小班語言游戲教案《聚寶盆》2篇

小班語言游戲教案《聚寶盆》小班語言游戲教案《聚寶盆》精選2篇（一）教學目標：1.學會使用簡單的詞匯和短語進行對話和游戲。2.培養(yǎng)學生的語言表達和溝通能力。3.培養(yǎng)學生集體協(xié)作和團隊合作的意識。教學準備：1.游戲道具：一只空的盆子和豐富的干糧、水果等食物。2.PPT或板書。教學過程：Step1:介紹游戲規(guī)則（5分鐘）利用PPT或板書，向學生介紹這個游戲的規(guī)則。解釋道具的用途和游戲目標。告訴學生，他們需要分組，每個小組輪流選擇一個代表來表演。Step2:組織游戲（15分鐘）1.分組：學生分為若干小組，每個小組4-5人。2.游戲開始：每個小組派一個代表上前選擇一個物品放入盆子中，同時說出一個相關的詞匯或短語。3.規(guī)則：接下來，其他小組的代表可以選擇放入一個新的物品，并說出與前一個詞匯或短語相關的新詞匯或短語，或者選擇偷竊其他小組的物品。但是，每個小組只能選擇一個新的物品或偷竊一次，不能重復。Step3:游戲結束（5分鐘）當游戲時間到達指定時間（可以根據(jù)具體情況調整），宣布游戲結束。將每個小組的物品一一展示給全班，同時學生根據(jù)展示的物品說出與之相關的詞匯或短語。Step4:總結反思（5分鐘）與學生們一起回顧游戲過程，了解他們對于游戲規(guī)則的理解和游戲中遇到的困難。同時，讓學生總結游戲中學到的詞匯和短語，以及他們在團隊合作中的體驗和感受。Step5:拓展延伸可以要求學生分組創(chuàng)造一個新的語言游戲，分享給全班。在分享過程中，學生需要解釋游戲規(guī)則和參與方式，同時分享他們創(chuàng)造的詞匯和短語。通過拓展延伸的方式，鼓勵學生們主動探索和運用語言，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作意識。Step6:作業(yè)布置（可選）可以要求學生撰寫一篇游戲總結或者寫一篇關于游戲的心得體會，同時再總結一些在游戲中學到的新詞匯和短語。鼓勵學生將所學的語言知識運用到實際中去。Step7:家庭作業(yè)檢查（可選）可以要求學生在下節(jié)課前，將寫好的作業(yè)帶到教室上臺分享。評估方式：1.觀察學生的參與程度和表現(xiàn)。2.學生的游戲總結和心得體會。教學提示：1.游戲的時間、規(guī)則可以適當根據(jù)學生的實際情況進行調整。2.在游戲過程中，鼓勵學生主動使用英語進行對話，引導他們擴展詞匯和短語的使用。同時，可以提供必要的詞匯和短語提示。3.在游戲結束后，幫助學生總結游戲中學到的詞匯和短語，可以通過作業(yè)或者討論的方式進行鞏固和復習。小班語言游戲教案《聚寶盆》精選2篇（二）課程名稱：小班語言游戲教案《躲起來》課程時長：30分鐘適用年齡：3-4歲教學目標：1.幫助孩子們學習一些基本的語言技能，如聽和遵循指令。2.培養(yǎng)孩子們的觀察能力和注意力。3.增加孩子們對詞匯和形容詞的理解。教學準備：1.空曠的教室或戶外場地。2.多個遮擋物，如遮陽傘、桌子、椅子等。3.手語或動作指令卡片。教學步驟：引入活動：1.與孩子們打招呼，讓他們坐在一起。2.引入本節(jié)課的主題：“躲起來”。問孩子們是否知道躲藏的意思，并與他們簡單討論。活動1：跟著我走1.將遮擋物放在教室內或戶外，并確保有足夠的空間供孩子們行走。2.使用手語或動作指令卡片，例如：“跟著我走”、“停下來”、“向左轉”、“向右走”等，將指令展示給孩子們，并示范出來。3.讓孩子們依照指令的要求行動，如跟著你走、停下來等。活動2：躲藏游戲1.將遮擋物放在教室或戶外的不同位置，提供各種躲藏的機會。2.讓孩子們一個一個地躲到遮擋物后面，確保所有孩子都有機會躲藏。3.你可以提示他們使用形容詞描述他們的躲藏位置，例如：“躲在大樹后面”、“藏在紅色的桌子下面”等。4.然后，你可以依次尋找孩子們，并稱贊他們的躲藏位置。結尾：1.集合在一起，并與孩子們分享他們在游戲中的經驗。2.重點強調他們的觀察能力和聽從指令的能力，以及對形