【初中語文】《木蘭詩》課件+統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊

彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆上祝明妃。

——杜牧《題木蘭廟》木蘭詩《樂府詩集》部編版語文七年級(jí)下冊第二單元文學(xué)常識(shí)

《木蘭詩》是南北朝時(shí)期北朝民歌的代表。選自郭茂倩編的《樂府詩集》，屬于敘事詩，又稱《木蘭辭》?！赌咎m詩》與漢樂府中的長篇敘事詩《孔雀東南飛》同被譽(yù)為我國詩歌史上的“雙璧”。

樂府，本是漢武帝設(shè)立的音樂機(jī)構(gòu)，其職責(zé)有訓(xùn)練樂工，制定樂譜，采集歌詞等。魏晉南北朝時(shí)將樂府收集編錄的詩稱為“樂府詩”。這首詩和北魏與柔然之間所發(fā)生的長期戰(zhàn)爭有密切關(guān)系。柔然，四世紀(jì)中葉,在蒙古高原鄂爾渾河和土拉河流域建立政權(quán),經(jīng)常騷擾北魏。據(jù)歷史記載,從公元407年到493年的80多年間,雙方發(fā)生的大戰(zhàn)役就有15次之多。

北魏因此發(fā)動(dòng)了大規(guī)模的戰(zhàn)爭，出擊柔然,迫使柔然退到大漠以北。后來又滅夏國,滅“北燕”,滅“北涼”,結(jié)束了從304年開始的一百多年的黃河流域大亂,中國北部重新統(tǒng)一。這次戰(zhàn)爭是進(jìn)步的,符合人民的愿望。詩中的木蘭參加了這十多年的統(tǒng)一北方的戰(zhàn)爭,打敗敵人凱旋。正因?yàn)檫@樣,《木蘭詩》千百年來流傳不衰,木蘭千百年來受到人民的傳頌和贊揚(yáng)。背景資料朗讀指導(dǎo)：

①木蘭因朝廷的征兆，而父親又年邁，所以憂心忡忡，應(yīng)讀出愁苦和焦急之情。②木蘭毅然決定替父從軍，應(yīng)讀出果敢堅(jiān)定之感。③出發(fā)途中，要讀出對(duì)親人的眷戀之情。④木蘭凱旋，皇帝賞賜，要讀出淡定從容之感。⑤木蘭回歸家園，應(yīng)讀出喜悅歡快之情。任務(wù)一：誦讀詩歌自由誦讀課文。注意讀出節(jié)奏，讀出詩情。讀木蘭嘆息時(shí),要顯得低沉、憂愁決定代父從軍一段要讀得堅(jiān)決出征準(zhǔn)備片段要讀得急速征途思親片段要讀得深沉,讀出眷念奔赴戰(zhàn)場片段要讀出緊張豪邁辭官片段要讀得從容急切回家團(tuán)聚一段要讀出輕松愉悅最后一段要讀出贊美驕傲之情結(jié)合注釋和工具書，同桌合作，疏通詩意。唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。對(duì)著門織布織布機(jī)發(fā)出的聲音只想的是什么思念也軍中的文告表示多數(shù)，不是確指父親介詞，為了，其后賓語省略。買任務(wù)二：疏通詩意【譯文】織布機(jī)的聲音一聲接著一聲，木蘭在對(duì)著門織布。聽不到織布的聲音，只聽見木蘭的嘆氣聲。問木蘭在想什么，在思念什么呢？（木蘭說）我沒有想什么，也沒有思念什么。昨夜看見軍中的文告，知道皇上（正在）大規(guī)模地征兵，征兵的名冊有很多冊，每一冊（都）有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，（我）愿意為此去買鞍馬，從此替代父親出征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。早晨水流聲只馬叫的聲音胡人的戰(zhàn)馬【譯文】木蘭到集市各處買了駿馬，鞍墊子，駕馭牲口用的嚼子和韁繩和長鞭。早晨辭別父母上路，傍晚宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河的流水聲。木蘭早晨辭別黃河上路，傍晚到達(dá)燕山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。戰(zhàn)事越過像北方古代帝王舉行大典的朝堂。記功有余想要做趕馬快跑【譯文】木蘭遠(yuǎn)行萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將軍戰(zhàn)士身經(jīng)百戰(zhàn)，有的不幸死了，有的勝利歸來。木蘭十多年之后幸運(yùn)歸來。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上（論功行賞）。木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財(cái)物。天子問木蘭想要什么，木蘭不愿做官，只希望騎上一匹千里馬，返回故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎！雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？外城扶持穿動(dòng)彈瞇著眼靠近、臨近跑通“貼”。軍中的同伴磨刀的聲音【譯文】父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城來迎接木蘭；姐姐聽說妹妹回來了，對(duì)著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。木蘭回到了原來的房間，打開各個(gè)房間的門，坐一會(huì)兒各個(gè)房間的床，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的舊衣裙，對(duì)著窗戶對(duì)著鏡子梳理云一樣的頭發(fā)和在臉上貼花黃。出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚：同行多年，竟然不知道木蘭是個(gè)姑娘。雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔兩眼常常瞇著，雄雌兩兔一起并排著跑，又怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？通假字對(duì)鏡帖花黃(同“貼”，貼上)古今異義軍書十二卷（古義：表示多數(shù)，不是確指；今義：數(shù)詞，十二）從此替爺征（古義：父親；今義：爺爺）出郭相扶將（古義：外城；今義：姓氏）雙兔傍地走（古義：跑；今義：人或鳥獸的腳交互向前移動(dòng)）賞賜百千強(qiáng)（古義：有余；今義：力量大）一詞多義帖：①昨夜見軍帖(文告)；②對(duì)鏡帖花黃(同“貼”，貼上)市：①愿為市鞍馬(買)；②東市買駿馬(集市)愿：①愿為市鞍馬(愿意)；②愿馳千里足(希望)詞類活用策勛十二轉(zhuǎn)(名詞用作動(dòng)詞，記錄)愿為市鞍馬(名詞用作為動(dòng)詞，買)文言知識(shí)積累省略句愿為市鞍馬（“為”后省略“之”，指代父從軍這件事）倒裝句問女何所思（賓語前置句，應(yīng)為“問女所思何”）成語積累磨刀霍霍：本形容磨刀聲響亮。后常用來形容準(zhǔn)備動(dòng)手殺人或發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。撲朔迷離：形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。第一部分（①—③）：寫木蘭替父從軍，踏上征途。第二部分（④）：概寫木蘭多年的征戰(zhàn)生活。第三部分（⑤⑥）：敘述木蘭還朝辭官，回鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。第四部分（⑦）：以比喻作結(jié)，盛贊木蘭的才智。任務(wù)三：賞析詩歌1.這是一首敘事詩，依據(jù)故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束，這首詩可以分為幾個(gè)部分？各寫出了什么？2.本詩中哪些部分是詳寫？哪些部分是略寫？家中（愿代父征）途中（辭家而去）戰(zhàn)場（十年征戰(zhàn)）朝堂（建功受封）家中（親人團(tuán)聚）→詳→詳→略→略→詳詳寫女兒情態(tài)略寫英雄氣概

