人呢。更有趣的是，指紋從胎兒三四個(gè)月便開(kāi)始產(chǎn)生，到六個(gè)月左右就形成了。當(dāng)嬰兒長(zhǎng)大成人，指紋也只不過(guò)變大變粗，它的形狀特征卻固定不變。

指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺(jué)非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會(huì)立即把感覺(jué)到的冷、熱、軟、硬等各種“情報(bào)”通報(bào)給大腦這個(gè)“司令部”，然后，大腦根據(jù)這些“情報(bào)”，發(fā)號(hào)施令，指揮動(dòng)作。指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦力的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平時(shí)畫(huà)圖、寫(xiě)字、拿工具、做手工，之所以能夠那么得心應(yīng)手，運(yùn)用自如，這里面就有指紋的功勞。

指紋的這些特征很早就引起了人們的興趣。在古代，人們把指紋當(dāng)作圖章，印在公文上?，F(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，指紋在醫(yī)學(xué)上又有了新的用途。有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，通過(guò)檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。近年來(lái)，指紋又和電子計(jì)算機(jī)成了好朋友。

小小的指紋將來(lái)究竟還會(huì)有哪些新的用途？新的迷宮又?jǐn)[在我們面前，等待著我們?nèi)ヌ剿?，去尋求?/p>

（1）本文主要向我們說(shuō)明了指紋的和。

（2）對(duì)本文層次劃分正確的一項(xiàng)是

A.①/②③/④

B.①②/③④

C.①/②③④

（3）第①段中畫(huà)線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法是和。

（4）第③段中“指紋的這些特征”是指哪些特征？（概括4點(diǎn)）

①

②

③

④

17．（2022陽(yáng)東區(qū)）閱讀。

動(dòng)物的弄虛作假

①自然界一些動(dòng)物為了生存競(jìng)爭(zhēng)、繁衍子孫，常會(huì)弄虛作假，玩弄騙術(shù)。其技巧之高超，簡(jiǎn)直令人難以想象。

②裝死是動(dòng)物的一大伎倆，椿象、金龜子只要稍動(dòng)它一下，立刻會(huì)裝死從農(nóng)作物上掉落地面，過(guò)會(huì)兒又活動(dòng)開(kāi)來(lái)。鴨子似乎是傻乎乎的，但當(dāng)其被紅狐追捕時(shí)，會(huì)翻著白眼裝死。有人曾做試驗(yàn)，用紅狐捕養(yǎng)鴨場(chǎng)的50只鴨子，竟有29只在狐爪下逃生。喜歡裝死的狐貍，其裝死的技藝更高。一次，一只狐貍被獵人擊中，它迅即原地躺倒，全身癱軟，一動(dòng)不動(dòng)，獵人以為狐貍已死，就暫放原處，轉(zhuǎn)到他處行獵。待到歸來(lái)收拾獵物時(shí)，狐貍早已溜之大吉，獵人上了狐貍的當(dāng)。

③蟹、蝦、蛇、壁虎、水螅等能施用分身術(shù)，迷惑對(duì)方，保護(hù)自己。人們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有些蟹戎蝦的蟹足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗細(xì)與身子相差懸殊，這絕不是先天的畸形，也不是什么稀有品種，而是當(dāng)它們遇到了強(qiáng)敵，使出斷足截尾的絕招，來(lái)一個(gè)“丟車(chē)保帥”，新的足還未長(zhǎng)成原來(lái)大小的緣故。水螅的分身術(shù)更高出一籌，它被切成數(shù)段之后，每一段都可像蚯蚓那樣，長(zhǎng)處新的完整的個(gè)體來(lái)。

④變色法是動(dòng)物的又一招式。棲息在北極圈的白狐、北歐山區(qū)的雪兔、日本北部的高山兔和我國(guó)新疆阿爾泰山區(qū)的雷鳥(niǎo)，能隨著季節(jié)變化而改變顏色。如雷鳥(niǎo)，白雪皚皚的時(shí)候，便銀裝素裹；當(dāng)春暖花開(kāi)時(shí)，又著上淡黃色的“春裝”；盛夏炎暑，渾身又換成栗褐之色；當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟的時(shí)節(jié)來(lái)到，便穿上與環(huán)境協(xié)調(diào)一致的暗棕色羽裳。

