2023年部編版小學(xué)語文二年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)3　“貝”的故事

3“貝”的故事

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“甲、骨”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“漂”，會(huì)寫“貝、殼”等9個(gè)字，會(huì)寫

“動(dòng)物、貝殼”等10個(gè)詞語。

2.朗讀課文，能講述“貝”的故事，了解用“貝”作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)。

3.能借助圖片，了解“鏡、珠”的偏旁表示的意思。

教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識“甲、骨”等15個(gè)生字，會(huì)寫“貝、殼”等9個(gè)字，會(huì)寫“動(dòng)物、貝殼”等

10個(gè)詞語。

2.能講述“貝”的故事，了解“鏡、珠”等字的偏旁“車、王”表示的意思、。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字詞卡片和《新解新教材》課件。

課時(shí)安排

2課時(shí)

預(yù)習(xí)要求

1.朗讀課文，自學(xué)生字，畫出文中自己感興趣的生詞，完成《新解新教材》本課預(yù)習(xí)

卡。

2.搜集有關(guān)“貝”的資料。

:第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)識“甲、骨”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“漂”，會(huì)寫“貝、殼”等4個(gè)字，會(huì)寫

“動(dòng)物、貝殼”等個(gè)詞語。

10設(shè)計(jì)意圖：

2.朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字的特點(diǎn)，

圖文結(jié)合，識記字形，了解字義。

教學(xué)過程

一、趣味導(dǎo)入

趣味識字，認(rèn)識“貝”。

(1)課件出示“貝”的象形文字，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜：這是什么字？

(2)欣賞貝殼圖片，古人根據(jù)貝類兩扇殼張開的樣子，創(chuàng)造出“貝”字。

(3)說一說：貝殼有什么作用？

預(yù)設(shè)：一些生活在水里的動(dòng)物，用貝殼保護(hù)自己的身體。

二、初讀課文，識記生字

1.自讀16個(gè)生字，你發(fā)現(xiàn)哪些字的讀音需要提醒大家注意？

提示：“漂”是多音字，在文中“漂亮”一詞中讀第四聲。

2.結(jié)合字義，認(rèn)讀“財(cái)、賺、賠、購、貧”。

(1)“貝”帶著它的家族來和大家見面了，和它們打個(gè)招呼吧。

(2)仔細(xì)觀察這些生字，你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點(diǎn)？

(3)分別為這些生字找個(gè)朋友，你發(fā)現(xiàn)這些字的意思都和什么有關(guān)？

預(yù)設(shè)：在古代，“貝”是被當(dāng)作錢使用的，用“貝”作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)。

(4)出示帶有拼音的詞語，指名認(rèn)讀。

甲骨文貝類漂亮珍貴飾品錢幣錢財(cái)容易隨身損壞

教師相機(jī)提醒：“甲骨文”一詞中前兩字都是第三聲，注意“甲”的變調(diào)。

(5)給生字找熟悉的詞語，讀一讀，記一記(結(jié)合課后習(xí)題二)。如：

珍(珍貴)(珍惜)幣(錢幣)(紙幣)財(cái)(財(cái)富)(財(cái)產(chǎn))

賠(賠本)(賠禮)購(購買)(采購)貧(貧苦)(貧窮)

3.自主識字，認(rèn)讀“甲、骨、類、漂、珍、飾、品、易、隨、幣”。

(1)借助拼音讀一讀這幾個(gè)生字，試著結(jié)合積累的經(jīng)驗(yàn)記住這些生字。

(2)和大家說一說你是怎樣既快又準(zhǔn)確地記住這些字的。

提示：結(jié)合已學(xué)生字，采用“拆分法”識記字形，發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律。

(3)游戲：小卡片認(rèn)讀。小老師抽取生字卡片，其他同學(xué)搶讀，看誰讀得又快又準(zhǔn)。

三、學(xué)習(xí)第1自然段

1?齊讀第1自然段，從這一段中你知道了關(guān)于“貝”的哪些知識？

2.出示課文插圖。請學(xué)生根據(jù)插圖說一說“貝”字的演變過程。

(1)指名交流，相機(jī)補(bǔ)充：實(shí)物貝殼——甲骨文——小篆——現(xiàn)在的漢字“貝”。

(2)出示關(guān)于“甲骨文”的圖片或視頻，教師講解：甲骨文就是古人刻在龜甲和獸骨上

的文字。

(3)教師小結(jié)：這一段講的就是“貝”字的起源。

3.齊讀第1自然段。

四、觀察描紅，指導(dǎo)書寫

1.指導(dǎo)書寫“貝、甲”。

提示：“貝”的豎與橫折的折段一樣長，最后一筆是長點(diǎn)；“甲”的最后一筆寫在豎中

線上。

2.指導(dǎo)書寫“殼、骨”。

提示：“殼”上部的“士”兩橫上長下短；“骨，”的禿寶蓋與上半部相連，下部的月字

底的撇變成了豎。

五、布置作業(yè)，課堂延伸

1.訂正《新解新教材》本課預(yù)習(xí)卡.

