大班語言《老奶奶開心房》說課稿

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大班語言《老奶奶的快樂房》說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我是大一班的保育員盧**，我今日說課的題目是：鳳凰康軒幼兒多元技能探究課程大班上冊語言活動《老奶奶的快樂房》。下面我從以下七個方面談?wù)勎覍Ρ敬位顒拥脑O(shè)計：

一、說教材

《老奶奶的快樂房》是一篇描寫一群樂于助人的鄰居們援助老奶奶修房子的故事，教材上畫面清楚，人物表情豐富，這便于讓幼兒理解故事內(nèi)容。教材分四幅圖畫逐步呈現(xiàn)了老奶奶怎樣從愛嘆氣變成一個快樂老奶奶的過程。隨著社會的進步，我們的幼兒也在不斷的成長，教育要從娃娃抓起，因此我設(shè)計了符合幼兒大班年齡特點的教學活動《老奶奶的快樂房》，引導(dǎo)幼兒要向鄰居們一樣樂于助人，通過ppt和圖片對比理解故事內(nèi)容。

二、說教學目標

活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著引導(dǎo)性的作用。依據(jù)已上教材內(nèi)容的分析和幼兒的認知、心理特征及幼兒年齡特點，制定了知識、技能、情感三方面的教學目標。

1、知識目標：借助ppt上生動的畫面理解故事內(nèi)容和情節(jié)進展，通過玩“找不同”的游戲,熬煉幼兒的觀測技能，對比房子的前后改變。

2、技能目標：通過老師的講解與幼兒完整的觀賞故事，援助幼兒用較完整的話說出“我援助過××做過某些事情”。

3、情感目標：通過學習整篇故事與老奶奶出門前后表情的改變，體會老奶奶鄰居們樂于助人的好品質(zhì)，從而引導(dǎo)幼兒也要向鄰居們一樣做一個樂于助人的好寶寶。

三、說教學重點、難點

1、重點：理解故事的主要內(nèi)容；觀測圖片之間的對比，說出房子粉刷前后有什么不同，體會鄰居們樂于援助別人的好品質(zhì)。

2、難點：讓幼兒理解援助別人也是一件很歡樂的事。

四、說活動預(yù)備

1、音樂：《我是一個粉刷匠》

2、物質(zhì)預(yù)備：課件

五、說教法、學法

《新綱要》中強調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)當以幼兒的需要，愛好，尤其是幼兒的閱歷來進行，學決斷教。在活動中主要是以幼兒為主。讓幼兒在教學活動中享受探究問題及解決問題的歡樂。所以在教學活動中首先我采納了“圖片觀測法”，運用直觀、形象的圖片進行觀賞，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容及其意思。其次運用“游戲法”，通過游戲“找不同”讓幼兒親自體驗找出兩張圖片不同之處的歡樂，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學習愛好，讓幼兒在游戲中體會樂于助人品德的深刻內(nèi)涵。

六、說活動過程

整個活動分為三大部分：導(dǎo)入活動；基本活動；延伸活動。

1、導(dǎo)入活動〔音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學習愛好〕

老師提問：小伙伴們每天跟老師在一起玩快樂不快樂呀？那咱們今日有一位老奶奶，我們一起去看看她是不是也和咱們小伙伴們一樣每天都開快樂心呢？〔通過此問題引出接下來的基本活動〕

2、基本活動

帶領(lǐng)小伙伴們一起去老奶奶家看她，由此引出幻燈片，共設(shè)計五張，通過觀測第一幅圖片，老師提問：老奶奶怎么樣了呀？為什么會不快樂？引導(dǎo)幼兒觀測屋中的陳設(shè)，都有些什么？〔為后面的講解作鋪墊〕。出示圖片2，引導(dǎo)幼兒知道老奶奶出遠門散心去了，老師提問：鄰居們來到誰的家了？他們都在干什么呢？〔與導(dǎo)入部分相呼應(yīng)〕。這時讓幼兒發(fā)揮想象，房子會變成什么樣子呢？出示圖片3，讓幼兒簡約看一下，明白房子變美麗了，老奶奶非常興奮。緊接著出示圖片4，我設(shè)計了兩幅圖片，通過玩“找不同”的游戲，引導(dǎo)幼兒用完整的話說“我發(fā)覺什么東西由什么變成了什么”。老師提問：房子變美麗了，這些都是誰干的呢？引導(dǎo)幼兒說出是鄰居們的功勞，借此鼓舞幼兒也要向鄰居們學習，突出重點。出示圖片5，鄰居們給老奶奶送來了鮮花，也送來了祝愿，老師提問：他們會說些社么呢？〔借此滲透禮儀教育〕，觀測圖片上人物表情，使幼兒理解援助別人自己也很歡樂。

3、延伸活動

通過提問的方式，鄰居們援助了老奶奶，他們都這么有愛心，那老師知道咱們班的小伙伴也都很有愛心，引導(dǎo)幼兒用完整的話說“我援助過××做過××事情”，體會援助