【初中語(yǔ)文+】《大雁歸來(lái)》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

大雁歸來(lái)利奧波德作者簡(jiǎn)介

利奧波德（1887—1948），美國(guó)生態(tài)學(xué)家，現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)。代表作《沙鄉(xiāng)年鑒》，該書(shū)是他一生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶，對(duì)美國(guó)的環(huán)境保護(hù)有很大的影響。讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)

顧忌（

）

凋零（

）

狩獵（

）

霧靄（

）緘默（）

蹼鷸（

）

jìdiāoshòuǎijiānpǔyù預(yù)習(xí)檢查凋零：盤(pán)旋：窺探：偷偷摸摸：狩獵：堅(jiān)定不移：目空一切：（草木）凋謝零落，衰落。環(huán)繞著飛或走；徘徊，逗留。從小孔或隱蔽處偷看。形容瞞著別人做事，不敢讓別人知道。打獵。（立場(chǎng)、主張、意志等）堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖、不改變。一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰(shuí)都看不起。詞語(yǔ)集注背景資料本文選自《沙鄉(xiāng)年鑒》（吉林人民出版社1997年版）。侯文蕙譯。有改動(dòng)。作為一位環(huán)保主義者，為了更好地體驗(yàn)和研究生態(tài)平衡，1935年4月，利奧波德在威斯康星河畔購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)廢棄的農(nóng)場(chǎng)。在此后的十幾年里，這個(gè)被稱(chēng)作“沙鄉(xiāng)”的地方，就成了他和家人親近自然的世外桃源?！渡赤l(xiāng)年鑒》就是他在這里對(duì)生態(tài)和環(huán)境問(wèn)題的研究和探索、觀察和思考的結(jié)晶。1、作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)？三月春暖北飛飛行路線很直常成六只或六的倍數(shù)列隊(duì)飛孤雁時(shí)常哀鳴雁過(guò)群體生活任務(wù)一：整體感知2、通讀全文，通過(guò)填空梳理課文內(nèi)容。大雁的日常生活集會(huì)鳴叫統(tǒng)一遷徙3、朗讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。這一段承接題目，總領(lǐng)全文，運(yùn)用對(duì)比手法，把燕子與大雁進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明大雁才是春天真正的使者，它給人們帶來(lái)了春天的生機(jī)、希望和喜悅。找出描繪大雁野性的“歌聲”的段落并加以賞析。（提示：可以從修辭、動(dòng)詞、副詞、情感等角度賞析，嘗試有感情地朗讀）任務(wù)二：品讀文本（1）它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去……向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著……一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。“低語(yǔ)”“叫起來(lái)”運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大雁歸來(lái)的快樂(lè)，傳遞出作者對(duì)大雁的喜愛(ài)贊美之情。（2）11月份南飛的鳥(niǎo)群，目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò)，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。“目空一切”原來(lái)形容驕傲自大，這里貶詞褒用，且運(yùn)用擬人的手法，寫(xiě)大雁飛行時(shí)的專(zhuān)注，表現(xiàn)了雁群飛過(guò)時(shí)不可阻擋的氣勢(shì)。

（3）如果一只主紅雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來(lái)曬太陽(yáng)，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺(jué)；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。通過(guò)大雁和主紅雀、花鼠的對(duì)比，反襯出大雁對(duì)春天感應(yīng)的準(zhǔn)確性，表現(xiàn)出大雁遷徙是堅(jiān)定不移的。（4）突然間，刺耳的雁叫聲出現(xiàn)了，并且?guī)е魂嚰贝俚幕靵y的回聲……呼叫聲……低沉下去……模糊稀疏的談?wù)??！按潭薄凹贝佟薄澳：∈琛钡刃稳菰~的運(yùn)用，寫(xiě)出了大雁集會(huì)時(shí)聲音的大、急到小、少，從熱鬧熱烈的場(chǎng)面轉(zhuǎn)歸低沉冷落的情景，突出了大雁集會(huì)的過(guò)程，富有趣味，表現(xiàn)出大雁的聰明和社會(huì)性，表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。1、結(jié)合第4段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“3月的大雁”有何不同。①大雁面臨的環(huán)境不像冬天那樣危險(xiǎn)。②大雁的飛行路線是彎曲的，不像冬天那樣筆直。③大雁們不再是“一聲不響”，而是向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻?wèn)好。任務(wù)三：合作探究2、閱讀課文，你能猜到第3段所說(shuō)的“法規(guī)”的內(nèi)容嗎？威斯康星的法規(guī)可能是：春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺。向我們農(nóng)場(chǎng)宣告新的季節(jié)來(lái)臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。3、第9段中作者寫(xiě)沙錐鳥(niǎo)、貓頭鷹、半蹼鷸的聲音有何作用?寫(xiě)沙錐鳥(niǎo)、貓頭鷹、半蹼鷸的聲音都比較小，為下文寫(xiě)大雁喧鬧的聲音做鋪墊，也起到對(duì)比襯托的作用，突出了大雁叫聲的特點(diǎn)。4、讀課文最后一句話，說(shuō)說(shuō)這句話有什么深刻含義和作用？

