2024年全國(guó)卷歷史

PAGE2024年全國(guó)卷歷史24．西周分封制在中國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn)。以下省、自治區(qū)中，其簡(jiǎn)稱源自西周封國(guó)國(guó)名的是A．河南、河北B．湖南、湖北C．山東、山西D．廣東、廣西25．柳宗元在(封建論?中評(píng)價(jià)秦始皇廢封建、行郡縣說(shuō)：“其為制，公之大者也……公天下之端自秦始。〞郡縣制為“公天下〞之開(kāi)端，主要表達(dá)在高考資源網(wǎng)A．百姓不再是封君的屬民B．更有利于皇帝集權(quán)c．制度法令的統(tǒng)一D．依據(jù)才干政績(jī)?nèi)蚊夤倮?6．王安石提出“形者，有生之本〞，與之相對(duì)立的觀點(diǎn)是A．“心外無(wú)物〞B．“天地為萬(wàn)物之本〞C．“夫形于天地之間者，物也〞D．“舍天地那么無(wú)以為道〞27．表2明代洪武至弘治年間(1368～1505)檄州祁門土地買賣契約情況表表2反映了A．寶鈔在民間的信用降低B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)大幅度衰退C．生活資料均可作為支付手段D．白銀始終是主要流通貨幣28．亞里士多德在?政治學(xué)?中認(rèn)為，世上有兩種形式的平等，即數(shù)量平等和比值平等。數(shù)量平等是絕對(duì)平均主義；比值平等那么根據(jù)個(gè)人的實(shí)際價(jià)值，按比例分配與之相稱的事物。根據(jù)上述觀點(diǎn)，通常所說(shuō)的“分?jǐn)?shù)面前人人平等〞應(yīng)該是A．更接近于數(shù)量平等B．更接近于比值平等c．?dāng)?shù)量平等高于比值平等D．既非數(shù)量平等又非比值平等29．圖4是英國(guó)1782年的一幅漫畫。此漫畫反映了A．英國(guó)國(guó)際地位下降B．英美關(guān)系親近友好c．英國(guó)成認(rèn)美國(guó)獨(dú)立D．英國(guó)愿與美國(guó)和解30．19世紀(jì)中期，許多與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞〞來(lái)自中國(guó)。而在20世紀(jì)初年，大量與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞〞，如勞動(dòng)、方針、政策、理論等迅速傳入中國(guó)。出現(xiàn)這一變化的決定性因素是A．中國(guó)留學(xué)日本人數(shù)增多B．中國(guó)在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗C．日本明治維新成效顯著D．日本先于中國(guó)接觸西學(xué)31．1902～1906年，京師大學(xué)堂師范館共有學(xué)生512人，其中舉人62人、貢生48人、生員232人、監(jiān)生84人。這說(shuō)明此時(shí)A．傳統(tǒng)教育制度穩(wěn)定開(kāi)展B．新式學(xué)堂教育得到普及C．學(xué)生以求取功名為目的D．教育制度處于轉(zhuǎn)型時(shí)期32．某博物館收藏的一份傳單寫道：“彼得格勒城市及郊區(qū)的所有工人、水兵、赤衛(wèi)隊(duì)和鐵路組織的會(huì)議……決定，派我們中間的優(yōu)秀分子參加‘為饑餓的彼得格勒到農(nóng)村征糧，的隊(duì)伍。〞這一傳單出現(xiàn)的歷史背景應(yīng)是A．政府的戰(zhàn)爭(zhēng)政策造成糧荒8．新生的蘇維埃政權(quán)面臨困境c．農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)失誤D．德國(guó)法西斯大舉入侵蘇聯(lián)33．在遭到中國(guó)軍隊(duì)打擊之后，侵華日軍某部在一份報(bào)告中稱：“其上級(jí)干部多為經(jīng)驗(yàn)豐富干練之士，其統(tǒng)率才能十分高超，尤其對(duì)分散于廣闊地區(qū)之多數(shù)小部隊(duì)巧妙的指揮運(yùn)用，必須矚目。〞上述評(píng)論所指的戰(zhàn)役應(yīng)是A．太原會(huì)戰(zhàn)B．平型關(guān)戰(zhàn)役C．百團(tuán)大戰(zhàn)D．武漢戰(zhàn)役34．1950年簽訂的?中蘇友好同盟互助條約?規(guī)定：“一旦締約國(guó)任何一方受到日本或與日本同盟的國(guó)家之侵襲因而處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)時(shí)，締約另一方即盡其全力給予軍事及其他援助。l989年中蘇關(guān)系正?；?，兩國(guó)未再簽訂類似條約。這主要是因?yàn)锳．雙方的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅消失8．蘇聯(lián)的政治經(jīng)濟(jì)改革C．世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng)D．中國(guó)奉行不結(jié)盟政策35．