⑤動(dòng)物在面臨它的對(duì)手或要達(dá)到某一目的時(shí)，決不是簡(jiǎn)單地屈從或毫不掩飾其真面目。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和利用動(dòng)物時(shí)，務(wù)必要注意到這點(diǎn)。

（1）第③段中的“丟車(chē)保帥”在文中的意思是什么？

（2）第②段中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？這樣寫(xiě)有什么好處？

（3）仔細(xì)閱讀文章，填寫(xiě)下面表格。

動(dòng)物名弄虛作假的具體表現(xiàn)作假的方法

翻著白眼裝死

水螅分身術(shù)

雷鳥(niǎo)

（4）是非題。（根據(jù)文章內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。）

①本文采用了總—分—總的結(jié)構(gòu)方式。

②本文首尾呼應(yīng)，揭示了動(dòng)物弄虛作假的本質(zhì)。

③文章除了采用了說(shuō)明的方式外，還采用敘述、描寫(xiě)的表述方式。

④最后一段告訴人們，為了迷惑敵人、保護(hù)自己，可以像動(dòng)物一樣弄虛作假。

18．（2022豐臺(tái)區(qū)）

一束“微火”，一場(chǎng)巨變

①?zèng)]有熊熊燃燒的大型火炬，卻僅憑一束“微火”溫暖人心；沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)穿古裝的人，卻使觀眾感慨“每一分鐘都帶有中國(guó)文化”；沒(méi)有整齊劃一的群體表演，卻獨(dú)有一份瀟灑從容……2022年北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式，為全世界帶來(lái)了一場(chǎng)雋永的視覺(jué)盛宴．讓無(wú)數(shù)觀眾感嘆“這很中國(guó)”！

②北京成為全球首個(gè)舉辦夏冬兩季奧運(yùn)會(huì)的城市，人們難免將今年的開(kāi)幕式和2008年的開(kāi)幕式做對(duì)比。14年過(guò)去，變化的不僅僅是季節(jié)，還有很多。

③2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式就像是一幅徐徐拉開(kāi)的畫(huà)卷，漢字、四大發(fā)明、戲曲、繪畫(huà)、音樂(lè)、絲綢之路、太極拳………既有鋼琴家現(xiàn)場(chǎng)演奏，也有歌唱家的傾情獻(xiàn)唱。

④14年之后，再次由北京舉辦冬奧會(huì)。在這屆冬奧會(huì)開(kāi)幕式演出中，沒(méi)有使用專(zhuān)業(yè)表演團(tuán)隊(duì)，甚至沒(méi)有歌唱家、舞蹈家等職業(yè)演員。整臺(tái)演出所有的演員都是大中小學(xué)生和普通市民，他們克服種種不利影響，出色地完成了演出任務(wù)。

⑤冬奧會(huì)開(kāi)幕式演員約3000人，而2008年奧運(yùn)會(huì)足有1.5萬(wàn)人。冬奧會(huì)開(kāi)幕式不再使用人海戰(zhàn)術(shù)，而是大量采用高科技手段和人工智能技術(shù)。5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等高科技方式占了此次開(kāi)幕式表演的大約60%。用于發(fā)射衛(wèi)星和火箭的工具幫助控制數(shù)字冰塊、雪花以及其他冬日仙境的題材，這些題材受科技加持后，被處理得精美絕倫。

⑥整場(chǎng)開(kāi)慕式中，表演者的舞臺(tái)是一塊巨型光影地屏，營(yíng)造出超大“冰面”的視覺(jué)效果，每一秒地屏畫(huà)面都在根據(jù)節(jié)目而變化，或空靈或浪漫。2008年北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)，導(dǎo)演組便想使用這種方式，但當(dāng)時(shí)的技術(shù)尚不成熟。如今不僅實(shí)現(xiàn)了，還運(yùn)用了實(shí)時(shí)捕捉、裸眼3D等多種演藝設(shè)備和技術(shù)，其中不少為全球首創(chuàng)。

