幼兒園大班安全教案

第第頁(yè)幼兒園大班安全教案

幼兒園大班安全教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

2、知道在發(fā)生危急時(shí)，如何解救自己的方法。

3、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個(gè)。

3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

1、出示煤氣灶和煤氣包，提問(wèn)：這是什么？你們家運(yùn)用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來(lái)的？煤氣有什么用？

2、老師進(jìn)行簡(jiǎn)約的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來(lái)了很多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀看錄象，了解煤氣的危急性。

1、老師：煤氣的用處許多，可是假如不正確的運(yùn)用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)很多危害。

2、展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活閱歷談?wù)劽簹庠斐傻奈＜毙杂心男?/p>

三、組織幼兒爭(zhēng)論，知道安全運(yùn)用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

1、怎樣安全運(yùn)用煤氣。

2、怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

3、我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢？

四、老師結(jié)合幼兒的詳細(xì)狀況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。

1、當(dāng)成人在廚房運(yùn)用煤氣烹飪時(shí)，小伙伴盡量不要到廚房。

2、小伙伴在家中，不要自己隨意動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。

3、假如聞到異味，要實(shí)時(shí)提示爸爸媽媽。

幼兒園大班安全教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)識(shí)。

2、能認(rèn)真觀測(cè)、分析哪些食品時(shí)安全的，哪些食品存在安全隱患。

3、在生活中加強(qiáng)食品安全意識(shí)，克制自己，少吃零食?；顒?dòng)預(yù)備：

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、霉變及變質(zhì)的食品假設(shè)干。

3、PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小伙伴們，你們有沒(méi)有留意過(guò)食品包裝上的安全信息呢？在正規(guī)超市買(mǎi)的食品外包裝上會(huì)有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)識(shí)，你們知道嗎？

2、觀看PPT，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。老師出示PPT上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)識(shí)的圖片，請(qǐng)幼兒觀測(cè)并辨別。

提問(wèn)：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案？它們有什么用？老師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。它們可以告知我們所購(gòu)買(mǎi)的食品是不是安全的，可不能放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時(shí)安全的，過(guò)了保質(zhì)期就壞掉了，吃

了可能會(huì)生病。有安全標(biāo)識(shí)的食品是安全的，沒(méi)有安全標(biāo)識(shí)的食品最好不要購(gòu)買(mǎi)。和爸爸媽媽去買(mǎi)食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)識(shí)。假如你不會(huì)計(jì)算保質(zhì)期到什么時(shí)候，可以問(wèn)問(wèn)身邊的大人。

3、觀看PPT，學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)食品的正確方法。老師出示圖上其他三幅圖片。

老師提問(wèn)：面包上面有什么，還能吃嗎？開(kāi)封后擱了一段時(shí)間的食品怎樣才能知道有沒(méi)有變質(zhì)呢？牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎？

小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛認(rèn)真地觀測(cè)一下有沒(méi)有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有古怪的味道，比如酸味或者臭味。假如顏色和味道轉(zhuǎn)變，就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

4、實(shí)地觀測(cè)辨別哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請(qǐng)小伙伴來(lái)當(dāng)食品檢驗(yàn)員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品擔(dān)心全。爭(zhēng)論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。

小結(jié)：所以，小伙伴們要少吃或不吃這樣的零食，才會(huì)健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)總結(jié)：

本次活動(dòng)幼兒很積極，并都樂(lè)于參與爭(zhēng)論，雖然語(yǔ)言技能還待提高，但是能仔細(xì)觀測(cè)圖片。并認(rèn)真分析圖片，是一個(gè)很大的進(jìn)步，我們把變質(zhì)的食品讓幼兒觀測(cè)時(shí)候，幼兒更樂(lè)于參與，充分說(shuō)明，讓幼兒積極參加的方法就是讓每一位幼兒都能參與并有實(shí)物討論。

