人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元第8課時(shí) 億以上數(shù)的讀寫（教案）

第8課時(shí)億以上數(shù)的讀寫（教案）

教學(xué)內(nèi)容教材P19-20例8、例9。

教學(xué)目標(biāo)L掌握億以上數(shù)的讀、寫方法，能夠正確地讀、寫億以上的數(shù)。

2.在探究億以上數(shù)的讀、寫方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的類比遷移能力。

3.在現(xiàn)實(shí)情境中，感受大數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)

學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)億以上數(shù)的讀法和寫法。

教學(xué)難點(diǎn)億級(jí)中間和末尾有0的數(shù)的讀法和寫法。

教學(xué)方法遷移類推、自主探究、歸納總結(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

課件出示：讀一讀下面畫橫線的數(shù)。

水星到太陽的平均距離廣西大約有2008年8月8日，大

約是57910000千米。50470000人。約有IOOoOo名觀眾在

現(xiàn)場觀看

師：你們是怎么讀億以內(nèi)數(shù)的？

生：（1）讀數(shù)時(shí)要先分級(jí)再讀數(shù)。

（2）從左往右讀，從高位讀起。

（3）先讀萬級(jí)再讀個(gè)級(jí)，萬級(jí)讀完后要加讀一個(gè)“萬”字。

師：是的，看來同學(xué)們都掌握了讀億以內(nèi)數(shù)的方法。關(guān)于億以內(nèi)的數(shù)，你們

還知道什么？

生1：我會(huì)寫億以內(nèi)的數(shù)，我還知道億以內(nèi)數(shù)的組成。

生2：我會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大小。

生3：我會(huì)把億以內(nèi)的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。

師：（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們一起來寫出下面畫橫線的數(shù)。

太陽中心的溫度西藏約有三百六十2020年全國第七次人

約為一千五百萬六萬人?？谄詹楦＝ㄊ∧行约s

攝氏度。有二千一百四十六萬

七千九百■—六人。

預(yù)設(shè)：三個(gè)數(shù)分別寫作：15000000、3660000和21467916。

師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀寫。（板書課題）

設(shè)計(jì)意圖通過復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)舊知的記憶，又為接下來的遷移學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)

備。

二、探究新知

探究點(diǎn)1億以上數(shù)的讀法

L課件出示圖片：

師：上圖顯示的這個(gè)數(shù)你會(huì)讀嗎？來試試吧?。▽W(xué)生交流匯報(bào)）

2.同桌合作讀出下面的數(shù)：

10040002000

400305000000

根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書。

師：想一想，讀數(shù)時(shí)我們要注意什么？（學(xué)生交流，舉手回答，教師總結(jié)）

3.組織學(xué)生討論：每級(jí)的哪個(gè)O讀了，哪個(gè)O沒讀，為什么？（學(xué)生舉手回

答，教師總結(jié)）

4.結(jié)合實(shí)例思考：億以上的數(shù)怎么讀？（學(xué)生舉手發(fā)言，教師出示小結(jié)）

小結(jié)：先分級(jí)，再從最高級(jí)讀起；讀完億級(jí)或萬級(jí)的數(shù)，要在億級(jí)或萬級(jí)的

末尾加上一個(gè)“億”字或“萬”字；每級(jí)末尾的O都不讀，每級(jí)中間

有一個(gè)O或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)零。

小試牛刀課件出示《典中點(diǎn)》“基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)練”的題目。

設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用遷移的學(xué)習(xí)方法，嘗試讀億以上的數(shù)，并歸納總結(jié)

億以上數(shù)的讀法，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力。

探究點(diǎn)2億以上數(shù)的寫法

師：回憶一下，我們學(xué)過的億以內(nèi)數(shù)是怎樣寫的呢？在寫法上要注意什么問

題？億以上數(shù)的寫法和億以內(nèi)數(shù)的寫法有什么聯(lián)系？（學(xué)生交流匯報(bào)）

師：下面這些數(shù)該怎么寫？

三億三十億九千萬七千零三億零二十萬

（根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書。）

師：你能結(jié)合億以內(nèi)數(shù)的寫法，總結(jié)億以上數(shù)的寫法嗎？（學(xué)生交流匯報(bào)，

教師總結(jié)出示）

先看這個(gè)數(shù)有幾級(jí)，再從最高級(jí)寫起；哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就

在那個(gè)數(shù)位上寫Oo

小試牛刀課件出示《典中點(diǎn)》“基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)練”的題目。

設(shè)計(jì)意圖通過比較億以上數(shù)和億以內(nèi)數(shù)的寫法，鞏固寫大數(shù)的基本方法。

三、當(dāng)堂練習(xí)

1.課件出示《典中點(diǎn)》“應(yīng)用提升練”的題目。

2.課件出示教材“做一做”的部分題目。

四、課堂總結(jié)

師：這節(jié)課你有哪些收獲？（學(xué)生交流，教師總結(jié)出示）

（一）億以上數(shù)的讀法：

L先分級(jí)，從高位讀起，一級(jí)一級(jí)往下讀。

2.讀億級(jí)或萬級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或

“萬”字。

3.每級(jí)末尾的O都不讀，每級(jí)中間有一個(gè)O或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)零。

（二）億以上數(shù)的寫法：

1.先找“億”和“萬”字分級(jí);

2.從高位寫起，先寫億級(jí)，再寫萬級(jí)，最后寫個(gè)級(jí);

3.哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就用0占位。

五、課后作業(yè)

請(qǐng)完成教材練習(xí)三第3題、第4題、第5題。

六、板書設(shè)計(jì)

板書

億以上數(shù)的讀寫

千百十億千百十萬千百十個(gè)

億億億萬萬萬

位位位位位位位位位位位位

1O040002000一百億四千萬二千

400305000000四千零三億零五百萬

三億:300000000

三十億九千萬:3090000000

七千零三億零二十萬:700300200000

七、教學(xué)反思

成功之處本節(jié)課我在教學(xué)時(shí)抓住了以下幾點(diǎn)：1.利用已有知識(shí)，嘗試探索；

2.交流方法；3.練習(xí)鞏固。以億以上的數(shù)的讀法為例，先讓學(xué)生借助讀億以

內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，試讀出例題中的數(shù)，再讓學(xué)生交流讀數(shù)的方法，并由此總結(jié)出

億以上數(shù)的讀數(shù)方法，然后組織讀數(shù)活動(dòng)。這三個(gè)基本環(huán)節(jié)的活動(dòng)，讓學(xué)生

經(jīng)歷了嘗試探索——交流總結(jié)——熟悉鞏固，獲取億以上數(shù)的讀法的全過

程。學(xué)生在這個(gè)過程中，憑借已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問題，通過與同伴交流

討論總結(jié)出讀數(shù)方法，學(xué)生學(xué)