用微課學(xué)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)-教學(xué)大綱、授課計(jì)劃 寇舒

《用微課學(xué)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)》教學(xué)大綱課程信息課程名稱：用微課學(xué)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)課程類別：素質(zhì)選修課/專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：選修/必修計(jì)劃學(xué)時(shí)：32計(jì)劃學(xué)分：2先修課程：無(wú)選用教材：《用微課學(xué)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)：活頁(yè)式教材》寇舒主編。-北京：電子工業(yè)出版社，2022.7。適用專業(yè)：本課程可作為高等職業(yè)院校機(jī)電一體化專業(yè)、電氣自動(dòng)化專業(yè)、機(jī)器人專業(yè)的相關(guān)課程，也可作為相關(guān)工程技術(shù)初學(xué)人員的學(xué)習(xí)參考課程。課程負(fù)責(zé)人：二、課程簡(jiǎn)介本課程根據(jù)職業(yè)崗位需求，采用項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模式，每個(gè)任務(wù)均有任務(wù)單、信息頁(yè)和工作頁(yè)。課程共包含7個(gè)學(xué)習(xí)情境，以發(fā)那科工業(yè)機(jī)器人為主要對(duì)象，講解工業(yè)機(jī)器人的基本工作原理和應(yīng)用知識(shí)，包括工業(yè)機(jī)器人結(jié)構(gòu)、發(fā)展與應(yīng)用、基本的編程語(yǔ)句和編程方法等。三、課程教學(xué)要求序號(hào)專業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求關(guān)聯(lián)程度1工程知識(shí)課程根據(jù)職業(yè)崗位需求，采用項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模式，每個(gè)任務(wù)均有任務(wù)單、信息頁(yè)和工作頁(yè)。課程共包含7個(gè)學(xué)習(xí)情境，以發(fā)那科工業(yè)機(jī)器人為主要對(duì)象，講解工業(yè)機(jī)器人的基本工作原理和應(yīng)用知識(shí)，包括工業(yè)機(jī)器人結(jié)構(gòu)、發(fā)展與應(yīng)用、基本的編程語(yǔ)句和編程方法等。L2問(wèn)題分析隨著中國(guó)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，中國(guó)正從制造大國(guó)走向制造強(qiáng)國(guó)，其中工業(yè)機(jī)器人作為一類高技術(shù)、高附加值的重要基礎(chǔ)裝備，在汽車制造、航空制造、電子裝配和現(xiàn)代物流等規(guī)?；a(chǎn)活動(dòng)中對(duì)確保產(chǎn)品質(zhì)量與效率正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。企業(yè)對(duì)工業(yè)機(jī)器人的設(shè)計(jì)、集成、安裝、維護(hù)、操作等方面專業(yè)人才的需求極為迫切。然而，國(guó)內(nèi)大量院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由于場(chǎng)地、軟硬件設(shè)施、課程體系設(shè)置等無(wú)法有效開展培訓(xùn)，依據(jù)當(dāng)前社會(huì)對(duì)工業(yè)機(jī)器人示教、調(diào)試、操作人才的迫切需求形勢(shì)，編寫一本以操作為主，兼顧基本理論的工業(yè)機(jī)器人實(shí)用教材顯得尤為重要。H3設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案本課程通過(guò)對(duì)地區(qū)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地走訪，與企業(yè)實(shí)踐專家進(jìn)行深入交流，以世界著名的工業(yè)機(jī)器人企業(yè)發(fā)那科的產(chǎn)品機(jī)器人為主要對(duì)象，將學(xué)習(xí)情境的制定與任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)、理論實(shí)踐相結(jié)合，緊跟企業(yè)需求，真正體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的特點(diǎn)。從實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)應(yīng)用中提煉典型工作任務(wù)，再按照由易入難的原則構(gòu)建符合教學(xué)要求的學(xué)習(xí)情境，每個(gè)學(xué)習(xí)情境都與一個(gè)完整的工作過(guò)程相對(duì)應(yīng)，最后形成與高等職業(yè)教育改革需求相匹配的教學(xué)內(nèi)容。H4研究L5使用現(xiàn)代工具L6工程與社會(huì)讓學(xué)生快速掌握工業(yè)機(jī)器人的基本操作知識(shí)，全面了解工業(yè)機(jī)器人實(shí)際應(yīng)用技能，達(dá)到觸類旁通的目的。L7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展L8職業(yè)規(guī)范L9個(gè)人和團(tuán)隊(duì)1.學(xué)會(huì)個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作，提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。