信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文三篇

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一、教學(xué)工作

學(xué)期初，我們信息技術(shù)組的老師就以“加強(qiáng)同學(xué)guǎnlǐ，提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量，培育同學(xué)信息素養(yǎng)”為目標(biāo)，綻開了一學(xué)期的教學(xué)工作。

1、本學(xué)期，我們將同學(xué)的路隊(duì)guǎnlǐ和學(xué)校的陽光班級(jí)“掛鉤”，從而熬煉了同學(xué)的自控力量，培育了同學(xué)的集體榮譽(yù)感，同學(xué)做到了路隊(duì)整齊、寧靜。

2、教學(xué)中打亂教材挨次，抽取精髓，激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)獵取學(xué)問。四班級(jí)學(xué)習(xí)的powerpoint，在講授時(shí)，首先介紹了一個(gè)用powerpoint制做的電子報(bào)刊獲獎(jiǎng)作品，展現(xiàn)完成時(shí)，孩子們很奇怪???，我就帶領(lǐng)著孩子們?cè)敿?xì)去實(shí)現(xiàn)它，簡(jiǎn)潔介紹了文本、圖片的插入，然后要求他們自己選一個(gè)主題，上網(wǎng)搜尋資料和圖片，應(yīng)用的自己的電子報(bào)刊中。他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也消失了，為了讓電子報(bào)刊更為美觀，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)背景、字體的設(shè)置、自定義動(dòng)畫、幻燈片切換、超鏈接等操作技巧。只用了短短的幾個(gè)課時(shí)，孩子們都能隨心所欲的制作電子報(bào)刊了。熬煉了同學(xué)的動(dòng)手力量、信息的篩選力量以及審美力量。在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生的做法，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的共同進(jìn)展。

3、每節(jié)課堅(jiān)持進(jìn)行5分鐘的打字訓(xùn)練，提高了打字的速度。教學(xué)中滲透孩子們要愛惜機(jī)房的設(shè)施，并注意培育孩子們良好的信息素養(yǎng)，正確利用網(wǎng)絡(luò)獵取學(xué)問、不沉迷于嬉戲，提高綜合素養(yǎng)。

二、課外輔導(dǎo)

利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，組織部分同學(xué)參與學(xué)校開的其次課堂——愛好小組。成果是喜人的，在第十二屆計(jì)算機(jī)表演賽中，參賽的11名同學(xué)都取得了優(yōu)異的成果，指導(dǎo)的多個(gè)電子報(bào)刊、電腦繪畫作品發(fā)表在《中學(xué)校電腦報(bào)》上，同學(xué)的電腦打字速度、電腦學(xué)問水平、審美力量等都有了進(jìn)一步的提升。

三、自身提高

在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。上網(wǎng)查閱大量的教育信息，閱讀信息技術(shù)方面的書籍，與同伴溝通，相互聽課、評(píng)課，參與教研活動(dòng)，并在教學(xué)反思中逐步提高自己。

四、努力方向：

1、連續(xù)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀信息技術(shù)方面的書籍，獵取新的教育教學(xué)信息，提高自身的素養(yǎng)。

2、對(duì)同學(xué)多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，讓孩子們?cè)谟?jì)算機(jī)的操作力量上有更大的進(jìn)步。

3、連續(xù)加強(qiáng)微機(jī)室的紀(jì)律和計(jì)算機(jī)使用道德方面的教育。

這學(xué)期有收獲、有喜悅、有不足、有反思，我們要連續(xù)用我們的熱忱與執(zhí)著，譜寫信息技術(shù)的新篇章。

篇二

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三班級(jí)至六班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)，以及學(xué)校機(jī)房的管理工作，通過一學(xué)期的努力，我按時(shí)并圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)與機(jī)房管理工作，主要總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課，組織教學(xué)

細(xì)心支配課堂教學(xué)內(nèi)容，增加課堂吸引力，在信息技術(shù)教學(xué)過程中是特別重要的。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論學(xué)問面廣，理論性強(qiáng)，對(duì)于中學(xué)校生而言，那些概念、理論等太抽象，不易理解，教與學(xué)都有較大難度。因此，老師必需在課堂教學(xué)方面下大功夫，激發(fā)起同學(xué)的愛好。