幼兒園大班安全教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

〔一〕教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)校生知道變質(zhì)的食物有害身體健康。

2、學(xué)會(huì)辨別常見(jiàn)的變質(zhì)食物和過(guò)期食品。

〔二〕情感目標(biāo)：

1、培育小伙伴著重飲食健康的好習(xí)慣。

2、對(duì)于食用變質(zhì)或過(guò)期食品不贊同或進(jìn)行阻擋的立場(chǎng)。

〔三〕行為目標(biāo)：

1、著重飲食安全，不食用變質(zhì)或過(guò)期食物。

2、對(duì)于不健康的飲食行為敢于制止。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)辨別最基本的致人中毒的食物，初步培育健康飲食的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、各小組卡通食物頭飾假設(shè)干。

3、本課所需健康食物和相應(yīng)的變質(zhì)食物圖片，文字條幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

小伙伴們，大家好！歡迎大家和老師一起步入學(xué)校生《防食物中毒》專題課的學(xué)習(xí)！小伙伴們，你們知道嗎？我們長(zhǎng)得如此健康、強(qiáng)壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下他們吧！〔播放日常食物的自制小錄像，引導(dǎo)小伙伴們了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)以及作用。〕

提問(wèn)：小伙伴們，你最喜愛(ài)小錄像中的哪種食物？說(shuō)說(shuō)看，為什么？〔爭(zhēng)論發(fā)言〕

板書(shū)：老師按同學(xué)答復(fù)張貼健康食物小圖片。

小結(jié)：恩，真不錯(cuò)，大豆富含蛋白質(zhì)，可以另小伙伴們營(yíng)養(yǎng)大腦，長(zhǎng)的更聰慧；西紅柿富含維生素，可以另小伙伴們加強(qiáng)反抗力；大饅頭含淀粉，可以讓我們長(zhǎng)的更健康等等，他們都有益健康。

板書(shū)：在健康食物后板書(shū)"有益健康"。

二、講授新課

過(guò)渡語(yǔ)：小伙伴們說(shuō)的'真好，這些食物各有各的營(yíng)養(yǎng)，老師現(xiàn)在就想吃了，但是，小伙伴們你們知道嗎？我們喜愛(ài)的食物假如變質(zhì)了，那會(huì)怎么樣呢？

1、看第二段自制小錄像片段《變質(zhì)的豆豆》，認(rèn)識(shí)假如大豆變質(zhì)了，對(duì)于我們身體的危害。

提問(wèn)：假如富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了，我們吃下去會(huì)怎么樣呢？〔爭(zhēng)論發(fā)言〕

2、看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》。認(rèn)識(shí)假如土豆發(fā)芽了，對(duì)于我們身體的危害。

提問(wèn)：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們假如把這樣的土豆吃了會(huì)怎么樣呢？

3、看第四段自制小錄像片段《可怕的變質(zhì)食物》看饅頭、青椒、過(guò)期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的橘子。

提問(wèn)：小伙伴們，你發(fā)覺(jué)了什么？錄像中的小伙伴吃了變質(zhì)食物后怎么樣了？

板書(shū)：從健康食物的底部翻出變質(zhì)食物，從同學(xué)的爭(zhēng)論中總結(jié)"有害健康"。

提問(wèn)：看到有人吃這樣的食物，你會(huì)怎么做呢？〔引導(dǎo)小伙伴認(rèn)識(shí)到食用這些食物的危害性，以及敢于阻擋不對(duì)行為的品行。〕

三、聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問(wèn)：小伙伴們，上述圖片，你認(rèn)為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，要是你，你會(huì)怎樣做呢？〔爭(zhēng)論發(fā)言〕

小結(jié)：看到家人或者伙伴食用這樣的食物，我們要實(shí)時(shí)制止，并告知他變質(zhì)食物的危害。

2、觀看小組表演，《健康家——小樂(lè)樂(lè)》。

發(fā)放食物小頭飾，小伙伴按小組仿照表演，老師指導(dǎo)小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡迎。

四、總結(jié)談話，擴(kuò)展話題，提出祝福

伴著