寫給初三學(xué)生的信

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)寫給初三學(xué)生的信初三是一個(gè)特別階段,打算了初三同學(xué)心理生理的特別性和教育的簡(jiǎn)單性。初三同學(xué)存在時(shí)間緊、學(xué)業(yè)任務(wù)重、心理壓力大等突出特點(diǎn)。下面我為大家細(xì)心整理了寫給初三同學(xué)的信，盼望能讓預(yù)備中考的學(xué)子放松心情。

寫給初三同學(xué)的信一：友愛(ài)的各位同學(xué):

進(jìn)入初三，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)生活感到愈發(fā)緊急、壓力大。繁重的學(xué)業(yè)，頻繁的考試，家長(zhǎng)的高要求，同學(xué)自我的“突然成長(zhǎng)”與嚴(yán)格要求……這些內(nèi)外壓力，排山倒海般地洶涌而來(lái)，使部分同學(xué)的心理消失偏差，甚至嚴(yán)峻扭曲。在考分至上的“魔咒”里，他們表現(xiàn)得很沖突，在成熟與成長(zhǎng)兩股力氣的交鋒里，他們想玩怕學(xué)，但又不得不學(xué)，他們好像懂事可是意志力又不夠……重重沖突的激蕩、煎熬，讓他們心力交瘁，甚至厭學(xué)。初三同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活以及心理健康狀況特別的現(xiàn)象，人們稱之為“初三現(xiàn)象”。其實(shí)這些現(xiàn)象在初三同學(xué)身上表現(xiàn)出來(lái)也是正常的，但是假如對(duì)這些種種心理不適不能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整的話，就很有可能影響學(xué)習(xí)和考試成果。因此，熟悉初三、了解初三，做到知彼知己，才能在明年的中考中取勝。

集中精力學(xué)習(xí)

初三班級(jí)，要連續(xù)以學(xué)習(xí)為中心，重點(diǎn)抓好自己的學(xué)習(xí)，盡可能多地把握各學(xué)科的文化學(xué)問(wèn)，為圓滿完成學(xué)校學(xué)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。初三班級(jí)是學(xué)習(xí)的又一個(gè)飛躍期。這一學(xué)年學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是老師傳授學(xué)問(wèn)的密度增加了，組織同學(xué)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性增加了。假如調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)心理，集中精力努力學(xué)習(xí)，將會(huì)使自己的學(xué)問(wèn)水平來(lái)個(gè)“飛躍”。過(guò)去打仗有句話叫做“集中兵力打殲滅戰(zhàn)”，我們可以把這句兵家用語(yǔ)借來(lái)一用，謂之“集中精力拼搏一番”。假如能以這樣的思想要求自己的學(xué)習(xí)，并付諸在實(shí)際行動(dòng)中，那么，回報(bào)給你的將是文化素養(yǎng)的提高、升學(xué)考試競(jìng)爭(zhēng)力量的增加。尤其對(duì)那些以往學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，假如在這近260個(gè)有效學(xué)習(xí)日中抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)，成效會(huì)更顯著。

克服消極心理

一是防止“飛鏢效應(yīng)”。在社會(huì)心理學(xué)上，人們把行為舉措產(chǎn)生的結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)完全相反的現(xiàn)象，稱為“飛鏢效應(yīng)”，這好比用力把飛鏢往一個(gè)方向擲，結(jié)果它卻飛向了相反的方向?！帮w鏢效應(yīng)”在學(xué)習(xí)中隨處可見(jiàn)。比如，許多同學(xué)為了取得優(yōu)異成果，完全忽視了手段的擇優(yōu)選取，不顧人進(jìn)展的可持續(xù)性，無(wú)視體育熬煉，放棄了一切平常的愛(ài)好愛(ài)好和文娛活動(dòng)，舍命加班加點(diǎn)開(kāi)夜車。這種做法不但無(wú)益于學(xué)習(xí)，反而會(huì)弄得成天頭昏腦漲，甚至消失厭食、胸悶、失眠等一系列生理表現(xiàn)，降低了學(xué)習(xí)效率。因此，在整個(gè)初三的學(xué)習(xí)中，要做到勞逸結(jié)合、張弛有度、保證睡眠、合理利用時(shí)間、注意學(xué)習(xí)效率。

