第4講 古詩鑒賞（身世家國、詠史懷古 ）-初中文言文知識梳理與中考答題技巧

第4講古詩鑒賞（四）

一、例題精講

L閱讀下面一首唐詩，回答問題。

滿江紅

岳飛

怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。

英等閑、白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅！駕長車、踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待

從頭、收拾舊山河，朝天闕。

【注釋】此詞寫于靖康恥（靖康元年，金兵攻陷汴京，徽宗趙佶、教宗趙恒被俘北去，北宋滅亡）之

后，南宋剛剛建立之時。陳迂輝在《白雨齋詞話》中說：“千載后讀之，凜凜有生氣焉。”

（1）對這首詩的解說，不怡當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

?.開頭三句寫作者倚欄遠眺，在一片風雨凄迷中，作者仿佛看到了中原人民在金兵鐵蹄蹂蹣下輾轉呼號

的慘境，以致于“怒發(fā)沖冠”。

B.“三十功名塵與土，八千里路云和月”兩句寫自己已30多歲，建立的一些功業(yè)已化為了塵土，不被重

視，只留下當年披星戴月轉戰(zhàn)千里的回憶。

C.“駕長車”句寫自己要駕著戰(zhàn)車向敵軍猛攻，要把敵人的要塞賀蘭山踏破缺口，踐為平地。

D.“壯志”句中的“壯志”與“笑談”是互文，突出地表達了作者對金統(tǒng)治者侵擾罪行的切齒痛恨。

（2）對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

?.這首詞音調激越，風格豪邁悲壯，為我們勾出了一位硬骨錚錚、憂國憂民的英雄形象。

B.全詞分四層抒發(fā)了“壯懷”：回顧往昔戰(zhàn)斗歲月，激勵自己繼續(xù)奮斗，國恥未雪，臣恨難滅；消滅敵

人，收復失地；統(tǒng)一江山，朝拜皇帝。

C.上闋結尾“莫等閑”句已成為激勵人們珍惜青春年華，早當奮發(fā)有為的千古箴銘；下闋結句把“朝天

闕”當作自己的最高理想，流露出的忠君思想則是不足取的。

I）.這首詞語言樸實粗獷，擲地有聲，很好地表達了悲憤激越的情感。

2.閱讀下面這首唐詩，回答問題。

登金陵鳳凰臺

李白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鷺洲。

總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

【注釋】金陵是六朝古都，而且多出俊才，文化底蘊深厚。鳳凰臺故址在今南京市鳳凰山。相傳，南

朝劉宋元嘉年間有鳳凰集于此山，乃筑臺棲鳳。山和臺由此得名。

下列對本詩理解有誤的一項是（）

A.首聯(lián)對比古今，“空”字表明曾經的繁華不再，“自”字暗示江流不受時代變遷的影響，亙古流淌。

B.頷聯(lián)回想六朝與晉代時的繁華，“埋幽徑”“成古丘”表明昔日的繁華已成過去，有古今盛衰之感。

C頸聯(lián)從對歷史的憑吊，轉而寫眼前之景，體現(xiàn)了作者對現(xiàn)實美景的熱愛與祖國大好河山的贊美。

D.尾聯(lián)暗示皇帝被奸邪包圍，自己報國無門，心情十分沉痛?！安灰婇L安”暗點詩題中的“登”字。

二、針對練習

【武漢二橋中學2020-2021學年度九上10月月考語文試題】

1.閱讀下面這首詞，回答問題。

辛酉立春

呂本中

中原擾擾尚胡塵，堅坐江南懶問津。漫讀舊詩如昨夢，卻疑往事是前身。

子桑自了經時病，原憲長甘一味貧。刺忍雪寒君莫病，土?；▌僖延骸?/p>

【注釋】①作者南渡后官至中書舍人，上書言恢復大計，觸犯秦檜等主和派，被彈劾免官。②子桑與

原憲均為《莊子》中出現(xiàn)的人物，皆富有個性，生活清苦。

下列對本詩內容情感的理解，不正確的一項是（）

A.開篇說中原戰(zhàn)亂不堪，淪為異族統(tǒng)治區(qū)，自己穩(wěn)坐江南，已不想過問中原淪陷之事，表達出超脫曠達

的胸懷。

B.“漫讀”一聯(lián)，寫往事如夢，懷疑過去的事好像是上輩子發(fā)生的，表現(xiàn)了往事難以忘卻。

C.詩人以古代兩位寒士自喻，表達安貧樂道、不與世俗合流的風骨氣節(jié)。

D.詩歌尾聯(lián)勸大家不要因寒冷而沮喪，春天已然來臨，未來還有希望。

2.閱讀下面這首古詩，回答問題。

揚子江

文天祥

幾日隨風北海游，回從揚子大江頭。

臣心一片磁針石，不指南方不肯休。

【注釋】文天祥在贛州知州任上，以家產充軍資，起兵抗元，入衛(wèi)臨安，不久任右丞相，赴元軍談判

被扣留，拘押北行。后脫險南歸，率兵抗擊元軍。景炎元年（公元1276年），文天祥歷北海經長江口南下之

時，作《揚子江》一詩述志。

下列對本詩內容情感的理解，不正確的一項是（）

A.第一句詩人以輕松語氣書寫被扣押時的生活，表現(xiàn)出隨遇而安的情懷。

B.第二句寫詩人在海上漂流數(shù)日以后，再一次回到了長江口的艱險經歷。

C.末兩句詩人以“磁針石”比喻忠于宋朝的丹心，表明自己要回到南方，再興義師，重整山河的決心.