中日雙方對(duì)l894年7月25日發(fā)生的豐島海戰(zhàn)記述各異。中方?濟(jì)遠(yuǎn)航海日志?記載：“7點(diǎn)45分，倭三艦同放真彈子，轟擊我船，我船即刻還炮·〞日方出版的?二十七八年海戰(zhàn)史?稱：“7點(diǎn)52分，彼我相距約3000米之距離。濟(jì)遠(yuǎn)首先向我發(fā)炮。旗艦吉野立即迎戰(zhàn)，以左舷炮向濟(jì)遠(yuǎn)轟擊。〞這說(shuō)明A．研究者的立場(chǎng)會(huì)影響其對(duì)歷史的解釋B．歷史真相因年代久遠(yuǎn)而變得模糊不清C．通過(guò)文獻(xiàn)記錄最終能夠復(fù)原歷史真相D．原始記錄比研究文獻(xiàn)更接近歷史真相二、非選擇題：40．(37分)閱讀材料，完成以下各題。材科一歷代盛行的官營(yíng)作坊，在明清時(shí)期受到?jīng)_擊。江南城鎮(zhèn)附近農(nóng)戶不事農(nóng)耕，“盡逐綾綢之利〞，漸成風(fēng)氣，城鎮(zhèn)中“絡(luò)緯機(jī)杼之聲通宵徹夜〞的情形亦載于史籍。明萬(wàn)歷年間，僅蘇州絲織業(yè)中受雇于私營(yíng)機(jī)房的織工就有數(shù)千人，是官局的兩三倍。清初在蘇州復(fù)置官局，設(shè)機(jī)800張，織工2330名。至康熙六年(1667)缺機(jī)l70張，機(jī)匠補(bǔ)充困難，而同一時(shí)期蘇州民機(jī)不少于3400張?！凹诣梯S而戶纂組，機(jī)戶出資，機(jī)工出力，相依為命久矣。〞——摘編自許滌新、吳承明主編?中國(guó)資本主義開(kāi)展史?材料二自中世紀(jì)晚期開(kāi)始，鄉(xiāng)村手工業(yè)特別是毛紡織業(yè)在英格蘭東部、西部和約克郡地區(qū)快速開(kāi)展。商人發(fā)放原材料，回收產(chǎn)品，銷往海內(nèi)外，這種新型的“鄉(xiāng)村制造業(yè)活動(dòng)〞被稱為“原工業(yè)化〞。在此根底上開(kāi)展起來(lái)的“工廠〞，推動(dòng)了手工業(yè)的開(kāi)展。l6世紀(jì)初，紐貝里的一家毛紡織“工廠〞雇用了ll40名工人，其中近三分之二為婦女和兒童。海外市場(chǎng)的需求大大地刺激了此類“工廠〞的開(kāi)展，英國(guó)成為歐洲最重要的毛紡織品生產(chǎn)和出口國(guó)，l700年毛紡織品占國(guó)內(nèi)出口商品的70％。棉紡織業(yè)作為新興行業(yè)隨之興起，其他行業(yè)也迅速擴(kuò)張。機(jī)械化逐漸成為新的生產(chǎn)方式的重要特征，并在歐洲大陸廣泛傳播?！幾訹英]E．E．里奇等主編?劍橋歐洲經(jīng)濟(jì)史?等材料三包含著整個(gè)資本主義生產(chǎn)方式的萌芽的雇傭勞動(dòng)是很古老的；它個(gè)別地和分散地同奴隸制度并存了幾百年。但是只有在歷史前提已經(jīng)具備時(shí)，這一萌芽才能開(kāi)展成資本主義生產(chǎn)方式。高考資源網(wǎng)——恩格斯：?反杜林論?(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出明清之際江南手工業(yè)開(kāi)展的特點(diǎn)。(8分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明l9世紀(jì)中期以前英國(guó)工業(yè)開(kāi)展的階段及階段性特征。(16分)(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡述對(duì)恩格斯所說(shuō)“歷史前提〞的認(rèn)識(shí)。(13分)(要求：以對(duì)“歷史前提〞的認(rèn)識(shí)為中心；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。)43．(15分)歷史上重大改革回眸材料一乾元元年(758)，鹽鐵鑄錢使第五琦初變鹽法，就山海井灶近利之地，置鹽院。游民業(yè)鹽者為亭戶，免雜徭。盜鬻者論以法。及琦為諸州榷鹽鐵使，盡榷天下鹽，斗加時(shí)價(jià)百錢而出之，為錢一百一十。——?新唐書)材料二劉晏改革榷鹽法，調(diào)整官營(yíng)與私商、鹽戶的關(guān)系。在產(chǎn)鹽鄉(xiāng)“因舊監(jiān)置吏〞，收亭戶之鹽，轉(zhuǎn)賣給商人經(jīng)銷。其余州縣不設(shè)鹽官，在較遠(yuǎn)州縣設(shè)置“常平鹽〞，“官收厚利而人不知責(zé)〞。劉晏改革是以官商分利代替官方專利，促進(jìn)了鹽業(yè)的開(kāi)展，大大增加了鹽稅收入。劉晏始榷鹽時(shí)，鹽利年收入40萬(wàn)緡，其后，達(dá)600萬(wàn)緡，“天下之賦，鹽利過(guò)半〞。——摘編自白壽彝總主編?中國(guó)通史?(1)根據(jù)材料一、二，指出第五琦和劉晏所推行的榷鹽法的不同之處。(8分)(2)根據(jù)材料二，說(shuō)明劉晏改革榷鹽法的意義。(7分)高考資源網(wǎng)44．