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文檔簡(jiǎn)介
第1課時(shí)第2課時(shí)一()馬匹pǐ第1課時(shí)新課導(dǎo)入半包圍結(jié)構(gòu),最后一筆是豎折。7
一匹出色的馬出色:特別好,超出一般。思考:為什么說這是一匹出色的馬?借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。難讀的地方多讀幾遍。圈畫出本課的生字,并讀一讀。給每個(gè)自然段標(biāo)出序號(hào)。初讀課文請(qǐng)求
郊外
泛起波紋柔軟一株拾起
騎著跨上異常戀戀不舍蔥蔥綠綠綠毯字詞學(xué)習(xí)請(qǐng)求
郊外
泛起波紋柔軟
一株
拾起
騎著跨上異常戀戀不舍
蔥蔥綠綠綠毯
qiújiāofànbōwénruǎnzhūshíqíkuàyìliàncōnɡtǎn我會(huì)讀shě郊(交)紋(文)蔥(匆)株(朱)騎(奇)跨(夸)景(京)像(象)觀察并發(fā)現(xiàn)這一組生字本字和其部件(括號(hào)內(nèi)的字)字之間的關(guān)系。讀音相似或相同讀一讀泛波軟毯戀妹拾求異舍匹讀一讀你能做出“騎”和“跨”的動(dòng)作嗎?騎跨王+求=纟+文=球紋加一加,比較記憶出色妹妹河水碧綠波紋
河岸柳葉非常景色柳樹枝條高興戀戀不舍分組讀,齊讀河水碧綠碧綠的,微風(fēng)吹過,泛起層層波紋。路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非??蓯郏褚黄彳浀木G毯。春天的郊外,景色異常美麗。我們一邊看,一邊走,路已經(jīng)走了不少,卻還是戀戀不舍,不想回去。再讀課文默讀課文,思考:課文主要寫了一件什么事?妹波紋像都是左窄右寬的字,注意避讓穿插,捺要寫得舒展。認(rèn)讀鞏固重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)右邊的“皮”第一筆為橫鉤。右邊的“象”第六筆撇從“口”字中間穿出去。讀課文第1—3自然段。思考:春天的傍晚,在郊外,一家人會(huì)看到什么樣的景色?指導(dǎo)朗讀第2課時(shí)河水碧綠碧綠的,微風(fēng)吹過,泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉,拂過媽媽和爸爸的頭發(fā),我和妹妹看著都笑了。微風(fēng)吹過,現(xiàn)在你就站在小河邊,你會(huì)看到什么?路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非??蓯郏褚黄彳浀木G毯。AABB式密密麻麻星星點(diǎn)點(diǎn)路邊又有怎樣的景色呢?田野綠毯像春天的郊外,景色異常美麗。春天的郊外,景色如何呢?
“異常”是什么意思呢?可以換成“非常”嗎?秋天能看到這樣的景色嗎?夏天和冬天呢?春天的景色真是美得不一般?。∵@樣的美就叫——異常美麗。默讀課文第4—7自然段,畫出寫妹妹的句子。緊扣變化一、尋找妹妹的變化妹妹求媽媽抱她:“我很累,走不動(dòng)了,抱抱我?!泵妹棉D(zhuǎn)過頭求爸爸。妹妹高興地跨上“馬”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí),她已經(jīng)在門口迎接我們,笑著說:“我早回來啦!”聯(lián)系生活,想象畫面,加上動(dòng)作演一演??绫谋奶加痈吲d笑爸爸媽媽是怎么做的呢?媽媽搖搖頭,回答說:“不行啊,我也很累,抱不動(dòng)你了?!卑职植蛔髀?,他松開我的手,從路旁一株柳樹下,拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條,把它遞給了妹妹,說:“這是一匹出色的馬,你走不動(dòng)了,就騎著它回家吧?!?/p>
二、探究妹妹變化的原因
爸爸不作聲,他松開我的手,從路旁一株柳樹下,拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條,把它遞給了妹妹,說:“這是一匹出色的馬,你走不動(dòng)了,就騎著它回家吧。”思考并討論:為什么說這是一匹出色的馬?一匹出色的馬又長(zhǎng)又細(xì)的柳枝
“一匹出色的馬”指的是“一根又長(zhǎng)又細(xì)的柳條”,這根柳條之所以是“出色的馬”,是因?yàn)檫@匹“馬”讓妹妹忘記疲勞,開心、迅速地回家了。
哥哥采訪妹妹:妹妹,你剛才不是很累嗎?怎么這么快就回家了?
爸爸采訪女兒:孩子,我給你的這匹“馬”怎么樣?小組分角色演一演4—6自然段。小組討論,總結(jié)妹妹變化的原因。三、角色體驗(yàn),感悟變化的原因
妹妹會(huì)有這樣的變化是因?yàn)榘职忠杂螒虻姆绞椒稚⒘怂淖⒁饬?,讓回家變得好玩、有趣,這也反映出妹妹的天真、可愛。你和你的家人在散步的過程中有沒有發(fā)生有趣的事情呢?跟大家分享交流一下。拓展延伸景戀舍求上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字認(rèn)讀鞏固重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo):上面的“日”要寫得小而扁,下面的“京”第二筆是主筆,要寫長(zhǎng)一些。書寫指導(dǎo):一共有六個(gè)點(diǎn),注意每個(gè)點(diǎn)的位置以及相互之間的距離。書寫指導(dǎo):
人字頭要寫得舒展一些,蓋住下半部分。書寫指導(dǎo):
第二筆豎鉤是
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