北京電子科技職業(yè)學(xué)院2023質(zhì)量年度報(bào)告

目錄

前言............................................................................................................................................1

1學(xué)生發(fā)展質(zhì)量........................................................................................................................3

1.1黨建引領(lǐng)..........................................................................................................................3

1.2立德樹人..........................................................................................................................5

1.3在校體驗(yàn)..........................................................................................................................9

1.4就業(yè)質(zhì)量........................................................................................................................15

1.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)........................................................................................................................16

1.6技能大賽........................................................................................................................18

2教育教學(xué)質(zhì)量......................................................................................................................22

2.1專業(yè)建設(shè)質(zhì)量................................................................................................................22

2.2課程建設(shè)質(zhì)量................................................................................................................23

2.3教學(xué)方法改革................................................................................................................28

2.4教材建設(shè)質(zhì)量................................................................................................................30

2.5數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)....................................................................................................30

2.6師資隊(duì)伍建設(shè)................................................................................................................31

2.7校企雙元育人................................................................................................................35

3國際合作質(zhì)量......................................................................................................................38

3.1留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量............................................................................................................38

3.2合作辦學(xué)質(zhì)量................................................................................................................39

3.3開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量................................................................................................................40

3.4助力“一帶一路”建設(shè)質(zhì)量............................................................................................40

3.5提升學(xué)生國際化素養(yǎng)質(zhì)量............................................................................................43

4服務(wù)貢獻(xiàn)質(zhì)量......................................................................................................................44

4.1服務(wù)行業(yè)企業(yè)................................................................................................................44

4.2服務(wù)地方發(fā)展................................................................................................................46

4.3服務(wù)鄉(xiāng)村振興................................................................................................................49

4.4服務(wù)地方社區(qū)................................................................................................................51

4.5具有地域特色的服務(wù)....................................................................................................51

4.6具有本校特色的服務(wù)....................................................................................................54

5政策落實(shí)質(zhì)量......................................................................................................................57

5.1國家政策落實(shí)................................................................................................................57

5.2地方政策落實(shí)................................................................................................................58

I

5.3學(xué)校治理........................................................................................................................60

5.4質(zhì)量保證體系建設(shè)........................................................................................................64

5.5經(jīng)費(fèi)投入........................................................................................................................66

6未來展望..............................................................................................................................68

6.1面臨挑戰(zhàn)........................................................................................................................68

6.2應(yīng)對(duì)策略........................................................................................................................69

附表北京電子科技職業(yè)學(xué)院教育指標(biāo)................................................................................71

表1計(jì)分卡.........................................................................................................................71

表2滿意度調(diào)查表.............................................................................................................72

表3教學(xué)資源表.................................................................................................................73

表4國際影響表.................................................................................................................74

表5服務(wù)貢獻(xiàn)表.................................................................................................................75

表6落實(shí)政策表.................................................................................................................76

II

案例目錄

【案例1-1】推進(jìn)鑄魂育人，接續(xù)培養(yǎng)青年骨干..................................................................4

【案例1-2】創(chuàng)新組織育人，開展“建團(tuán)百年”主題教育..................................................5

【案例1-3】“督導(dǎo)疏助娛”確保疫情下教育教學(xué)平穩(wěn)有序..............................................8

【案例1-4】躬身社會(huì)實(shí)踐，獲評(píng)全國社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀單位..........................................9

【案例1-5】科技育人結(jié)碩果，“挑戰(zhàn)杯”賽嶄露技能風(fēng)采............................................10

【案例1-6】以“心晴”抗疫情，開展自助互助式心理活動(dòng)............................................12

【案例1-7】創(chuàng)新“育人清單”模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展................................................14

【案例1-8】助力學(xué)生自強(qiáng)不息，上榜“國獎(jiǎng)”獲報(bào)道....................................................15

【案例1-9】“風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試”賽項(xiàng)連續(xù)9屆榮獲國賽一等獎(jiǎng)...........22

【案例2-1】受邀全國職校課程思政集體備課會(huì)交流共享特色方案...............................26

【案例2-2】深化產(chǎn)教融合，完善實(shí)踐體系，創(chuàng)新實(shí)習(xí)模式............................................27

【案例2-3】深化“六環(huán)”相扣教法改革，培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬?.......................................29

【案例2-4】構(gòu)建多元反饋教學(xué)模式，打造線上線下一體高效課堂...............................30

【案例2-5】建設(shè)全國職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)特色模式............................................34

【案例2-6】創(chuàng)建“研創(chuàng)雙驅(qū)-育訓(xùn)并舉”人才培養(yǎng)模式..................................................37

【案例2-7】夯實(shí)工程師學(xué)院基礎(chǔ)建設(shè)，打造人才培養(yǎng)產(chǎn)教聯(lián)合體...............................38

【案例3-1】服務(wù)“一帶一路”戰(zhàn)略，建設(shè)海外技術(shù)技能基地........................................40

【案例3-2】受邀多種國際交流會(huì)，助力“一帶一路”建設(shè)............................................42

【案例3-3】加強(qiáng)中越民間技術(shù)交流，線上培訓(xùn)越南員工專業(yè)技能...............................42

【案例3-4】切實(shí)解決企業(yè)需求，開展伊拉克員工主題培訓(xùn)............................................43

【案例4-1】聚焦企業(yè)需求，開創(chuàng)企業(yè)專項(xiàng)定制化培訓(xùn)新模式........................................46

【案例4-2】發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，服務(wù)首都生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)成果豐碩........................................47

【案例4-3】職業(yè)啟蒙教育推動(dòng)職普融通，點(diǎn)亮科創(chuàng)小工匠大夢(mèng)想...............................48

【案例4-4】緊跟科技前沿，“數(shù)字孿生”技術(shù)培訓(xùn)助力數(shù)字化轉(zhuǎn)型...........................49

【案例4-5】“引智幫扶”計(jì)劃助力椴木溝村農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)...............................50

【案例4-6】“職業(yè)小園”模式推動(dòng)職業(yè)教育為鄉(xiāng)村振興賦能增效...............................51

【案例4-7】服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，公益培訓(xùn)進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)村、企業(yè)...................................52

【案例4-8】政校企深度融合，共建食品質(zhì)量檢測(cè)CMA認(rèn)證實(shí)驗(yàn)室............................53

【案例4-9】中試基地服務(wù)冬奧會(huì)，校企合作開發(fā)醫(yī)療轉(zhuǎn)運(yùn)艙........................................54

III

【案例4-10】推進(jìn)高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)，校長培訓(xùn)基地功能彰顯.................................55

【案例4-11】服務(wù)軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，增強(qiáng)現(xiàn)退役軍人能力素質(zhì)..................................56

