青春的情緒 公開課比賽一等獎(jiǎng)

請(qǐng)保持安靜

授課馬上開始你的心思我來(lái)猜規(guī)則：1、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)對(duì)所展示的詞語(yǔ)進(jìn)行表演，途中不允許說(shuō)出其中的字。2、請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行比賽，猜一猜表演者所表演的詞語(yǔ)。3、其他同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真觀察這三位同學(xué)的表現(xiàn)，不能進(jìn)行提示。第四課第一框

青春的情緒

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)情緒的多樣性和復(fù)雜性，知道情緒的四種基本類型2.了解影響情緒的因素，理解情緒的作用。3.了解青春期的情緒特點(diǎn)及體現(xiàn)，積極面對(duì)負(fù)面情緒自主學(xué)習(xí)：1、什么是情緒？2、情緒的分類和特點(diǎn)分別是什么？3、影響情緒的因素有哪些？閱讀書P34-38，把重要的句子和詞語(yǔ)在書上做好標(biāo)記一、情緒面面觀1.什么是情緒？P35→2.情緒的分類和特點(diǎn)分別是什么？P35情緒的分類基本情緒復(fù)雜情緒喜、怒哀、懼害羞、焦慮厭惡、內(nèi)疚復(fù)雜多樣的01個(gè)人生理周期02對(duì)某件事情的預(yù)期03周圍的輿論氛圍04自然環(huán)境3.影響情緒的因素有哪些？P351.生日時(shí)小紅收到了自己期盼已久的蘋果手機(jī)。2.小紅生理周期時(shí)情緒低落，易發(fā)脾氣。3.小紅和小剛經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，同學(xué)們議論紛紛，說(shuō)他們?cè)谠鐟?。周圍的輿論讓他們不堪忍受，他們?yōu)榇硕А?.小紅在雨天和陰天總是心情不好，在晴天就總是興高采烈。思考：以下情景中小紅的情緒怎樣？產(chǎn)生這種情緒的原因是什么？自然環(huán)境個(gè)人的生理周期周圍的輿論氛圍對(duì)某件事情的預(yù)期

小紅在一次考試中，把本是強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了。試卷發(fā)下來(lái)后，她冷靜地分析自己出錯(cuò)的原因。沒等老師講評(píng)，她就把錯(cuò)題改正并寫在作業(yè)本上，心里感到舒坦多了。之后的幾天她吃得好、睡得香，精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭兒很足。

語(yǔ)文考試時(shí)，小剛因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來(lái)，一怒之下，把試卷撕了，并哭著離開考場(chǎng)。之后的幾天他吃不下飯、睡不著覺，精神恍惚，生病了。探究與分享一小組探究：（1）說(shuō)說(shuō)小紅和小剛面對(duì)考試的情緒有什么不同？

面對(duì)考試議一議：小紅和小剛面對(duì)考試情緒有什么不同？影響小剛（強(qiáng)項(xiàng)考砸）冷靜（分析原因—主動(dòng)改錯(cuò)）舒坦（精力充沛、勁足）緊張（出錯(cuò)）發(fā)怒（毀試卷）哭（精神恍惚——生?。┮蛩厍榫w作用情緒后果產(chǎn)生產(chǎn)生影響小紅4.情緒的作用（或影響）有哪些？（1）影響著我們的觀念和行動(dòng)。（2）積極作用：能激勵(lì)我們克服困難、努力向上；（3）消極作用：也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。小結(jié)P35

在你的生活經(jīng)歷中，遇到過(guò)哪些因情緒影響智力發(fā)揮或身體健康的事情。生活體驗(yàn)

考試后,父母對(duì)考試結(jié)果的情緒狀態(tài)，會(huì)對(duì)你下一次考試產(chǎn)生怎樣的影響？情緒的青春色調(diào)情緒青春期=5.青春期的情緒特點(diǎn)有哪些？情緒反應(yīng)強(qiáng)烈情緒波動(dòng)與固執(zhí)情緒的細(xì)膩性情緒的閉鎖性情緒的表現(xiàn)性P36探究與分享二：小紅的故事

期中考試中小紅的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，很沮喪地回到家里，媽媽看到卷子后對(duì)小紅說(shuō)：“你怎么學(xué)的這么差，你看你同桌小樂，之前成績(jī)也不好，但這幾次數(shù)學(xué)考試一次比一次進(jìn)步……”沒等媽媽嘮叨完，小紅勃然大怒，對(duì)媽媽喊道：“你喜歡小樂，就讓小樂當(dāng)你孩子吧！”說(shuō)完變狠狠地關(guān)上了房門。設(shè)問(wèn)：小紅的行為體現(xiàn)了青春期情緒的什么特點(diǎn)？情緒反應(yīng)強(qiáng)烈第二天，小紅若無(wú)其事地起床，媽媽想再跟他聊聊昨晚的事，小紅卻沉默不語(yǔ)。小紅爸爸耐心地勸說(shuō)小紅向媽媽道歉，小紅淡淡地說(shuō)了一句：“我沒錯(cuò)！”便背起書包出門了…思考：1、小紅的行為體現(xiàn)了青春期情緒的什么特點(diǎn)？

2、假如你是小紅，接下來(lái)你會(huì)怎么做？情緒的波動(dòng)與固執(zhí)、閉鎖性、表現(xiàn)性6.如何正確認(rèn)識(shí)青春期的情緒特點(diǎn)？2）.青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。1）.青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。p37p38課堂小結(jié)1、情緒的分類2、影響情緒的因素（是什么）3、情緒的作用2、正確對(duì)待青春期的情緒特點(diǎn)1、青春期情緒的特點(diǎn)二、情緒的青春色調(diào)一、情緒面面觀青春的情緒1、古語(yǔ)“漫卷詩(shī)書喜欲狂”、“哀民生之多艱”、“草木皆兵”、“怒發(fā)沖冠”分別表達(dá)的情緒是（）A.喜、怒、哀、懼B.喜、哀、懼、怒C.懼、怒、喜、哀D.喜、懼、哀、怒B當(dāng)堂檢測(cè)

2.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！边@諺語(yǔ)告訴我們（）A．情緒是可以隨時(shí)發(fā)生變化B．情緒對(duì)人有積極的影響C．情緒對(duì)人有消極的影響D．情緒對(duì)人既有積極影響，又有消極影響D3、七年級(jí)學(xué)生佳明在進(jìn)入中學(xué)后,數(shù)學(xué)學(xué)得不是很好,經(jīng)過(guò)幾次月考后,他的學(xué)習(xí)成績(jī)下降很快,心里總是感覺數(shù)學(xué)學(xué)不好,學(xué)習(xí)積極性也不高。這體現(xiàn)了青春期的情緒特點(diǎn)是（）A.情緒反應(yīng)強(qiáng)烈 B.情緒的表現(xiàn)性C.情緒的閉鎖性 D.情緒波動(dòng)與固執(zhí)D4．每個(gè)人在生活中，都會(huì)碰到令人愉快或令人痛苦的事，會(huì)產(chǎn)生喜怒哀懼之情。影響我們情緒的因素有(

)①個(gè)人的生理周期②對(duì)某件事情的預(yù)期③周圍的輿論氛圍④自然環(huán)境A．①②③

B．②③④C．①③