講給家長聽的故事

故事一◆再一次站起來◆

講給家長的故事一位父親很苦惱，因為兒子已經(jīng)十六歲了，還沒有一點兒男子漢的氣概．父親去拜訪一位禪師，請他訓練自己的孩子。禪師說：“你把孩子留在這兒吧。3個月后，我一定可以把他訓練成真正的男人。不過，在這3個月里，你不可以來看他?！备赣H同意了。3個月后，父親來接孩子。禪師安排孩子和一個空手道教練進行一場比賽，以展示這3個月的訓練成果。教練一出手，孩子便應(yīng)聲倒地。他站起來繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)，但馬上又被打倒，他又站起來……就這樣來來回回一共18次。禪師問父親：“你覺得孩子的表現(xiàn)有沒有男子漢氣概”父親回答說：“我簡直羞愧死了！想不到我送他來這里受訓3個月，看到的結(jié)果卻是他這么不經(jīng)打，被人一打就倒?！倍U師嘆了口氣，說：“你只看到了表面的勝負，卻沒有看到你兒子倒下去立刻又站起來的勇氣和毅力。這才是真正的男子漢氣概??！”

故事中的道理只要精神不倒，就沒有什么能將你打倒；只要脊梁不彎，就沒有扛不起的山。真正的男子漢不在于身材的魁梧，而在于靈魂的堅強。只要站起來的次數(shù)永遠比倒下去的次數(shù)多，就是成功！

故事二◆媽媽眼里你最棒◆

講給家長的故事羅恩是個15歲的小男孩，在格蘭杰高中讀十年級。這天，是校際橄欖球比賽的日子，羅恩作為候補球員被選入校隊，他可是唯一一個擁有如此榮耀的低年級學生。他興奮極了，邀請媽媽來觀看比賽。羅恩的媽媽從來也沒有看過橄欖球比賽，但還是興致勃勃地來了，還帶來了幾個好友為兒子吶喊加油。激烈的比賽結(jié)束后，羅恩的媽媽就在更衣室外面等兒子，準備和他一起回家?！皨寢專阌X得怎么樣天?。∧阌袥]有看到我們3次底線得分，還有我們的防守，很棒吧！對了，還有在重新開球后，我們在反攻時截斷了對方的傳球。媽媽，你看到了嗎”羅恩一看見媽媽，就興奮得手舞足蹈，一口氣問了很多問題?！皟鹤?，你棒了，真的，我真為你驕傲。你提了11次球襪，那動作真利落；你還喝了8次水，對了，還有兩次往自己的臉上灑水。寶貝，你肯定流了不少汗。還有，你拍19號、5號和90號下場隊員的樣子帥極了，那動作真像個職業(yè)球員?！绷_恩的媽媽言語里充滿了自豪?！班蓿瑡寢?，你怎么注意那些小事啊！”羅恩有點泄氣，“我哪有那么棒我甚至一直都沒上場，只是個板凳球員?！眿寢屛⑿χё×_恩：“寶貝，媽媽不懂橄欖球，也不是來看球的。媽媽是來看你的，我的兒子，在媽媽的眼里你是最棒的球員。”

故事中的道理在每一位家長的心中、眼里，自己的孩子永遠是關(guān)注的焦點。但是，怎樣讓孩子明白這一點呢怎樣讓孩子體會自己在父母心中的份量、讓孩子體會父母對自己的關(guān)懷和愛這是一門藝術(shù)，也是一門學問。

故事三◆贊許的陽光◆講給家長的故事有一個孩子經(jīng)常和人打架，偷偷地把石頭扔向鄰居家的玻璃窗，還把人家的小狗扔進水池。他的父親對剛?cè)⑦M門的繼母說：“親愛的，你要好好注意他，他是全州最壞的孩子，讓我頭痛死了。”繼母好奇地走近了這個孩子，當她對孩子有了了解之后對丈夫說：“你錯了，他不是全州最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了”繼母在這個孩子身上花了許多心血，幫助他學習知識，明白事理。在繼母的引導下，這個孩子把所有想壞主意的腦筋都用在如何做好事業(yè)上。后來，就是這個被父親斷言為全州最壞的孩子，竟成了美國當代著名的企業(yè)家和思想家——卡耐基。故事中的道理贊揚的力量是巨大而神奇的。美國著名心理學家杰絲·雷耳說：“稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它，我們就無法成長開花。但是我們大多數(shù)的人，只是善于躲避別人的冷言冷語，卻吝于把贊許的溫暖陽光給予別人。”心理學研究發(fā)現(xiàn)，人們總是自覺不自覺地用他人的看法和態(tài)度來衡量自身的價值，對周圍的人的評價非常在乎,有一種被肯定、尊重和贊美的渴望，有時候一句夸獎的話語，會產(chǎn)生意想不到的鼓舞作用，尤其對那些在人生路上遇到挫折的人來說，夸獎和贊美如同寒冷冬天中的一束陽光，不僅可以溫暖他們的心靈，而且可以點亮其奮進的希望之光，從而改變他的一生。日常生活經(jīng)驗也告訴我們，如果我們能用夸獎、贊揚來代替抱怨、指責，讓孩子沐浴在贊許的溫暖陽光之中，孩子就會成長得更健康。故事四◆愛護孩子心中的航燈◆