1、細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語。新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)的開端，也是能否抓住同學(xué)求知心理。將其順當(dāng)帶入新的學(xué)問境界的重要環(huán)節(jié)。

2、著力講清講活基本概念。一般采納以下三種方法解決這一問題。a、形象比方。計(jì)算機(jī)的課堂教學(xué)中，有很多專業(yè)詞匯，對(duì)同學(xué)來說，不夠通俗，因此，同學(xué)會(huì)感到難以理解，難記憶，枯燥乏味。但若將這些概念與生活或其它學(xué)習(xí)科目聯(lián)系起來，用生動(dòng)形象的比方來關(guān)心同學(xué)建立概念，這樣不僅可以使抽象的電腦概念和簡(jiǎn)單的理論生動(dòng)而形象化，而且還可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)電腦的愛好。例如：在初一班級(jí)講"文件"與"文件夾"概念時(shí)，把建立"文件"比方成往"練習(xí)本"寫內(nèi)容，把"文件"的命名比方成給"練習(xí)本"寫名字，寫名字是為了管理文件的便利；把"文件夾"比方成辦公桌上的文件盒，并且大文件盒內(nèi)裝小文件盒，把文件放在文件夾內(nèi)是為了管理多個(gè)文件的便利；把文件的"復(fù)制"比方成"抄作業(yè)"，把文件的"移動(dòng)"比方成搬家等等。由此引發(fā)，作深化講解。這樣，使同學(xué)覺得所學(xué)內(nèi)容看得到，摸的著，用得上，提高了教學(xué)效果。b、敘述故事。在五班級(jí)講計(jì)算機(jī)的病毒時(shí)，我給同學(xué)們講了一個(gè)故事，名字叫"小毛學(xué)電腦"。其大意是：小毛在剛學(xué)電腦時(shí)，以為自己感染上了計(jì)算機(jī)病毒，可怕得不得了，后來他爸爸向他具體講解了什么是計(jì)算機(jī)病毒的學(xué)問后，小毛才知道自己鬧出了笑話。在講故事的過程中，同學(xué)們愛好盎然，心情高漲，不時(shí)發(fā)出開懷的笑聲，在輕松開心的氣氛中不知不覺地把握了作學(xué)的學(xué)問。c、奇異演示。今年學(xué)校多媒體教室的建成，為教學(xué)供應(yīng)了良好的教學(xué)硬件環(huán)境。，由于機(jī)房現(xiàn)有設(shè)施的落后，對(duì)于多媒體的學(xué)問無從讓同學(xué)操作。為此在講課過程中我制作了一些幫助教學(xué)的小課件，讓同學(xué)通過聽、看、想等感官協(xié)調(diào)并用，發(fā)揮其形象思維，把那些難以理解的內(nèi)容以其形象的方式根置于同學(xué)的頭腦中。

3、在課堂教學(xué)中留意敏捷的語言藝術(shù)的應(yīng)用。漢語本身博大精深，語言豐富多彩，在不同的場(chǎng)合語言的作用能左右氣氛，詼諧幽默的語言能使緊急的氣氛變的輕松活潑，妙語連珠的話能使沉悶的空間頓顯活力；當(dāng)然想象比方、生動(dòng)趣味的話更能使難解之處茅塞頓開。所以課堂中我漸漸的留意語言藝術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用。

在講解"計(jì)算機(jī)病毒"時(shí)，我就給同學(xué)講生活中有人曾經(jīng)問過我一個(gè)問題："計(jì)算機(jī)病毒會(huì)不會(huì)傳到我身上，我能用計(jì)算機(jī)嗎？"一講完這個(gè)，同學(xué)立刻就談?wù)撻_了，計(jì)算機(jī)病毒雖然不能傳染給人，但對(duì)它同類的計(jì)算機(jī)則傳染很快——猶如人的病毒性感冒一樣，這樣同學(xué)對(duì)病毒的熟悉就有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，效果自然好了。在講win95基本操作中的"菜單"時(shí)，我就講："這可不是飯店吃飯的菜單，但它們的確有共同之處，飯店吃飯的菜單可以用來點(diǎn)菜，稍等片刻你點(diǎn)的菜就由師傅燒好，服務(wù)員送到你的面前。假如你選程序中的菜單的某一項(xiàng)（菜名）時(shí)，就會(huì)由程序（師傅）為你完成特定的操作（燒菜）"。這樣同學(xué)以下子就能夠和飯店的"菜單"聯(lián)系起來，加深了理解。同學(xué)既有愛好，又簡(jiǎn)單把握所講的內(nèi)容。

