一年級(jí)上冊(cè)語文教案識(shí)字9《日月明》人教部編版三維目標(biāo)

授課教師:2023-12-26一年級(jí)上冊(cè)語文教案識(shí)字9《日月明》人教部編版三維目標(biāo)目錄CONTENCT教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過程評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置教師自我反思01教學(xué)目標(biāo)與要求識(shí)字與寫字閱讀與理解表達(dá)與交流學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并書寫本課要求的11個(gè)生字，包括“明、力、塵”等，同時(shí)掌握對(duì)應(yīng)的詞語，如“明亮、力氣、塵土”等。通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，感受古人的造字智慧。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的生字和詞語進(jìn)行簡單的口頭表達(dá)和書面表達(dá)。知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)自主探究過程與方法目標(biāo)通過小組合作、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過查找資料、詢問老師等方式進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析等方法，幫助學(xué)生掌握會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律，提高學(xué)生的識(shí)字能力。80%80%100%情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)會(huì)意字，讓學(xué)生了解漢字的悠久歷史和豐富文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的熱愛和傳承意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞漢字的獨(dú)特魅力和美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物等社會(huì)責(zé)任感的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。文化傳承審美情趣社會(huì)責(zé)任感02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容識(shí)字本課通過三字一頓的節(jié)奏，帶學(xué)生認(rèn)識(shí)“明、力、塵、從、眾、雙、木、林、森、條、心”11個(gè)生字。會(huì)寫要求學(xué)生會(huì)寫“木、林、土、力、心”5個(gè)生字，掌握筆畫順序，理解字義。朗讀正確流利地朗讀課文，初步感受漢字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的喜愛之情。識(shí)字寫字理解構(gòu)字規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和朗讀，認(rèn)識(shí)并理解本課生字，掌握生字的音、形、義。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。字形字義的理解對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，理解漢字的字形和字義有一定的難度。因此，本課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較和聯(lián)系生活等方式，理解漢字的字形和字義。朗讀指導(dǎo)本課要求學(xué)生正確流利地朗讀課文，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，朗讀能力的培養(yǎng)也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過程中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過模仿、練習(xí)等方式提高朗讀能力。教學(xué)難點(diǎn)03教具和多媒體資源準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備用于書寫生字、詞語和例句。制作本課生字的卡片，方便學(xué)生識(shí)記。制作本課詞語的卡片，幫助學(xué)生理解詞義。準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的掛圖，幫助學(xué)生理解課文。黑板生字卡詞語卡掛圖課件音頻視頻圖片多媒體資源準(zhǔn)備制作包含生字、詞語、課文、練習(xí)的課件，方便課堂教學(xué)。準(zhǔn)備本課生字的讀音音頻，幫助學(xué)生正確發(fā)音。準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，幫助學(xué)生更好地理解課文。準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片資源，增加課堂趣味性。04教學(xué)方法與手段通過復(fù)習(xí)已學(xué)過的漢字和詞語，引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備?；仡櫯f知利用多媒體手段，展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。創(chuàng)設(shè)情境激活學(xué)生的前知教師對(duì)生字、生詞進(jìn)行詳細(xì)的講解和演示，幫助學(xué)生掌握正確的讀音和書寫方法。講解演示小組合作游戲化教學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同討論和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。030201教學(xué)策略采用引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的插圖和漢字，思考它們之間的聯(lián)系和含義，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。觀察思考安排適當(dāng)?shù)臅鴮懢毩?xí)和詞語搭配練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握漢字的書寫規(guī)則和詞語的用法。實(shí)踐操作鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，分享彼此的學(xué)習(xí)成果，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?；?dòng)交流學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)05教學(xué)過程通過展示太陽和月亮的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問學(xué)生看到太陽和月亮?xí)氲绞裁矗龑?dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的想法。