【案例4-12】國家級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)基地助力深化校際校企合作......................................56

【案例5-1】聚力數(shù)字化改革，信息技術(shù)賦能學(xué)校治理能力現(xiàn)代化...............................64

【案例5-2】基于國家智慧教育平臺(tái)深化數(shù)字治理，助推職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展...........67

附圖目錄

圖1學(xué)校學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神動(dòng)員部署會(huì)............................3

圖2學(xué)校榮獲2022年首都大學(xué)生心理健康節(jié)特色活動(dòng)獎(jiǎng)......................11

圖32021-2022學(xué)年學(xué)校各類資助金額對(duì)比圖................................14

圖4近五年學(xué)校就業(yè)率比較圖.............................................16

圖5學(xué)校獲得北京大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)...........................17

圖6“風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試”賽項(xiàng)榮獲國賽一等獎(jiǎng)...................22

圖7學(xué)校專業(yè)服務(wù)首都高精尖產(chǎn)業(yè)“五條線”...............................23

圖8書證融通專業(yè)課程體系示意圖.........................................24

圖9“四級(jí)能力遞進(jìn)”實(shí)踐教學(xué)體系示意圖.................................25

圖10全國職校課程思政集體備課會(huì)議交流..................................26

圖11學(xué)生在北京奔馳進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)........................................27

圖12Ameco訂單班學(xué)生參加民航維修人員執(zhí)照培訓(xùn)...........................27

圖13大數(shù)據(jù)智能分析學(xué)生行為班級(jí)畫像....................................30

圖14學(xué)校教學(xué)計(jì)劃內(nèi)課程數(shù)..............................................31

圖15學(xué)校各類師資占比情況..............................................32

圖16學(xué)校入選課程思政示范課程、教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)......................34

圖17學(xué)校攜手百度Apollo共建智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院.......................35

圖18學(xué)?！罢a(chǎn)研學(xué)用五位一體”育人成果在全國“雙高”推進(jìn)會(huì)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流37

圖19學(xué)生參加《汽車焊裝生產(chǎn)線操作工》技師技能鑒定......................38

圖20教師為海外技術(shù)技能基地（突尼斯）留學(xué)生線上授課...................39

圖21學(xué)校舉行海外技術(shù)技能培訓(xùn)基地（突尼斯）2022級(jí)春季開學(xué)典禮..........40

圖22教師為越南汽修員工線上培訓(xùn)專業(yè)技能................................42

圖23教師為安東油田技術(shù)集團(tuán)伊拉克分公司新入職員工開展主題培訓(xùn)..........43

IV

圖24學(xué)校組織中外師生線上文化交流活動(dòng)..................................44

圖25學(xué)校為中芯國際開展企業(yè)定制化培訓(xùn)..................................45

圖26市教育工委書記夏林茂視察天然產(chǎn)物樣品研制及產(chǎn)品開發(fā)中心............46

圖27學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院金牌講師劉新萍老師為社區(qū)居民培訓(xùn)..................47

圖28陳春先老師指導(dǎo)“小小工匠”們現(xiàn)場體驗(yàn)機(jī)器人........................48

圖29學(xué)校承辦北京市人社局Tecnomatix“數(shù)字孿生”技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)...........49

圖30學(xué)校為社區(qū)、鄉(xiāng)村、企業(yè)開展公益培訓(xùn)................................51

圖31學(xué)校獲批檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定證書（CMA）...........................52

圖32學(xué)校教師與北京大學(xué)人民醫(yī)院醫(yī)生共同研討醫(yī)療轉(zhuǎn)運(yùn)倉功能設(shè)計(jì)..........53

圖33學(xué)校承辦全國職業(yè)院校校長培訓(xùn)（北京）項(xiàng)目..........................54

圖34學(xué)校開展退役軍人和士官生云端培訓(xùn)..................................55

圖35學(xué)校承辦生物化工領(lǐng)域教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)能力提升培訓(xùn)..................56

圖36學(xué)校2021年中央財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入情況示意圖.........................58

圖37學(xué)校2021年地方財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入情況示意圖.........................60

圖38“一章一制九會(huì)”一覽圖............................................61

圖39學(xué)校召開教職工代表大會(huì)、學(xué)生代表大會(huì)..............................62

圖40學(xué)校“四型”領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)事業(yè)改革發(fā)展..............................63

圖41學(xué)校信息系統(tǒng)（部分）結(jié)構(gòu)圖........................................64

圖42學(xué)校2021年辦學(xué)經(jīng)費(fèi)收入情況示意圖.................................67

圖43學(xué)校2021年辦學(xué)經(jīng)費(fèi)支出情況示意圖.................................68

附表目錄

表12021-2022學(xué)年學(xué)校各類資助情況表..........................................................................13

表2中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)表......................................................17

表32022年學(xué)校技能競賽成績............................................................................................19

表42022年全國職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)情況....................................................................19

表52022年北京市職業(yè)院校技能大賽................................................................................20

表6學(xué)校編寫教材數(shù)量........................................................................................................30

表7學(xué)?！半p高”“特高”專業(yè)群、工程師學(xué)院、技術(shù)技能大師工作室一覽表................59

V

北京電子科技職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（2023）

前言

北京電子科技職業(yè)學(xué)院是北京市人民政府舉辦的公辦獨(dú)立設(shè)置高職院校。學(xué)

校辦學(xué)歷史可追溯至1958年。1999年曾用名為北京輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2004

年與北京郵電工業(yè)學(xué)校合并更為現(xiàn)名。2007年，北京市儀器儀表工業(yè)學(xué)校、北

京二輕工業(yè)學(xué)校、北京市機(jī)械工業(yè)學(xué)校、北京市汽車工業(yè)學(xué)校并入北京電子科技

職業(yè)學(xué)院。

近年來，學(xué)校在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，

全面貫徹黨的十九大、二十大、全國職業(yè)教育大會(huì)和《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高

質(zhì)量發(fā)展的意見》精神，全面落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育提

質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》，緊緊抓住國家級(jí)高職示范校建設(shè)、國家

高職教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)、教育部高職三年行動(dòng)計(jì)劃、國家和北京市中國特

色高水平職業(yè)院校和專業(yè)建設(shè)等重大機(jī)遇，落實(shí)北京市委對(duì)學(xué)校提出的“當(dāng)標(biāo)桿、

做示范、走在前、作表率”要求，圍繞“首善標(biāo)準(zhǔn)、中國特色、世界一流高等職業(yè)

學(xué)院”的愿景目標(biāo)和“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)國家戰(zhàn)略和首都“四個(gè)中心”功能建

設(shè)，持續(xù)深化改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，全面融入經(jīng)開區(qū)

