四年級語文 那片綠綠的爬山虎 全國獲獎

26.那片綠綠的爬山虎執(zhí)教老師：陳群第一頁，共七十頁。第二頁，共七十頁。

葉圣陶（1894年－1988年），原名葉紹鈞，字秉臣，漢族人，江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會活動家。葉圣陶曾擔(dān)任多項(xiàng)職務(wù)。解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。他也是第六屆全國政協(xié)副主席、第五屆全國人大常委委員、第五屆全國政協(xié)常委委員、民進(jìn)中央主席。葉圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94歲。第三頁，共七十頁。

肖復(fù)興，河北滄縣人，《人民文學(xué)》副主編。1978開始發(fā)表作品。著有長篇小說《我們曾經(jīng)相愛》、《早戀》、《青春夢幻曲》，中短篇小說集《四月的歸來》、《北大荒奇遇》，報(bào)告文學(xué)集《國際大師和他的妻子》、《多夢時節(jié)——肖復(fù)興報(bào)告文學(xué)集》等。報(bào)告文學(xué)《海河邊的一間小屋》、《生當(dāng)作人杰》分別獲全國第二、三屆優(yōu)秀報(bào)告文學(xué)獎。第四頁，共七十頁。請?jiān)诖溯斎肽臉?biāo)題請?jiān)诖溯斎肽奈谋尽Ｕ堅(jiān)诖溯斎肽奈谋?。請?jiān)诖溯斎肽奈谋?。請?jiān)诖溯斎肽奈谋?。第五頁，共七十頁。第六頁，共七十頁?/p>

課文主要講了“我”和葉圣陶先生哪幾件事？第七頁，共七十頁。第八頁，共七十頁。

文中葉圣陶先生是如何修改“我”的作文？而當(dāng)時的“我”的心情又是怎樣的？第九頁，共七十頁。第十頁，共七十頁。第十一頁，共七十頁。第十二頁，共七十頁。

作者當(dāng)初剛看到這份修改稿時，有什么反應(yīng)呢？

返回第十三頁，共七十頁。

我打開本子一看，里面有這次征文比賽獲獎的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。

第十四頁，共七十頁。第十五頁，共七十頁。

我雖然未見葉老的面,卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。第十六頁，共七十頁。

葉圣陶先生是怎樣修改“我”的作文的呢？請同學(xué)們速讀2、3、4小節(jié)。

第十七頁，共七十頁。（1）使得句子干凈了也規(guī)范了。

“干凈”，在這里指句子簡潔明白，不啰嗦?！耙?guī)范”，指語言標(biāo)準(zhǔn)、典范。第十八頁，共七十頁。第十九頁，共七十頁。第二十頁，共七十頁。

我打開本子一看，里面有這次征文比賽獲獎的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，，幾頁紙上是紅色的圈、鉤或直線、曲線。

密密麻麻到處愣住了為什么作者會“愣住了”呢？第二十一頁，共七十頁。為什么作者會“愣住了”呢？

1、作者自以為自己的作文寫得很不錯，沒料想到自己的作文竟存在著這么多毛病。2、作者沒料到震驚文壇的大作家葉老先生竟會親自修改一個中學(xué)生的作文

3、作者更沒有料想的是葉老先生修改作文會如此認(rèn)真細(xì)致。第二十二頁，共七十頁。

(

2）我雖然未見葉老先生的面，

卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。

“拂”，輕輕擦過，“春風(fēng)拂面”指像春風(fēng)一樣從臉上輕輕擦過，形容使人感到非常愉快、舒服。作者運(yùn)用這個比喻，更形象地表達(dá)出自己對葉老的感受。第二十三頁，共七十頁。第二十四頁，共七十頁。第二十五頁，共七十頁。第二十六頁，共七十頁。第二十七頁，共七十頁。

我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。

第二十八頁，共七十頁。

葉老先生在我的作文后面寫了一則簡短的評語：“這一篇作文寫的全是具體事實(shí)，從中透露出對王老師的敬愛。肖（xiāo）復(fù)興同學(xué)如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事上，就不能寫得這樣?！边@則短短的評語，樹立了我寫作的信心。

具體事實(shí)深受感動親切自然第二十九頁，共七十頁。

讀了這段評語，你能體會到這字里行間還包含了怎樣的情感？鼓勵、熱情、肯定、稱贊

第三十頁，共七十頁。

如果你就是當(dāng)年的肖復(fù)興，讀著這樣的評語，你會有怎樣的感受？

議一議第三十一頁，共七十頁。

葉老先生是一個怎樣的人呢？做事認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍第三十二頁，共七十頁。

小作者來到葉圣陶老先生家做客，葉圣陶老先生是怎樣接待他的呢？第三十三頁，共七十頁。

葉老先生見了我，像會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮

短不少。那小作者的感受是怎樣的呢？第三十四頁，共七十頁。

我們的交談很融洽（qià），仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我，以至不知黃昏（hūn）的到來。小小的心融化了第三十五頁，共七十頁。

這樣一位大文學(xué)家居然要見一個初中生，還像大人一樣同你握手，把你當(dāng)成老朋友，如果這樣的事發(fā)生在你的身上，你會有怎樣的感受呢？第三十六頁，共七十頁。

你覺得葉圣陶老先生是一個怎樣的人呢？平易近人、親切自然第三十七頁，共七十頁。

作者覺得夏日的燥熱仿佛一下減少了許多，不僅因?yàn)橐粔κ[蔥的爬山虎給人帶來春天的氣息，還因?yàn)榇藭r作者應(yīng)邀來到葉老先生家中，并受到熱情的接待，他心中無比的激動與興奮，自然感受不到夏日的炎熱。