二是克服“高原現(xiàn)象”。心理學(xué)的討論指出，在人學(xué)習(xí)某種學(xué)問(wèn)或技能的時(shí)候，由于身體的疲乏和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的重復(fù)性，可能會(huì)消失成果臨時(shí)停滯不前的現(xiàn)象，心理學(xué)家把它稱為“高原現(xiàn)象”。這種現(xiàn)象在初三的復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)特殊明顯：過(guò)去學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，頭腦中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)與日俱增，能明顯地感受到進(jìn)步、體會(huì)到較強(qiáng)的成就感;而初三的學(xué)習(xí)大部分時(shí)間主要是不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，同學(xué)難以感受到明顯的進(jìn)步、體會(huì)不到成就感，從而就簡(jiǎn)單感到懊喪，對(duì)自己丟失信念，消失心理疲乏現(xiàn)象，影響以后的學(xué)習(xí)。

實(shí)際上，“高原現(xiàn)象”只是一種臨時(shí)停滯現(xiàn)象，是可以突破的。并且在突破以后，可以讓自己的水平達(dá)到新的境界。要想盡快地突破“高原現(xiàn)象”，必需明白自己的高原現(xiàn)象是由什么緣由造成的：學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏自主性和主動(dòng)性，習(xí)慣于被動(dòng)地接受老師的講授和輔導(dǎo)，緊跟著老師的思維走，自己缺少獨(dú)立思索意識(shí)。老師把解題的關(guān)鍵一點(diǎn)撥，立刻就會(huì)，但離開(kāi)老師的點(diǎn)撥，就無(wú)法找到解題的合理切入點(diǎn)。沒(méi)有仔細(xì)分析自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，完全聽(tīng)從老師的支配，原來(lái)自己已經(jīng)會(huì)的，花時(shí)間去不斷重復(fù)，做大量的無(wú)效勞動(dòng)，而自己的劣勢(shì)卻始終沒(méi)有得到優(yōu)化，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)法再進(jìn)步;生理與心理的疲憊。初三同學(xué)學(xué)習(xí)緊急，許多同學(xué)常常用增加學(xué)習(xí)時(shí)間去換取學(xué)習(xí)的成效。這對(duì)正在成長(zhǎng)中的青少年來(lái)說(shuō)，極易產(chǎn)生疲憊。這種疲憊，有生理上的，也有心理上的。

這時(shí)，就會(huì)消失厭倦和焦躁心情，感覺(jué)自己再怎么用功也不行，學(xué)習(xí)定不下心來(lái)。越是這樣就越急，越急就越不行;學(xué)問(wèn)與力量的障礙。在學(xué)習(xí)的開(kāi)頭階段，學(xué)習(xí)不很扎實(shí)，習(xí)得的學(xué)問(wèn)和力量隨之也不很扎實(shí)。隨著學(xué)習(xí)的加深，從前習(xí)得的學(xué)問(wèn)和力量無(wú)法滿意甚至無(wú)法應(yīng)付新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)步明顯變小。此時(shí)，思維定勢(shì)也開(kāi)頭作祟，原來(lái)會(huì)的題目略加變化就無(wú)所適從，甚至是一籌莫展;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的偏差。有些孩子缺乏堅(jiān)韌的意志，淺嘗輒止。開(kāi)頭學(xué)習(xí)時(shí)，懂了一些就沾沾自喜，一遇到學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，又灰心喪氣;有些孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)定得過(guò)高，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)，但自己又常常無(wú)法達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，焦躁擔(dān)心，進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)效果?！案咴F(xiàn)象”是學(xué)習(xí)過(guò)程中客觀存在的。對(duì)于初三的同學(xué)來(lái)講，保持樂(lè)觀的心態(tài)，培育樂(lè)觀的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持學(xué)習(xí)內(nèi)容的新奇感，學(xué)會(huì)挖掘所學(xué)內(nèi)容的新意，查找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和結(jié)果，這些都是克服“高原現(xiàn)象”行之有效的方法。初三來(lái)了，但是初三并不行怕，可怕的是那些毫無(wú)意義的猜想、僥幸和過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)。初三是火紅的、灼熱的，由于它燃燒著每一位初三同學(xué)的愿望、每一位初三家長(zhǎng)的盼望、每一位初三老師的期望。讓我們堅(jiān)信：“愛(ài)拼才會(huì)贏”。

讓我們一起努力,爭(zhēng)創(chuàng)明天的輝煌!