“世界一流產(chǎn)業(yè)綜合新城”建設(shè)，與經(jīng)開區(qū)發(fā)展同步規(guī)劃、同頻共振，努力探索中

國特色、世界水平職業(yè)教育特色發(fā)展道路，打造“開發(fā)區(qū)內(nèi)辦高職”的全國示范樣

板，各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展不斷邁上新臺(tái)階，在職教戰(zhàn)線產(chǎn)生了廣泛影響。學(xué)校2007年

進(jìn)入“國家示范性高等職業(yè)院?！毙辛?；2010年成為教育部全國20所“國家級(jí)高職

綜合改革試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)單位之一；2015年率先啟動(dòng)北京市高端技術(shù)技能人才貫通

培養(yǎng)改革試驗(yàn)，成為全國首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校；2018年，入選北京市特色

高水平職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃；2019年，入選國家“雙高計(jì)劃”高水平學(xué)校建設(shè)單位

（A檔十所院校之一）；2018年、2019年，連續(xù)被教育部評(píng)為全國職業(yè)院校實(shí)

習(xí)管理50強(qiáng)、教學(xué)管理50強(qiáng)、學(xué)生管理50強(qiáng)（同時(shí)榮膺三項(xiàng)50強(qiáng)的全國7

所高職之一）；2021年榮獲北京市黨的建設(shè)和思想政治工作先進(jìn)普通高等學(xué)校

提名獎(jiǎng)；2022年獲批教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心、國家級(jí)職業(yè)教育“雙

師型”教師培訓(xùn)基地。學(xué)校實(shí)施全日制高等職業(yè)教育、開展“2+3+2”高端技術(shù)技能

人才貫通培養(yǎng)教育、定向士官培養(yǎng)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、成人學(xué)歷教育等復(fù)合生

-1-

北京電子科技職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（2023）

源、多學(xué)制教育，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才10萬余名，連續(xù)多年獲得“北

京市高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”，被評(píng)為“北京地區(qū)高校示范性創(chuàng)業(yè)中心”，

躋身全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強(qiáng)。企業(yè)和社會(huì)認(rèn)可度顯著提高，畢業(yè)生

就業(yè)率98%以上，企業(yè)滿意度95%以上。

“十四五”以來，學(xué)校進(jìn)一步明確了未來發(fā)展思路、重點(diǎn)任務(wù)和戰(zhàn)略舉措，制

定了“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，第一步是到2025年完成“雙高計(jì)劃”第一周期建設(shè)任務(wù)，

關(guān)鍵辦學(xué)指標(biāo)達(dá)到全國領(lǐng)先水平，保持在全國高職院校第一陣營；第二步是到

2035年，成為中國職業(yè)教育的標(biāo)桿院校，形成一定的國際影響力，基本建成首

善標(biāo)準(zhǔn)、中國特色、世界知名的高等職業(yè)學(xué)院；第三步是到2050年，國際影響

力全面提升，辦學(xué)聲譽(yù)獲得世界公認(rèn)，全面建成首善標(biāo)準(zhǔn)、中國特色、世界一流

的高等職業(yè)學(xué)院。

-2-

北京電子科技職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（2023）

根據(jù)新修訂《職業(yè)教育法》“建立健全教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度”的要求，為貫徹落

實(shí)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案、推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見和北京市推

動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施方案，加快推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，按照教育部職成司

和北京市教委通知要求，編制形成質(zhì)量年度報(bào)告如下：

1學(xué)生發(fā)展質(zhì)量

1.1黨建引領(lǐng)

2022年，學(xué)校黨委把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神作為首要政治任務(wù)，開

展“大學(xué)習(xí)、大宣講、大宣傳、大調(diào)研、大落實(shí)”等五大行動(dòng)，迅速形成了全覆

蓋、多維度、大縱深、浸入式的學(xué)習(xí)宣傳貫徹?zé)岢保苿?dòng)學(xué)習(xí)黨的二十大精神走

深走實(shí)。學(xué)校黨委始終堅(jiān)持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量事業(yè)發(fā)展這條主線，實(shí)現(xiàn)了

黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展“雙融合、雙促進(jìn)、雙提升”。學(xué)校獲批“全國黨建工作標(biāo)

桿院系”建設(shè)單位1個(gè)、“全國黨建工作樣板支部”建設(shè)單位1個(gè)，生物技術(shù)系

黨支部全國“樣板支部”建設(shè)順利通過驗(yàn)收，獲批等級(jí)和類型數(shù)量均為北京高職

院校之首。

圖1學(xué)校學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神動(dòng)員部署會(huì)

-3-

北京電子科技職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（2023）

學(xué)校黨委牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，強(qiáng)化各級(jí)黨組織的育人職責(zé)，聚焦學(xué)

校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、二級(jí)院黨總支政治核心作用、基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和

學(xué)生黨支部思想引領(lǐng)作用發(fā)揮，增強(qiáng)工作活力、促進(jìn)工作創(chuàng)新、擴(kuò)大工作覆蓋、

提高輻射能力，創(chuàng)新組織動(dòng)員、引領(lǐng)教育的載體與形式，創(chuàng)新黨建引領(lǐng)思政育人

工作，全方位、多領(lǐng)域、寬口徑開展形式多樣的思想政治教育活動(dòng)，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣

大青年學(xué)生堅(jiān)定不移“聽黨話，跟黨走”，培養(yǎng)更多具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國

特色社會(huì)主義共同理想的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

一是激發(fā)基層黨建的“紅色引擎”作用。立足類型教育黨建工作特點(diǎn)，構(gòu)建“五

個(gè)三”基層黨建工作體系，開展“三帶三改三爭”活動(dòng)，評(píng)選“十佳支部工作法”，

打造“六帶頭、雙促進(jìn)”特色黨建品牌，建設(shè)評(píng)選校級(jí)標(biāo)桿學(xué)院和樣板支部，建設(shè)

連點(diǎn)帶線成面、主題鮮明、交相輝映的“一帶四區(qū)六品牌”黨建新版圖，以“近鄰

黨建”為抓手共建AMECO航空工程技術(shù)學(xué)院、百度智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院等產(chǎn)

業(yè)學(xué)院，不斷激發(fā)基層黨建在人才培養(yǎng)中的“紅色引擎”作用。

二是發(fā)揮“青馬工程”的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。以迎接黨的二十大勝利召開和學(xué)習(xí)宣

傳貫徹黨的二十大精神為重點(diǎn)，舉辦第二十四、二十五期黨員發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班和

