幼兒園大班音樂教學設計《水草和小魚》含反思

PAGEPAGE6幼兒園大班音樂教案《水草和小魚》含反思大班音樂教案《水草和小魚》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在與同伴共同表現(xiàn)的過程中，體驗韻律活動的愉悅，樂意參加韻律活動，嘗試用肢體語言表現(xiàn)對音樂（優(yōu)美柔和、活潑輕快）的理解和感受，學習水草和小魚的舞蹈動作，嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思，快來看看幼兒園大班音樂《水草和小魚》含反思教案吧?！净顒幽繕恕?、嘗試用肢體語言表現(xiàn)對音樂（優(yōu)美柔和、活潑輕快）的理解和感受，學習水草和小魚的舞蹈動作。2、在與同伴共同表現(xiàn)的過程中，體驗韻律活動的愉悅，樂意參加韻律活動。3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。【活動準備】情景表演及背景道具（可做演示的幕布架一個、長的幕布一大塊）、各種襪子數(shù)雙。樂曲。椅子背的布套若干個?！净顒舆^程】一、初賞樂曲、感知情節(jié)，引導創(chuàng)造、學習動作1、欣賞水草表演，感受、表現(xiàn)水草優(yōu)美、柔和的動作。（3分鐘）出示背景圖。操作教具。提問：剛才你看到了誰在干什么這段樂曲給你的感覺是怎樣的你們想想看怎樣的動作來表現(xiàn)水草為什么要用這樣的動作來表現(xiàn)水草我們一起來學學水草的動作。師：現(xiàn)在我們讓水草變的更漂亮一點。（全體幼兒一個手套上綠襪24再次表演。）（播放水草音樂）2、欣賞小魚表演，感受、表現(xiàn)小魚活潑、輕快的動作。（3分鐘）問：你們猜在海底里，誰會跟水草一起玩呢我們來聽一聽。（播放小魚音樂）問：你為什么覺得是小魚呢你覺得小魚是怎么游的這段樂曲給你的感覺是怎樣的跟我們剛才聽得音樂有什么不同3、欣賞小魚和水草玩的情景，學習自我合作表現(xiàn)。（4分鐘）（播放小魚音樂）師：現(xiàn)在我們一個手做水草，一個手做小魚，聽著音樂,一起來玩一玩。二、再賞樂曲，拓展想象，分步提升、小組合作。1、兩兩合作表現(xiàn)水草或小魚。（播放水草和小魚樂曲）（3分鐘）師：現(xiàn)在我們兩個人合作一個人做水草,另一個小朋友做小魚，請把一個小手藏起來。2、小組合作表現(xiàn)水草或小魚。（播放水草和小魚樂曲）（4分鐘）要求：現(xiàn)在請大家分組坐成三個圓圈。我們要兩個手變成水草或是小魚，請你跟旁邊的小朋友交換一下襪子。三、激勵創(chuàng)造、完整表現(xiàn)，深入要求、集體演繹。除了用手表現(xiàn)外，還可以用靈活的身體來表現(xiàn)水草和小魚.1、學習創(chuàng)編用身體動作表現(xiàn)水草。（播放水草樂曲）（4分鐘）問：現(xiàn)在我們一起來想一想用身體怎樣表現(xiàn)水草呢可不可以兩個人合在一起表現(xiàn)水草呢2、學習創(chuàng)編用身體動作表現(xiàn)小魚。（播放小魚樂曲）（4分鐘）問：用身體做小魚的動作應該怎樣表現(xiàn)小魚應該怎么游動小魚輕快靈活的跟水草有什么不一樣3、分角色用身體動作表現(xiàn)水草和小魚。（4分）（播放水草鯊魚小魚音樂）師：聽！這是誰來了等鯊魚游走了，小魚又出來玩了。四、激發(fā)拓展、經(jīng)驗遷移，引領再創(chuàng)、體驗愉悅。（2分鐘）1、遷移替換水草柔美動作。師：今天，我們學習了用優(yōu)美的音樂編出許多水草扭動的動作，請你們想一想還有哪些東西也可以用上象水草這樣優(yōu)美的動作呢2、啟發(fā)替換角色表現(xiàn)樂曲。師：如果我們現(xiàn)在要來表現(xiàn)柳樹和小鳥呢能不能把我們今天學的這些動作編進去，回去后請大家再編一編。【活動反思】在這次的活動中，孩子們的知識準備非常充分，也能積極參與創(chuàng)編動作，我嘗試著給幼兒創(chuàng)設一種寬松有自主的學習氛圍，積極引導孩子創(chuàng)編小魚游戲的各種動作。用讓老師跟你們學一學的引導語讓孩子成為活動的主人。在感受音樂的快慢對比時，我以水草生長、小魚游動兩種不同的動作讓幼兒得到感知，從孩子們參與活動的熱情可以看出他們在小魚與水草兩種角色的扮演中都得到了快樂?！静蛔阒帯孔鳛榇蟀嗟挠變海憩F(xiàn)欲望是強烈的，在活動中，教師一直讓幼兒用手部動作來表現(xiàn)水草和小魚，我覺得教師可以讓幼兒站起來不僅用手也要同時配合身體的動作來表現(xiàn)，這樣會更加的生動形象，幼兒的參與性會更高。小百科：水草，也稱為水生植物，一般指可以生長在水中的草本植物。水生植物在生理上依附于水環(huán)境、至少部分生殖周期發(fā)生在水中或水表面。內(nèi)容總結

（1）幼兒園大班音樂教案《水草和小魚》含反思

大班音樂教案《水草和小魚》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在與同伴共同表現(xiàn)的過程中，體驗韻律活動的愉悅，樂意參加韻律活動，嘗試用肢體語言表現(xiàn)對音樂