部編三年級第四單元習(xí)作習(xí)作續(xù)寫故事優(yōu)課件

部編三年級第四單元習(xí)作續(xù)寫故事故事開篇引導(dǎo)故事情節(jié)展開故事結(jié)尾設(shè)計(jì)續(xù)寫技巧指導(dǎo)學(xué)生作品展示與點(diǎn)評教師總結(jié)與作業(yè)布置目錄CONTENT故事開篇引導(dǎo)01描述一個古代的王國、江湖或山林，包括地理環(huán)境、風(fēng)土人情等。古代背景現(xiàn)代背景奇幻背景以現(xiàn)代城市或鄉(xiāng)村為背景，涉及日常生活、學(xué)?；蚣彝サ葓鼍?。創(chuàng)造一個神秘的魔法世界、異域星球或未來科幻時空。030201故事背景設(shè)定描述主角的基本信息，如姓名、年齡、性格特點(diǎn)等。主角介紹與主角相關(guān)的其他角色，如朋友、家人、敵人等。配角設(shè)定故事中的反派角色，闡述其目的、動機(jī)和特點(diǎn)。反派角色設(shè)定與介紹

故事情節(jié)引入開場白簡短介紹故事發(fā)生的背景和情境，引發(fā)讀者的好奇心。沖突引入通過某個事件或情境，引發(fā)主角面臨的問題或挑戰(zhàn)。懸念設(shè)置在情節(jié)中設(shè)置懸念，使讀者對后續(xù)發(fā)展產(chǎn)生期待。故事情節(jié)展開02總結(jié)詞引入故事的主要沖突，為后續(xù)情節(jié)鋪墊。詳細(xì)描述在故事的開頭，可以通過描述場景、人物和事件來引入沖突。例如，可以描述一個平靜的小鎮(zhèn)，然后引入一個不尋常的事件或人物，打破平靜，引發(fā)一系列的情節(jié)發(fā)展。情節(jié)一：沖突引入推動故事情節(jié)向高潮發(fā)展，增加緊張感。總結(jié)詞在沖突引入之后，可以通過一系列的事件和人物行動來推動故事的發(fā)展。在這個階段，可以設(shè)置一些轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使故事情節(jié)更加曲折和有趣。例如，原本被認(rèn)為是一個普通的角色，可能在某個時刻展現(xiàn)出令人驚訝的一面，從而改變故事的發(fā)展方向。詳細(xì)描述情節(jié)二：發(fā)展與轉(zhuǎn)折總結(jié)詞故事情節(jié)達(dá)到頂峰，沖突得到解決。詳細(xì)描述在故事的高潮部分，所有的線索和鋪墊都應(yīng)該得到充分的展現(xiàn)和利用。在這個階段，可以設(shè)置一些高潮點(diǎn)，使故事達(dá)到頂峰。例如，可以描述一場激烈的戰(zhàn)斗或一次緊張的追逐場景，然后通過意想不到的方式解決沖突。在高潮之后，應(yīng)該有一個明確的結(jié)局，使故事完整收尾。情節(jié)三：高潮與解決故事結(jié)尾設(shè)計(jì)03故事以主人公克服困難，實(shí)現(xiàn)愿望或達(dá)成目標(biāo)為結(jié)局，給讀者留下美好印象。完美結(jié)局故事以主人公遭遇不幸，未能實(shí)現(xiàn)愿望或達(dá)成目標(biāo)為結(jié)局，引發(fā)讀者深思。悲劇結(jié)局故事結(jié)尾留白，不給出明確結(jié)局，讓讀者自行想象和推斷故事的發(fā)展。開放式結(jié)局結(jié)局設(shè)定勇氣突出主人公在面對困難時的勇敢和堅(jiān)定，鼓勵讀者勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。友情強(qiáng)調(diào)友情在故事中的重要性，通過主人公與朋友之間的互助合作，傳達(dá)友情的真諦。成長以主人公的成長經(jīng)歷為主線，展現(xiàn)個人在經(jīng)歷挫折和困難后的成長和進(jìn)步。主題提煉通過故事讓讀者認(rèn)識到友情的珍貴，學(xué)會珍惜身邊的朋友和與人為善。珍惜友情鼓勵讀者在面對困難時保持勇敢和堅(jiān)定，相信自己的能力。勇敢面對讓讀者在故事中領(lǐng)悟到成長的艱辛與美好，學(xué)會在挫折中不斷成長和進(jìn)步。成長感悟感悟與啟示續(xù)寫技巧指導(dǎo)04依據(jù)題目給出的情境，展開合理的想象，補(bǔ)充故事情節(jié)。想象要符合邏輯，與題目中的情境相吻合，不能脫離實(shí)際?？梢詮娜宋?、情節(jié)、環(huán)境等方面展開想象，豐富故事內(nèi)容。如何合理展開想象