(15分)20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平材料遠(yuǎn)東國(guó)際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國(guó)所派遣，法官們的席次當(dāng)然應(yīng)該以受降簽字國(guó)的先后為序，即以美、中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長(zhǎng)不喜愛(ài)這個(gè)安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐在他的兩側(cè)，便提議應(yīng)按聯(lián)合國(guó)平安理事會(huì)的五強(qiáng)為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯(lián)合國(guó)憲章，平安理事會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)是以中、法、蘇、英、美(按照國(guó)名英文字母先后)為序的。這樣，中國(guó)和法國(guó)法官將坐在他的兩旁。于是庭長(zhǎng)又提議：可以用一般按國(guó)名英文字母先后為序的方法。但馬上發(fā)現(xiàn)，居中的將是中、加等國(guó)的法官，英、美法官離庭長(zhǎng)更遠(yuǎn)了。1946年5月2日正武開(kāi)庭的前一天，庭長(zhǎng)宣布，經(jīng)過(guò)盟軍最高統(tǒng)帥同意，坐席安排是，庭長(zhǎng)右側(cè)為美、中、法等國(guó)法官，左側(cè)為英、蘇等國(guó)法官。這樣，英、美兩國(guó)法官居中。中國(guó)法官表示：“這個(gè)安排是荒唐的，它既非按照受降簽字的次序，又非按照聯(lián)合國(guó)安理會(huì)五強(qiáng)排列的次序，亦非按照一般國(guó)際會(huì)議以國(guó)名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費(fèi)解。〞說(shuō)畢便憤然離開(kāi)。第二天，遠(yuǎn)東國(guó)際法庭正式開(kāi)庭。開(kāi)庭前庭長(zhǎng)宣布，最高統(tǒng)帥已經(jīng)同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國(guó)的順序?yàn)闇?zhǔn)。——摘編自梅汝璈?遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭?(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭建立的背景；說(shuō)明遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭庭長(zhǎng)先后提出的法官座次安排的理由。(8分)(2)說(shuō)明中國(guó)法官抗?fàn)幍脑?，并加以?jiǎn)要評(píng)價(jià)。(7分)高考資源網(wǎng)2024年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試文科綜合能力測(cè)試答案一、選擇題：此題共35小題，每題4分，共140分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)符合題目要求的。24.C25.D26.A27.A28.B29.D30.C31.D32.B33.C34.D35.A二、非選擇題：40．(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出明清之際江南手工業(yè)開(kāi)展的特點(diǎn)。(8分)官營(yíng)手工業(yè)衰落；家庭手工業(yè)開(kāi)始面向市場(chǎng)；民營(yíng)手工業(yè)開(kāi)展迅速；資本主義性質(zhì)的手工業(yè)作坊產(chǎn)生〔出現(xiàn)資本主義性質(zhì)的雇傭關(guān)系〕。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明l9世紀(jì)中期以前英國(guó)工業(yè)開(kāi)展的階段及階段性特征。(16分)(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡述對(duì)恩格斯所說(shuō)“歷史前提〞的認(rèn)識(shí)。(13分)(要求：以對(duì)“歷史前提〞的認(rèn)識(shí)為中心；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。)43．(15分)歷史上重大改革回眸(1)根據(jù)材料一、二，指出第五琦和劉晏所推行的榷鹽法的不同之處。(8分)不同之處：第五琦：官營(yíng)專賣，官府專利；強(qiáng)行加價(jià)。劉晏：官督民產(chǎn)商銷，官商分利；設(shè)常平鹽。(2)根據(jù)材料二，說(shuō)明劉晏改革榷鹽法的意義。(7分)高考資源網(wǎng)促進(jìn)鹽業(yè)開(kāi)展；增加政府財(cái)政收入；利商，便民；有助于社會(huì)穩(wěn)定。44．(15分)20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