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第第#頁共8頁河南省一年級上學(xué)期語文期中測試卷(二)B卷姓名: 班級: 成績: 親愛的同學(xué),經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你們一定學(xué)到不少知識,今天就讓我們大顯身手吧!、基礎(chǔ)運(yùn)用(共8題;共39分)(2分)選出是三拼音節(jié)的字。TOC\o"1-5"\h\z黃 向 悄 和 娃 活(6分)讀拼音,寫漢字mizhoushi 尋白 裝 shuaisaiyan領(lǐng)邊屋TOC\o"1-5"\h\z(4分)我會查字典。①“簇"字共有畫,第九筆是。用音序查字法先查 ,再查 ;用部首查字法先查 ,再查 畫。②“緞”字共有畫;第八筆是。用音序查字法先查,再查 ;用部道查字法先查 ,再查 畫。(3分)選詞填空。遼闊 寬闊 廣闊(1)走進(jìn)秋,走進(jìn)這透明的音樂廳。(2)西部是有志青年大顯身手的天地。(3)新型轎車奔馳在的高速公路上。(4分)寫出下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號。"您聽它唱得多好蟈蟈兒蟈蟈兒蟈蟈蟈(6分)用下列詞語造句①問世 ②奇跡(9分)(2020六上?云巖期末)默寫《楓橋夜泊》,居中寫,注意筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。(5分)看同學(xué)們都在圖書角閱讀了,我們應(yīng)該制定一個(gè)“圖書借閱公約”。可以從以下幾點(diǎn)討論:①怎樣借閱圖書?②怎樣愛護(hù)圖書?③怎樣保證大家都能借到書?同學(xué)們在小組討論后,形成班級的“圖書借閱公約”張貼在班級的圖書角。二、閱讀理解(共1題;共6分)(6分)閱讀材料,完成練習(xí)。(選做題)吳錦泉,江蘇省南通市港閘區(qū)五星村一名普通村民,如今年近九旬,僅靠磨刀為生,生活并不富裕,老兩口住在破舊的瓦房里。2013年4月20日,四川雅安發(fā)生地震,吳錦泉得知此消息后,將兩年來磨刀掙的1966.2元辛苦錢,通過紅十字會捐給災(zāi)區(qū)。自2008年汶川地震之后到2015年底,老人累計(jì)捐款37000多元。他關(guān)心社會,為村里修橋補(bǔ)路,經(jīng)常去福利院看望孤兒,將自己的辛苦錢毫無保留地捐獻(xiàn)出來。(1)吳錦泉老人是貧窮的,是因?yàn)樗?,但是他又是富有的,是因?yàn)樗?。(2)給吳錦泉老人的頒獎詞中有這樣一句“身邊的人們追逐很多,可你的目標(biāo)只有一個(gè)”。這位老人的目標(biāo)是。三、語言表達(dá)(共1題;共5分)(5分)你有沒有過“神清氣爽”的感覺?是什么時(shí)間、什么地點(diǎn)?怎樣的美景讓你產(chǎn)生了這樣的感受?寫一寫當(dāng)時(shí)的情景,用上這個(gè)詞語。參考答案一、基礎(chǔ)運(yùn)用(共8題;共39分)答案:1-1、上J二考點(diǎn).::【第1空】受【第2空】登—】飾【第4空】率【第5空】莖答案:2-1、考點(diǎn).一日:八、、:解析:【分析】率題主要考查對漢字的拼寫能力,解答本題f首先讀TW音』知道要寫什么詞語,糜后寫出正課的詞語j胃克后冠TSF看看是吉正瓠注意至捏生字的培用和易情點(diǎn).書寫時(shí)要注意「應(yīng)血率直容易寫錯(cuò).書寫時(shí)要注意這些字的塞0,結(jié)梅,要做到翅范.正崎粕善見故曾,;克晝、怖,率、塞.框*【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生為課文中重點(diǎn)同語的正謂書寫.平時(shí)整書r寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字.用近字.【第??铡?7【第2空】蜀f明【第3空]C【第4空】□【第淳]n【第6空】11【第7空】12【第口空】提[第旬D[第1電nan【第EL空]生答案:3-1、1::解析:【分析】此意考查漢語捎音、音序、漢字宗胸、偏旁部首-至畫筆II瓦字空等方面領(lǐng)識.因此j應(yīng)全面扎實(shí)地拿握各方面的蹴,同時(shí)在運(yùn)用知識時(shí)r注意把旌曼不同的特點(diǎn)和要求.【點(diǎn)評】本省考黃學(xué)生追字典的能力.對不認(rèn)企的字用部首量字法.對不合寫的字用音序菅字法.答案:4-1、 上山不答案:4-2、 A】,二答案:4-3、二"「:周: "」,二解析:【分折】選詞填空中的備選詞事大多數(shù)都是同義同弱丘文同r通過分標(biāo)比較,會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微器山因此,選揖時(shí)我日她犧自諳含礴,體會弼惜的區(qū)別,認(rèn)真選擇梏當(dāng)?shù)脑~諳.