中班上學(xué)期健康教案《小河馬的大口罩》2篇

中班上學(xué)期健康教案《小河馬的大口罩》(2)中班上學(xué)期健康教案《小河馬的大口罩》(2)精選2篇（一）教案名稱：小河馬的大口罩適用年齡：3-5歲中班教案目標(biāo)：1.了解口罩的作用和使用方法。2.培養(yǎng)兒童正確佩戴口罩的意識和能力。3.提高兒童的個人衛(wèi)生意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1.繪本《小河馬的大口罩》。2.紙、顏色筆、剪刀。3.口罩樣本。教學(xué)過程：引入活動：1.觀看圖片或口罩樣本，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識口罩，并討論一下他們對口罩的認(rèn)識和作用。2.引導(dǎo)孩子們思考，為什么人們要戴口罩？有什么好處？閱讀繪本：1.展示繪本《小河馬的大口罩》，向孩子們介紹繪本的主題和內(nèi)容。2.通過閱讀繪本，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識小河馬為什么要戴口罩，以及小河馬如何在不同場景下正確佩戴口罩。討論口罩的正確使用方法：1.與孩子們一起回顧繪本中小河馬佩戴口罩的場景，引導(dǎo)他們觀察小河馬是如何正確佩戴口罩的。2.與孩子們討論正確使用口罩的方法，例如：用干凈的手拿住口罩的兩邊，將口罩放在嘴和鼻子上，確?？谡值纳戏缴w住鼻子，下方蓋住嘴巴。佩戴好口罩后，用干凈的手壓緊口罩的金屬條，確?？谡峙c臉部貼合。制作口罩小手工：1.準(zhǔn)備紙、顏色筆和剪刀。2.給孩子們提供模板，讓他們在紙上畫出自己喜歡的口罩樣式。3.幫助孩子們根據(jù)畫好的樣式剪出口罩的形狀，并用顏色筆裝飾口罩?？偨Y(jié)活動：1.回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，孩子們通過制作口罩小手工和繪本的閱讀，對口罩的作用和正確佩戴方法有了更深的認(rèn)識。2.鼓勵孩子們在日常生活中正確佩戴口罩，保護(hù)自己和他人的健康。拓展活動：1.觀看相關(guān)的動畫或視頻，鞏固口罩的使用方法。2.在日?；顒又泄膭詈⒆觽兣宕骺谡?，例如：戲劇角色扮演、游戲活動等。3.通過故事或游戲的形式，讓孩子們用口罩保護(hù)自己的角色免受細(xì)菌和病毒的侵害。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)活動，孩子們對口罩的作用和正確佩戴方法有了初步認(rèn)識，培養(yǎng)了他們的個人衛(wèi)生意識和健康行為習(xí)慣。在以后的教學(xué)中，可以結(jié)合兒童的實際生活，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們積極、正確地使用口罩，保護(hù)自己的健康。中班上學(xué)期健康教案《小河馬的大口罩》(2)精選2篇（二）教案名稱：小河馬的大口罩教案目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒正確佩戴口罩的意識和能力；2.通過游戲和活動，增強幼兒對個人衛(wèi)生的重視；3.培養(yǎng)幼兒正確的洗手習(xí)慣；4.增強幼兒的抵抗病毒的能力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)如何正確佩戴口罩；2.學(xué)習(xí)正確的洗手方法；3.了解病毒的傳播途徑；4.學(xué)習(xí)如何預(yù)防病毒傳播。教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事書《小河馬的大口罩》；2.兒童口罩；3.洗手液或肥皂；4.直播或投影裝置。教學(xué)步驟：1.介紹故事《小河馬的大口罩》。2.通過閱讀故事書，引導(dǎo)幼兒思考問題：為什么小河馬要戴口罩？他是怎么佩戴口罩的？3.展示兒童口罩，給幼兒示范正確佩戴口罩的方法，并進(jìn)行口罩佩戴練習(xí)。提醒幼兒在佩戴和摘除口罩時要注意不觸摸口罩表面和臉部。4.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行洗手練習(xí)：講解正確的洗手方法，注意要用肥皂或洗手液，洗手時間要達(dá)到20秒。鼓勵幼兒在關(guān)鍵時刻、接觸過公共物品后以及進(jìn)食前要洗手。5.進(jìn)行活動：在教室或戶外設(shè)置幾個活動站點，每個站點設(shè)置一個小任務(wù)，如“佩戴口罩”、“洗手”、“不隨地亂丟垃圾”等，幼兒在小組或輪流進(jìn)行任務(wù)，完成后可以獲得小獎勵。6.利用直播或投影裝置展示病毒的傳播途徑，用簡單明了的語言解釋。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，詢問幼兒知道怎樣預(yù)防病毒傳播的方法。提醒幼兒要保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、佩戴口罩、避免接觸有病毒的物品等。7.結(jié)束活動，進(jìn)行反饋：帶領(lǐng)幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，感謝幼兒的參與和辛勤勞動。提醒幼兒要繼續(xù)堅持做好個人衛(wèi)生，保護(hù)自己和他人的健康。教學(xué)延伸活動：1.邀請家長參與：根據(jù)教師的指導(dǎo)，家長可以與幼兒一起練習(xí)正確佩戴口罩的方法，并進(jìn)行洗手操作。家長通過實際操作，可以更好地引導(dǎo)幼兒掌握正確的衛(wèi)生習(xí)慣。2.劇場活動：幼兒穿上自制的小動物服裝，扮演小河馬的角色，在教室里表演《小河馬的大口罩》故事，加深幼兒對正確佩戴口罩的理解。3.室外活動：帶領(lǐng)幼兒在戶外進(jìn)行互動游戲，如“傳遞口罩”、“找到正確洗手方法”等，強化幼兒對健康教育的理解。教學(xué)評估：1.觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，包括佩戴口罩的正確性、洗手的規(guī)范程度等；2.與幼兒進(jìn)行問答互動，了解幼兒對口罩佩戴和個人衛(wèi)生的理解情況。教學(xué)反思：教案設(shè)計要圍繞幼兒的實際生活經(jīng)驗和需求，引