四年級上冊第二單元教案（全）

單元整體設(shè)計單元名稱Unit2What'syournumber?1.單元教材分析本單元通過句型What'syournumber?展開對話。教師應(yīng)當(dāng)運用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵學(xué)生在生活情景中靈活運用這些功能語句，能夠在真實語境中，交流與數(shù)字有關(guān)的語言。（1）注重行動學(xué)習(xí)，教材設(shè)計了大量的活動，讓學(xué)生在課堂上體驗語言，發(fā)展多元智能。（2）強調(diào)合作學(xué)習(xí)，教材充分考慮合作學(xué)習(xí)的重要作用，培養(yǎng)合作的意識，提高學(xué)生的人際互動能力。（3）重視表現(xiàn)評價，努力實現(xiàn)各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的自然銜接，以確保整體質(zhì)量。2.單元教學(xué)目標(biāo)（1）.能夠在情景中理解、說出以下句子:Whichclassareyouin?I'minClassOne,GradeFour.What'syournumber?I'mnumberthirteen.What'ssevenandeight?It'sfifteen.What'seightandnine?It'sseventeen.What'sthetime?It's7:20.并在真實情景、現(xiàn)實生活中初步運用這些語言。（2）.能夠正確聽、說、認(rèn)讀生詞:class,grade,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty;聽、說、讀、寫生詞:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten;要求學(xué)生能初步運用這些詞造句、編對話，進行操練和日常交流。（3）.能夠演唱歌謠和數(shù)字歌曲。（4）.能夠在真實語境中，交流與數(shù)字有關(guān)的語言。如:詢問班級、編號、算式和時間等。（5）.能夠?qū)W會基本的自主學(xué)習(xí)方法。（6）.能夠初步形成與同伴合作學(xué)習(xí)的意識。課時教學(xué)設(shè)計課題Unit2What'syournumber?Lesson7授課時間：課型：新授課課時：第1課時1、核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語言能力：正確聽、說、認(rèn)讀數(shù)字three,four及短語ClassThree,GradeFour，正確聽、說、讀、寫數(shù)字one,two②文化意識：能夠在真實的情景中理解、說出與數(shù)字有關(guān)的詢問班級，并作簡單問答。Whichclassareyouin?I`minClass……③思維品質(zhì)：本課從兩個方面進行會話學(xué)習(xí)，一方面通過介紹好朋友，使學(xué)生結(jié)識新伙伴，復(fù)習(xí)第一單元內(nèi)容。另一個方面通過認(rèn)識新伙伴，了解對方所在班級，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。通過教學(xué)活動中的“啟發(fā)拓展”，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性。④學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)孩子英語學(xué)習(xí)的興趣，大膽開口、課內(nèi)積極發(fā)言的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽，樂于交流，大膽嘗試的能力。2.學(xué)習(xí)重點難點：學(xué)習(xí)四會單詞one,two；把本課目標(biāo)語言和詞匯融入到真實情境中進行操練。3.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)用書、單詞卡片，句子卡片，26個字母卡片4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：Step1：Warm-up口語練習(xí)：Hello!/Hi!Goodmorning.Gladtomeetyou./Nicetomeetyou.教師活動：1、播放《NumberSong》2、讓學(xué)生關(guān)注數(shù)字、接觸數(shù)字3、詢問學(xué)生在日常生活中哪里能看到數(shù)字；看到什么數(shù)字？學(xué)生活動：1、學(xué)生聽歌曲《NumberSong》試著學(xué)唱。2、熟悉英語數(shù)字3、學(xué)生說出生活中的一些數(shù)字活動意圖1、引導(dǎo)學(xué)生初步感知數(shù)字，烘托學(xué)習(xí)英語的氣氛。2、激發(fā)學(xué)生思考，為呈現(xiàn)新知識做鋪墊。3、復(fù)習(xí)Hi./Hello.Nicetoseeyouagain.Step2：Presentation1.Learnnewsentences2.學(xué)習(xí)本課對話。小組合作，創(chuàng)編對話。1)聽錄音跟讀課文2)教師提問兩個學(xué)生：Whatclassareyouin?分小組模仿錄音，進行對話練習(xí)。（特殊疑問句應(yīng)該用降調(diào)，但目前許多英美國家也用升調(diào)問話，所以，如果學(xué)生用升調(diào)，教師不必糾正，只要模仿得像就可以。）