寫給初三同學(xué)的信二：同學(xué)們：

我們中有些同學(xué)常常迷茫，學(xué)會(huì)了玩手機(jī)、抽煙、喝酒、談戀愛(ài)，有些人缺乏目標(biāo)、無(wú)所適事，今日我要警告你們，別墮落，你沒(méi)資格!是的，生命中有許多東西是不能選擇的。請(qǐng)問(wèn)你能選擇你的誕生嗎?你能選擇你的父母嗎?不能。

你生來(lái)就不是豪門，沒(méi)有王子公主的命就別學(xué)只有王子公主才能得的病，人家有時(shí)間、有金錢去仰視天空、去抑郁彷徨，而你沒(méi)有，你們的爸爸不是李剛，你們的爸爸也不是李雙江，你必需奮斗，你生來(lái)就背負(fù)著家庭、生活的重?fù)?dān)!別把時(shí)間都鋪張?jiān)诼裨埂⒗悟}上，沒(méi)有人對(duì)不起你;別把自己想象成故事里的男女仆人公，人家天生美麗、家庭優(yōu)越，而你呢，你是一個(gè)一般的人，你能夠給自己優(yōu)勢(shì)的就是通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己的力量。然而，假如你一味的頹廢，就連這最終的機(jī)會(huì)都會(huì)丟失，將成為一無(wú)是處的廢物!我們多數(shù)都生長(zhǎng)在農(nóng)村家庭，世世代代都是農(nóng)夫，大多數(shù)是社會(huì)底層的平民百姓，為了生存、為了你

也能象別家的孩子一樣體風(fēng)光面地生活，爸爸、媽媽困難度日終年勞作，但只要自己的孩子能有書讀、肯上進(jìn)，再苦再累他們都心甘情愿、無(wú)怨無(wú)悔。夜幕降落，當(dāng)我們晚飯后在家復(fù)習(xí)功課寫作業(yè)時(shí)候，爸爸媽媽或許還沒(méi)回到家吃晚飯，假如他們?cè)谕獯蚬ぃ蛟S由于工錢未得到、身無(wú)分文經(jīng)常不知道晚飯?jiān)谀睦?當(dāng)我們午自習(xí)時(shí)在教室里大聲喧嘩或者玩著手機(jī)嬉戲的時(shí)候，我們的爸爸、媽媽可能為將來(lái)你的學(xué)費(fèi)和一家老小的生活費(fèi)而發(fā)愁……同學(xué)們，你是人，你是一個(gè)學(xué)校生，你要有良心，你的所作所為要對(duì)得起自己，要對(duì)得起你的父母。不論你是差同學(xué)，也不管你是優(yōu)生，你都得找到自己前進(jìn)的方向，自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，然后去克服隨便和任性，用理智掌握自己的行動(dòng)。

愛(ài)自己的最好方式就是努力奮斗讓自己優(yōu)秀起來(lái)，假如你在頹廢，別埋怨沒(méi)有知己、得不到敬重，由于連你自己都不敬重自己，還妄想得到別人的敬重。試問(wèn)，你有什么值得別人敬重呢，你配嗎?人們對(duì)青年人在乎的不是金錢而是一顆奮斗的心啊!!你還有嗎?友愛(ài)的同學(xué)們，醒悟吧!別再墮落了!你們沒(méi)有資格墮落。

你選擇勝利你就會(huì)勝利，你選擇優(yōu)秀就會(huì)優(yōu)秀。從小開(kāi)頭，家長(zhǎng)要你好好學(xué)習(xí)，老師勸你努力學(xué)習(xí)，而你聽(tīng)話了嗎?父母辛辛苦苦養(yǎng)家糊口，當(dāng)籌集資金供你學(xué)習(xí)時(shí)，莫非你很坦然嗎?那可是他們的血汗錢啊?你對(duì)得起他們嗎?請(qǐng)不要讓為你流汗的人再為你流淚。今日，我要提出一個(gè)口號(hào)：那就是“父母哺育辛苦，報(bào)恩唯有讀書。”

