滬教版二年級(jí)下冊(cè)語文課件：《我給奶奶送陽光》

滬教版二年級(jí)下冊(cè)語文課件：《我給奶奶送陽光》－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【導(dǎo)語】語文課件對(duì)大家學(xué)好課本上的知識(shí)有很大的幫助，能夠讓我們掌握所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，這樣大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候就能做有目的性了，下面是八文網(wǎng)整理分享的滬教版二年級(jí)下冊(cè)語文課件：《我給奶奶送陽光》，歡迎閱讀與借鑒?！酒弧?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)

★能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“外、編、芬、嘰、喳、沐、浴、裙、叨、慰”10個(gè)生字；能運(yùn)用形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)識(shí)記字形，了解“開遍、芬芳撲鼻、沐浴、念叨、安慰”等詞語的意思。

★正確朗讀課文，理解課文重點(diǎn)詞句的意思。

★聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“陽光都跑到你心里去了”這句話的意思，感受鹿兒關(guān)心、孝敬長輩的美好心靈。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

通過感情朗讀，劃出課文中關(guān)鍵詞句等方法，理解“陽光就在你心里”這句句子的深刻的含義。

通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得要做一個(gè)尊敬長輩的好孩子。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，你們喜歡陽光嗎？為什么呢？（隨機(jī)板書：陽光溫暖光明燦爛等等）

2、是啊，陽光多么美好，有一個(gè)名叫鹿兒的小女孩，她要把陽光當(dāng)作禮物送給奶奶呢！

出示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)13課我給奶奶送陽光（齊讀課題）這里的我指的就是（鹿兒）板書：鹿兒二、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)情感

3、鹿兒眼里的陽光是怎么樣的呢？請(qǐng)小朋友打開書，開火車讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，不讀錯(cuò)字。并用直線劃出描寫陽光的句子。

4、開火車讀詞語。裙：衣字旁。沐?。喝c(diǎn)水，洗澡。齊讀

5、交流句子，朝：多音字，組詞。理解沐浴、芬芳撲鼻。指導(dǎo)朗讀，理解陽光的美好。

過渡：屋內(nèi)的陽光亮堂堂，屋外的陽光是那么溫暖，那么光明，所以整個(gè)大地沐浴著燦爛的陽光。

6、引讀：鹿兒見到陽光高興得（跳了起來）。鹿兒跳哇蹦啊，烏黑的頭發(fā)在陽光下（閃閃發(fā)亮）她索性（伸出雙腳坐在了草地上）小小的圍裙里（充滿了陽光。）

看到了可愛的陽光，鹿兒心里油然升起了一個(gè)（美好的想法）

7、這美好的想法是什么呢？誰來說說：交流句子：“??！多好的陽光啊，我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶?！背樯首x，讀出感情。

8、鹿兒怎么會(huì)有這個(gè)想法的呢？讀讀課文5-9小節(jié)找找句子。

出示句子：鹿兒的奶奶腿壞了，不能出屋，口里總是念叨：“多想見到陽光??！”1）注意“念叨”的叨是輕聲。叨念的次數(shù)多不多？

9、奶奶是怎么念叨的呢？“多想見到陽光??！”指導(dǎo)朗讀（渴望）

10、只有4歲的鹿兒看到了這一切，牢牢地記在了心里，她一見到陽光就想到了奶奶，所以心里（油然升起了一個(gè)美好的想法：“啊！多好的陽光啊，我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶?！保?/p>

11、鹿兒是怎么給奶奶送陽光的呢？輕聲讀讀6—10節(jié)。

12、（1）5-9小節(jié)是說鹿兒給奶奶送陽光的過程，在送的過程中鹿兒是怎么說，怎們做的呢？找出有關(guān)句子。

（2）把這個(gè)過程演出來，哪些語句在表演中要表演出來的，說說你的理由。

（3）抓住句子中的緊緊、直奔、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

（4）讀讀這些句話，體會(huì)鹿兒的心情，更快，更急。

（5）抽生演一演，隨后評(píng)一評(píng)。

13、可是，不知為什么，圍裙里的陽光都（沒有了），包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，怎么都沒有了呢？跑到哪兒去了呢？交流：

14、鹿兒只有四歲，她不知道圍裙是包不住陽光的，她只知道奶奶腿壞了很想見到陽光，所以她一心想吧陽光送給奶奶，此時(shí)她簡直要（哭出聲來了）。她心里很難過。

15、可是奶奶卻（高興極了）還安慰她說：“（我的好寶寶，不要擔(dān)心，陽光都到你心里去了。）

16、學(xué)生質(zhì)疑。讀一讀，奶奶說的話。讀出奶奶高興地語氣。奶奶為什么這么高興？板：孝順懂事

17、奶奶真高興，她為自己有這樣一個(gè)孝順、懂事的孫女而感到高興。隨意把它抱在自己的（膝蓋上），緊緊地（抱著，抱著），奶奶想。

18、奶奶已經(jīng)收到了這份鹿兒送的特殊的禮物。這真是一份（愛的禮物呀?。?/p>

板書：愛的禮物

三、總結(jié)

1、陽光是（溫暖的），陽光是（光明的），陽光是（燦爛的），讓我們一起來欣賞一首“愛的禮物”這首小詩，再來感受一下這份特殊的禮物吧！

2、在你們身邊有哪些孝敬長輩的事，能和大家交流一下嗎？

3、讀詞語。

【篇二】

教學(xué)目標(biāo)：

1、自主學(xué)習(xí)6個(gè)生字，理解“安慰、膝蓋、念叨、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”等詞語的意思。