D.詩人觸景生情，抒寫了自己心向南宋，不回南方誓不罷休的堅定信念，表達自己對祖國的熱愛。

【洪山區(qū)2020-2021學年度第一學期期中調研考試九年級語文試卷】

3.閱讀下面這古詩，回答問題。

月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。

下列對本詩內容情感理解，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)描繪了一幅邊塞秋天的圖景，戍鼓聲、孤雁的哀鳴聲渲染了濃重悲涼的氣氛.

B.頷聯(lián)中“露從今夜白”，既寫景，也點明時令。那是在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。

C.頷聯(lián)“月是故鄉(xiāng)明”一句意思是詩人在家鄉(xiāng)看著明月感覺月更明亮，此句融入了詩人的主觀感情，

D.頸聯(lián)概括了安史之亂中人民飽經憂患喪亂的普遍遭遇，尾聯(lián)抒發(fā)了詩人對親人的憂慮、思念之情。

【七一華源中學2020-2021學年度10月九年級語文試題】

4.閱讀下面這古詩，回答問題。

登高

杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

下列對本詩內容情感的理解，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫詩人登高的見聞，詩人對風、天、猿、渚、沙、鳥飛等具體的景物，進行了生動具體細致的刻

畫。

B.頷聯(lián)也是寫景，詩人抓住典型的景物一一蕭蕭的落木，滾滾的流水，加以渲染，給讀者留下了廣闊的

想象空間。

C.頸聯(lián)點明詩旨，詩人登高望遠，所見蕭瑟的秋景讓他百感交集，聯(lián)想到自己漂泊萬里，暮年多病，抒

發(fā)怨天尤人的牢騷。

D.尾聯(lián)敘寫了國難家愁讓杜甫白發(fā)日多，揭示了自己潦倒不堪的根源是時世艱難，詩人憂國憂民情操躍

然紙上。

5.閱讀下面這古詩，回答問題.

金陵懷古

劉禹錫

潮滿冶城渚，日斜征虜亭。

蔡州新草綠，幕府舊煙青。

興廢由人事，山川空地形。

后庭花一曲，幽怨不堪聽。

【注釋】冶城：東吳著名的制造兵器之地。渚：水中的小塊陸地，征虜亭：亭名，東晉征虜將軍謝石

的哥哥謝萬曾于此送客。蔡洲：江中洲名。幕府：山名。

（1）下列對詩歌理解有誤的一項是（）

A.首句寫晨景，詩人尋訪冶城的遺跡來到江邊，只見江邊一片荒涼，僅潮聲陣陣，表明冶城業(yè)已衰敗。

B.第二句寫晚景，傍晚時分，征虜亭矗立在斜暉之中，孤零的斜影暗示曾經的熱鬧排場早已銷聲匿跡。

C.頷聯(lián)以“草”“煙”為證，“新”“舊”二字表明山川風物在歷史長河中并無變異，體現(xiàn)了作者對古

人的追念。

D.尾聯(lián)以《后庭花》尚在流行暗示當今唐代的統(tǒng)治者依托山河之險，沉溺聲色享樂，正步南唐后塵。

（2）填空：詩中體現(xiàn)國家存亡”在德不在險”的詩句是：

（3）判斷正誤：詩中“不堪”二字意為“忍受不了”，體現(xiàn)了作者對統(tǒng)治者不顧國家危亡、縱情聲色的不

滿情緒。（）

6.閱讀下面這古詩，回答問題。

烏江

李清照

生當作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項羽，不肯過江東。

（1）下列對詩歌理解有誤的一項是（）

A.“生當作人杰，死亦為鬼雄”兩句鮮明地體現(xiàn)了作者所向無懼的人生姿態(tài)和剛韌的凜然風骨。

B.”至今思項羽”中的“思”是“追思”的意思，體現(xiàn)了作者對項羽勇武過人的英雄氣概的懷念。

C.作者不以成敗論英雄，對楚霸漢之爭中因失敗而結束了自己生命的項羽，表示了欽佩和推崇。

D.本詩通過對項羽的贊頌，表現(xiàn)了詩人崇尚氣節(jié)的精神風貌以及對南宋統(tǒng)治者茍且偷安的諷刺。

（2）判斷正誤：詩中“人杰”“鬼雄”是作者對項羽的高度贊揚，也是作者不肯茍安、希望收復故土的

人生態(tài)度的體現(xiàn)。（）

三、真題練習

1.閱讀下面這古詩，回答問題。

[2020年武漢二中廣雅中學八年級（上）語文訓練（三）]