第五期、第六期青年馬克思主義者培訓(xùn)班，組織理論學(xué)習(xí)、紅色實(shí)踐、志愿服務(wù)，

開展共培養(yǎng)發(fā)展對(duì)象105名、入黨積極分子300名，持續(xù)推動(dòng)馬克思主義理論和

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在青年中廣泛傳播，不斷加強(qiáng)青年政治骨干

的政治素養(yǎng)。

三是強(qiáng)化學(xué)生黨支部建設(shè)的戰(zhàn)斗堡壘作用。激發(fā)學(xué)生黨支部活力，強(qiáng)化政治

引領(lǐng)，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和載體，深化“學(xué)生黨團(tuán)工作站”“‘職業(yè)小園’紅色‘1+1’共建”

等品牌活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生黨支部在學(xué)生工作中唱主角作用，打通學(xué)生黨支部開展學(xué)

生思想引領(lǐng)“最后一公里”，使學(xué)生黨支部成為團(tuán)結(jié)學(xué)生的核心、教育黨員的學(xué)校、

攻堅(jiān)克難的堡壘。

【案例1-1】推進(jìn)鑄魂育人，接續(xù)培養(yǎng)青年骨干

為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精

神，落實(shí)習(xí)近平總書記有關(guān)青年工作的系列重要講話精神，校團(tuán)委分別于2022

年春季及秋季學(xué)期開展第五期、第六期青年馬克思主義者培養(yǎng)班，吸納各二級(jí)學(xué)

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北京電子科技職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（2023）

院入黨“推優(yōu)”對(duì)象和校園兩級(jí)主要學(xué)生干部參與培訓(xùn)，引領(lǐng)優(yōu)秀團(tuán)員青年認(rèn)真學(xué)

習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的二十大報(bào)告重要精神，不斷提升思想政治素質(zhì)，錘煉高尚品德修為，

矢志成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代高素質(zhì)技術(shù)技能人才?！扒?/p>

馬班”立足學(xué)?！按笏颊惫ぷ鞲窬?，緊扣育人主題，形成了較為全面的課程建設(shè)

體系。培訓(xùn)班學(xué)員需完成理論學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等不同模塊共計(jì)120

學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并完成育人效果測(cè)評(píng)，為學(xué)校青馬工程行穩(wěn)致遠(yuǎn)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

為更好賦能青馬班建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮其育人功能，校團(tuán)委打造“青馬”智慧團(tuán)課在

線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的課程學(xué)習(xí)資源，推進(jìn)培訓(xùn)工作網(wǎng)絡(luò)化、智慧化。培訓(xùn)過

程采用個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐服務(wù)相結(jié)合、專業(yè)精進(jìn)與素

質(zhì)修煉相結(jié)合的方式，有效提升學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生骨干的理論水平與實(shí)踐能力，引導(dǎo)

學(xué)生厚植家國情懷，將青春融入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的偉大征程中。

【案例1-2】創(chuàng)新組織育人，開展“建團(tuán)百年”主題教育

為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周

年大會(huì)上的重要講話精神，鼓勵(lì)廣大團(tuán)員青年和學(xué)校師生感悟百年團(tuán)史、積蓄?yuàn)^

進(jìn)力量，學(xué)校舉辦一系列“建團(tuán)百年”主題教育，扎實(shí)提升共青團(tuán)組織“三力一度”，

強(qiáng)化組織引領(lǐng)下的學(xué)校思政育人工作體系。組織青年師生集中收看慶祝中國共產(chǎn)

主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)，召開座談會(huì)集中學(xué)習(xí)總書記重要講話精神；舉辦

慶祝中國共青團(tuán)成立100周年“云晚會(huì)”，營造健康向上的校園文化氛圍；充分依

托新媒體平臺(tái)開展團(tuán)史學(xué)習(xí)，開展100個(gè)團(tuán)史故事講述，組織團(tuán)干部錄制微團(tuán)課，

激勵(lì)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，奮進(jìn)偉大征程；舉辦“《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》

誦讀”活動(dòng)，感悟領(lǐng)袖對(duì)廣大青年的諄諄教導(dǎo)和殷切囑托。各二級(jí)學(xué)院團(tuán)組織積

極開展“建團(tuán)百年”主題教育，結(jié)合學(xué)院專業(yè)特色，通過主題座談、集中觀影、素

質(zhì)拓展、作品征集、原創(chuàng)設(shè)計(jì)等形式開展活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“請(qǐng)黨放心強(qiáng)國

有我”的青春誓言。

1.2立德樹人

2022年，學(xué)校持續(xù)提高思想政治和德育工作質(zhì)量，將“三全育人”融入制

度建設(shè)、日常教育、校園文化和社會(huì)實(shí)踐，取得顯著成效。學(xué)校被評(píng)為北京市“三

全育人”典型學(xué)校，《打造課程思政一體化育人新模式》入選“三全育人”典型

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北京電子科技職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（2023）

案例。學(xué)校黨委立足職業(yè)教育類型特色，把推動(dòng)形成理實(shí)一體、全程引領(lǐng)、各方

協(xié)同、開放融合育人格局作為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要戰(zhàn)略舉措，加強(qiáng)

頂層設(shè)計(jì)，創(chuàng)新工作平臺(tái)，構(gòu)建“思政課程”與“課程思政”貫穿始終，“紅色文化”

與“職教文化”融合育人，“技術(shù)技能”與“工匠精神”交互涵養(yǎng)的“一縱兩橫”職業(yè)院

?！叭恕惫ぷ餍赂窬郑龑?dǎo)學(xué)生“德技雙修、知行合一”，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興

大任的新時(shí)代高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

一是全過程加強(qiáng)思想引領(lǐng)，持續(xù)推進(jìn)“思政課程”與“課程思政”協(xié)同育人。

聚焦用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，創(chuàng)新工作平臺(tái)，一體推進(jìn)“大思

政課”工作體系形成。建立“思政課程”與“課程思政”耦合聯(lián)動(dòng)機(jī)制。激發(fā)課堂主

渠道作用，制定《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)實(shí)施方案》《加強(qiáng)思想政治理論課建

設(shè)實(shí)施方案》《“課程思政”建設(shè)實(shí)施方案》，建設(shè)課程思政教學(xué)研究中心和課程

思政工作一體推進(jìn)機(jī)制、校院兩級(jí)落實(shí)機(jī)制、動(dòng)態(tài)化常態(tài)化滾動(dòng)式評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)

建以思政課為核心、專業(yè)課為主干、實(shí)踐課為協(xié)同的“大思政課”體系，推動(dòng)其他

各門課程與思政課程同向同行。打造“三金”（“金扣子”“金種子”“金點(diǎn)子”）案例

工作品牌。激發(fā)課程思政“三金”案例引擎作用，調(diào)動(dòng)專業(yè)課、思政課、企業(yè)實(shí)踐

課教師共同開展課程思政“三金”案例設(shè)計(jì)，建立“校－市－國家”三級(jí)課程思政示

范課程培育機(jī)制，開展“最美課堂”“精品課程”遴選活動(dòng)，征集優(yōu)秀案例400余個(gè)，

編纂《課程思政“三金”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例》2期，評(píng)選出30個(gè)“最美課堂”進(jìn)行推