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)瞬，我們跨入了初三。初三是一塊肥沃的未曾開(kāi)墾的土地，它需要用學(xué)問(wèn)和汗水來(lái)播種。“三更燈火五更鳴，正是男兒立志時(shí)”，這才是我們的初三生活。無(wú)論我們的過(guò)去多么慘淡，無(wú)論我們的過(guò)去多么輝煌，我們都將在學(xué)校這同一起跑線上飛行。我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn)，只怕沒(méi)有士氣和熱忱。勝利，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，就在腳下;中考，其實(shí)并不恐怖，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳テ床绾蝸?lái)進(jìn)取。選擇泥濘的道路，才能留下腳印;不經(jīng)受風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹;不遇挫折，怎能品嘗得到勝利的碩果。假如可以，對(duì)著暴風(fēng)雨，我們高聲怒吼：請(qǐng)暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!怕你的，就不是十四中的人!!一天，獵人帶著獵狗一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子舍命逃命，獵狗在其后窮追不舍。可是追了一陣子，獵狗悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地罵道：“你真沒(méi)用，連一只受傷的兔子都追不到!”獵狗聽(tīng)了很不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力了呀!”兔子帶著槍傷勝利地逃命回家，它的兄弟們都圍過(guò)來(lái)驚異地問(wèn)：“那只獵狗很兇呀，你又帶了槍傷，是怎么甩掉他呢?”兔子說(shuō)：“那只狗只是努力而已，我卻是竭盡全力呀!它沒(méi)追上我，最多挨它仆人的一頓罵，可我就沒(méi)命了!”

同學(xué)們，你們努力了嗎?努力學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合，歡樂(lè)學(xué)習(xí)。但是，更多的時(shí)候是我們把“勞逸結(jié)合”當(dāng)成了懶散的理由，而且是特別冠冕堂皇的理由。人是有惰性的，沒(méi)有人可以例外，許多時(shí)候我們對(duì)自己說(shuō)，我累了，我該休息一會(huì)了，實(shí)際是我們不愿承認(rèn)的自欺欺人。而要學(xué)有所成、取得優(yōu)異成果，不努力不流汗，行嗎?!對(duì)金橋初三的一名同學(xué)說(shuō)，在糊涂的時(shí)間中，除了課間去廁所，全部吃飯時(shí)間不超過(guò)40分鐘(早中晚加起來(lái))，其他的時(shí)間都是在做題。即使我們放棄休息的念頭，自身無(wú)法磨滅的惰性也會(huì)將勞與逸調(diào)整到一個(gè)相對(duì)接受的程度。

同學(xué)們，我們的時(shí)間與精力是有限的，你們從早上6點(diǎn)到下午6點(diǎn)都做了些什么呢?做事的效率高嗎?晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)，在這兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)你在學(xué)業(yè)上有什么收獲嗎?你在上課時(shí)睡覺(jué)，對(duì)得起在工地上干活的父親嗎?對(duì)得起正在田間勞作的母親嗎?同學(xué)們，我們都有巨大的潛能。即使身處逆境，只要竭盡全力就有勝利的可能，甚至能夠制造奇跡。同學(xué)們，從今日起，從現(xiàn)在起，我們要振作起來(lái)，做理智的人，做樂(lè)觀向上的人，同學(xué)們，你想考縣重點(diǎn)高中嗎?想考一般高中嗎?想制造屬于自己的奇跡嗎?要想制造奇跡，我們必需要竭盡全力!

同學(xué)們，我們的時(shí)間與精力是有限的，你們從早上6點(diǎn)到下午6點(diǎn)都做了些什么呢?做事的效率高嗎?晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)，在這兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)你在學(xué)業(yè)上有什么收獲嗎?你在上課時(shí)睡覺(jué)，對(duì)得起在工地上干活的父親嗎?對(duì)得起正在田間勞作的母親嗎?同學(xué)們，我們都有巨大的潛能。即使身處逆境，只要竭盡全力就有勝利的可能，甚至能夠制造奇跡。同學(xué)們，從今日起，從現(xiàn)在起，我們要振作起來(lái)，做理智的人，做樂(lè)觀向上的人，同學(xué)們，你想考縣重點(diǎn)高中嗎?想考一般高中嗎?想制造屬于自己的奇跡嗎?要想制造奇跡，我們必需要竭盡全力!