2.學(xué)會(huì)與他人合作和溝通，建立良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作氛圍。H10溝通1.學(xué)會(huì)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)，與客戶、同事和上級(jí)保持良好的溝通和協(xié)作。2.學(xué)會(huì)進(jìn)行跨文化溝通和合作，提高國(guó)際化視野和跨文化交流能力。M11項(xiàng)目管理L12終身學(xué)習(xí)1.學(xué)會(huì)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我提升，不斷提高自身的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力。2.學(xué)會(huì)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷拓展職業(yè)領(lǐng)域和發(fā)展空間。H注：“課程教學(xué)要求”欄中內(nèi)容為針對(duì)該課程適用專業(yè)的專業(yè)畢業(yè)要求與相關(guān)教學(xué)要求的具體描述。“關(guān)聯(lián)程度”欄中字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián)、中關(guān)聯(lián)、低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”?！罢n程教學(xué)要求”及“關(guān)聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對(duì)應(yīng)的專業(yè)畢業(yè)要求條目不相關(guān)。四、課程教學(xué)內(nèi)容章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點(diǎn)關(guān)鍵詞學(xué)時(shí)類型1安全與防護(hù)控制柜安全與系統(tǒng)防護(hù)操作規(guī)程了解并掌握控制柜安全與系統(tǒng)防護(hù)了解并掌握操作規(guī)程4理論+實(shí)操2初識(shí)工業(yè)機(jī)器人工業(yè)機(jī)器人的概念工業(yè)機(jī)器人的發(fā)展了解并掌握工業(yè)機(jī)器人的概念了解并掌握工業(yè)機(jī)器人的發(fā)展4理論+實(shí)操3走進(jìn)工業(yè)機(jī)器人工業(yè)機(jī)器人的分類工業(yè)機(jī)器人的系統(tǒng)組成了解并掌握工業(yè)機(jī)器人的分類了解并掌握工業(yè)機(jī)器人的系統(tǒng)組成4理論+實(shí)操4操作工業(yè)機(jī)器人點(diǎn)動(dòng)操作工業(yè)機(jī)器人工業(yè)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)軸與坐標(biāo)系基礎(chǔ)編程了解并掌握點(diǎn)動(dòng)操作工業(yè)機(jī)器人了解并掌握工業(yè)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)軸與坐標(biāo)系了解并掌握基礎(chǔ)編程8理論+實(shí)操5應(yīng)用工業(yè)機(jī)器人搬運(yùn)工業(yè)機(jī)器人焊接工業(yè)機(jī)器人了解并掌握搬運(yùn)工業(yè)機(jī)器人了解并掌握焊接工業(yè)機(jī)器人4理論+實(shí)操6維護(hù)與保養(yǎng)更換電池更換潤(rùn)滑油了解并掌握更換電池了解并掌握更換潤(rùn)滑油4理論+實(shí)操7拓展實(shí)訓(xùn)操作通過(guò)具體的實(shí)訓(xùn)操作掌握具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容4理論+實(shí)操五、考核要求及成績(jī)?cè)u(píng)定序號(hào)成績(jī)類別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注1期末成績(jī)期末考試考試50百分制，60分為及格2平時(shí)成績(jī)課后作業(yè)6次40優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時(shí)表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無(wú)法獲得學(xué)分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。六、學(xué)生學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)方法建議1.通過(guò)開展課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)交流能力，學(xué)會(huì)如何與他人合作、溝通、協(xié)調(diào)等等。2.通過(guò)思考，加深自己的興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn)。3.進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐，提高自己有關(guān)工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用能力，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。學(xué)生課外閱讀參考資料《用微課學(xué)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)：活頁(yè)式教材》寇舒主編，2022年，電子工業(yè)出版社。七、課程改革與建設(shè)更新課程內(nèi)容：緊密結(jié)合工業(yè)機(jī)器人技術(shù)的前沿發(fā)展，更新課程內(nèi)容，引入最新的工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用案例和技術(shù)。