在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。

這句話把3月遷徙的大雁的鳴叫比喻成一首詩(shī)歌，含蓄生動(dòng)地寫(xiě)出了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)和感受到人與自然和諧相處的那份溫馨之情，突出了文章主旨，發(fā)人深思。起到總結(jié)全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。5、作者借“野性的詩(shī)歌”變化想讓我們做何反思呢？偷獵者讓可愛(ài)的大雁生活在焦慮和恐怖之中，因而它們的歌聲中少了野性。我們要熱愛(ài)自然，保護(hù)生命，保護(hù)動(dòng)物，這也是愛(ài)護(hù)我們自己的家園。6、結(jié)合文章內(nèi)容思考：標(biāo)題“大雁歸來(lái)”的含義。

“大雁歸來(lái)”不僅是作者對(duì)大雁的熱切呼喚，更是對(duì)很多美好期待的呼喚。他還希望動(dòng)物們平安的歸來(lái)；美麗環(huán)境的歸來(lái)；人與動(dòng)物和平共處的生活歸來(lái)；人類(lèi)環(huán)保意識(shí)的歸來(lái)；美好人性的歸來(lái)……利奧波德的思想

希望人們平等對(duì)待自然界的生命，熱愛(ài)大自然，倡導(dǎo)人與自然和諧相處。7、作者在大雁身上找到了哪些失去的東西？善性友情親情聯(lián)合大自然的詩(shī)意作者利奧波德是美國(guó)著名的環(huán)境保護(hù)主義者，在他的眼中動(dòng)物都是有靈性的，本文中的大雁亦是如此。那么他寫(xiě)這篇文章的目的和主旨是什么？主旨：保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛(ài)自然環(huán)境。目的：告誡人類(lèi)不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢(shì)而傷害處于弱勢(shì)的野生動(dòng)物，人與自然和睦相處，自然界才會(huì)更精彩。課堂小結(jié)拓展延伸1.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。——王維《使至塞上》2.長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓?！畎住缎葜x眺樓餞別校書(shū)叔云》3.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。——王灣《次北固山下》4.塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意?！吨傺汀稘O家傲》5.西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

——毛澤東《憶秦娥·婁山關(guān)》6.云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓?！钋逭铡兑患裘贰贰?.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(

)A.面對(duì)敵人的威逼利誘，他保持緘．默．。B.他在演講時(shí)目．空．一．切．，侃侃而談，深深地吸引了聽(tīng)眾，贏得了陣陣掌聲。C.殘春時(shí)節(jié)，桃花、杏花凋．零．之后，方顯出竹之神韻脫俗。D.在實(shí)驗(yàn)室里，同學(xué)們要保持安靜，不可大聲喧．嚷．。B【解析】B項(xiàng),“目空一切”指一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。用在這里感情色彩不當(dāng)。課堂練習(xí)2.班級(jí)決定開(kāi)展以“大雁——空中旅行家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)【成語(yǔ)積累】請(qǐng)根據(jù)你的積累，寫(xiě)出三個(gè)含有“雁”字的成語(yǔ)。________________________________________________________示例：沉魚(yú)落雁、雁過(guò)留聲、雁過(guò)長(zhǎng)空。(2)【文化內(nèi)涵】“雁”是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的吟詠對(duì)象，有著豐富的文化內(nèi)涵。閱讀下面的詩(shī)詞名句，解讀其中“雁”的文化內(nèi)涵。①鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。(王灣《次北固山下》)②雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。(李清照《一剪梅》)③鄉(xiāng)書(shū)不可寄，秋雁又南回。(韋莊《章臺(tái)夜思》)________________________________________________________“雁”代表書(shū)信，又因它們南來(lái)北往地遷徙，成為游子漂泊羈旅的象征，詩(shī)人借此抒哀情，表達(dá)思親、思鄉(xiāng)之情。

當(dāng)黃昏的微風(fēng)拂過(guò)古老的白楊樹(shù)林，

愿我們還能看到樹(shù)叢中有飛翔的鵪鶉（ānchún），

草地上有歌唱的磯鷸（jīyù）；

當(dāng)銀灰色的陽(yáng)光灑在古老的河流上，

愿我們還能聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)翅膀的聲音，

聽(tīng)到野鴨和水鴨的嘎嘎聲；

當(dāng)清晨星星在東方的天空隱藏，

當(dāng)夜幕在大地上降臨，

愿一切生命都和諧共存！

再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它