《拿來主義》課堂實錄(蘇教版必修三)

授課教師:2023-12-30《拿來主義》課堂實錄(蘇教版必修三)目錄CONTENCT課堂導入課文解析課堂互動課堂總結(jié)01課堂導入時代背景作者介紹背景介紹20世紀30年代，中國正面臨外國的侵略和壓迫，民族危機深重。魯迅寫作《拿來主義》一文，旨在批判當時社會上存在的崇洋媚外、盲目排斥外來文化的思想。魯迅，中國現(xiàn)代文學的奠基人，以其尖銳的筆觸和深邃的思想，對中國社會和文化進行了深刻的反思和批判。理解文章主旨分析論證方法培養(yǎng)思維能力學生應能夠理解《拿來主義》一文的主旨，即批判崇洋媚外思想，提倡“取其精華，去其糟粕”的正確態(tài)度。學生應能夠分析文章中使用的論證方法，如比喻、對比等，理解其作用和效果。通過學習《拿來主義》，培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考能力。教學目標0102030405導入文本閱讀講解與討論課堂練習總結(jié)與反饋5分鐘（介紹背景和作者）15分鐘（學生自行閱讀全文）30分鐘（教師講解文章內(nèi)容，學生提問和討論）10分鐘（學生完成相關練習題）5分鐘（教師總結(jié)課堂內(nèi)容，學生反饋學習情況）課程安排02課文解析文章分為三個部分：閉關主義、送去主義、拿來主義。閉關主義和送去主義是拿來主義的對立面，為拿來主義的出現(xiàn)做鋪墊。文章重點闡述了拿來主義，批判了對待文化遺產(chǎn)的錯誤態(tài)度。文章結(jié)構(gòu)010203“閉關主義”“送去主義”“拿來主義”重點詞句“自己不去，別人也不許來?！薄八统鋈サ臇|西，有的傳說是媚外，有的簡直是賣國。”“我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！”010203批判了對待文化遺產(chǎn)的錯誤態(tài)度，強調(diào)了“拿來主義”的重要性。提倡獨立思考，注重實踐，反對盲目跟從和崇洋媚外。呼吁人們要有選擇地繼承和發(fā)揚文化遺產(chǎn)中的精華，剔除其中的糟粕。主題思想03課堂互動總結(jié)詞教師引導學生思考詳細描述教師在講授過程中，不時提出問題，引導學生思考文章的主題和思想，激發(fā)學生的思維活躍性。提問環(huán)節(jié)總結(jié)詞學生分組探討文章內(nèi)容詳細描述教師將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)探討文章的深層含義，提出自己的見解，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。小組討論學生實踐運用所學知識總結(jié)詞教師布置課堂練習，讓學生運用所學知識解決問題，鞏固所學內(nèi)容，提高學生的實踐能力。詳細描述課堂練習04課堂總結(jié)總結(jié)《拿來主義》的主要觀點和論據(jù)?；仡櫸恼轮恤斞笇Α澳脕碇髁x”的闡述和論證方法。強調(diào)文章中魯迅對傳統(tǒng)文化和外來文化的態(tài)度和看法。回顧重點完成課后練習，鞏固所學知識。閱讀相關文獻，深入了解魯迅的思想和文學風格。寫一篇關于“拿來主義”的讀后感或評論，字數(shù)不少于500字。布置作業(yè)

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