⑦點(diǎn)燃火炬是歷次奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中最重要的環(huán)節(jié)。此次的點(diǎn)火環(huán)節(jié)別出心裁：火炬手把奧運(yùn)火炬直接插入雪花臺(tái)中，用火炬中的火焰代替了熊熊燃燒的大火。導(dǎo)演表示，這樣的設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新，是為了倡導(dǎo)低碳環(huán)保的理念。2008年奧運(yùn)開(kāi)幕式點(diǎn)燃的火炬，一小時(shí)大約消耗5000立方米燃?xì)猓B(niǎo)巢體育場(chǎng)為此專(zhuān)門(mén)建了一個(gè)燃?xì)庹?，日夜不停輸送燃料。而這一次的火炬，沒(méi)有盛大的火焰，只是一團(tuán)“微火”，產(chǎn)生的碳排放量大約是之前的萬(wàn)分之二。

⑧開(kāi)幕式焰火表演時(shí)長(zhǎng)總計(jì)僅約3分鐘，環(huán)保彈藥只有1800發(fā)，用量為2008年奧運(yùn)會(huì)的10%。焰火藥劑無(wú)毒、微煙，大大減少了煙花燃放時(shí)對(duì)環(huán)境的影響。

⑨“一起向未來(lái)”是本屆冬奧會(huì)的口號(hào)。14年過(guò)去，奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的理念從“講述歷史”到“面向未來(lái)”，這背后觀念的轉(zhuǎn)變和自信心的提升都令全體中國(guó)人振奮。

（1）填上空。

①全球首個(gè)舉辦過(guò)夏季和冬季兩屆奧運(yùn)會(huì)的城市是。

②第⑦自然段畫(huà)線句子中的“這樣的設(shè)計(jì)”指的是。

（2）判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

①第1自然段畫(huà)線句子通過(guò)“沒(méi)有……卻……”這樣的句式突出了2022年北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式與眾不同。

②2022年北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式使用了大量的專(zhuān)業(yè)表演團(tuán)隊(duì)。

③讀了第⑥自然段我們才知道，表演者的舞臺(tái)原來(lái)是一塊巨型光影地屏，它營(yíng)造出了超大“冰面”的視覺(jué)效果。

（3）選擇。

①第主要寫(xiě)開(kāi)幕式表演不再使用人海戰(zhàn)術(shù)，而是大量采用高科技手段和人工智能技術(shù)。

A.3自然段

B.4自然段

C.5自然段

②第⑦自然段中用“”這個(gè)數(shù)字說(shuō)明了這團(tuán)“微火”比2008年奧運(yùn)會(huì)主火炬產(chǎn)生的碳排放量少了很多。

A.60%

B.萬(wàn)分之二

C.10%

（4）2022年北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式與2008年北京奧運(yùn)會(huì)相比，發(fā)生了哪些變化？根據(jù)短文內(nèi)容概括地寫(xiě)出兩點(diǎn)，并針對(duì)變化寫(xiě)出自己的感受。

19．（2022灤南縣）閱讀三：閱讀短文，完成后面問(wèn)題。

灑滿汗水的“路口”

發(fā)明大王愛(ài)迪生有句名言：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！边@句話是對(duì)成功之路的高度概括。然而，這么多的汗水，都灑在了攀登“頂峰”的路上嗎？不盡然，事實(shí)上，所有成功者無(wú)不在尋找“路口”的過(guò)程中灑下了大量汗水。

物理學(xué)家愛(ài)因斯坦年輕的時(shí)候，有一次從梯子上掉下來(lái)，人們驚慌失措地跑向愛(ài)因斯坦，愛(ài)因斯坦已經(jīng)完全忘記了身體上的疼痛，正思考著另一個(gè)問(wèn)題：“我為什么會(huì)筆直地掉下來(lái)？哦，看來(lái)物體總是沿著阻力最小的方向運(yùn)動(dòng)?！边@一小小的事故對(duì)他研究“廣義相對(duì)論”帶來(lái)了很大啟發(fā)。

也許你同時(shí)想起了牛頓與蘋(píng)果落地的故事和瓦特與蒸汽頂壺蓋的故事吧？這三個(gè)故事有個(gè)共同點(diǎn)，就是能對(duì)日常生活中最普通的事進(jìn)行思考，從而有了重大的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。這三個(gè)主人公都被后人稱(chēng)為“科學(xué)巨匠”。他們是否三生有幸、福星高照呢？請(qǐng)大家想一想，誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)重物下落呢？誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)沸騰的開(kāi)水產(chǎn)生的蒸汽頂開(kāi)壺蓋呢？誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)從高處摔下來(lái)的物體呢？為什么真理沒(méi)被我們發(fā)現(xiàn)呢？