3)以groupwork的形式表演對話。以達到掌握這些句型的目的。教師活動：1、設(shè)置開學(xué)的情景。新學(xué)期開始了，同學(xué)們互致問候。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他們的真實情況，滲透學(xué)習(xí)WeareinClass...,GradeFour.2、借助教學(xué)掛圖學(xué)習(xí)會話，啟發(fā)學(xué)生說出圖中的主要任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生說出：特別向?qū)W生說明，新朋友相見用meet,老朋友相見用see互致問候。3、播放錄音朗讀單詞并板書示范書寫4、再次播放錄音教師板書句子教師引導(dǎo)學(xué)生注意英語表達地點或范圍順序是由小到大。學(xué)生活動：1.LiYan正在向Kate介紹新朋友Sue2.學(xué)生聽錄音，借助課文插圖，課件，音頻的方式，初步了解和朗讀對話，理解本課主要內(nèi)容。3.了解會話內(nèi)容，學(xué)生聽、模仿、理解。跟讀模仿和書寫模仿進一步學(xué)習(xí)會話內(nèi)容學(xué)生聽、模仿、理解學(xué)生認(rèn)讀學(xué)生分角色表演活動意圖1.通過圖片，音頻，chant和游戲的方式突破單詞和句型，使學(xué)生達到輸出的目的。2.自然復(fù)習(xí)和運用前一單元的句子Thisismynewfriend.以及Hi./Hello.Glad/Nicetomeetyou.引出本課重點學(xué)習(xí)的Pleasedtomeetyou.的意思相同。3.讓學(xué)生捕捉信息，學(xué)習(xí)onetwo兩個單詞。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目標(biāo)語言Whichclassareyouin?I’min....Step3：Practice小組合作，創(chuàng)編對話。（1）學(xué)生分為兩組，有一組扮演其他班級的學(xué)生。制作寫有自己姓名、班次及年級的名片。（2）游戲：我們是一家。（We’reawholefamily．）教師活動：1、自編歌謠，并吟唱表演。2、呈現(xiàn)不同的班牌，3、游戲：交朋友。寫明班級信息的紙條，發(fā)給學(xué)生。學(xué)生活動：學(xué)生快速做出反應(yīng)，大聲說出班級。學(xué)生以大組為單位隨著音樂按順序走動，音樂一停學(xué)生開始交流；再放，學(xué)生繼續(xù)走動，再聽，學(xué)生更換交流對象去表達：What’yourname?Myname’s...Whichclassareyouin?I’min....Howaboutyou?活動意圖教師根據(jù)學(xué)生的程度，利用小組活動，訓(xùn)練核心單詞，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富學(xué)生視野。4.作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：1.聽錄音，熟讀本課對話及單詞。2.抄寫四會單詞one,two并背會。鞏固性作業(yè)：1.完成本課練習(xí)冊上勾畫的題。2.嘗試創(chuàng)編對話，說出與數(shù)字有關(guān)的詢問班級，并作簡單問答。延伸性作業(yè)：搜集并了解數(shù)字的背景資料和由來。5.板書設(shè)計Unit2What’syournumber?Lesson7Whichclassareyouin?I’minClassTwo,GradeFour.6.教學(xué)反思與改進（教與學(xué)的經(jīng)驗性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標(biāo)達成度進行對比反思，教學(xué)自我評估與改進設(shè)想。）成功之處：不足之處：改進措施：課時教學(xué)設(shè)計課題Unit2what’syournumber?Lesson8授課時間：課型：新授課課時：第2課時核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語言能力：（1）能夠正確聽、說、認(rèn)讀數(shù)字thirteen,fourteen（2）能夠正確聽、說、讀、寫數(shù)字three,four②文化意識：本課以開展校級長跑比賽、詢問運動員號碼為話題進行會話體驗。能夠運用所學(xué)會話在日常生活中進行交流。③思維品質(zhì)：在體育課上，真實地運用英語數(shù)字報數(shù)、做操，復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字。

④學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生之間友好相處、團結(jié)友愛的良好品質(zhì)。2.學(xué)習(xí)重點難點：聽、說、讀、寫three,four;聽、說、認(rèn)讀thirteen,fourteen；學(xué)習(xí)What’syournumber?I’mnumber....，并把詞匯融入句子進行鞏固。3.教學(xué)準(zhǔn)備：在真實情景中運用英語數(shù)字報數(shù)、做操。4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：(Warm-up/Revision)（1）播放《NumberSong》，讓學(xué)生在歡快的歌曲中進一步熟悉數(shù)字。（2）復(fù)習(xí)字母和單詞。