第二講 長句表達答題方法和注意事項

專題九

長句表達與規(guī)范答題第二講

長句表達答題方法和注意事項

長句表達類試題常見的兩種類型為原因類試題和依據(jù)類試題，原因類試題需要考生從事實出發(fā)，利用理性思維對原因進行合理推斷；依據(jù)類試題常需要考生先做出判斷，再給出判斷的依據(jù)。

這兩類試題旨在考查核心素養(yǎng)中的科學思維和科學探究，答題時須以符合客觀和符合邏輯為核心，進行邏輯、條理、嚴密的作答。一、方法一——順流而下、據(jù)因追問、推斷作答1.方法要點2.方法運用舉例例1

（2022·河北高考T19節(jié)選）某品種茶樹葉片呈現(xiàn)階段性白化：綠色的嫩葉在生長過程中逐漸轉(zhuǎn)為乳白色，而后又恢復為綠色。白化期葉綠體內(nèi)部結構解體（僅殘留少量片層結構）。階段性白化過程中相關生理指標檢測結果如下圖?；卮鹣铝袉栴}：注：氣孔導度和氣孔開放程度呈正相關

二、方法二——逆流而上、據(jù)果尋因、正向作答1.方法要點2.方法運用舉例

三、方法三——構建模型、理清聯(lián)系、找出因果1.方法要點將思維過程圖示化、構建答題模型是解答原因類試題的有效方法。原因表述類問題在題干中往往隱含著答題的關鍵信息，如條件、結果等，需要回答的原因往往就是依據(jù)上面模型，理清聯(lián)系，找出因果。高中生物學中的一些重要生理過程，這幾者之間的邏輯關系是某個條件下會出現(xiàn)某結果，或某個條件下會引起某種重要的生理變化過程從而導致某個結果，這種重要的生理變化過程應該由題目中的條件和結果反推分析方向，即考查點。通過以上信息的梳理，構建出如圖所示的解題邏輯模型。2.方法運用舉例例3

（2022·廣東高考T20節(jié)選）荔枝是廣東特色農(nóng)產(chǎn)品，其產(chǎn)量和品質(zhì)一直是果農(nóng)關注的問題。荔枝園A采用常規(guī)管理，果農(nóng)使用化肥、殺蟲劑和除草劑等進行管理，林下幾乎沒有植被，荔枝產(chǎn)量高；荔枝園B與荔枝園A面積相近，但不進行人工管理，林下植被豐富，荔枝產(chǎn)量低。研究者調(diào)查了這兩個荔枝園中的節(jié)肢動物種類、個體數(shù)量及其中害蟲、天敵的比例，結果見下表。荔枝園種類（種）個體數(shù)量（頭）A523103

27836.6714.10B568104

11840.8620.40回答下列問題：（3）與荔枝園B相比，荔枝園A的害蟲和天敵的數(shù)量低，根據(jù)其管理方式分析，主要原因可能是________________?！痉椒ㄟ\用】根據(jù)題目給出的條件和結果,采用構建模型的解題思維,分析如下:①找到條件:荔枝園A采用常規(guī)管理,使用殺蟲劑;荔枝園B不進行人工管理。②找到結果:荔枝園A的害蟲和天敵數(shù)量低。③厘清條件與結果的邏輯關系:荔枝園的管理方式不同,會影響節(jié)肢動物的種類、數(shù)量和比例。④由結果反推考查點:低害蟲數(shù)量可能與殺蟲劑的使用相關;低天敵數(shù)量也可能與殺蟲劑的使用相關。⑤結合條件限定思考方向:殺蟲劑的使用會減少害蟲,使天敵的食物來源減少，從而使天敵減少,影響生態(tài)平衡。⑥在題干信息中找到答案:主要原因是殺蟲劑的使用,減少了害蟲但也同時減少了天敵,破壞了生態(tài)平衡。綜上,荔枝園A與B中害蟲和天敵數(shù)量差異的主要原因是:殺蟲劑的使用,減少了害蟲，同時因食物來源少，導致害蟲天敵數(shù)量也低,破壞了生態(tài)平衡。這是一個較為準確運用構建模型策略解答試題的例子。通過找到條件和結果,厘清邏輯關系,由結果反推考查點,結合條件限定思考方向,最后在信息中找到答案,這些步驟運用得當,解題思路就清晰。這也需要對相關理論知識,特別是生態(tài)環(huán)境與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關系有比較全面和準確的理解,這是采用這種策略的基礎。四、方法四——聯(lián)系實際、“親歷”過程、合理作答1.方法要點生物學是一門實驗科學，高考生物學試題與生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密，由于考生參加實驗和實踐活動有限，因此，試題涉及的具體實驗實踐過程，需要我們考生在做題時“親歷”，就是把自己置身于試題設置的情境，親自體驗試題要求的實驗實踐過程，從中領悟答題要求，合理作答。2.方法運用舉例

（3）若該水稻種子用于稻田直播（即將種子直接撒播于農(nóng)田），為防鳥害、鼠害，減少雜草生長，須灌水覆蓋，該種子應具有________________特性。【方法運用】“親歷”實驗實踐過程：將自己置身于“直播、灌水”的過程?？忌胂笞约赫谶M行直播：種子撒播時，種子隨機落到田間泥土上，萌發(fā)的種子落地的過程是隨機的，也就是有的種子落地后是胚芽朝上，胚根接觸泥土，這有利于種子的進一步萌發(fā)生長，而有的種子落地后是胚根朝上，胚芽接觸泥土，這種情況對水稻種子的繼續(xù)萌發(fā)生長不利，但水稻種子也能正常萌發(fā)生長，說明水稻種子具有高活力（生命活力強）的特性?？忌胂笞约赫谶M行灌水：灌水覆蓋，根據(jù)題意和實際情況應該是灌淺水（深水沒必要，也肯定影響水稻種子的進一步生長），既然是淺水，水中肯定是有氧，那這種氧氣情況下，水稻是進行有氧呼吸還是無氧呼吸？無法確定，因為根據(jù)試題提供的信息無法得出水稻進行有氧呼吸或無氧呼吸的氧氣濃度，因此，不能貿(mào)然斷定水稻是進行無氧呼吸。但可以肯定的是，水面下的水稻所處環(huán)境的氧氣濃度低于正?？諝庵醒鯕獾臐舛?，但水稻仍能正常生長，說明水稻具有“耐低氧”的能力，同時也說明水稻的生命活動強。綜上所述，答案是：耐低氧、高活力。值得注意的是，網(wǎng)上和很多資料上提供的答案是“耐受酒精毒害”或“耐受無氧呼吸”，事實上，得出這種答案是沒有聯(lián)系實際，沒有“親歷”實驗實踐過程，僅憑“經(jīng)驗”答題的結果，是不準確的。五、長句作答提分要點及注意事項1.要求學生回歸教材，全面熟悉教材內(nèi)容時要梳理各章節(jié)知識脈絡，建構知識框架，把握知識要點，弄清楚基礎知識的來龍去脈。基礎知識的扎實是決定考試成敗的前提，有時會直接考查教材原文，尤其是事實性回答的長句表達。2.要求學生在平時長句描述題練習中充分利用解題思路、答題模式，增強思維的邏輯性、答題的規(guī)范性及讀題能力。高考閱卷中主觀題部分教師會尋找關鍵詞，按“點”給分。3.不斷提醒學生保持細心，不犯低級錯誤。在高中