廣示范，有效促進(jìn)“紅”與“?！被ハ嗳谌耄爸R(shí)傳授”和“價(jià)值引領(lǐng)”有機(jī)統(tǒng)一，推

動(dòng)“課程教學(xué)”向“課程思政”轉(zhuǎn)變、“專業(yè)教育”向“專業(yè)育人”邁進(jìn)。構(gòu)建“小課堂，

大思政”育人生態(tài)。激發(fā)思政教育的實(shí)踐性功能，制定《北京電子科技職業(yè)學(xué)院“三

全育人”實(shí)施方案》與“十大育人體系”各專項(xiàng)實(shí)施細(xì)則，構(gòu)建黨委全面領(lǐng)導(dǎo)、部

門協(xié)同負(fù)責(zé)、全員自覺參與的“十方協(xié)同”體系，建設(shè)學(xué)生思想政治教育中心，完

善各部門各崗位育人任務(wù)清單，深入推進(jìn)“新生引航”“畢業(yè)啟航”等品牌教育活動(dòng)，

在資助、管理、服務(wù)、指導(dǎo)等工作中上好時(shí)代“大思政課”，推動(dòng)思想引領(lǐng)融入學(xué)

生全生命周期的“小課堂，大思政”育人生態(tài)形成。

二是全方位加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)，創(chuàng)新開展“職教文化”與“紅色文化”融合育人。

聚焦用社會(huì)主義先進(jìn)文化培育時(shí)代新人，強(qiáng)化價(jià)值導(dǎo)向，拓展實(shí)踐路徑，推進(jìn)紅

色文化與職教文化、產(chǎn)業(yè)文化融合育人。構(gòu)建“校社企”全方位實(shí)踐育人基地矩陣。

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北京電子科技職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（2023）

充分發(fā)揮首都紅色資源優(yōu)勢(shì)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，廣泛開展與紅谷主題教育館、

魚子山村抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、中國科技館、密云區(qū)尖巖村、經(jīng)開區(qū)榮華街道、航天

五院、北京奔馳、悅康藥業(yè)等紅色場館、鄉(xiāng)村社區(qū)、合作企業(yè)的深度合作，掛牌

30余家校外實(shí)踐育人基地。充分發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)資源，深入挖掘?qū)I(yè)中蘊(yùn)含的紅

色文化元素和職教文化因子，建設(shè)校內(nèi)紅綠生態(tài)黨建引領(lǐng)帶，航空專業(yè)群黨建示

范區(qū)、汽車人精神黨建示范區(qū)、非遺文化黨建傳承區(qū)、電商產(chǎn)業(yè)黨建振興區(qū)，“一

院一品”黨建品牌，構(gòu)建校園紅色文化新版圖。開展立體交互式思政教育活動(dòng)。

深度推進(jìn)“鑄魂育人‘2+3’工程”“紅色1+1”活動(dòng)，組織學(xué)生到實(shí)踐育人基地開展參

觀學(xué)習(xí)、交流訪談、入黨宣誓、紅歌傳唱等沉浸式思想政治教育活動(dòng)。開展體驗(yàn)

式社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)工作，組織學(xué)生到校外實(shí)踐育人

基地?fù)?dān)任紅色場館、企業(yè)展館、村社建設(shè)展覽講解員。開發(fā)自助式空中課堂，結(jié)

合黨史學(xué)習(xí)教育與專業(yè)知識(shí)教育，拍攝制作《“紅旗”——國人的情懷和記憶》《開

國大典的電波從這里發(fā)出》《真正屬于人民的貨幣》等“紅色印記”主題微課。凝

練“課程思政”案例，梳理各育人基地蘊(yùn)含的思政元素、紅色元素與專業(yè)素養(yǎng)提升、

職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的契合點(diǎn)，形成“課程思政”案例。推進(jìn)實(shí)踐指導(dǎo)性理論研究活動(dòng)。

依托思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心建設(shè)，圍繞“職教文化與紅色文化融合育人”課題，

調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員與思政課、專業(yè)課教師在實(shí)踐探索基礎(chǔ)上開展7個(gè)相關(guān)課題研究，征

集8個(gè)典型案例，推動(dòng)紅色文化與職教文化融合育人延拓貫穿學(xué)校人才培養(yǎng)體系。

三是全維度提升育人實(shí)效，著力推動(dòng)“技術(shù)技能”與“工匠精神”聯(lián)動(dòng)育人。

聚焦培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、大國工匠、能工巧匠，立足職教特色，建立

長效機(jī)制，積極探索工匠精神培育新路徑。在課堂教學(xué)中傳承工匠精神。突出高

職學(xué)生認(rèn)知行為特點(diǎn)，在思政課教學(xué)中注意詮釋傳播工匠精神，在專業(yè)課程建設(shè)

中充分融合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。大力推進(jìn)理實(shí)一

體化項(xiàng)目教學(xué)，對(duì)接企業(yè)8S（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約、

學(xué)習(xí)）素質(zhì)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，采用過程評(píng)價(jià)手段，培養(yǎng)學(xué)生專注認(rèn)真的專業(yè)態(tài)度、精工

細(xì)作的專業(yè)技能，將工匠精神教育貫穿于教學(xué)過程始終。在實(shí)踐活動(dòng)中淬煉工匠

精神。創(chuàng)建“基本技能—綜合技能—生產(chǎn)技能—?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐能力”的四級(jí)能力遞進(jìn)實(shí)

踐教學(xué)體系，合作成立百度智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院、久其數(shù)智財(cái)經(jīng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、奇

安信工程師學(xué)院等產(chǎn)業(yè)學(xué)院和大師工作室、校企共建實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，在企業(yè)實(shí)訓(xùn)

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北京電子科技職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（2023）

和頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)淬煉學(xué)生的“匠心”。構(gòu)建“校級(jí)、市級(jí)、國家級(jí)”三級(jí)技能競賽機(jī)

制，以各級(jí)各類技能競賽為平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生刻苦鉆研、勤練技能，引導(dǎo)學(xué)生樹立

和追求“人無我有、人有我優(yōu)、技高一籌”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在文化涵養(yǎng)中滲透工匠精