4、與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。隨著同學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)問的積累和豐富，我把他們引入到與語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等同步的計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件上去。如讓他們?cè)谟?jì)算機(jī)上做算術(shù)題、打生字、組詞等，使他們感到用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)功課既簡(jiǎn)單又好玩。再如與美術(shù)老師協(xié)作，讓同學(xué)把美術(shù)作業(yè)帶入微機(jī)課堂。我要求同學(xué)們?cè)谟?jì)算機(jī)上用不同的畫法來完成美術(shù)作業(yè)。同學(xué)們看到自己的美術(shù)作品消失在計(jì)算機(jī)屏幕上，興奮極了。

二、鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)。

計(jì)算機(jī)瞬息萬變的進(jìn)展對(duì)計(jì)算機(jī)老師提出了更高的要求，只有不停地學(xué)習(xí)、充實(shí)自己才能很好的擔(dān)當(dāng)信息技術(shù)老師這一職責(zé)。另外新的教學(xué)觀念的不斷涌現(xiàn)，促使老師必需更新教育理念，以適應(yīng)新形勢(shì)的要求。為此，我堅(jiān)持閱讀《同學(xué)計(jì)算機(jī)世界》、《中學(xué)校電腦報(bào)》、《教材教學(xué)教法》、《計(jì)算機(jī)教學(xué)》……等，把握計(jì)算機(jī)進(jìn)展的最新動(dòng)態(tài)，了解信息技術(shù)教學(xué)的新動(dòng)向；連續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)教育學(xué)》、《中學(xué)心理學(xué)》等教育理論，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)工作適應(yīng)中同學(xué)身心進(jìn)展的需要。同時(shí)，抽出時(shí)間去聽別的老師的課，在聽課中學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。

三、做好歸納與小結(jié)，使同學(xué)對(duì)學(xué)問得整體構(gòu)建水到渠成。

同學(xué)的學(xué)習(xí)使一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在學(xué)新學(xué)問時(shí)，往往是先從局部分散的學(xué)，最終才有一個(gè)整體的了解。信息技術(shù)課程課時(shí)少，內(nèi)容多，往往沒有復(fù)習(xí)的時(shí)間，但不復(fù)習(xí)，同學(xué)腦子一盤散沙，所以本學(xué)期我在如何復(fù)習(xí)上下功夫。我主要采納了歸納式復(fù)習(xí)的方法。在教學(xué)中依據(jù)實(shí)際狀況，在某一章節(jié)或全課程講授完畢后，通過對(duì)學(xué)問和操作步驟的歸納，讓同學(xué)把零散的學(xué)問點(diǎn)系統(tǒng)起來，加強(qiáng)記憶與理解，從而能夠順當(dāng)、嫻熟地完成操作，達(dá)到教學(xué)要求。

如在講完"資源管理器"后，我總結(jié)出資源管理器內(nèi)"文件或文件夾"的五種常用操作：新建、重命名、刪除、復(fù)制、移動(dòng)；磁盤的兩種常用操作：格式化、整盤復(fù)制。講完多媒體作品的制作后我總結(jié)作品制作過程幾大步：1、確定主題；2、搜集資料；3、加工素材。輸入文字，插入圖片、視頻、聲音，設(shè)計(jì)美觀大方的版面；4、制作合理的動(dòng)畫效果；5、設(shè)置幻燈片的切換效果；6、設(shè)置合理的超級(jí)鏈接。這樣通過歸納總結(jié)，使同學(xué)不僅把握各學(xué)問點(diǎn)的操作，也對(duì)學(xué)問有了一個(gè)整體的熟悉。