一個(gè)一心想當(dāng)飛行員的男孩來(lái)找空軍上將，問(wèn)他怎樣成為一名飛行員。上將沒(méi)有回答他，而是帶他一起去郊游?；貋?lái)后他對(duì)男孩說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)四件小事會(huì)妨礙你成為飛行員：一是你只知道敲門(mén)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有門(mén)鈴：二是你在車(chē)站忘記了車(chē)票擱在哪里；三是由你做記錄時(shí)，你不確定是否帶了鉛筆；四是你把我的住所門(mén)號(hào)記錯(cuò)了。A你說(shuō)，人們會(huì)把一架飛機(jī)交給一個(gè)這樣的‘細(xì)心人’嗎？”

事實(shí)證明，從偶然中發(fā)現(xiàn)真理的科學(xué)家們并不是運(yùn)氣好，大自然對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一碗水端平的。只有付出辛勤的汗水，養(yǎng)成留心觀察、用心研究習(xí)慣的人，才能夠發(fā)現(xiàn)成功的“路口”，從而踏上成功之路。

（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞，請(qǐng)寫(xiě)在后面的橫線上。

鎮(zhèn)定自若

必然

（2）題目好似文章的眼睛，在全文中起著“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，請(qǐng)仔細(xì)閱讀文章，并寫(xiě)出你對(duì)這文章題目的理解。

（3）用橫線畫(huà)出短文說(shuō)明的觀點(diǎn)，為了證明自己的觀點(diǎn)，列舉了哪幾個(gè)事例？你還能提供哪些事例來(lái)證明的觀點(diǎn)？（自己提供事例至少1個(gè)）

（4）仔細(xì)閱讀文中上將對(duì)小男孩說(shuō)的話，寫(xiě)出你對(duì)句A（畫(huà)線的句子）的理解。

（5）為了發(fā)現(xiàn)我們自己的成功“路口”，踏上成功之路，你打算怎么做？

20．（2022韓城市）

字典老師

①字典是無(wú)聲的老師。在校園學(xué)習(xí)階段，是字典為我們釋疑解惑，不斷完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)：在我們工作以后，同樣是字典為我們把關(guān)，保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。

②在老一輩藝術(shù)家中，“帶著字典拍片”早已成為習(xí)慣。電影藝術(shù)家孫道臨便是一個(gè)典型的例子。他的銀幕形象風(fēng)流倜儻，按今天的話說(shuō)，絕對(duì)是個(gè)“帥哥”；他的演技更為精湛，一招一式，無(wú)不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”，哪怕是排練一首短詩(shī)，也會(huì)在包里裝著一本《新華字典》備查，唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴(yán)謹(jǐn)”，練就了他的臺(tái)詞功夫，在演藝界有口皆碑：不僅嗓音渾厚，吐字清晰，而且發(fā)音準(zhǔn)確，字正腔圓，沒(méi)有在演出中念過(guò)什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠(chéng)地說(shuō)：“中國(guó)字那么多，念不出來(lái)沒(méi)什么難為情，但如果想當(dāng)然地亂念，那是對(duì)不起觀眾的?！?/p>

③巴金老人健在的時(shí)候，他的書(shū)房里有一張簡(jiǎn)陋的狹小的書(shū)桌，《隨想錄》中的不少文章，便是在這張書(shū)桌上完成的，讓人見(jiàn)了肅然起敬。書(shū)桌上除了擺放著紙、筆之外，還有一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。遇到一時(shí)想不起來(lái)的字，巴老總是會(huì)翻開(kāi)詞典，查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫(xiě)作態(tài)度?！峨S想錄》的手稿本幾乎沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)字，原因大概就在此吧。

④字典對(duì)人們學(xué)習(xí)及工作的幫助是如此之大，怎能不稱(chēng)之為我們的老師？

（1）閱讀完短文，我們可以知道的觀點(diǎn)是。

（2）為了說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，列舉了兩個(gè)事例，請(qǐng)你用自己的話簡(jiǎn)要概括。

