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好新學(xué)校小學(xué)部孫麗敏第一頁,共二十七頁。復(fù)習(xí)導(dǎo)入kuò范fàn剎chà擴(kuò)làn爛zǐ紫xiāng鑲nǔ努tì替jǐn僅(不僅)(替身)(努力)(范圍)(燦爛)(紫色)(鑲嵌)(古剎)(擴(kuò)大)請(qǐng)你給這些生字組一個(gè)詞語,寫下來。第二頁,共二十七頁。第三頁,共二十七頁。課文中描寫了怎樣的風(fēng)景?你能用自己的話描述一下嗎?復(fù)習(xí)導(dǎo)入天氣晴朗時(shí)有云的情況下第四頁,共二十七頁。晴天日出作者是如何向我們介紹晴天的日出的呢?朗讀課文第二自然段,說一說這段寫了什么景象?日出前的景象第五頁,共二十七頁。晴天日出閱讀第2個(gè)自然段,欣賞日出時(shí)的美景。
你感受到日出時(shí),天空的顏色變化了嗎?天空還是一片淺藍(lán),顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間,天邊出現(xiàn)了一道紅霞。第六頁,共二十七頁。在第2自然段中天空的顏色有什么變化?天空還是一片淺藍(lán)天邊出現(xiàn)了一道紅霞轉(zhuǎn)眼間寫出了變化。晴天日出第七頁,共二十七頁。晴天日出“目不轉(zhuǎn)睛”是什么意思?從這里可以看出作者的心情怎樣?我懷著急切的心情等待日出。眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地注視,形容注意力集中。第八頁,共二十七頁。晴天日出
果然,過了一會(huì)兒,
在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉,紅是真紅,卻沒有亮光。為什么用“果然”?作者在海上看到的太陽是怎樣升起來的?表示意料之中。第九頁,共二十七頁。晴天日出
太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。作者用了什么修辭手法?句子中哪些動(dòng)作詞語用得好?第十頁,共二十七頁。晴天日出到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色紅得非常可愛。你感受到太陽的力量了嗎?太陽冉冉升起的過程,有一股勢(shì)不可擋的氣勢(shì)。擬人手法第十一頁,共二十七頁。晴天日出一剎那間,這個(gè)深紅的圓東西,忽然發(fā)出了奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛,它旁邊的云片也突然有了光彩。日出前日出時(shí)日出后第十二頁,共二十七頁。晴天日出日出時(shí)太陽的形狀、顏色、亮光和動(dòng)態(tài)各發(fā)生了怎樣的變化?形狀:顏色:亮光:小半邊臉→圓東西紅→深紅沒有亮光→奪目的亮光負(fù)著重荷→一步一步→努力上升→沖破→跳出動(dòng)態(tài):第十三頁,共二十七頁。陰天日出默讀4-5自然段,用概括的詞總結(jié)這兩段的內(nèi)容。走進(jìn)云堆沖出重圍第十四頁,共二十七頁。陰天日出太陽走進(jìn)云堆后,為什么作者分辨不出哪里是水,哪里是天?因?yàn)槲揖椭豢匆娨黄瑺N爛的亮光。你想到了哪個(gè)詞語?金光萬丈海天一色燦爛輝煌第十五頁,共二十七頁。陰天日出第5自然段中“有時(shí)”說明了什么?“金邊”指的是什么?為什么說“連我自己也成了光亮的了”?作者自己與云、水同時(shí)融入了霞光萬道、水天一色的世界里,自己也像是成了光亮一樣。第十六頁,共二十七頁。陰天日出請(qǐng)你朗讀4-5自然段,抓住重點(diǎn)詞語體會(huì)日出的壯美和作者對(duì)這種壯美的贊嘆之情。第十七頁,共二十七頁。體會(huì)情感這正是因?yàn)榭吹搅诉@壯美的景色,作者才發(fā)出了怎樣的感慨?這不是很偉大的奇觀嗎?反問句(1)這一自然段起什么作用?(2)用反問句有什么好處?(3)改為陳述句式?改為感嘆句式?第十八頁,共二十七頁。體會(huì)感情陳述句:這是偉大的奇觀。反問句:這不是很偉大的奇觀嗎?感嘆句:這真是偉大的奇觀??!你認(rèn)為在抒情方面,哪個(gè)句子更有力量?第十九頁,共二十七頁。學(xué)文悟法這篇文章是按照什么順序來寫的?
時(shí)間順序是指以時(shí)間推移為序安排材料、構(gòu)建層次,按照事情發(fā)展的經(jīng)過,先發(fā)生的先寫,后發(fā)生的后寫。本文就是按時(shí)間順序分別描寫了海上日出前、日出時(shí)、日出后的景色,展現(xiàn)了海上日出這一偉大的奇觀。文章層次清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),使讀者深受感染,如有身臨其境之感。時(shí)間順序第二十頁,共二十七頁。學(xué)文悟法文中的哪些句子讓你感覺生動(dòng)形象或者用詞準(zhǔn)確?太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色紅得非??蓯?。例使用了擬人的修辭手法準(zhǔn)確使用動(dòng)詞第二十一頁,共二十七頁。第二十二頁,共二十七頁。第二十三頁,共二十七頁。第二十四頁,共二十七頁。第二十五頁,共二十七頁。
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