教師活動：1、播放《NumberSong》2、詢問學(xué)生在日常生活中哪里能看到數(shù)字；看到什么數(shù)字，借助媒體突出情景。3、跟學(xué)生談?wù)擉w育運動，可以組織學(xué)生做簡單的活動，以紅旗為道具，數(shù)數(shù)為口令。學(xué)生活動：一位同學(xué)到臺前領(lǐng)唱學(xué)生大聲說出生活中的一些數(shù)字活動意圖讓學(xué)生初步復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)字。激發(fā)學(xué)生思考，為呈現(xiàn)新知識做鋪墊。激發(fā)學(xué)生積極性，同時滲透新知，感受數(shù)字。環(huán)節(jié)二：(Presentation)（1）讓學(xué)生數(shù)一數(shù)挑出的單詞three,four里面含有多少字母，鞏固已學(xué)內(nèi)容。（2）教師用挑出的字母卡片拼出單詞three,four，讓學(xué)生在自己動手操作中學(xué)會組單詞，增強學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在操練時，教師應(yīng)注意學(xué)生three的讀音。（3）教師板書單詞。（4）學(xué)習(xí)thirteen和fourteen。教師活動：1、提供“小小奧運會”的背景，假設(shè)還有十天就開奧運會了。2、借助單詞卡片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀three,four,指導(dǎo)學(xué)生three的正確讀音。3、板書單詞，引導(dǎo)學(xué)生英文小寫字母f的書寫格式。4、提出問題，播放錄音啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說出fourteen6、再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目標(biāo)語言What’syournumber?I’mnumber....教師板書句子。學(xué)生活動：學(xué)生學(xué)習(xí)會話,學(xué)生觀察圖片，主動表達看到的信息。學(xué)生了解會話內(nèi)容，捕捉信息，學(xué)習(xí)thirteen,fourteen兩個單詞。由three遷移到thirteen,借助花朵數(shù)一數(shù)。認(rèn)讀單詞卡片，關(guān)注他們的共同點teen學(xué)生聽、模仿、理解。學(xué)生認(rèn)讀?；顒右鈭D利用發(fā)散性思維引導(dǎo)學(xué)生思考還知道哪些數(shù)字，拓展知識。環(huán)節(jié)三：(Practice）（1）選出4名學(xué)生，讓他們做“立定跳遠”的游戲。（2）報數(shù)。（3）為了達到真實運用知識的目的，同學(xué)之間互相詢問學(xué)號，教師適時給與指導(dǎo)，可以擴展數(shù)字的范圍。（4）數(shù)數(shù)班上的男、女生、教室的窗戶、燈等。（5）倒數(shù)。教師活動：1、老師給予相應(yīng)的指導(dǎo)收集班里同學(xué)的照片，借助課件變換頭像3、數(shù)數(shù)班里的燈，小組人數(shù)。學(xué)生活動：分角色表演對話兩人一組或四人一組，互相詢問學(xué)號學(xué)生之間詢問學(xué)號，完成句型操練?；顒右鈭D利用發(fā)散性思維引導(dǎo)學(xué)生思考還知道哪些數(shù)字，拓展知識。4.作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：1.聽錄音，熟讀本課對話及單詞。2.抄寫四會單詞three,four并背會。鞏固性作業(yè)：1.完成本課練習(xí)冊上勾畫的題。2.嘗試運用英語數(shù)字報數(shù)、做操。延伸性作業(yè)：搜集并了解數(shù)字的背景資料和由來。5.板書設(shè)計Unit2What’syournumber?Lesson8What’syournumber?three.thirteenI’mnumberfour.fourteen6.教學(xué)反思與改進（教與學(xué)的經(jīng)驗性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標(biāo)達成度進行對比反思，教學(xué)自我評估與改進設(shè)想。）成功之處：不足之處：改進措施：課時教學(xué)設(shè)計課題Unit2What'syournumber?Lesson9授課時間：課型：新授課課時：第3課時1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語言能力：正確聽、說、認(rèn)讀數(shù)字fifteen，sixteen。正確聽、說、讀、寫數(shù)字five，six。②文化意識：主要以上數(shù)學(xué)課的形式進行會話學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)數(shù)字、詢問學(xué)號的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法，在真實的情景中運用語言。③思維品質(zhì)：通過找相鄰數(shù)字的游戲方式，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字，并在課堂活動中真實感受語言，理解相鄰數(shù)字之間的關(guān)系。④學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生之間友好相處、團結(jié)友愛的良好品質(zhì)。