導(dǎo)入環(huán)節(jié)啟發(fā)思考情境導(dǎo)入通過展示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字，并糾正學(xué)生的發(fā)音。學(xué)習(xí)生字教師范讀課文，學(xué)生跟讀，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。理解課文通過分析生字的字形結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生記憶生字。分析字形新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)書寫練習(xí)學(xué)生在田字格中書寫生字，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì)和筆畫順序。朗讀練習(xí)學(xué)生自由朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。組詞練習(xí)學(xué)生用生字組詞，擴(kuò)展詞匯量，加深對(duì)生字的理解和記憶。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，包括生字的讀音、字形和含義等。歸納知識(shí)點(diǎn)學(xué)生自由發(fā)言，分享本課學(xué)習(xí)的收獲和感受?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)收獲教師布置課后作業(yè)，包括朗讀課文、書寫生字和完成相關(guān)練習(xí)等。布置作業(yè)歸納小結(jié)環(huán)節(jié)06評(píng)價(jià)與反饋觀察學(xué)生的表現(xiàn)01教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)識(shí)字9《日月明》的掌握情況。例如，觀察學(xué)生是否能夠正確朗讀課文、理解課文內(nèi)容等。設(shè)計(jì)測(cè)試題02教師可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)識(shí)字9《日月明》的測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。測(cè)試題可以包括字音、字形、字義等方面的內(nèi)容。小組合作評(píng)價(jià)03教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互相評(píng)價(jià)識(shí)字情況。通過小組合作評(píng)價(jià)，學(xué)生可以互相幫助、互相學(xué)習(xí)，提高識(shí)字效率。設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就。這可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)他們更好地學(xué)習(xí)。指出不足并提供建議當(dāng)學(xué)生存在不足時(shí)，教師應(yīng)指出問題所在，并提供相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。這可以幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。定期總結(jié)并展示成果教師可以定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并展示他們的學(xué)習(xí)成果。這可以讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步和成果，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，也可以讓其他學(xué)生了解到同伴的學(xué)習(xí)情況，互相學(xué)習(xí)和借鑒。為學(xué)生提供反饋07作業(yè)布置書寫生字在田字格中規(guī)范書寫本課要求會(huì)寫的生字，如“日”、“月”、“明”等，注意筆順和間架結(jié)構(gòu)。理解課文內(nèi)容了解課文內(nèi)容，知道“日月明”等字是由哪兩個(gè)字組成的，并理解其含義。朗讀課文正確、流利地朗讀課文《日月明》，注意讀準(zhǔn)字音，不加字、不漏字。第一課時(shí)作業(yè)熟練背誦課文《日月明》，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。背誦課文閱讀與本課主題相關(guān)的文章或故事，如《夸父逐日》、《后羿射日》等，拓寬視野，增加閱讀量。拓展閱讀觀察自然界中的日月星辰，了解它們的特點(diǎn)和變化規(guī)律，并用自己的話描述出來。同時(shí)，可以畫一畫自己眼中的日月星辰，培養(yǎng)觀察力和想象力。實(shí)踐活動(dòng)第二課時(shí)作業(yè)08教師自我反思知識(shí)與技能通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀11個(gè)生字，會(huì)寫“木、林、土、力、心”5個(gè)生字。同時(shí)，學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，并初步了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。過程與方法在教學(xué)過程中，我采用了多種識(shí)字方法，如加一加、減一減、換一換等，幫助學(xué)生記憶字形，理解字義。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫和聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步感受了漢字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛之情。同時(shí)，在識(shí)字過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度本課教學(xué)內(nèi)容包括課文、生字、詞語和練習(xí)四個(gè)部分。課文是一首兒歌，通過朗朗上口的韻律和生動(dòng)的畫面，幫助學(xué)生識(shí)記生字和理解字義。生字部分包括11個(gè)要求認(rèn)讀的生字和5個(gè)要求書寫的生字。詞語部分是與生字相關(guān)的詞語，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。練習(xí)部分包括朗讀課文、書寫生字和完成課后練習(xí)等。教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如情境導(dǎo)入、圖文結(jié)合、游戲識(shí)字、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與過程教學(xué)效果通過本課學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀11個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字，并能夠正