2023學(xué)年完整公開(kāi)課版陶罐和鐵罐

陶罐和鐵罐6táoɡuàn陶táo陶器陶罐ɡuàn陶器是用黏土或陶土經(jīng)捏制成形后燒制而成的器具。陶罐鐵罐

陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事呢？讓我們一起到課文中看一看吧！聽(tīng)課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。陶罐驕謙虛懦弱惱訝代價(jià)jiàtáoɡuànjiāoqiānūnuòruònǎodài我會(huì)認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？yà比一比，認(rèn)一認(rèn)。陶（）淘（）驕（）橋（）塵（）尖（）虛（）虎（）陶器淘氣塵土筆尖驕傲小橋虛心老虎懦（）需（）懦弱需要惱（）腦（）惱怒腦袋陶罐驕傲傲慢謙虛懦弱惱怒理會(huì)塵土清理光潔美觀古代價(jià)值相提并論和睦相處mùchǔ讀一讀驕懦虛陶惱罐謙弱代價(jià)

同桌開(kāi)火車(chē)讀課文，讀通順，讀準(zhǔn)字音，停頓準(zhǔn)確，注意語(yǔ)氣。讀完說(shuō)一說(shuō)：陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事？我會(huì)讀課文陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事？看不起國(guó)王櫥柜里的鐵罐非常____，_____陶罐，常常_____它。陶罐則很____，爭(zhēng)辯幾句后，不再____鐵罐。埋在土里許多年后，陶罐還是那樣____，____，____，鐵罐卻_______________。奚落驕傲謙虛理會(huì)光潔樸素美觀連影子也沒(méi)見(jiàn)到國(guó)王的櫥柜里荒涼的廢墟上（～）自然段91（～）自然段1710根據(jù)故事的場(chǎng)景變化，找出相應(yīng)的段落。國(guó)王的櫥柜里奚落：用尖刻的話說(shuō)別人的短處，使人難堪。國(guó)王的櫥柜里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。ī“奚落”是什么意思？挖苦奚落諷刺嘲笑鐵罐為什么要奚落陶罐？鐵罐是怎樣奚落陶罐的？面對(duì)鐵罐的奚落，陶罐的態(tài)度又是怎樣的？讀課文1-9自然段：用“—”畫(huà)出鐵罐說(shuō)的話；用“﹋”畫(huà)出陶罐說(shuō)的話。不同的人物，不同的心理；不同的句子，不同的語(yǔ)氣。怎樣才能讀好鐵罐和陶罐的對(duì)話呢？和同桌討論一下，然后分角色朗讀。讀好對(duì)話有訣竅：關(guān)注提示語(yǔ)“你敢碰我嗎？陶罐子!”鐵罐傲慢地問(wèn)?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。提示語(yǔ)“你敢碰我嗎？陶罐子!”鐵罐傲慢地問(wèn)?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)……”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。從提示語(yǔ)中圈出描寫(xiě)鐵罐、陶罐神態(tài)動(dòng)作的詞語(yǔ)。輕視，看不起?！澳愀遗鑫覇?？陶罐子!”鐵罐傲慢地問(wèn)?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)……”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”根據(jù)這些詞語(yǔ)的提示，嘗試讀出人物各自不同的語(yǔ)氣。“何必這樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”“何必這樣說(shuō)呢？”陶罐（）說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐（）說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”根據(jù)人物的語(yǔ)言推測(cè)人物的神態(tài)，把提示語(yǔ)補(bǔ)充具體。友好地憤怒地傲慢謙虛輕蔑爭(zhēng)辯惱怒友好憤怒你敢碰我嗎？陶罐子！不敢，鐵罐兄弟。傲慢謙虛我們來(lái)分角色朗讀吧，注意語(yǔ)氣哦。我就知道你不敢，懦弱的東西！我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)……輕蔑爭(zhēng)辯何必這樣說(shuō)呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！惱怒友好住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。憤怒和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！你現(xiàn)在知道鐵罐為什么要奚落陶罐了嗎？堅(jiān)硬易碎我就知道你不敢，懦弱的東西！你認(rèn)為陶罐“懦弱”嗎？指軟弱無(wú)能，柔弱。含義：軟弱無(wú)能。含義：力氣小，與“強(qiáng)”相對(duì)。懦弱我就知道你不敢，懦弱的東西！我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)……鐵罐只看到了自己的長(zhǎng)處，陶罐知道自己的長(zhǎng)處，也明白自己的短處。（）的鐵罐（）的陶罐驕傲謙虛故事里的鐵罐和陶罐分別給你留下了什么樣的印象？驕傲——謙虛反義詞和小伙伴合作，加上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情進(jìn)行角色扮演。演一演荒涼的廢墟上讀課文10-17自然段,說(shuō)說(shuō)陶罐和鐵罐分別是怎樣的結(jié)局？捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。像陶罐這樣的出土文物，可以讓我們了解這個(gè)文物所在的年代，以及當(dāng)時(shí)的文化發(fā)展，具有很高的考古價(jià)值。知識(shí)鏈接“謝謝你們！”陶罐興奮地說(shuō)，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它也掘出來(lái)吧，它一定悶得夠受了?！蹦銖奶展薜脑捓锔惺艿搅耸裁?？善良寬容人們立即動(dòng)手，翻來(lái)覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒(méi)見(jiàn)到。說(shuō)一說(shuō)：鐵罐到哪里去了呢？陶罐鐵罐聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)鐵罐和陶罐各自的長(zhǎng)處和短處。長(zhǎng)處：短處：長(zhǎng)處：短處：堅(jiān)硬生銹不生銹易碎輕便笨重陶罐和鐵罐都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處。