神。實(shí)施“學(xué)生綜合素質(zhì)提升計(jì)劃”，精心打造“職的系列”品牌，形成以“職業(yè)”為

內(nèi)涵、以“夢(mèng)想”為主題的校園文化。開展“工匠大師進(jìn)校園”“大師談職教”系列訪

談等活動(dòng)，邀請(qǐng)杰出校友、“北京大工匠”、首席技師、非遺傳人講述工匠故事、

表達(dá)工匠情懷、展示工匠形象，激勵(lì)和引領(lǐng)全校師生砥礪奮進(jìn)、恪盡職守、艱苦

奮斗、勇爭一流。建設(shè)工匠精神體驗(yàn)館、專業(yè)文化展示區(qū)，利用校園樓宇空間，

充分融入工匠精神元素，大力弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮，技能寶貴，創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚。

【案例1-3】“督導(dǎo)疏助娛”確保疫情下教育教學(xué)平穩(wěn)有序

學(xué)校在嚴(yán)格落實(shí)疫情防控主體責(zé)任前提下，結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際情況，堅(jiān)持“督、

導(dǎo)、疏、助、娛”五個(gè)方面聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)籌做好疫情防控、思想教育和教學(xué)管理，確

保疫情下教育教學(xué)平穩(wěn)有序。一是加強(qiáng)線上“督”學(xué)。優(yōu)化線上教學(xué)平臺(tái)功能，切

實(shí)加強(qiáng)在線教學(xué)智能化管理；基于學(xué)?！毒€上教學(xué)聽課管理辦法》，加強(qiáng)線上巡

查，校領(lǐng)導(dǎo)、校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)、中層及學(xué)工干部等在線聽課督學(xué)，切實(shí)提升線

上教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化數(shù)據(jù)運(yùn)用，依托在線平臺(tái)定期開展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和學(xué)情分析，形成

在線教學(xué)日?qǐng)?bào)、周報(bào)，及時(shí)解決師生在線教學(xué)和在線學(xué)習(xí)過程中的技術(shù)性問題。

二是加強(qiáng)防疫政策“導(dǎo)”讀。上好疫情防控大思政課，學(xué)校及時(shí)向?qū)W生宣講相關(guān)法

律法規(guī)和首都疫情防控政策，書記、院長帶頭為全校師生共上防疫主題思政課；

用好網(wǎng)絡(luò)宣傳矩陣，及時(shí)發(fā)布各級(jí)疫情防控最新權(quán)威信息，引導(dǎo)學(xué)生打好同心戰(zhàn)

疫思想基礎(chǔ)；講好身邊防疫故事，及時(shí)宣傳學(xué)校疫情防控教師榜樣、青年榜樣，

以身邊人的感人事跡講述有溫度的校園防疫故事。三是加強(qiáng)師生心理“疏”導(dǎo)。開

展線上心理疏導(dǎo)，落實(shí)24小時(shí)心理服務(wù)熱線，舉辦心理調(diào)適線上活動(dòng)，及時(shí)排

解師生的各種困擾和焦慮；開展學(xué)生深度輔導(dǎo)，對(duì)納入臺(tái)賬管理的心理重點(diǎn)關(guān)注

學(xué)生實(shí)行“一對(duì)一”聯(lián)系機(jī)制。舉辦線上“525心理健康節(jié)”系列教育活動(dòng)，守護(hù)期

間學(xué)生心靈積極成長。四是加強(qiáng)學(xué)生關(guān)心幫“助”。主動(dòng)聽取學(xué)生訴求，落實(shí)學(xué)校

《疫情期間深入一線聯(lián)系師生工作措施》，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及老師包片包人做好學(xué)生關(guān)

心關(guān)愛和服務(wù)保障；“未訴先辦”解決合理訴求，后勤保障服務(wù)聯(lián)動(dòng)校園管控措施，

切實(shí)保障學(xué)生生活需要；做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助幫扶和校內(nèi)學(xué)生慰問，打造

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北京電子科技職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（2023）

“最關(guān)愛學(xué)生的校園”。五是加強(qiáng)文“娛”活動(dòng)引領(lǐng)。強(qiáng)化線上思想教育引領(lǐng)，舉辦

慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年網(wǎng)絡(luò)云晚會(huì)和冬奧系列云宣講，激勵(lì)學(xué)生

用實(shí)際行動(dòng)踐行青年使命；強(qiáng)化正面激勵(lì)，舉辦與防疫物品有關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)作活動(dòng)，

引導(dǎo)學(xué)生正確看待防疫，堅(jiān)定抗疫必勝信念；強(qiáng)化正能量傳遞，組織主題線上升

旗儀式、運(yùn)動(dòng)打卡、勞動(dòng)體驗(yàn)、筆記展示等活動(dòng)，營造積極健康居家學(xué)習(xí)氛圍。

1.3在校體驗(yàn)

1.3.1實(shí)踐育人

學(xué)校注重以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為抓手，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將“三全育人”

融入實(shí)踐教育，團(tuán)結(jié)廣大青年學(xué)生上好中國特色社會(huì)主義大實(shí)踐課，以實(shí)際行動(dòng)

回應(yīng)國家所需、社會(huì)所需、時(shí)代所需。學(xué)校共青團(tuán)系統(tǒng)充分利用寒暑期開展形式

多樣的社會(huì)實(shí)踐，將實(shí)踐育人與理論學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展、技能學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)相結(jié)

合，全面展示當(dāng)代青年精神風(fēng)貌，引領(lǐng)學(xué)生在社會(huì)課堂中凝聚奮進(jìn)力量、踐行青

春使命。

【案例1-4】躬身社會(huì)實(shí)踐，獲評(píng)全國社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀單位

2022年，學(xué)校切實(shí)將“三全育人”融入實(shí)踐教育，榮獲全國“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐

活動(dòng)優(yōu)秀單位，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)事跡在校內(nèi)外報(bào)道百余篇。為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹

習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的系列重要講話精神，引領(lǐng)廣大青年學(xué)子在躬身實(shí)踐

的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)、增長才干、磨練意志、錘煉品質(zhì)，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十

大勝利召開，校團(tuán)委于2022年暑期組織開展“喜迎二十大，永遠(yuǎn)跟黨走，奮進(jìn)新

征程”系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校共組織117支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，千余名青年師生分赴全

國20余個(gè)省市開展實(shí)踐活動(dòng)，上好了一堂行走的“大思政課”。暑期社會(huì)實(shí)踐共

設(shè)置“深學(xué)篤行”喜迎二十大宣講行動(dòng)、“深情細(xì)味”家鄉(xiāng)成就感悟行動(dòng)、“躬身勞

動(dòng)”未來工匠成長行動(dòng)、“深耕厚植”鄉(xiāng)村振興助力行動(dòng)、“深融同夢(mèng)”民族團(tuán)結(jié)踐

行行動(dòng)等五大主題，聚焦紅色文化、鄉(xiāng)村振興、技能報(bào)國、社會(huì)治理、志愿服務(wù)