如何保持故事連貫性明確故事主題和情節(jié)發(fā)展，保持故事線索清晰。注意情節(jié)之間的銜接，使故事情節(jié)自然過渡。保持人物性格和情感的一致性，使故事情節(jié)發(fā)展符合人物性格和情感變化。注意句子的結(jié)構(gòu)，使用簡潔明了的句子，避免冗長復(fù)雜的表達(dá)。學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的表達(dá)方式，如敘述、描寫、說明等，使表達(dá)更加豐富多樣。學(xué)習(xí)運(yùn)用生動的詞語和形象的比喻，使描述更加具體、形象。如何提升文字表達(dá)能力學(xué)生作品展示與點(diǎn)評05作品一作品二故事開頭續(xù)寫內(nèi)容續(xù)寫內(nèi)容故事開頭《小熊的新家》小熊想要一個新家，于是開始尋找合適的地方。小熊發(fā)現(xiàn)了一個美麗的地方，這里有清新的空氣和美麗的景色。它開始動手建造新家，雖然過程中遇到了很多困難，但它堅(jiān)持不懈，最終成功建造了一個溫馨的小木屋。《小狐貍的冒險(xiǎn)》小狐貍想去遠(yuǎn)方探險(xiǎn)，于是開始了它的冒險(xiǎn)之旅。小狐貍遇到了一群友善的小動物，它們一起探索了神秘的森林和湖泊。在旅途中，小狐貍學(xué)會了勇敢、團(tuán)結(jié)和分享，最終帶著美好的回憶回到了家鄉(xiāng)。優(yōu)秀作品展示作品一評價01該作品展現(xiàn)了小熊的決心和毅力，故事情節(jié)連貫，語言生動有趣。建議可以在描述小熊建造新家的過程中，增加一些更具體的細(xì)節(jié)，如小熊如何克服困難的描寫。作品二評價02該作品充滿想象力和童趣，小狐貍的形象塑造得十分可愛。建議可以在旅途中的冒險(xiǎn)情節(jié)上增加一些波折，使故事更加引人入勝?？傮w建議03學(xué)生在續(xù)寫故事時，應(yīng)注重情節(jié)的連貫性和邏輯性，同時運(yùn)用豐富的想象力和生動的語言來吸引讀者。教師可以指導(dǎo)學(xué)生多閱讀童話、故事書，提高他們的語言表達(dá)能力。點(diǎn)評與建議教師總結(jié)與作業(yè)布置06學(xué)生在本單元中學(xué)習(xí)了如何通過觀察和想象來豐富故事情節(jié)，掌握了基本的寫作技巧，如描寫人物外貌、語言、動作等。學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識，在寫作中注重細(xì)節(jié)和情感表達(dá)，提高了寫作能力和創(chuàng)造力。學(xué)生在寫作過程中學(xué)會了與同學(xué)合作、交流和分享，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的寫作習(xí)慣。本單元學(xué)習(xí)總結(jié)布置一篇續(xù)寫故事的寫作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)給定的開頭或情境，發(fā)揮想象力