2、朗讀、積累描寫陽光的句子，

3、通過理解重點(diǎn)詞、句，感受主人公鹿兒尊敬、關(guān)心長輩的美好心靈。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)記生字、有感情朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文中重點(diǎn)語句的意思，體會(huì)鹿兒關(guān)心長輩的感情。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片，課件

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)生字，積累有關(guān)詞語。

2、通過理解重點(diǎn)詞、句，感受主人公鹿兒尊敬、關(guān)心長輩的美好心靈。

教學(xué)過程：

一、積累句子，導(dǎo)入新課

1、老師這里有幾句描寫陽光的句子，請(qǐng)小朋友讀一讀。

媒體出示：

（1）清晨，睜開眼一看，朝陽從東面的窗戶射進(jìn)來，照得滿屋亮堂堂的。

（2）鹿兒跳啊蹦啊，烏黑的頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮。小小的圍裙里充滿了陽光。

2、這幾句描寫陽光的句子給你留下什么印象？

3、你們都有一顆感受美的心靈，你們讓老師也知道了陽光是這么調(diào)皮，可愛，真是人見人愛，鹿兒看到了這可愛的陽光，油然而生了一個(gè)美好的想法。

4、媒體出示句子：“??！多好的陽光啊，我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶。”

齊讀句子。

5、板書課題：14我給奶奶送陽光

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

1、師：小朋友，平時(shí)，你有沒有給你的爺爺奶奶、外公外婆等長輩送過禮物呢？

（齊讀課題：我給奶奶送陽光）

讀了課題，你有什么問題？

估計(jì)學(xué)生有下列問題：

（1）為什么要送陽光給奶奶？

（2）她是怎么送的？

（3）結(jié)果怎么樣？

（可將學(xué)生回答出示）

2、師：你們問得真好，這節(jié)課就讓我們?nèi)フn文中找一找

3、請(qǐng)小朋友合作朗讀課文1——11小節(jié)

（1）思考：為什么鹿兒要送陽光給奶奶？

出示：鹿兒的奶奶腿壞了，不能出屋，口里總是念叨：“多想見到陽光?。　?/p>

學(xué)習(xí)生字：叨（查字典理解“叨”的意思意思：翻來覆去地說）

理解奶奶想要陽光的原因。（指導(dǎo)朗讀）

（2）思考：可是陽光怎么能送呢？鹿兒給奶奶送陽光了嗎？用直線劃出有關(guān)句子。

出示：鹿兒把陽光緊緊包在自己的圍裙里回家了。

鹿兒一進(jìn)門，就直奔奶奶的房里去了。

鹿兒一邊說著，一邊打開了包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的圍裙。

（1）讀句子。

（2）學(xué)生說理由。

4、學(xué)習(xí)第10節(jié)

（1）指導(dǎo)朗讀，讀好兩句疑問句

（2）齊讀。

三、研讀課文，理解內(nèi)容

1、師：請(qǐng)大家自由讀課文，圈出你認(rèn)為可以體現(xiàn)鹿兒對(duì)奶奶的有愛心、孝心的語句。

2、交流、媒體出示：緊緊直奔

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（理解意思）

簡直要哭出來了。

3、師：你們說得很有道理，從這些語句的確可以看出鹿兒對(duì)奶奶的愛心，孝心，我也可以感受到這陽光已經(jīng)不單單指大自然的陽光了，它包含了很多東西，可是你們還是沒有證明奶奶收到了陽光，收到了鹿鹿的孝心和愛心。

4、交流：引導(dǎo)學(xué)生理解13、14節(jié)

5、師：有道理，我也被你們說服了。陽光被鹿兒一路帶回家，早已化作了鹿兒對(duì)奶奶的愛心和孝心。

四、小結(jié)：

從奶奶的言語和行動(dòng)，我們也可以感受到她已經(jīng)收到了這份禮物。鹿兒送給奶奶的陽光里有溫暖、光明、香味、快樂……

第二課時(shí)

課時(shí)要求：

1、復(fù)習(xí)鞏固

2、語言訓(xùn)練

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固，總結(jié)全文

1、奶奶收到這樣一份禮物，心里很高興，把鹿兒放在自己的膝蓋上緊緊地抱著，抱著。這時(shí)，她會(huì)想些什么，或者說些什么？請(qǐng)你想像一下，練習(xí)說話（選做一句）：

（1）奶奶最喜歡鹿兒了，把她放在自己的膝蓋上緊緊地抱著，心想：。

（2）奶奶最喜歡鹿兒了，把她此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net放在自己的膝蓋上緊緊地抱著，說：。

2、師：小朋友，鹿兒是個(gè)尊敬長輩，有孝心，有愛心的孩子，她的心里有陽光，奶奶愛孩子，她的心里也有陽光，你還看到陽光跑到誰的心里去了嗎？

3、學(xué)生交流。

4、師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，你們把別人的好事全記住了，說明你們都有一顆感受美、感受善良的心。

二、語言實(shí)踐

師：雖然奶奶沒見著陽光，但她看到自己孫女的這番舉動(dòng)，一定感動(dòng)極了！你小時(shí)侯做過什么天真幼稚的事情？在小