講給家長的故事一位植物學家的兒子，拿著一珠不知道名字的小草去問老師：小草叫什么生物老師也不知道。謙虛而又誠實的老師和藹地對學生說：“你爸爸是很有名的植物學家，你回去問問他吧！我也很希望知道這株小草的秘密呢！”第二天，孩子拿著小草對老師說：“爸爸說他也不知道這株小草的名字，還說老師一定知道，可能一時忘了，要我回來再問問您?！闭f著，孩子遞給老師一封信，說是爸爸讓帶給老師的。老師打開信一看，里面寫著那株小草的名字和特征，最后還附了句話：“這個問題由老師直接回答，想必更為恰當?！惫适轮械牡览磉@位植物學家是一位很睿智的家長，他既回答了孩子的問題，又維護了教師在學生心目中的威信，可謂一舉兩得。學生有“向師性”，當老師帶著他們?nèi)プ非笾R和真理時，在他們的眼里，教師就是智慧的象征、真理的化身。親其師，信其道。孩子對教師愈信服，所學功課便會愈出色?？梢韵胂?，如果孩子迷失了心中的航燈，該是怎么樣的困惑和迷茫。教師在管理過程中難免會有缺點和錯誤，如果家長不分青紅皂白加以貶斥，必然有損教師在孩子心目中的地位，長此以往對誰都沒有好處。所以家長應(yīng)當維護教師在孩子心目中的威信。

故事五

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“瓦特赫效應(yīng)”給家長的啟示◆

講給家長的故事奧托·瓦特赫是諾貝爾化學獎獲得者，他的成才過程極富傳奇色彩。瓦特赫剛讀中學時，父母為他選擇了一條文學之路，不料一個學期下來，老師為他寫下了這樣的評語：“瓦特赫很用功，但過分拘泥。這樣的人即使有完善的品德，也決不可能在文學上發(fā)揮出來。”此時，父母只尊重兒子的意見，讓他改學油畫?？赏咛睾占炔簧朴跇?gòu)圖，又不會調(diào)色，對藝術(shù)的理解也不夠，成績在班上倒數(shù)第一，學校的評語更令他難以接受：“你是繪畫藝術(shù)方面的不可造就之材?！泵鎸θ绱吮孔镜膶W生，絕大部分老師認為成才已無望，只有化學老師認為他做事一絲不茍，具備做好化學實驗應(yīng)有的素質(zhì)，建議他改學化學。父母接受了化學老師的建議。這下，瓦特赫智慧的火花一下被點燃了，文學藝術(shù)的“不可造就之材”一下子變成了公認的化學方面的“前程遠大的高材生”。故事中的道理孩子的學生潛能是不一樣的，有的比較全面，有的在某一個方面特強。孩子在找到了發(fā)揮自己潛能的優(yōu)勢方向后，通過努力就能取得好成績。家長平時應(yīng)多觀察，多分析，找到發(fā)揮孩子潛能的最佳點，然后進行培養(yǎng)引導。特別在孩子學習成績不理想時，要冷靜地分析原因，觀察孩子的興趣愛好，從中找到適合孩子發(fā)展的優(yōu)勢方向，并創(chuàng)造一定的學生條件，點燃孩子的智慧火花。孩子一旦學有所長，就會信心大增，產(chǎn)生強大的學習動力，還會帶動其他方面的學習積極性。故事六◆愛之必以其道◆講給家長的故事鄭板橋是清代大畫家、“楊州八怪”之一。他52歲才得一子，取名寶兒，對其管教甚嚴，從不溺愛。病危時，他把兒子叫到床前，指名要吃兒子親手做的饅頭。父命難違，從未做過饅頭的兒子請教了廚師，費了九牛二虎之力終于做好，喜滋滋地送到父親的病榻前，父親卻早已斷氣。兒子跪在床邊哭得像淚人一般，忽然發(fā)現(xiàn)茶幾上有張信箋，上面寫著幾行詩句，意思是：淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天，靠地，告祖宗，不算是好漢。故事中的道理鄭板橋臨終前仍不忘以特別的方式“教子”，這種對兒子深深的父愛發(fā)人深省。鄭板橋在給弟弟的信中說：“余五十二歲始得王子，豈有不愛之理！然愛之必以其道?！焙眠@個“愛之必以其道”，這就是鄭板橋給我們的啟示。像鄭板橋那樣，有意識地增強孩子“自己的事自己干”的意識，克服依賴思想，不僅能培養(yǎng)孩子的主人公意識，還可以鍛煉孩子的生活能力，是培養(yǎng)孩子優(yōu)良品格，進而使之成家立業(yè)、安身立命的有效方法。