（3）下面這個(gè)事例放在文中最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?/p>

藝術(shù)家如此，文學(xué)家如此，政治家又何嘗不是如此？毛澤東主席便為我們樹(shù)立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代，《辭源》伴隨毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫(xiě)作時(shí)，常常會(huì)在奮筆疾書(shū)的間隙，停下來(lái)翻翻《辭源》。

A.①②之間

B.②③之間

C.③④之間

D.④之后

（4）“中國(guó)字那么多，念不出來(lái)沒(méi)什么難為情：但如果想當(dāng)然地亂念，那是對(duì)不起觀眾的?！睂O道臨先生的這句話讓你受到了哪些啟發(fā)？

21．（2022羅湖區(qū)）課外選文閱讀

差不多先生傳

胡適

你知道中國(guó)最有名的人是誰(shuí)？提起此人，人人皆曉，處處聞名，他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。你一定見(jiàn)過(guò)他，一定聽(tīng)別人談起他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭上，因?yàn)樗侨珖?guó)人的代表。

差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一雙眼睛，但看的不很清楚；有兩只耳朵，但聽(tīng)的不很分明；有鼻子和嘴，但他對(duì)于氣味和口味都不很講究；他的腦子也不小，但他的記性卻不很精明，他的思想也不很細(xì)密。

他常常說(shuō)：“凡事只要差不多就好了。何必太精明呢？”

他小的時(shí)候，他媽叫他去買(mǎi)紅糖，他買(mǎi)了白糖回來(lái)，他媽罵他，他搖搖頭道：“紅糖白糖不是差不多嗎？”

他在學(xué)堂的時(shí)候，先生問(wèn)他：“直隸省的西邊是哪一?。俊彼f(shuō)是陜西。先生說(shuō)：“錯(cuò)了。是山西，不是陜西?！彼f(shuō)：“陜西同山西不是差不多嗎？”

后來(lái)他在一個(gè)店鋪里做伙計(jì)，他也會(huì)寫(xiě)，也會(huì)算，只是總不精細(xì)，“十”字常常寫(xiě)成“千”字，“千’字常常寫(xiě)成“十”字。掌柜的生氣了，常常罵他，他只是笑嘻嘻地賠小心道：“‘千’字比‘十’字只多一小撇，不是差不多嗎？”

有一天，他為了一件要緊的事，要搭火車(chē)到上海去。他從從容容地走到火車(chē)站，遲了兩分鐘，火車(chē)已開(kāi)走了。他白瞪著眼，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的火車(chē)上的煤煙，搖搖頭道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也還差不多?？墒腔疖?chē)公司，未免太認(rèn)真了。8點(diǎn)30分開(kāi)，同8點(diǎn)32分開(kāi)，不是差不多嗎？”他一面說(shuō)，一面慢慢地走回家，心里總不很明白為什么火車(chē)不肯等他兩分鐘。

有一天，他忽然得一急病，趕快叫家人去請(qǐng)東街的汪先生。那家人急急忙忙地跑去，一時(shí)尋不著東街汪大夫，卻把西街的牛醫(yī)王大夫請(qǐng)來(lái)了。差不多先生病在床上，知道尋錯(cuò)了人，但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想到：“好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看吧。”于是這位牛醫(yī)王大夫走近床前，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病。不上一點(diǎn)鐘，差不多先生就一命嗚呼了。

差不多先生差不多要死的時(shí)候，一口氣斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)道：“活人同死人也差……差……差……不多……凡是只要……差……差……不多……就……好了……何……何……必……太……太認(rèn)真呢？”他說(shuō)完這句格言，方才絕氣了。

他死后，大家都很稱(chēng)贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通，大家都說(shuō)他一生不肯認(rèn)真，不肯算賬，不肯計(jì)較，真是一位“有德行”的人，于是大家給他取個(gè)死后的法號(hào)，叫他做“圓通大師”。