同學(xué)們，在我們生活中有哪些其他事物，也像陶罐和鐵罐一樣，都各有所長(zhǎng)，各有所所短呢？鉛筆和鋼筆叉子和勺子

生活中的所有事物都是這樣，各有所長(zhǎng)，各有所短。人也是這樣嗎？想一想自己的長(zhǎng)處和短處各是什么，再和同學(xué)交流。

學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理呢？每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。讀讀“閱讀鏈接”，想想故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處，再和同學(xué)交流。性格結(jié)局鐵罐和北風(fēng)都只看到自己的長(zhǎng)處，認(rèn)為自己最了不起。鐵罐和北風(fēng)都失敗了，鐵罐“連影子也沒(méi)見(jiàn)到”，而北風(fēng)最終“悄悄溜走了”。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

寸有所長(zhǎng)，尺有所短。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。送給大家的話陶罐和鐵罐國(guó)王的櫥柜里荒涼的廢墟上正視自己尊重他人陶罐——謙虛友善鐵罐——傲慢無(wú)禮陶罐——?dú)v史文物鐵罐——消失不見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)一多音字組詞。處chǔchù（）（）相處住處隨堂練習(xí)近義詞反義詞謙虛——____和睦——____懦弱——____樸素——____虛心友好軟弱樸實(shí)謙虛——____輕蔑——____懦弱——____樸素——____驕傲敬重剛強(qiáng)華麗二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。1將這個(gè)故事用自己的話講給其他人聽(tīng)。2和小伙伴一起表演《陶罐和鐵罐》這個(gè)故事。課后作業(yè)

驕jiāo組詞：驕陽(yáng)驕傲造句：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不能驕傲。我會(huì)寫(xiě)

傲

ào組詞：傲慢驕傲造句：小芳對(duì)人傲慢無(wú)禮，媽媽批評(píng)了她。謙qiān組詞：自謙謙虛造句：小東這孩子特別謙虛。

虛ū組詞：虛心座無(wú)虛席造句：遇到問(wèn)題要向別人虛心請(qǐng)教。

懦nuò組詞：懦夫懦弱造句：小明不是一個(gè)懦弱的孩子。弱ruò組詞：強(qiáng)弱弱小造句：螞蟻雖然力量弱小，可是很團(tuán)結(jié)。提t(yī)í組