故事七

◆人生的金幣◆講給家長的故事在以色列的猶太人家里，負責孩子主啟蒙教育的母親幾乎都會要求子女回答一個問題：“假如有一天你的房子被燒了，你的財產(chǎn)將被搶光，那么你要帶著什么東西逃命”大多數(shù)孩子自然會想到錢這個好東西。也有孩子會說是家中珍藏的價值連城的珠寶鉆石。可這些顯然不是母親們所要的答案，她們會進一步問：“有一種東西是沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎”孩子答不出來，母親就會說：“孩子，你要帶走的不是錢，也不是鉆石，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，你若活著，智慧就永遠跟著你?！碑敽⒆觿偠聲r，母親便將蜂蜜滴在書上，讓孩子去舔，是想告訴孩子：書本是甜的，從書里獲取智慧吧。故事中的道理任何東西都是有價的，都能失而復得，只有智慧才是無價之寶，是人的一枚金幣。這枚在知識的海洋里鑄造的金幣，會讓孩子終身受用不盡。

故事八

◆延伸到天堂的母愛◆

講給家長的故事“寶貝，今天是你18歲的生日，媽媽祝你生日快樂！”似乎看到了女兒18歲的倩影，胡老師眼神中充滿憧憬和希望，蒼白的臉上露出幸福而甜蜜的微笑，時而注目凝思，時而奮筆疾書，終于寫好了留給女兒的最后一封信，落款的日期是2019年2月1日。胡老師原本有一個幸福而溫馨的家庭，愛人是國家公務(wù)員，還有一個活潑可愛的女兒，3口之家，其樂融融。然而命運卻與她開了個殘酷的玩笑——胃癌晚期，生命危在旦夕。對于死亡，她沒有太多的恐懼，便她是多么留戀這個世界啊——放心不下年邁的父母公婆，舍不得離開鐘愛的教育事業(yè)，忘不了學生深情的呼喚，更難割舍兩歲的女兒。女兒多么需要母親的呵護??！作為一名教師，胡老師了解孩子成長過程中生理、心理上的變化，她多想及時為女兒指點迷津、伴著女兒健康成長?？上н@人之常情對她而言竟成了奢望。無奈之中，她不顧病痛的折磨，給女兒烈軍屬了12封信，打算把信存放在愛人手中，在女兒7—18周歲的生日時由愛人轉(zhuǎn)交給女兒。她想得非常周到，考慮到女兒的識字量，前兩封信有幾處文字是用拼音代替的；在第七封信里，她告訴女兒月經(jīng)初潮是怎么回事；在第九封信和第十二封信里，她告訴兒子中考、高考時如何減輕心理壓力……

故事中的道理這是一個催人淚下的真實故事。胡老師在生命垂危之際，還在思考如何盡一個母親的職責，她用責任、愛心和智慧把母愛延伸到了天堂，在那里注視著女兒的成長……故事九◆成績不好怎么辦◆

講給家長的故事有一位女生，初一期末考試時語文、英語都是90多分，而剛剛及格。她問媽媽是不是女孩子不適合學理科媽媽沒有馬上回答，而是幫她分析數(shù)學試卷，讓她把錯題改在本子上，又出了類似的題讓她做，做錯了就耐心地講解，做對了就在本子上打上大大的紅“√”，并寫上“你真行”等話鼓勵她。過了一段時間，孩子不僅輕松補上了功課，而且很有成就感，增強了學好數(shù)學的信心。有一位父親，在孩子物理成績不及格的情況下不急不惱，找了一個老師輔導自己學物理，同時每天晚上都向孩子借書看，還買了電路模型練習，不懂就問孩子。孩子回答不上來，就說沒有時間解答，然后悄悄跑去問老師。沒想到老師在班上對全班同學說：“像他這樣不會就問、努力學習的，期中考試準能考上70分?！焙⒆右幌戮蛠砹伺d趣，和爸爸一起對照書操作、研究，很快掌握了相關(guān)的知識，