%22雙提%22背景下小學(xué)歷史教師教研工作計(jì)劃

"雙提"背景下小學(xué)歷史教師教研工作計(jì)劃一、背景"雙提"政策是指設(shè)立了國家職業(yè)資格等級制度的同時，要求教師除具備教師資格證書外，還要具備相應(yīng)的學(xué)科教師職業(yè)資格證書。在小學(xué)歷史教學(xué)中，教師不僅需要具備教師資格證書，還應(yīng)該通過學(xué)科教師職業(yè)資格認(rèn)證。在這一背景下，本教研工作計(jì)劃旨在提升小學(xué)歷史教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，使其適應(yīng)"雙提"政策的要求。二、目標(biāo)1.提高小學(xué)歷史教師的學(xué)科教學(xué)水平，確保教學(xué)質(zhì)量；2.推動小學(xué)歷史學(xué)科的研究和發(fā)展，提高教師專業(yè)素養(yǎng)；3.加強(qiáng)小學(xué)歷史教研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，提升教研能力。三、計(jì)劃1.教師培訓(xùn)-組織小學(xué)歷史教師參加學(xué)科教師職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)，提供相關(guān)指導(dǎo)資料；-邀請專家學(xué)者開展專題講座，講解最新的歷史研究成果和教學(xué)方法。2.教學(xué)研討-定期組織小學(xué)歷史教師開展教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果；-鼓勵教師積極參加學(xué)科競賽和教學(xué)比賽，提升教學(xué)水平。3.資源建設(shè)-建立小學(xué)歷史教學(xué)資源庫，收集和整理相關(guān)教材、習(xí)題和教學(xué)資料；-提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)備和多媒體工具，支持教師的教學(xué)實(shí)踐。4.跟蹤指導(dǎo)-跟蹤教師參加職業(yè)資格認(rèn)證的進(jìn)展情況，及時提供幫助和指導(dǎo)；-定期進(jìn)行教學(xué)觀摩和評課活動，給予教師專業(yè)建議和改進(jìn)意見。四、評估措施1.通過教學(xué)觀摩和評課活動，評估教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果；2.跟蹤教師參加職業(yè)資格認(rèn)證的情況，評價(jià)教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力提升程度；3.收集學(xué)生和家長的反饋意見，了解教師教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)空間。五、預(yù)期成果1.小學(xué)歷史教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)得到提升，符合"雙提"政策的要求；2.小學(xué)歷史學(xué)科的研究和發(fā)展取得新的進(jìn)展，為教師提供更好的教學(xué)資源和方法；3.小學(xué)歷史教研團(tuán)隊(duì)的能力得到提升，形成合作共建的氛圍。六、實(shí)施安排1.教師培訓(xùn)和專題講座：每學(xué)期至少安排一次；2.教學(xué)研討和競賽活動：每月至少組織一次；3.資源建設(shè)和跟蹤指導(dǎo)：持續(xù)進(jìn)行，定期檢查和評估。以上為"雙提"背景下小學(xué)歷史教師教研工