道帽就是具體顯者植蒙上的競度上比開放r道踣用者是,國籍廣曜溝B第抽戢的東西「曝莫上是比寬閏商一個(gè)層次的,視野,天地;遼寤指較具體的,TM緡的星原野「漉洋”國土,成黨口比廣國更高一屆就是通遼閶〉廣國》亮國放智富為;11]遼闊;(2)廣器;(打克簿[慮砰]說話和號乍時(shí)費(fèi)正碉使用詞再注意詞語的搭配和殂臺;正魂理解詞語在具俵瑞吉環(huán)境中的意義:注意詞語使用過程中的原情色形的變化:加強(qiáng)對強(qiáng)桂法和課文若列出的字詞苜誦加累第【甯1空】,【第2空】r[第*空]r【第4空】r答案:5-1、考點(diǎn).3」「??褥F*:八、、:解析:【分枷】考童學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的了解."怒鳴.它唱揖安好,圉膽兒,唱曬兒,強(qiáng)崛蜴,一.這里的備喑號恭示話語國隅束.【點(diǎn)評1考查學(xué)生對穩(wěn)點(diǎn)符巖的掌握和了解,我life?不斷吉詞.考試套詼及r答案:6-1、 -::--= ' —考點(diǎn).…二’—二"一解析:【分析】“問世”一同典中解辟是幅著作等出版跟讀者見面,聯(lián)未上下■文本課中的“問世?用“吸熱玻璃"早就生產(chǎn)出來和J用戶見面了。自幼所南殺早就問世了.擊逐__想森不到的不平凡的事情。萬里悅城是古代勞動人民用智慧創(chuàng)造的奇跡.【點(diǎn)砰1造句r是指用詞語蛾句子.句子是語言運(yùn)用的基本單位『它由詞或詞組枸成,熊表達(dá)T完整的急思,如告訴別人r提出f向副,晟示要求或制止,新■種每電它的面星威該用上司哥.問號蟾嘆巖.答案:7-1、 --.二:一?:「「一門—―「二?一;—二-一"-i解析:【分析】本邕考查古詩聯(lián)號能力,屬于直接里默弓,轉(zhuǎn)合提示默寫即可.書寫時(shí)注意字越活建.不要出現(xiàn)多會少字、錯(cuò)別字況.改答點(diǎn)為:胭將夜泊閶張繼:月落馬崎?天,江楓漁火對憨眠.聒而出卜寒U寺,夜半鐘聲到寶船.[點(diǎn)評]針對古話的背默題目是期晦『毋們平時(shí)多背誦,考默寫,要理解詩詞的意思,要根據(jù)句子的語境判斷漢字『是形聲字r從形旁聲旁來^就正確的寫法.答案:8-1、強(qiáng)平說;"學(xué)生借閱圖書由管理員負(fù)表,借閱圖書時(shí)要輕拳輕我.”麗麗海:"借閱圖書要登記清量借閱時(shí)間.歸還時(shí)間.借出的圖書一層國內(nèi)必須歸還閨書角.歸還圉書時(shí)管理員叵檢苴圖書的破損胤兄,空認(rèn)可后才可登記歸還日期J癥亮說:"學(xué)士每次惜書只能借一本.”明明通:,不能撕壞r不能乏臟r班至上不。r不能在書上亂磊1回r不IS面蠟曲圖書..季剛說;.圖書用借回時(shí)間為;隼周五校本課程后是圖書借閱時(shí)間.要求國人都借一本,共同閱讀I闌讀不斯回家肯?,燈虹說:,晦月評選出最受歡迎因書,X悄書曾給予表笑.一國書借閱公約:?分享圖書苛于分享快樂旃有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書角r同時(shí)也享有借闞圖書的權(quán)利.的有圖書都*:塞的財(cái)產(chǎn)『耍膾隹重重護(hù),指書者依嬤是圖書擁有者f朝國中時(shí)退回指書者.②苧生憎閱圖書由管理員負(fù)責(zé),借閱國書時(shí)要經(jīng)學(xué)輕放.⑤借閱圖書要些記清楚信闌時(shí)間、歸還時(shí)句,借出的圖書一昆照內(nèi)必須歸還圜書用,歸還圉書時(shí)管理員應(yīng)fe造圉書的破損情況.屋認(rèn)可后?方面登記歸還HU主國次借書只能借一華。不圖撕壞.不筋喬啦,娘兔上不要看?不崩在書上舌■亂畫,不,LM舌儂圖書.酒用用不向其他班線和■田澈,直圖書憑信闌時(shí)間為:垣周五校卒謖程后是圄書借閱時(shí)間。要求每人都借一本.共同閱讀.閱讀不充不回衰百.礪丟失W拒破損要么買同樣的書假還,要有圖書價(jià)格的三借賠償.若還未看完r應(yīng)由好慎借手咬.⑥醯月評遺㈤最受歡迎圖書?Mt昌書者給予表彰.語言表達(dá)二、閱讀理解(共1題;共6分)[第1空]區(qū)等磨刀為生,老兩口住在破舊的瓦房里答案:9-1、XH心比丁工.:#/二E心'.K二育的答案:9-2、二;.”女一」二語法閱漆解析:[分析]<1)考量對課文內(nèi)容的理解能力.照客時(shí)萋芾若問雕渡課通雨所及章內(nèi)容,就能找到答宴.{2}解答的要帝若問題讀課文整體硒文章內(nèi)容.緊扣材料中^迸行理解慨括,息思袤述合理即可.故筌起為:C1)僅靠磨刀為生(卷兩口住在破舊的苴房里;關(guān)心社會:為村里修蓄補(bǔ)路.去沼利除看望弧兒,精神上星富有的.C2J用磊口幫勖別人r使田冬的人祟筐向善.【點(diǎn)評](1)此置考理在理解課文的基礎(chǔ)上嫡選相差信息的能力口C2]驛答此融要箝令語境理解句怠.有利于if雙章中心主業(yè)的把理.三、語言表達(dá)(共1題;共5分)答案:10-1、解析:【分析】考叁運(yùn)用混語
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