2.學(xué)習(xí)重點難點：聽、說、讀、寫five,six;聽、說、認(rèn)讀fifteen,sixteen；學(xué)習(xí)What’ssevenandeight?It’sfifteen.并在真實場景中合理運用。3.教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備26個英語字母的卡片，準(zhǔn)備數(shù)字1-16的卡片，準(zhǔn)備一些蘋果卡片。4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：1、Warm-up；2、Presentation；3、Practice環(huán)節(jié)一：(Warm-up/Revision)（1）課前播放第10課的數(shù)字韻律詩，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍，為本課和下一課學(xué)習(xí)數(shù)字做鋪墊。（2）復(fù)習(xí)26個英語字母。任意出示字母卡片，要求學(xué)生正確靈活地讀出字母的讀音。（3）教師運用前幾課所學(xué)的內(nèi)容，問學(xué)生姓名、班級、年級、學(xué)號，開展口語對話表演練習(xí)，并了解數(shù)字1-4的拼寫情況。教師活動：播放有關(guān)數(shù)字的歌謠，例如：Number1,Number...Number10,doitagain.3、運用前幾課所學(xué)的內(nèi)容，詢問學(xué)生姓名、班級、學(xué)號等學(xué)生活動：積極開展對話表演或口語交際活動活動意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，為本課學(xué)習(xí)做鋪墊。環(huán)節(jié)二：(Presentation)（1）教師向?qū)W號為05和06的學(xué)生提問，學(xué)生回答后，讓他們試著用手中的字母卡片拼組成five和six，引導(dǎo)全班同學(xué)拼讀。（2）教師教sixteen時，可在黑板上畫一棵蘋果樹，貼上許多蘋果卡片，讓學(xué)生先摘4個蘋果，再摘6個蘋果。（3）以同樣的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)fifteen。（4）小貓咪也在做算術(shù)題。教師活動：1、呈現(xiàn)師生交流的情景，出現(xiàn)上數(shù)學(xué)課的場景。詢問學(xué)生是否喜歡數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生做簡單的數(shù)學(xué)題，即xx+xx=?，并隨之借助單詞卡片認(rèn)讀five,教師板書單詞。2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做數(shù)學(xué)題，用蘋果樹做道具，演示指導(dǎo)學(xué)生的正確讀音，關(guān)注與five拼寫、讀音，詞義的不同。借助教具“蘋果樹”鞏固數(shù)字fifteen,接著學(xué)習(xí)單詞sixteen學(xué)生活動：學(xué)生進一步了解會話內(nèi)容，捕捉更關(guān)鍵內(nèi)容并表達：What’soneandtwo...學(xué)生聽、模仿、理解?；顒右鈭D引導(dǎo)學(xué)生思考什么數(shù)字相加是sixteen。滲透加法算式的英文表達法，為會話學(xué)習(xí)做鋪墊。環(huán)節(jié)三：(Practice)（1）全班快速提問搶答。（2）教師將1-16數(shù)字發(fā)給學(xué)生，任意說出兩個數(shù)字，讓學(xué)生找鄰居。（3）將阿拉伯?dāng)?shù)字和英文數(shù)字混放在一起，讓學(xué)生找鄰居或找出數(shù)字的另一種形式，鞏固英文單詞的認(rèn)讀，增加趣味性。（4）用拼組英文單詞的形式，幫助學(xué)生做“找字母鄰居”的游戲，兩組比賽。教師活動：1、自編歌謠，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。2、將英文數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字混放在一起，讓學(xué)生找出數(shù)字的另一種形式對應(yīng)起來，比一比誰的反應(yīng)快。3、全班快速搶答。出示20以內(nèi)的加法算式卡片，一組提問，一組回答，在互換角色。學(xué)生活動：學(xué)生進一步了解會話內(nèi)容，捕捉更關(guān)鍵內(nèi)容并表達：What’soneandtwo...學(xué)生聽、模仿、理解?；顒右鈭D鞏固英文單詞的認(rèn)讀，增加趣味性。4.作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：1.聽錄音，熟讀本課對話及單詞。2.抄寫四會單詞five，six并背會。鞏固性作業(yè)：1.完成本課練習(xí)冊上勾畫的題。延伸性作業(yè)：搜集并了解數(shù)字的背景資料和由來。5.板書設(shè)計Unit2What’syournumber?Lesson9What’ssevenandeight?fivesixIt’sfifteen.