小學桃花心木讀后感

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學校桃花心木讀后感篇【1】

今日我們學完了《桃花心木》這篇課文，我記憶猶新。

這篇課文主要講了種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著。

最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活得考驗，會熬煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長”是?。∪撕蜆湟粯友?！不能依靠別人予以的援助，應當自我成長。一旦養(yǎng)成依靠的心就無可救藥了，應當熬煉出自主之心。

讀完課文，我不由自主的想到了我，我的父母不也是這樣么！父母不想讓我們受傷，就像種樹人對樹的喜歡；父母想讓我們自己去學會生存，就像種樹人不按時澆水，讓小樹自生自滅，學會自己找水；父母不關(guān)懷我們不是不愛我們，是想讓我們學會自強，就像種樹人隔三差五，不按規(guī)律的澆樹一樣。

在我們學完課文時，老師問課文運用了什么寫作手法，我們說是借物喻人。是啊！用種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著這種寫作手法來借物喻人。這種寫作方法讓我們想起我們自己，我們也不應當依靠爸爸媽媽、老師、同學的援助，應當學會生存，健康、歡樂的成長。

學校桃花心木讀后感篇【2】

《桃花心木》這篇文章主要講了種樹人無規(guī)律地給桃花心木苗澆水是為了讓樹自己在地里找到水源的育苗方法和道理。種桃花心木苗的人講出了一番引人深思的道理：人和樹一樣，應當在不精確的環(huán)境中學會獨立生存。

對呀，樹是這樣，更何況我們?nèi)四?！人的命運是改變多端的，有時，你會特別的幸運，可有時，所什么事情都那么倒霉。在逆境中你想抬起頭來是那么困難。但即便是這樣，我們也不能向命運低頭，我們要面對一切困難，振作起來，重新開始。

我曾聽說過這樣一件事：有一個小孩子，他的爸爸媽媽非常寵愛他。一次，那個孩子犯了錯被受到了嚴苛的批判，孩子回到家告知了媽媽，媽非說老師有意欺侮她的兒子，非常生氣跑來找老師理論，卻以理屈而告終。期末他沒有評上三好生，他竟服藥自殺了。哎，這個同學就像那溫室里的花朵，經(jīng)不起風吹雨淋。老師常對我們說，人的一生將會有許很多多挫折，需要我們正確對待。還記得一句歌詞說得好：不經(jīng)受風雨，怎么見彩虹。假如沒有養(yǎng)成一顆獨立自主的新，是經(jīng)不起風吹浪打的'。說到這里，我又想起了一個故事：有一位高校畢業(yè)的同學，找不到工作，竟不知何去何從！然而，有一個高校生卻毅然地說：既然找不著工作，我就去開創(chuàng)自己的事業(yè)！他自己開了一個檫鞋店，他一步一步地走向了勝利，而現(xiàn)在他在全國已有幾百家分店了。他就像找到了水源，成為參天大樹的桃花心木。

我盼望我們每一個都不要做那經(jīng)不起風吹雨淋的溫室的花朵，要做那經(jīng)過磨練的參天大樹。

學校桃花心木讀后感篇【3】

在“三八”婦女節(jié)這一天，我和媽媽一起讀了《桃花心木》這篇文章。

這篇文章的主要內(nèi)容是：看到一個人栽種桃花心木苗。古怪的是，這個人澆水的時間很不規(guī)律，而且澆水的量也是多少不一。新奇地問那個種樹人，才知道假如有規(guī)律地澆水，樹會漸漸地長得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會很強壯。

讀完這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的一段話“他的一番話，使我特別感動，想不到只是樹，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的考驗。由于在不確定中，我們會養(yǎng)成獨立自主的心，不會依靠。在不確定中，我們深化了對環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中，我們學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量，努力生長?！?/p>

我對１２年幾乎沒有什么困難，甚至壓力也很少?？墒?，有點兒芝麻大的小事兒，我就會有很大的壓力，也會有壓抑感。所以，我總是生活在焦慮中。每天都是忙勞碌碌，緊焦灼張。看完這篇文章，我才發(fā)覺：其實沒有須要把自己搞得這么忙。遇事應當分清大和小，沒須要把一切全部弄得完滿無暇。

通過和媽媽溝通，我發(fā)覺其實媽媽對我的教育也和種樹人相仿。她對我對批判就是對我對關(guān)懷和愛，無非是盼望我能做一個好孩子。我