為什么小作者會感覺“夏日的燥熱仿佛一下減少了許多”？第三十八頁，共七十頁。

思考交流

課文多次描寫那片綠綠的爬山虎，從這些描寫中，你感受到了什么？第三十九頁，共七十頁。

剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。

落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。

第四十頁，共七十頁。

落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。

剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。第四十一頁，共七十頁。

剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。

落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。

第四十二頁，共七十頁。課文幾次描寫了爬山虎？

剛進(jìn)院里，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。用（）比喻（）。小精靈陽光第四十三頁，共七十頁。

落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠。

把（）比喻成（）。爬山虎濃濃的湖水第四十四頁，共七十頁。為什么說“陽光都變成綠色”？

綠色代表的是希望，作者因受葉老的指導(dǎo)和鼓勵，內(nèi)心充滿了希望，他對自己的寫作充滿信心。此時，在他的眼里一切都充滿希望，以致于在他眼里陽光也是綠的?！瓣柟舛甲兂删G色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)?！睂懗隽伺郎交⒊錆M生命力，充滿了詩情畫意。第四十五頁，共七十頁。

剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。

想一想作者寫爬山虎有什么作用呢？第四十六頁，共七十頁。

來表現(xiàn)出“我”受到葉圣陶老先生的鼓勵后來到

小作者來葉圣陶老先生家做客，卻寫起葉圣陶家的“爬山虎”，這樣寫的用意是什么？

借景抒情，作者正是借生機(jī)勃勃的“爬山虎”，他家的高興激動的心情。第四十七頁，共七十頁。比喻句

落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停的搖曳著，顯得虎虎有生氣。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠。第四十八頁，共七十頁。

為什么這時候的爬山虎會“綠得沉郁”呢？

通過與葉老見面交談之后，讓我更深層次的了解了葉老。之前從他修改的作文中，我感覺到他對待修改作文事情上的認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍的精神。從見面交談中，我不僅感到葉老親切隨和，更是由衷的敬佩葉老的淵博的學(xué)識、海納百川的氣度。這多像那片綠綠的爬山虎！第四十九頁，共七十頁。這個夏天的事讓我懂得了什么？作者受到了什么啟發(fā)？

作家就是這樣做的，作家的作品就是這樣寫的。受到這樣的啟發(fā)：做人應(yīng)該有葉老這樣的人品，像他那樣真誠質(zhì)樸、平易近人；做事也應(yīng)該像也應(yīng)該像葉老那樣一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真。第五十頁，共七十頁。

我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪（kān）稱楷（kǎi）模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。第五十一頁，共七十頁。

作品就是這么寫的───

修改作文

邀請作客

認(rèn)真細(xì)致一絲不茍作家就是這樣做的───平易近人親切自然第五十二頁，共七十頁。

在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

一看到那片綠綠的爬山虎就讓我想到葉老先生一絲不茍地為我修改作文，平易近人地接待我的事情。當(dāng)我再回憶起15歲時那個夏天，葉老先生的親切教誨仍回響在我耳邊，一直激勵著我前進(jìn)。第五十三頁，共七十頁。那片的爬山虎總是那么綠著第五十四頁，共七十頁。

因?yàn)椤拔摇钡淖魑膶懙谩坝H切自然”，葉老批改了“我”的作文，因而對“我”有所了解，才請“我”到他家做客。我見到那片綠綠的爬山虎，葉老的教導(dǎo)使“我”懂得了應(yīng)該怎樣做人，怎樣作文。時間已過去將近三十年了，但當(dāng)時的情景如在眼前。一想起葉圣陶先生，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以以此為題。討論：課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？第五十五頁，共七十頁。

作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。第五十六頁，共七十頁。事業(yè)有成的作者心中充滿了對葉老怎樣的感情？那片爬山虎總是那么著。心中充滿了對葉老的感激、懷念之情.綠第五十七頁，共七十頁。每當(dāng)作者想起葉老，作者眼前總是出現(xiàn)什么？那片綠綠的爬山虎---懷念葉圣陶先生第五十八頁，共七十頁。

一次偶然的機(jī)遇，能改變一個人終生的命運(yùn)。在我的人生旅途中，葉先生起的作用舉足輕重，以至后來我竟如他一樣走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。

------肖復(fù)興第五十九頁，共七十頁。“自改作文十查”：一查格式是否符合要求，二查文面是否整潔，三查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確，四查有無錯別字，五查有無病句，六查中心是否突出，七查條理是否清楚，八查內(nèi)容是否具體實(shí)在，九查有無真情實(shí)感，十查內(nèi)容有無重點(diǎn)。

第六十頁，共七十頁。

葉老先生修改作文時都用了哪些方法呢？

找一找第六十一頁，共七十頁。第六十二頁，共七十頁。

那站在門口手里拿著大三角板和大圓規(guī)的王老師，就是我們的新班主任……改為我們的新班主任王老師站在教室門口，手里拿著大三角板和大圓規(guī)……

長句斷成短句第六十三頁，共七十頁。改為黧（lí）黑的臉，粗粗的眉毛……黧（lí）黑的面孔，粗粗的眉毛……把用詞不準(zhǔn)確的地方改準(zhǔn)確

第六十四頁，共七十頁。修改作文的方法：

*把用詞不準(zhǔn)確的地方改準(zhǔn)確。

*把不通順的句子改通順。

*把長句斷成短句。

*刪去重復(fù)啰