教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題Unit2What'syournumber?Lesson10授課時間：課型：新授課課時：第4課時核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語言能力：（1）正確聽、說、認(rèn)讀數(shù)字seventeen,eighteen（2）正確聽、說、讀、寫數(shù)字seven,eight②文化意識：本課在復(fù)習(xí)已學(xué)過的數(shù)字的同時，繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)字加法。③思維品質(zhì)：學(xué)習(xí)歌謠，復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字，運用數(shù)字學(xué)說Kate(Peter)has...Ihave...等簡單的句子。④學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生之間友好相處、團結(jié)友愛的良好品質(zhì)。2.學(xué)習(xí)重點難點：數(shù)字seventeen,eighteen的認(rèn)讀；在真實情景中運用英語數(shù)字報數(shù)、做簡單加法算式。3.教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備26個英語字母的卡片。2.準(zhǔn)備20以內(nèi)加法算式的卡片。4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：(Warm-up/Revision)（1）課前播放歌謠，復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，烘托語言學(xué)習(xí)氣氛。（2）快動作(FastMotion)。用一張紙蓋住要復(fù)習(xí)的字母或數(shù)字卡片。教師活動：1、快速搶答競賽題，教師結(jié)合學(xué)生所學(xué)數(shù)字，特別是前一節(jié)所學(xué)的數(shù)學(xué)題：a:口頭出題；b:出示寫好的計算題卡片。教師給予過程評價2、利用課件逐一呈現(xiàn)小鴨子，并伴有叫聲。帶領(lǐng)學(xué)生說唱“數(shù)鴨子”的兒歌.學(xué)生活動：1、學(xué)生快速搶答2、Hello!Boysandgirls.Let’splayaguessinggame.(模仿鴨子的叫聲)Ss:Aduck.T:Great!Youaresoclever.It’saduck.Howmanyducksarethere?Let’scountthem.活動意圖：1、吸引學(xué)生的注意并激發(fā)興趣，為數(shù)字學(xué)習(xí)做鋪墊2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性。同時復(fù)習(xí)數(shù)字1-16.環(huán)節(jié)二：(Presentation)（1）以對話形式問答20以內(nèi)的加法算式，把算式What’ssevenandeight?放在最后，問答完后向?qū)W生提問7和8的寫法，引出本課的單詞，并讓學(xué)生試著用字母卡片拼組單詞，教師糾正學(xué)生的發(fā)音，并把單詞板書在黑板上。（2）教師繼續(xù)提問What’ssevenandten?啟發(fā)學(xué)生說出seventeen。（3）讓學(xué)生試著用同樣的方法提問，使得數(shù)為18。教師注意指導(dǎo)單詞eighteen的發(fā)音。（4）教師啟發(fā)學(xué)生用其他學(xué)過的數(shù)字組成得數(shù)為17或18的算式。（5）讓學(xué)生試著從1數(shù)到18。（6）聽錄音，看圖跟讀，認(rèn)讀會話中的文字。教師活動：呈現(xiàn)鐘表，重點示意It’seighto’clocknow.Let’sbeginourclass.教師板書單詞2、以對話形式問答18以內(nèi)的加法算式，啟發(fā)學(xué)生用其他學(xué)過的數(shù)字組成計算結(jié)果為17或18的算式。鼓勵學(xué)生表達，關(guān)注學(xué)生思維。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固11和12這兩個數(shù)字。出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，師生在交流什么？播放錄音再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)會話內(nèi)容，關(guān)注目標(biāo)語言What’seightandnine?It’sseventeen.教師示范seven和eight的規(guī)范書寫，將7,17；8,18作對比認(rèn)讀。板書句子學(xué)生活動：1、借助單詞卡片認(rèn)讀eight.2、學(xué)習(xí)表達seventeen,eighteen3、Goodmorning.Theyarehavingamathclass.4、了解會話內(nèi)容，聽、模仿、理解。學(xué)說：Let’scountfromonetoeighteen.結(jié)合實際座位，模仿體驗。5、學(xué)生聽、模仿、理解核心語言6、學(xué)生認(rèn)讀、分角色朗讀活動意圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性。同時復(fù)習(xí)1-16.環(huán)節(jié)三：(Practice)（1）聽歌謠，大聲跟讀并表演。（2）學(xué)生拿出自己的文具，用have,has說句子，向大家介紹自己和小伙伴擁有物品的數(shù)量。（3）學(xué)生分成小組。教師活動：兩個學(xué)生結(jié)對活動。