等議題，既注重學(xué)生在沉浸式學(xué)習(xí)中補(bǔ)足精神之鈣，又注重在俯身一線調(diào)研中精

進(jìn)專業(yè)技能，引導(dǎo)學(xué)生立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代職教學(xué)

子，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。

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北京電子科技職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（2023）

1.3.2科技育人

學(xué)校黨委高度重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和全方位能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持以賽促學(xué)、

以賽育人，拓展工作載體，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入教育教學(xué)過程，不斷深化素質(zhì)教

育實(shí)踐課堂，著力提升學(xué)生實(shí)踐能力、組織能力、創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生通過成果

展示、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、科技創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)

展作出積極貢獻(xiàn)。

【案例1-5】科技育人結(jié)碩果，“挑戰(zhàn)杯”賽嶄露技能風(fēng)采

2022年，學(xué)校在“挑戰(zhàn)杯”首都大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽中獲獎(jiǎng)35項(xiàng)，創(chuàng)歷史新

高，主賽道金獎(jiǎng)數(shù)量位居北京市高職院校第一。學(xué)校以主賽道5金4銀3銅、專

項(xiàng)賽道1金9銀13銅的優(yōu)異成績，榮獲首都大學(xué)生挑戰(zhàn)杯競賽組委會(huì)頒發(fā)的“青

創(chuàng)北京”優(yōu)勝杯榮譽(yù)，兩支參賽隊(duì)也已入圍全國“挑戰(zhàn)杯”總決賽爭奪金獎(jiǎng)。2022

年“挑戰(zhàn)杯”設(shè)置了城市治理與社會(huì)服務(wù)、科技創(chuàng)新和未來產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意和區(qū)域

合作、鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、生態(tài)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展五個(gè)主賽道，為做好

“挑戰(zhàn)杯”備賽工作，各學(xué)院統(tǒng)籌安排教育教學(xué)和大賽備賽，積極孵化培育項(xiàng)目，

組織580名同學(xué)、230位指導(dǎo)老師立項(xiàng)116件參賽作品，學(xué)校團(tuán)委精心協(xié)調(diào)各方

資源和技術(shù)儲(chǔ)備，認(rèn)真制定參賽方案，細(xì)致籌備相關(guān)事宜，及時(shí)組織開展訓(xùn)練營、

宣講會(huì)、培訓(xùn)會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)項(xiàng)目培育、指導(dǎo)培訓(xùn)、跟蹤管理，充分做好賽事保

障工作。各二級(jí)學(xué)院統(tǒng)籌安排教育教學(xué)和大賽備賽，指導(dǎo)參賽隊(duì)伍不斷創(chuàng)新工作

思路，反復(fù)打磨作品，充分體現(xiàn)了學(xué)校師生扎實(shí)的技能水平和精益求精的工匠精

神。

1.3.3心理育人

學(xué)校圍繞立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步提升疫情防控常態(tài)化下學(xué)校心理健康教

育針對(duì)性和實(shí)效性，依托5·25心理健康節(jié)和新生心理健康節(jié)，多措并舉，開展

有熱情、有溫度、有助益的心理素質(zhì)教育活動(dòng)，持續(xù)關(guān)注師生心理健康，切實(shí)把

好疫情下的心理關(guān)。

一是加強(qiáng)課程建設(shè)，筑牢第一課堂主陣地。針對(duì)大一新生及轉(zhuǎn)段學(xué)生開設(shè)《心

理健康教育》必修課，設(shè)置課堂教學(xué)16學(xué)時(shí)+課外實(shí)踐16學(xué)時(shí)，以實(shí)踐學(xué)分的

形式吸引學(xué)生參與到心理素質(zhì)教育活動(dòng)中；針對(duì)班級(jí)心理委員開設(shè)《幸福人生》

團(tuán)體選修課，注重課程體驗(yàn)性與實(shí)操性，重點(diǎn)培養(yǎng)心理委員的自我探索、人際交

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往、情緒管理等自助及助人能力；每學(xué)期組織心理健康課專兼職教師進(jìn)行集體備

課，開展課程研討，提升教學(xué)質(zhì)量。

二是為師生辦實(shí)事，注重師生心理健康和人文關(guān)懷。為學(xué)生提供線上線下個(gè)

體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)，年咨詢量550人次，團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)長達(dá)150小時(shí)，寒暑假期間

開通24小時(shí)心理援助熱線，及時(shí)為學(xué)生排憂解難。疫情封控期間，為在校封閉

管理的學(xué)生開展系列“疫中成長互助團(tuán)體”，幫助學(xué)生減壓，提供傾訴空間，搭建

交流平臺(tái)。為滿足師生問診需求，長期聘請(qǐng)精神?？漆t(yī)院心理專家為師生提供線

上線下心理咨詢服務(wù)及輔導(dǎo)。開展“喜迎二十大我為群眾辦實(shí)事”專項(xiàng)活動(dòng)，面

向全體學(xué)生開展減壓訓(xùn)練項(xiàng)目，為輔導(dǎo)員和班主任提供“關(guān)愛身心”團(tuán)體輔導(dǎo)，促

進(jìn)教師隊(duì)伍自我關(guān)愛及心理健康維護(hù)，引導(dǎo)師生快樂學(xué)習(xí)、快樂工作。暢通師生

就醫(yī)綠色通道，為師生心理健康保駕護(hù)航。

三是豐富特色教育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生獲得感。在上半年因疫情防控學(xué)生居

家學(xué)習(xí)期間，舉辦“強(qiáng)心健體，未來有我”云端心理健康節(jié)，開展一系列內(nèi)容豐富、

形式多樣的線上心理教育活動(dòng)，開展心靈陽光大講堂6場，開展心理健康知識(shí)競

賽、心理文創(chuàng)作品征集大賽、心理短視頻大賽、心理情景劇展演、心理素質(zhì)拓展、

心理成長演講比賽、心理健康嘉年華等12項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校連續(xù)5年獲得首都大學(xué)

生心理健康節(jié)“特色活動(dòng)獎(jiǎng)”。

圖2學(xué)校榮獲2022年首都大學(xué)生心理健康節(jié)特色活動(dòng)獎(jiǎng)

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四是注重預(yù)防干預(yù)，加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。準(zhǔn)確把握疫情防控背景下

學(xué)校心理健康教育的形勢(shì)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生工作各支隊(duì)伍的心理健康教育能力和水

