（部編版）初中道德與法治七年級下冊 悄悄變化的我（全國一等獎）

悄悄變化的我1PARTONE我在多個集體中教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解什么是小群體、小團體主義以及對集體的作用，知道在集體生活中調(diào)整自己的節(jié)奏。2、能力目標(biāo)：學(xué)會正確處理在不同集體中擔(dān)任不同角色帶來的沖突，理解在小群體對集體的作用。3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：正確對待集體中的小群體，堅持集體主義，反對個人主義和小團體主義。教學(xué)重點：理解小團體主義和集體主義的關(guān)系。

教學(xué)難點：理解小團體主義和集體主義的關(guān)系。1、她們在里面扮演著什么樣的角色？2、她們?nèi)绾问棺约罕３止?jié)奏和旋律？我的多重身份我是班長學(xué)校樂團小提琴手我是舞蹈隊一員我也是足球隊一員1、梳理一下你在不同群體中的角色有幾種？都是什么角色？在不同的集體中，我們扮演不同的角色2、當(dāng)這些角色發(fā)生沖突時，你是如何處理的？在不同的集體中，不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。期末考試在即，上次語文考試考的不好，我想多花些時間復(fù)習(xí)語文。我比賽在即，希望同學(xué)們抓緊時間強化訓(xùn)練，第八節(jié)課來操場訓(xùn)練足球隊教練期中數(shù)學(xué)考得不好，這段時間第八節(jié)課，放學(xué)回家，多做題數(shù)學(xué)老師探究與分享一、自己的節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。當(dāng)我們面對不同集體的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。小問題上面的“我”有哪些責(zé)任和角色？小問題如果遇到類似情況你會怎樣處理？答：責(zé)任：學(xué)習(xí)和訓(xùn)練比賽，角色：學(xué)生、隊員。各抒己見當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。啟示▲二、排解角色沖突需要考慮什么？1、考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其（集體）中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好，以及任務(wù)的緊迫程度。2、當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從集體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。02Part集體中的小群體探究與分享甲班級里幾個喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起，彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球，足球賽上他們幾個成了班級的頂梁柱乙我們的爸爸媽媽常年在外地打工，我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來越好，生活中也相互幫助丙年級里有幾個同學(xué)行動一致，一下課，便聚在一起，只要其中一個人與他人發(fā)生爭端，另外幾人馬上出手相助你所在的集體中也有小群體嗎？1你所在的小群體是怎樣形成的？3

與小群體中的同學(xué)交往后，你有什么變化？2問題時間三、小群體是怎樣形成的？在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體?！?、小群體的積極意義(1)在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。(2)在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進中增長才干。這樣的小群體你喜歡嗎？小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。小團體主義七年級某班有一個出了名的“小幫派”。周晝?yōu)椤按蟾纭?，其他幾個人都聽周晝的指揮。他們“重義氣”，不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀律，對班干部看不順眼，跟老師對著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢……周晝：誰也別想管我，我就是“老大”。李薔：有周晝保護，誰也不敢欺負我，他讓我干啥就干啥。肖栗：周晝他們讓我很為難，班級集體活動，合他們意，他們就參加；不合他們意，他們就搗亂。老師：這幾個同學(xué)這么小就沾染上不良習(xí)慣，如此下去可真讓人擔(dān)心。探究與分享1、周晝這樣的“小幫派”有什么危害？（對個人、班級、學(xué)校）2、如果你在集體生活中遇到這樣的情形，你會怎么想，又會怎么做？

我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。五、什么是小團體主義小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。▲六、應(yīng)該如何面對小團體主義？明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義?！?、“小群體”與“集體”的關(guān)系？(1)在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)。當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。(2)當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。情景一，自習(xí)課上，教室里很吵鬧，很多同學(xué)無法安靜學(xué)習(xí)時候，杰洋提議老師已經(jīng)很辛苦了，如果他知道了一定很生氣，我們還是別讓老師傷神了，杰洋的提議得到了大家的響應(yīng)。細微之處見精神點評，杰洋很體諒老師細微之處見精神情景二有的同學(xué)早早到學(xué)校抄作業(yè)，大家心照不宣地保守著這個秘密點評，同學(xué)們配合真默契你同意這些點評嗎？如果由你來點評，你會說些什么？如果無視這些現(xiàn)象任其蔓延結(jié)果會怎樣？仔細想一想八、解決集體生活中矛盾和沖突的意義在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。THANKYOU本課小結(jié)本課主要講述了個人如何應(yīng)對不同集體之間的角色沖突，以及如何對待不同集體之間的矛盾，避免形成小團體主義，我們應(yīng)該明辨是非，堅守原則，以集體利益為重。板書設(shè)計節(jié)奏與旋律如何對待不同集體之間的矛盾？排解角色沖突需要考慮什么？小群體和集體的關(guān)系？如何正確對待小團體主義？VS你知道么？