（原載1924年6月28日《申報(bào)》，本文有改動(dòng)）

（1）下列句子中對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解有誤的一項(xiàng)是

A人人皆曉，處處聞名。（都知道）

B.他只是笑嘻嘻地賠小心道：“‘千’字比‘十’字只多一小撇，不是差不多嗎？”（道歉）

C.有一天，他為了一件要緊的事，要搭火車(chē)到上海去。（重要）

D.不上一點(diǎn)鐘，差不多先生就一命嗚呼了。（指人要死了）

（2）差不多先生的口頭禪是

A.“何必太精明呢？”

B.“不是差不多嗎？”

C.“何必太認(rèn)真呢？”

D.以上都不對(duì)。

（3）本文寫(xiě)了差不多先生的5件事，分別反映出差不多先生什么樣的思想弊端？請(qǐng)連線。

紅糖白糖買(mǎi)錯(cuò)知識(shí)掌握不嚴(yán)謹(jǐn)

陜西山西不分對(duì)生命不負(fù)責(zé)任

“十”字“千”字混用生活不拘泥小節(jié)

遲到?jīng)]趕上火車(chē)基本地理常識(shí)不過(guò)關(guān)

牛醫(yī)看病要了命缺乏時(shí)間觀念

（4）寫(xiě)這5件事的目的是（多選）

A.從不同側(cè)面反復(fù)渲染“凡事只要差不多就好了。何必太精明呢？”這樣一種病態(tài)的人生態(tài)度。

B.通過(guò)具體事例，證實(shí)這種敷衍一切的態(tài)度會(huì)貽害終生。

C.這是詼諧幽默的筆法，贊賞差不多先生看得破，想得通，有德行。

D.為下文“圓通大師”的得名做好鋪墊。

（5）選文最后一段中的兩個(gè)雙引號(hào)，其作用都相同，聯(lián)系上下文思考，其作用是

A.用于話語(yǔ)之中。

B.表示特定稱(chēng)謂。

C表示特殊含義（否定和諷刺）。

D.表示著重論述的對(duì)象。

（6）“差不多先生”到底指的是誰(shuí)？你從哪看出來(lái)的？在文中至少畫(huà)出兩處句子作為佐證。

（7）這篇文章是我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一胡適先生在1924年發(fā)表的，他針對(duì)當(dāng)時(shí)敷衍懶散的“國(guó)民性”弱點(diǎn)，用藝術(shù)的手法強(qiáng)調(diào)這種混世哲學(xué)的危害性，即使放在今天的社會(huì)，也具有一定的意義，能夠引起人們的警醒。說(shuō)差不多先生“你一定見(jiàn)過(guò)他，一定聽(tīng)過(guò)別人談起他”。請(qǐng)結(jié)合你自己或身邊人的類(lèi)似事例，談一談你對(duì)這類(lèi)人或這種生活態(tài)度的看法。

22．（2022滑縣）閱讀短文，按要求完成題目。

我的兩個(gè)夢(mèng)（節(jié)選）

袁隆平

①時(shí)光如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼，90年過(guò)去，我成了正兒八經(jīng)的“90后”。我大半輩子都在與水稻打交道，至今從事雜交水稻研究工作已有55個(gè)年頭。我最關(guān)心的，就是與水稻和糧食相關(guān)的事。

②科學(xué)探索無(wú)止境，在這條漫長(zhǎng)而艱辛的路上，我一直有兩個(gè)夢(mèng)，一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。

③禾下乘涼夢(mèng)，我是真做過(guò)，我夢(mèng)見(jiàn)水稻長(zhǎng)得有高粱那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生那么大，而我則和助手坐在稻穗下面乘涼。其實(shí)我這個(gè)夢(mèng)想的實(shí)質(zhì)，就是水稻高產(chǎn)夢(mèng)，讓人們吃上更多的米飯，永遠(yuǎn)都不用再餓肚子。

④20世紀(jì)我們的主要任務(wù)是解決人民群眾的溫飽問(wèn)題，所以雜交水稻把產(chǎn)量擺在優(yōu)先地位?，F(xiàn)在生活水平提高了，人民不僅要吃飽，還要吃好。所以，我們也改變思路，提出要高產(chǎn)，要優(yōu)質(zhì)。我始終覺(jué)得，糧食安全問(wèn)題必須時(shí)刻警惕。歷史也無(wú)數(shù)次告誡我們，把飯碗牢牢端在自己手中的最有效途徑，就是提高水稻的產(chǎn)量。