詳寫女兒情態(tài)，略寫英雄氣慨。因?yàn)檫@首詩所要突出的是對(duì)木蘭孝敬父母、深明大義、勇?lián)厝蔚男愿竦捻灀P(yáng)。隱含作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)戰(zhàn)爭的冷淡。這樣寫對(duì)刻畫木蘭的形象有什么作用？出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。機(jī)智謹(jǐn)慎勤勞孝順忠孝兩全勇敢堅(jiān)強(qiáng)不慕榮華富貴唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。愿為市鞍馬，從此替爺征。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。3.千百年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛，被稱作巾幗英雄。讀完課文后，你認(rèn)為原因是什么？請結(jié)合具體文段進(jìn)行分析。深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)英勇善戰(zhàn)、謹(jǐn)慎機(jī)敏不慕名利、熱愛和平花木蘭形象:

木蘭既是一位傳奇英雄，又是一個(gè)普通的女子。4.一千多年來，花木蘭的形象一直深受人們喜愛，原因是什么？①詩中花木蘭的形象，既富有傳奇色彩，又真切動(dòng)人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。花木蘭是古今作品中難得一見的完美的婦女形象。②與故事情節(jié)也密不可分。一個(gè)弱女子，女扮男裝，代父從軍，且建功立業(yè)后，又要辭官還鄉(xiāng)。情節(jié)離奇曲折，扣人心弦。5.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句話運(yùn)用了什么描寫？有什么作用？這兩句自然環(huán)境描寫，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，描繪木蘭在邊塞軍營的艱苦生活，烘托出木蘭的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。木蘭這位馳騁沙場的英雄,這位云鬢花黃的少女，之所以具有經(jīng)久不衰的神奇魅力,除了“事奇”“人奇”,還因?yàn)樵姼璞旧砭哂歇?dú)特的魅力?，F(xiàn)在我們就沉入詩中,來細(xì)細(xì)品味。請同學(xué)們自讀自選句子,從句式、修辭、音韻等方面體會(huì)詩歌的藝術(shù)效果。東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。詩句一

運(yùn)用了復(fù)沓和互文的方法,通過反復(fù)鋪敘,渲染出戰(zhàn)前緊張、軍情緊急的氣氛。任務(wù)四：品析語言旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。詩句二

運(yùn)用了反復(fù)和長短句相間的方法,來渲染木蘭的思親之念,強(qiáng)化木蘭的女兒情懷。爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。詩句三

運(yùn)用了排比的修辭手法,渲染出木蘭回家時(shí)歡快、喜悅、輕松的氣氛。雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?詩句四

運(yùn)用了比喻、反問的修辭手法,來贊揚(yáng)木蘭的智慧,巧妙地解答了木蘭女扮男裝的奧秘,妙趣橫生而又令人回味無窮。當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。詩句五

運(yùn)用了對(duì)偶、互文的修辭手法,來突出木蘭恢復(fù)女裝時(shí)的歡樂心情,并渲染出一種輕松歡快的氣氛。軍書十二卷，卷卷有爺名。詩句六

運(yùn)用了疊詞、頂真的方法,來強(qiáng)調(diào)征兵名冊上父親的名字反復(fù)出現(xiàn)、出征已成定局的事實(shí)，而且音韻和諧,讀起來朗朗上口。小結(jié)這些詩句,以五言為主,又雜有七言、九言,質(zhì)樸精練,生動(dòng)暢達(dá)，錯(cuò)落有致,朗朗上口,增強(qiáng)了詩歌的音樂性和表現(xiàn)力,使全詩語言既剛健質(zhì)樸,又富有濃厚的民歌風(fēng)味和浪漫主義色彩,顯示出了精湛的語言造詣。詩歌主旨

《木蘭詩》記述了木蘭女扮男裝、代父從軍、征戰(zhàn)沙場、戰(zhàn)勝回朝、建功受封、辭官還家的故事，充滿傳奇色彩