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)案例分析、實(shí)踐操作等方式，使學(xué)生更好地理解和掌握工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)：打破傳統(tǒng)的以知識(shí)點(diǎn)為線索的課程結(jié)構(gòu)，建立以項(xiàng)目為導(dǎo)向的課程結(jié)構(gòu)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生完成一系列具有實(shí)際意義的項(xiàng)目，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)。創(chuàng)新教學(xué)方法：采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式，利用微課、慕課等在線教學(xué)資源，為學(xué)生提供更加靈活、便捷的學(xué)習(xí)途徑。同時(shí)，通過(guò)引入問(wèn)題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：通過(guò)引進(jìn)高水平的工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)專家、學(xué)者，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參加專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。完善實(shí)踐教學(xué)體系：建立完善的實(shí)踐教學(xué)體系，包括實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)等。通過(guò)提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)踐資源，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中深入理解和掌握工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)。構(gòu)建課程評(píng)價(jià)體系：建立科學(xué)、合理的課程評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀、全面的評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)結(jié)果的分析和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高課程的教學(xué)質(zhì)量和效果。平時(shí)對(duì)學(xué)生的考核內(nèi)容包括出勤情況、學(xué)生的課后作業(yè)、課堂討論等方面，占期末總評(píng)的50%。期末考試成績(jī)占期末總評(píng)的50%。制訂人簽字：教研室主任簽字：院部負(fù)責(zé)人簽字：修訂時(shí)間：年月日教學(xué)日歷（20xx～20xx學(xué)年第x學(xué)期）開課學(xué)院開課專業(yè)講授學(xué)時(shí)20課程名稱用微課學(xué)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)授課教師實(shí)踐/實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)12授課年級(jí)授課班級(jí)總學(xué)時(shí)32使用教材《用微課學(xué)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)》參考書目《用微課學(xué)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)》校歷周次授課內(nèi)容分章節(jié)題目第1周學(xué)習(xí)情境一安全與防護(hù)（2學(xué)時(shí)）任務(wù)一控制柜安全與系統(tǒng)防護(hù)（2學(xué)時(shí)）第2周學(xué)習(xí)情境一安全與防護(hù)（2學(xué)時(shí)）任務(wù)二操作規(guī)程（2學(xué)時(shí)）第3周學(xué)習(xí)情境二初識(shí)工業(yè)機(jī)器人（2學(xué)時(shí)）任務(wù)一工業(yè)機(jī)器人的概念（2學(xué)時(shí)）第4周學(xué)習(xí)情境二初識(shí)工業(yè)機(jī)器人（2學(xué)時(shí)）任務(wù)二工業(yè)機(jī)器人的發(fā)展（2學(xué)時(shí)）第5周學(xué)習(xí)情境三走進(jìn)工業(yè)機(jī)器人（2學(xué)時(shí)）任務(wù)一工業(yè)機(jī)器人的分類（2學(xué)時(shí)）第6周學(xué)習(xí)情境三走進(jìn)工業(yè)機(jī)器人（2學(xué)時(shí)）任務(wù)二工業(yè)機(jī)器人的系統(tǒng)組成（2學(xué)時(shí)）第7周學(xué)習(xí)情境四操作工業(yè)機(jī)器人（2學(xué)時(shí)）任務(wù)一點(diǎn)動(dòng)操作工業(yè)機(jī)器人（2學(xué)時(shí)）第8周學(xué)習(xí)情境四操作工業(yè)機(jī)器人（2學(xué)時(shí)）任務(wù)二工業(yè)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)軸與坐標(biāo)系（2學(xué)時(shí)）第9周學(xué)習(xí)情境四操作工業(yè)機(jī)器人（2學(xué)時(shí)）任務(wù)三基礎(chǔ)編程（2學(xué)時(shí)）第10周學(xué)習(xí)情境四操作工業(yè)機(jī)器人（2學(xué)時(shí)）任務(wù)三基礎(chǔ)編程（2學(xué)時(shí)）第11周學(xué)習(xí)情境五應(yīng)