平。對(duì)全校學(xué)生開展心理健康普查和心理危機(jī)排查，建立“院系班舍”四級(jí)預(yù)警防

控體系，定期組織專兼職咨詢師參加各項(xiàng)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。每月邀請(qǐng)專家為

專兼職咨詢師和心理輔導(dǎo)員開展案例督導(dǎo)及疑難案例研討活動(dòng)；對(duì)全體班主任、

輔導(dǎo)員開展學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)培訓(xùn)，舉辦“疫情時(shí)期高校心理健康教育工

作能力提升培訓(xùn)班”；定期組織各二級(jí)學(xué)院心理輔導(dǎo)員舉辦心理工作沙龍，不斷

增強(qiáng)心理工作實(shí)效；組織心理委員開展線上MOOC學(xué)習(xí)及線下專題培訓(xùn)，提升

心委朋輩互助技能。

【案例1-6】以“心晴”抗疫情，開展自助互助式心理活動(dòng)

為做好疫情防控常態(tài)化下的心理育人工作，學(xué)校于5月25日大學(xué)生心理健

康日開展了云端嘉年華活動(dòng)，在心理中心指導(dǎo)下，全程由心理骨干隊(duì)伍自主策劃、

組織和實(shí)施，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，體現(xiàn)了學(xué)生心理骨干自助助人的朋輩互助

模式，培養(yǎng)了學(xué)生自主自助維護(hù)心理健康的意識(shí)和能力?；顒?dòng)前，為更好滿足學(xué)

生心理需求，大學(xué)生心理協(xié)會(huì)成員先在社團(tuán)內(nèi)部發(fā)起調(diào)研，廣泛征集能夠拉近同

學(xué)心理距離、幫助同學(xué)充分解壓放松的線上活動(dòng)，最終確定了以一個(gè)主會(huì)場、八

個(gè)分會(huì)場的形式開展9項(xiàng)心理活動(dòng)，包括“O卡故事”“心理知識(shí)你問我答”“彩虹

能量空間”“減壓之網(wǎng)絡(luò)樹洞”“團(tuán)體智慧推理”“競猜歌名”“你畫我猜”“連詞成句”

等。每個(gè)會(huì)場都由2名心協(xié)成員或心理委員擔(dān)任主持人，經(jīng)過多次精心演練，確

?；顒?dòng)過程順利，達(dá)到良好效果?；顒?dòng)當(dāng)天，所有參與活動(dòng)的學(xué)生首先來到主會(huì)

場簽到并選擇想要參加的活動(dòng)類型，然后進(jìn)入線上分會(huì)場參與各項(xiàng)心理活動(dòng)和游

戲，活動(dòng)持續(xù)了4個(gè)小時(shí)，吸引了500余名師生參加。學(xué)生表示活動(dòng)讓自己放松

了身心，釋放了很大壓力，收獲了喜悅和心理能量。

1.3.4資助育人

學(xué)校黨委堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的服務(wù)理念，堅(jiān)持“六化五結(jié)合”的資助育人工作

思路，發(fā)揮資助育人職能，推進(jìn)資助宣傳多樣化、資助措施全程化、資助方式暖

心化、資助目標(biāo)精準(zhǔn)化、資助過程育人化、資助工作全員化，把資助工作與愛國

主義教育、與誠信教育、與感恩教育、與心理幫扶、與服務(wù)回報(bào)社會(huì)相結(jié)合。不

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斷完善學(xué)生資助保障政策，構(gòu)建了獎(jiǎng)學(xué)金、困難補(bǔ)助、減免學(xué)雜費(fèi)、助學(xué)金、勤

工助學(xué)等學(xué)生資助多元體系。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，資助工作主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的

新形勢(shì)新要求，全面落實(shí)學(xué)校“三全育人”實(shí)施方案，準(zhǔn)確把握職業(yè)教育類型特征

和技術(shù)技能人才成長規(guī)律，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型、創(chuàng)新

型技術(shù)技能人才和能工巧匠、大國工匠為目標(biāo)，深化發(fā)展型資助育人模式，全面

提升育人質(zhì)量。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，扶智與扶志相結(jié)合，舉辦誠信主題演講、

微心愿圓夢(mèng)活動(dòng)、寫作攝影禮儀等技能培訓(xùn)，為困難學(xué)生量身打造暑期綜合素質(zhì)

提升實(shí)踐活動(dòng)，幫助困難學(xué)生培育自強(qiáng)精神與感恩意識(shí)，提升個(gè)人能力與綜合素

質(zhì)。學(xué)校多名受助學(xué)生獲得市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，于青洋獲評(píng)國家獎(jiǎng)學(xué)金、全國大學(xué)

生自強(qiáng)之星榮譽(yù)稱號(hào)，先進(jìn)事跡被現(xiàn)代教育報(bào)報(bào)道；姜山榮獲“第七屆中國國際

‘互聯(lián)網(wǎng)+’大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（北京賽區(qū)）三等獎(jiǎng)”；李珂榮獲“2021年第三屆

京南地區(qū)人工智能與機(jī)器人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)”；肖海波獲“2021年全國大學(xué)

生數(shù)學(xué)建模競賽北京賽區(qū)乙組一等獎(jiǎng)”；李曉瓏同學(xué)榮獲“2021年第七屆北京市

大學(xué)生工程設(shè)計(jì)表達(dá)競賽一等獎(jiǎng)”等。

2021-2022學(xué)年，學(xué)校共辦理獎(jiǎng)、助、貸、勤、減、免、補(bǔ)等資助項(xiàng)目，共

計(jì)資助13998人次，總金額達(dá)到1092萬元。其中辦理新生入學(xué)綠色通道資助101

人，4.34萬元；生活物價(jià)補(bǔ)貼5293人，317.58萬元；飲水洗澡補(bǔ)貼665人，12.3

萬元；助學(xué)貸款156人，106.91萬元；國家獎(jiǎng)學(xué)金7人，5.6萬元；勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金

171人，85.5萬元；國家助學(xué)金685人，236萬元；退役士兵國家助學(xué)金171人，

56.43萬元；疫情網(wǎng)課流量補(bǔ)貼5359人，107.18萬元；校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金997人，64.96

萬元；軍事生礪劍獎(jiǎng)學(xué)金89人，9.32萬元；特殊困難補(bǔ)貼5人，3萬元。與此

同時(shí)還為勤工助學(xué)上崗的299名同學(xué)發(fā)放工資83.7萬元。

表12021-2022學(xué)年學(xué)校各類資助情況表

類型人次金額（萬元）

新生入學(xué)綠色通道資助1014.34

生活物價(jià)補(bǔ)貼5293317.58

飲水洗澡補(bǔ)貼66512.30

助學(xué)貸款156106.91

國家獎(jiǎng)學(xué)金75.60

勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金17185.50