⑤科學(xué)探索永無(wú)止境，我的另一個(gè)夢(mèng)，就是雜交水稻走向世界、覆蓋全球夢(mèng)。

⑥世界上超過(guò)一半人口以稻米為主食，一個(gè)令人擔(dān)憂的事實(shí)卻是，全球現(xiàn)有1.6億公頃稻田中，雜交水稻種植面積還不到15%。發(fā)展雜交水稻不僅有廣闊的舞臺(tái)，更對(duì)保障世界糧食安全具有重要意義，倘若全球有一半稻田種上雜交水稻，按每公頃比常規(guī)水稻增產(chǎn)2噸計(jì)算，則增產(chǎn)的糧食可以多養(yǎng)活4億﹣5億人口。雜交水稻覆蓋全球能提升全球水稻產(chǎn)量，造福人類(lèi)，能提升我國(guó)的國(guó)際地位。

⑦為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，我們一直在努力。

⑧新中國(guó)雜交水稻事業(yè)能夠取得豐碩成果，離不開(kāi)黨和國(guó)家的高度重視與大力支持，同時(shí)也是廣大科技工集體智慧的結(jié)晶。我已經(jīng)90歲了但老驥伏櫪，志在千里我要力爭(zhēng)讓我們的團(tuán)隊(duì)早日完成每公頃18噸的高產(chǎn)攻關(guān)做好第三代雜交水稻技術(shù)的生產(chǎn)應(yīng)用我希望最終能實(shí)現(xiàn)“禾下乘涼、覆蓋全球”的兩大心愿。

（1）請(qǐng)聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。

①白駒過(guò)隙：

②豐碩：

（2）在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（3）在文中第⑧自然段的橫線中加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（4）袁隆平的“禾下乘涼夢(mèng)”是什么？

（5）結(jié)合平時(shí)的閱讀，請(qǐng)你談一談袁隆平為什么認(rèn)為科學(xué)探索是一條漫長(zhǎng)而艱辛的路。

（6）你認(rèn)為袁隆平是一個(gè)什么樣的人？作為共和國(guó)勛章的獲得者，你會(huì)為他寫(xiě)怎樣的頒獎(jiǎng)詞？（至少用一種修辭手法）

23．（2022三臺(tái)縣）閱讀。

傳遞

①夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來(lái)，她不禁打了個(gè)寒顫。

②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開(kāi)了一家火鍋店。生意本來(lái)紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時(shí)間為對(duì)方治療，火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響，顧客開(kāi)始越來(lái)越少。關(guān)鍵時(shí)刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。

③風(fēng)更大了，她走到自己的汽車(chē)前面，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩趴在車(chē)前睡著了，手里拿著一個(gè)臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。

④她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺(jué)？”男孩揉揉眼睛問(wèn)：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識(shí)地一摸口袋，手機(jī)居然不見(jiàn)了！小男孩見(jiàn)狀，拿出一部手機(jī)，笑著說(shuō)：“這是您的嗎？”原來(lái)，小男孩撿廢品時(shí)，在汽車(chē)旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)。

⑤真是個(gè)好孩子！他要撿多少?gòu)U品才能換一部手機(jī)？她動(dòng)容地問(wèn)道：“天晚了，你一個(gè)人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說(shuō)：“沒(méi)啥怕的，每天放學(xué)后我都來(lái)，為了賺學(xué)費(fèi)呀！”

⑥原來(lái)，男孩的母親是聾啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來(lái)?yè)鞆U品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個(gè)飲料瓶子。她忽然想起來(lái)，放在汽車(chē)后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來(lái)，又找出車(chē)內(nèi)散落的舊報(bào)紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開(kāi)心地笑了。

⑦風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，因了這份溫暖而重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢(qián)開(kāi)了一家新的火鍋店。從那時(shí)開(kāi)始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過(guò)很多地方，嘗試過(guò)很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢(qián)打到她的賬戶中。她把那些錢(qián)又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因?yàn)樗鲑Y援助他，完全是因?yàn)樗纳屏?，根本不求回?bào)。

⑧又過(guò)了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時(shí)候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺(tái)的記者忽然跑來(lái)采訪她。原來(lái)當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動(dòng)了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來(lái)吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來(lái)。