四、學(xué)校微機(jī)管理

學(xué)校計(jì)算機(jī)房已建立七年了，七年來機(jī)房在信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著舉足輕重的作用，為了使各班級(jí)教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成，本學(xué)期我主要作了以下工作：

1、對(duì)機(jī)房按時(shí)安裝老師、同學(xué)所用的軟件。

2、機(jī)子消失問題準(zhǔn)時(shí)修理，確保同學(xué)的使用。

3、準(zhǔn)時(shí)清潔主機(jī)、機(jī)房?jī)?nèi)的灰塵，保證機(jī)房?jī)?nèi)潔凈干凈，以延長機(jī)子的使用壽命。

總而言之，無論在教學(xué)工作中還是學(xué)校微機(jī)管理上，我兢兢業(yè)業(yè)，盡自己所能圓滿完成本學(xué)期的全部任務(wù)。

篇三

本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，并結(jié)合我校的實(shí)際狀況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期接近結(jié)束，回顧一學(xué)期以來的工作，不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高，充實(shí)了很多，也得到了很多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1、開學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作方案，仔細(xì)備好初二、初三班級(jí)的課，上好課，為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好預(yù)備。上好每節(jié)課對(duì)于老師，對(duì)于同學(xué)都是很關(guān)鍵的。的確，這個(gè)學(xué)期我真的做到了這一點(diǎn)，現(xiàn)在的七班級(jí)同學(xué)大部分已嫻熟把握電腦的操作及使用方法。通過一年來的學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠后對(duì)電腦進(jìn)行簡(jiǎn)潔的操作，嫻熟的把握了office辦公軟件，能夠使用frontpage制作簡(jiǎn)潔的網(wǎng)頁，打字速度也有了明顯的提高。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然還有少數(shù)同學(xué)把握程度并不抱負(fù)，這點(diǎn)在今后的教學(xué)當(dāng)中是我必需要去努力攻克的難點(diǎn)。

2、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的愛好加強(qiáng)班的培訓(xùn)，在這些班中，同學(xué)學(xué)到很多平常在信息技術(shù)課上學(xué)不到的學(xué)問，平常同學(xué)可以在微機(jī)室來查閱一些其他學(xué)科的學(xué)問，還有的同學(xué)學(xué)會(huì)qq談天，有的同學(xué)學(xué)會(huì)了一些軟件的安裝，關(guān)心老師進(jìn)行電腦的簡(jiǎn)潔維護(hù)，用計(jì)算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

二、師德滲透方面

老師的一切活動(dòng)不僅以各種有目的、有方案的教育措施影響同學(xué)，而且也以自己全部的共性心理品質(zhì)影響著同學(xué)的心靈。因此在工作中我能根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，為人師表，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育。

信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點(diǎn)，同學(xué)上課時(shí)要常常動(dòng)手操作，這就難免有些同學(xué)不能聽從老師的指揮，簡(jiǎn)單造成課堂秩序的混亂，所以在教學(xué)中我對(duì)同學(xué)提出嚴(yán)格的要求，而且我自己也以身作則，讓同學(xué)們心服口服。在嚴(yán)要求的同時(shí)，我又對(duì)他們布滿關(guān)愛與急躁，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對(duì)他們進(jìn)行集體主義的教育，并要求他們時(shí)刻謹(jǐn)記愛惜學(xué)校的公共財(cái)物，自覺愛惜微機(jī)設(shè)備，這樣在我的課堂上形成了良好的教學(xué)秩序，也是保障良好的教學(xué)效果的前提。

三、信息技術(shù)管理方面

作為學(xué)校的信息技術(shù)老師，自然而然地就成為了學(xué)校計(jì)算機(jī)教室的管理員，不論是電腦的常規(guī)維護(hù)還是各種材料的填寫、整理，我都會(huì)仔細(xì)、高效的把這份工作完成，對(duì)設(shè)備的維護(hù)，確保設(shè)備能正常完好的運(yùn)行顯得尤為重要，而對(duì)于這些設(shè)備的使用、維護(hù)，我都能夠