2.抄寫詞語：動(dòng)物、貝殼、甲骨文、張開、樣子。

:第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

I.會(huì)寫“錢、幣”等5個(gè)字。

2.朗讀課文，能講述“貝”的故事，了解用“貝”作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)。

3.能借助圖片，了解“鏡、珠”的偏旁表示的意思。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.開火車認(rèn)讀本課生字組成的詞語.(學(xué)過的去掉拼音)

2.齊讀課文。

二、學(xué)習(xí)第2自然段：總結(jié)“貝”字形旁表意的規(guī)律

1.默讀第2自然段，想一想每句話講了什么。

2.課件出示第2自然段第1句：

古時(shí)候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。

(1)指名讀，提問：人們?yōu)槭裁聪矚g把貝殼當(dāng)作飾品呢？

教師相機(jī)在黑板上貼上“漂亮、珍貴、飾品”3張?jiān)~卡，幫助學(xué)生復(fù)述，概括課文內(nèi)容。

(2)出示項(xiàng)鏈、手鐲等圖片，引導(dǎo)：瞧，這些就是飾品，人們將它們戴在身上來裝扮自

己。你們還知道哪些飾品呢？

(3)提問：貝殼為什么會(huì)成為大家喜歡的飾品呢？你能用“因?yàn)椤浴钡木涫?/p>

說一說嗎？

(4)齊讀第2自然段第1句，注意強(qiáng)調(diào)幾個(gè)表示貝殼特點(diǎn)的詞語，提醒學(xué)生“當(dāng)作”的

“當(dāng)"念第四聲。

3.課件出示第2自然段第2句：

而且貝殼可以隨身攜帶、不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。

(1)指名讀，提問：從這句話里你知道了人們?yōu)槭裁窗沿悮ぎ?dāng)作錢幣了嗎？教師相機(jī)在

黑板上貼上“隨身攜帶、不容易損壞、錢幣”3張?jiān)~卡。

(2)指導(dǎo)理解“而且”的意思。

(3)引導(dǎo)交流：“漂亮、珍貴”的物品應(yīng)該不少吧？為什么只有貝殼被人們當(dāng)作錢幣呢？

請你用“……于是……”的句式說一說原因.

(4)教師小結(jié)：貝殼在古人眼里，不僅珍貴、漂亮，更重要的是還能隨身攜帶，不容易

損壞，所以課文把“而且”放在這兩種特點(diǎn)之間，說明貝殼被當(dāng)作錢幣的多個(gè)原因。

4.出示漢字“賺、賠、購、貧、貨”，想一想，這些字為什么都含有“貝”，現(xiàn)在你

知道答案了嗎？

師總結(jié)規(guī)律：用“貝”作偏旁的字，大多與錢財(cái)、寶貝有關(guān)。

5.除了書上列舉貝字旁的字，你還知道其他貝字旁的字嗎？

設(shè)計(jì)意圖：

引導(dǎo)學(xué)生感受同一類字的漢

字特點(diǎn)，并在記字的過程中理解

文章的內(nèi)容，從而達(dá)到復(fù)述故事

的目標(biāo)。

三、拓展延伸，學(xué)講故事

I.完成課后習(xí)題三。

(1)出示課后習(xí)題三。

(2)猜一猜：加點(diǎn)字的偏旁各與什么有關(guān)？

(3)同桌交流、討論，指名回答。

預(yù)設(shè)：王字旁的字大多與珍貴的玉石有關(guān)；金字旁的字大多與金屬有關(guān)。

2.小組合作，學(xué)講故事。

(1)師提問：要講好''貝”的故事，要講清楚哪些內(nèi)容呢？

(2)小組內(nèi)講故事，指名講故事，互相評議。

(3)小組推薦代表向全班同學(xué)講故事展示。

(4)師生共同評議。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①聲音洪亮，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

②不停頓，不重復(fù)，能具體生動(dòng)地講述故事。

③精神飽滿，姿態(tài)自然大方。

四、課堂小結(jié)

I.學(xué)生自由發(fā)言。

教師：學(xué)習(xí)這一課后，你了解到了什么內(nèi)容？指名回答。

2.教師小結(jié)。

教師：本課讓我們了解了“貝”字的起源和字形字義特點(diǎn)，掌握了“貝”在左右結(jié)構(gòu)和

上下結(jié)構(gòu)的字中書寫時(shí)不同的特點(diǎn)，深刻體會(huì)到了漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)

流長。

五、比較字形，指導(dǎo)書寫

1.指導(dǎo)書寫“財(cái).、錢”。

提示：這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)?！柏悺痹谧筮呑髌詴r(shí)，要寫得窄一些，點(diǎn)要寫得略小。

2.指導(dǎo)書寫“幣、與、關(guān)”。

(1)教師范寫，學(xué)生觀察后自主練寫.

(2)教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：“幣”字中間一豎要壓在田字格豎中線上，要上下伸展；“與”

字要處理好橫畫間距；“關(guān)”字第四筆橫要寫在橫中線上，撇、捺要舒展。

六、布置作業(yè)，課堂延伸