分別給對方在紙上畫兩組氣泡，用英語計算并說出結(jié)果，復(fù)習(xí)鞏固1-18.學(xué)生活動：聽歌謠，大聲吟唱并表演活動意圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性。同時復(fù)習(xí)1-16.4.作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：1.聽錄音，熟讀本課對話及單詞。2.抄寫四會單詞seveneight并背會。鞏固性作業(yè)：1.完成本課練習(xí)冊上勾畫的題。2.朗讀所學(xué)會話，進行角色扮演。延伸性作業(yè)：搜集并了解數(shù)字的背景資料和由來。5.板書設(shè)計Unit2What’syournumber?Lesson10What’seightandnine?seveneightIt’sseventeen.6.教學(xué)反思與改進（教與學(xué)的經(jīng)驗性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標(biāo)達成度進行對比反思，教學(xué)自我評估與改進設(shè)想。）成功之處：不足之處：改進措施：課時教學(xué)設(shè)計課題Unit2What'syournumber?Lesson11授課時間：課型：新授課課時：第5課時核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語言能力：（1）正確聽、說、認(rèn)讀數(shù)字nineteen和twenty（2）正確聽、說、讀、寫數(shù)字nine和ten②文化意識：通過做算術(shù)題學(xué)習(xí)目標(biāo)語言What’sthetime?It’s….③思維品質(zhì)：學(xué)習(xí)四會單詞nine,ten④學(xué)習(xí)能力：教育學(xué)生樹立健康的生活理念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)重點難點：聽、說、讀、寫seveneight;聽、說、認(rèn)讀nineteen,twenty；學(xué)習(xí)What’sthetime?It’s….并把詞匯融入句子進行鞏固。3.教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備26個英語字母卡片。2.準(zhǔn)備1-20阿拉伯?dāng)?shù)字和英文數(shù)字卡片。3.準(zhǔn)備早餐用的面包、牛奶、雞蛋等食物圖片。4.教師準(zhǔn)備一個鐘表。4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：（Warm-up/Revision）（1）課前播放韻律詩和數(shù)字歌，增添學(xué)習(xí)的氣氛。（2）Bingo．教師活動：1、游戲：數(shù)字快速反應(yīng)。老師隨機拿出1-12的數(shù)字卡。學(xué)生活動：吟唱前一課的數(shù)字歌謠學(xué)生搶答，答對的學(xué)生上臺把數(shù)字按鐘表表盤順時針方向貼在黑板上的一側(cè)?；顒右鈭D：復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)詞。為后面的教學(xué)做鋪墊。環(huán)節(jié)二：（Presentation）（1）學(xué)唱《NumberSong》（2）教師出示nineteen,twenty單詞卡片，區(qū)別twelve和twenty的讀音。（3）教師采用比賽的形式，讓學(xué)生先快速拼寫出所學(xué)的“四會”數(shù)字單詞，再拼數(shù)字nine,ten。教師板書。（4）教師將1-20阿拉伯?dāng)?shù)字卡片貼在黑板上，讓學(xué)生找出與手中卡片相對應(yīng)的英文數(shù)字卡片，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。（5）出示教學(xué)掛圖1，教師扮演媽媽，與一位學(xué)生合作表演催促Peter快起床，學(xué)生邊說邊表演。練習(xí)說整點時間，如：It’sfour．（6）出示教學(xué)掛圖2，教師播放錄音，讓學(xué)生說一說圖中發(fā)生了什么事。邊聽錄音，邊仿說，再進行表演。（7）教師將課前準(zhǔn)備好的早餐給學(xué)生吃，學(xué)習(xí)Havesomemilk/bread/eggs...教師向?qū)W生解釋，如果接受，用Yes,thankyou．Yes,please．如果不接受，用No,thanks．教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在此種對話模式中進行問答。（8）出示教學(xué)掛圖3，學(xué)生完整地聽一遍錄音，跟錄音仿說。教師活動：1、進一步學(xué)習(xí)單詞nine,ten。教師板書示范。然后將13-20數(shù)字卡貼在黑板上“鐘表盤”的下方。學(xué)習(xí)nineteen,twenty.教師出示葡萄圖片老師糾正不準(zhǔn)確的讀音，然后將單詞卡貼在圖片下。3、再出示另一張圖片，Aretherenineteengrapes?指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀單詞twenty,把單詞卡片貼在圖片下。（區(qū)分-teen與-ty,）twelve和twenty的不同意義和讀音。4、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情景5、教師再次播放錄音板書句子，順勢對比Whattimeisit？