同學(xué)們，我們晚上9:30點(diǎn)能寧?kù)o睡覺(jué)嗎?上課時(shí)困了能站一會(huì)嗎?上課時(shí)能邊記邊聽(tīng)嗎?上自習(xí)時(shí)能仔細(xì)做題嗎?做到這些就足夠了，堅(jiān)持264天(今日是9月18)這樣的學(xué)習(xí)生活，勝利就是我們的，我們就能制造奇跡。

踏上初三的我們，要在一次次的考試中確定自己的目標(biāo)，在平常的學(xué)習(xí)中堅(jiān)決自己的信念。我們信任，人生來(lái)就是為了高翔的，要想高翔，只有翅膀，那是不行的，要在不斷地摔倒與爬起中，用學(xué)問(wèn)為翅膀增加力氣;學(xué)校的生活是一塊寶石，是上帝賦于我們?nèi)サ褡?，才?huì)散發(fā)迷人光線的寶石，自己的命運(yùn)把握在自己的手中，讓我們用自己手中的筆去開(kāi)墾那尚未開(kāi)墾的土地，雕琢生命的寶石吧。

中考離我們還有多遠(yuǎn)?離20xx年中考還有265天，高中夢(mèng)，是人生夢(mèng)的起點(diǎn)，不經(jīng)受過(guò)高校的人生是有缺憾的，高校是真正塑造我們思維的一個(gè)特別重要時(shí)期。我們要搶占人生的制高點(diǎn)，制造無(wú)悔無(wú)怨的人生!學(xué)校是人生征途中的重要一站，當(dāng)你竭盡自己的最大努力去為實(shí)現(xiàn)自己的幻想而奮斗，你將收獲超出你預(yù)期的成果。不愿做失敗者的同學(xué)們，為著我們的幻想，為著我們的盼望，奮斗吧，高飛吧!堅(jiān)信自己會(huì)是命運(yùn)的主宰!將來(lái)是屬于我們的!!!

寫給初三同學(xué)的信三：友愛(ài)的孩子們：

明天，就是你們參與中考的日子，在此，我誠(chéng)心地祝福你們：滿懷信念，爭(zhēng)取更好成果，經(jīng)受住人生這一次考驗(yàn)!

三年寒窗苦讀，成敗就在此一舉。可能，結(jié)果是幾家高興幾家愁。友愛(ài)的孩子，假如，你金榜題名，那么，我慶賀你，由于你沒(méi)有讓自己的青春白白地鋪張;假如，你失利了，那么，孩子，我也慶賀你。由于，我知道，通過(guò)這樣的一次人生體驗(yàn)，你肯定會(huì)成熟起來(lái)，學(xué)會(huì)把握機(jī)會(huì)。

有人說(shuō)，現(xiàn)在的中考比高考還難。的確，由于，殘酷的現(xiàn)實(shí)告知我們，考上一個(gè)好的高中就似乎意味著自己已勝利了一半，于是，激烈的競(jìng)爭(zhēng)完全占據(jù)了你們的學(xué)習(xí)生活。你們每天的唯一的目標(biāo)就是沖刺中考。忘不了，黑板一角大大的特別醒目的幾個(gè)藝術(shù)字“離中考僅剩天”，每天，時(shí)間就在黑板擦揮舞時(shí)悄然離去?？赡?，有好多次會(huì)在心中祈禱：要是一天能掰成兩天來(lái)使該有多好呀!

老師，請(qǐng)慢點(diǎn)離開(kāi)，我還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn);同學(xué)，請(qǐng)慢點(diǎn)擦黑板，我還有一道題的解題過(guò)程沒(méi)抄完;糟了，老師，我又做錯(cuò)了一道題;老師，這一次我覺(jué)得考得不錯(cuò)。友愛(ài)的孩子，你的著急，你的傲慢，是如此清楚地寫在臉上，內(nèi)心的渴盼與欣喜就那么如水般自然地流淌出來(lái)。老師觀賞你，同學(xué)艷羨你，你成了家長(zhǎng)和老師的傲慢。

其實(shí)，在這里，我要告知你們，人生的機(jī)遇許多，假如真的有一次失去了，就像這即將來(lái)臨的中考一樣，這并不意味著人生的全部機(jī)會(huì)都與你擦肩而過(guò)。人生旅途中，要經(jīng)受的何止是一次兩次考試。時(shí)時(shí)刻刻都有各種類型的考試在等著你們。而你們要做的，就是多問(wèn)問(wèn)自己：“我預(yù)備好了嗎?”只要，你心存信念，只要，你永不言棄，那么，機(jī)會(huì)它自己也肯定會(huì)找上門來(lái)。友愛(ài)的孩子，我盼望，在明天的課堂上，再也看不到埋頭酣睡的你;在沒(méi)交作業(yè)的記錄本上，再也看不到你的姓名，由于，這個(gè)姓名是不能