⑨重新賺到錢(qián)的她，十分感激所有幫助過(guò)她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫(xiě)下那個(gè)男孩的名字。其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫(xiě)誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。

（原文有改動(dòng)）

（1）通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)。

①→感到溫暖→重拾希望→②→十分感激

（2）結(jié)合選文具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)中的小男孩是一個(gè)怎樣的人？

（3）⑥段劃線部分運(yùn)用了插敘，它有什么作用呢？

（4）結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)第⑦段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖?！币痪渲屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)“溫暖”的含義。

（5）分析結(jié)尾劃線句“其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫(xiě)誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心?！痹谶x文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。

（6）說(shuō)說(shuō)本文標(biāo)題“傳遞”的好處。

24．（2022邵陽(yáng)縣）課外閱讀。

窮人的風(fēng)骨

一天，我正要去上課。

突然，有人在背后喊我，聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我扭過(guò)頭，見(jiàn)是一個(gè)農(nóng)民模樣的人，但我不認(rèn)識(shí)他。他說(shuō)：“馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢(qián)，麻煩你轉(zhuǎn)交給她。”噢，原來(lái)他是我們班一個(gè)女生的家長(zhǎng)。他隨即從上衣口袋里掏出一沓錢(qián)，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有太在意，只是想著讓家長(zhǎng)盡快把錢(qián)交給我，因?yàn)樯险n鈴已經(jīng)響了。

但他遲遲不肯給我，不斷地?cái)?shù)著他手中的錢(qián)。我這才注意到，那一沓錢(qián)最外面的一張是100元，里邊有兩張20元，還有一張10元，剩下的便是厚厚的一沓一兩元的零鈔了。他又翻來(lái)覆去地?cái)?shù)了幾遍，嘴里念叨著，怎么會(huì)少了一張呢？

我問(wèn)：“少了多少呢？”

“5元，”家長(zhǎng)有些難過(guò)，嘴里不停地說(shuō)，“走的時(shí)候，我明明湊夠了的，怎么會(huì)少了呢？這可怎么辦？”這位父親顯然有些著急了。

我說(shuō)：“不要緊，就這樣先給我吧。”家長(zhǎng)有些遲疑，但最終還是給了我。

后來(lái)，家長(zhǎng)走了，一邊走，一邊還不斷地上上下下摸自己的衣兜，尋找他那不知道失在何處的5元錢(qián)。

在搭上自己的5元錢(qián)后，我把所有的零錢(qián)都換成了整鈔。給我的學(xué)生時(shí)，我也只是輕描淡寫(xiě)，簡(jiǎn)單地告訴她這是她父親捎來(lái)的，學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭便走了。

我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學(xué)生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實(shí)際上也并沒(méi)有改變什么，但我似乎只能做到這點(diǎn)兒。

我以為這件事就這樣過(guò)去了。不料一天上午，這位家長(zhǎng)又找到了我，有些局促不安地從兜里掏出5元錢(qián)遞給我，并說(shuō)：“閨女前些日子寫(xiě)信給我，說(shuō)我上次給她捎來(lái)的錢(qián)有些不一樣，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有收到過(guò)家里這么齊整的錢(qián)。讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且感覺(jué)到您肯定墊進(jìn)去了5元錢(qián)，所以我今天給您送來(lái)?！?/p>

我百般推辭，我說(shuō)：“5元錢(qián)的事，就算了吧?！钡议L(zhǎng)執(zhí)意要還錢(qián)，推讓半天之后，家長(zhǎng)突然生氣了，一把將那5元錢(qián)塞到了我的手里。簡(jiǎn)單的幾句客氣話之后，便一扭頭走進(jìn)深秋的風(fēng)里。

我那位可愛(ài)的學(xué)生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢(qián)是什么樣子的；我更喜歡這樣的父親，因?yàn)樗栏F人的風(fēng)骨是什么。

這個(gè)世界上窮人不少，但能夠高攀自己靈魂活著的人不多。更多的人常常因?yàn)橐稽c(diǎn)很可憐的利益而丟失自己最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個(gè)世界猛然跌倒。

（1）用一句話概括短文的內(nèi)容。

（2）文章的題目是“窮人的風(fēng)骨”，文中的“風(fēng)骨”指的是什么？