向?qū)W生說明這兩種表達方法都可以。6、出示第二部分教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并聽錄音學(xué)習(xí)Havesomemilk.如果接受用Yes,please.Yes,thankyou.學(xué)生活動：生齊讀黑板上的1-12的數(shù)字，數(shù)到9和10的時候，學(xué)生根據(jù)讀音嘗試拼寫，學(xué)生齊讀或其他方式復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)數(shù)字19和20.學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個，親自數(shù)一數(shù)積極進行描述與交流Eg:What’sthetime?It’sseven-twenty.ButPeterisstillsleeping.Whatdoeshismumsay?聽錄音或觀看視頻。學(xué)說wakeup,并體會媽媽心情，模仿說話語氣。學(xué)生說說圖中發(fā)生了什么事，學(xué)說：Oh,no!I’mlate.模仿角色對話Havesomebread./eggs….分角色朗讀對話.活動意圖1、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)主動參與的意識。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目標(biāo)語言What’sthetime?It’s….環(huán)節(jié)三：（Practice）（1）學(xué)生在能進行會話的基礎(chǔ)上，運用已學(xué)的數(shù)字變換時間，分角色表演。（2）游戲比賽：教師活動：1、唱數(shù)字歌《NumberSong.》2、做人體鐘擺時間游戲。3、組織學(xué)生用自制的鐘表在組內(nèi)進行時間問答操練。學(xué)生活動：Eg:It’stimeforgame.Lookatme.Whattimeisit?(身體白城中標(biāo)的樣子)活動意圖進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并鞏固新知4.作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：1.聽錄音，熟讀本課對話及單詞。2.抄寫四會單詞nineten并背會。鞏固性作業(yè)：1.完成本課練習(xí)冊上勾畫的題。2.朗讀所學(xué)會話，進行角色扮演。延伸性作業(yè)：搜集并了解數(shù)字的背景資料和由來。5.板書設(shè)計Unit2What’syournumber?Lesson11What’sthetime?ninetenIt’s7:20.6.教學(xué)反思與改進（教與學(xué)的經(jīng)驗性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標(biāo)達成度進行對比反思，教學(xué)自我評估與改進設(shè)想。）成功之處：不足之處：改進措施：課時教學(xué)設(shè)計課題Unit2What'syournumber?Lesson12授課時間：課型：新課時課時：第6課時核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語言能力：NewVocabulary:Reviewthewordsthey’velearnedinthisunit.TargetLanguage:What’s…and…？It’s….Whynot?

②文化意識：DomathsproblemsinEnglish.③思維品質(zhì)：Developtheabilitytostudyontheirown.Developtheabilitytoobservethingscarefully.④學(xué)習(xí)能力：Learntoreadandsaythefunstory.2.學(xué)習(xí)重點難點：A.Vocabularyandthetargetlanguage.B.Languagefunctions.C.Comprehendthefunstoryandmakeinnovation.3.教學(xué)準(zhǔn)備：Ataperecorder,picturesandsomewordcards,etc.4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：（根據(jù)課堂教與學(xué)的程序安排）StepOne:GreetingsStepTwo:Warm-upReviewthewordsanddrillsthey’velearnedinthisunit.e.g.It’stimeto….It’stimefor….教師活動：1、播放課文錄音2、讓學(xué)生關(guān)注數(shù)字、接觸數(shù)字學(xué)生活動：1、學(xué)生聽課文錄音，試著跟讀。2、熟悉英語數(shù)字3、學(xué)生說出生活中的一些數(shù)字活動意圖1、引導(dǎo)學(xué)生初步感知數(shù)字，烘托學(xué)習(xí)英語的氣氛。2、激發(fā)學(xué)生思考，為呈現(xiàn)新知識做鋪墊。3、復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的數(shù)字單詞。環(huán)節(jié)二：PresentationShowthepartofthepicturestothestudents.Letthemmakeuptheirownfunstori