《夏感》學(xué)習(xí)方案_第1頁
《夏感》學(xué)習(xí)方案_第2頁
《夏感》學(xué)習(xí)方案_第3頁
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學(xué)生自主學(xué)習(xí)方案科目課題 《夏感》授課時間設(shè)計人序號5學(xué)習(xí)目標1、積累黛色靈秀貯滿終極匍匐融融澹澹芊芊細草輕飛曼舞”等詞語。2、 理解乂章總 分 總的與作思路。3、 誦讀、品味文章優(yōu)美語句的含意及表達的效果。（重點）4、 學(xué)習(xí)作者抓住特征寫景的方法。（難點）學(xué)法指導(dǎo)借助聯(lián)想和想象，體會課文情境。【學(xué)前助讀】

黛 貸 岱三、 文章的標題是夏感”，何為夏感”解釋為 夏天帶給作者一種怎樣的感受？（或者說夏天在作者的心中是一個怎樣的季節(jié)。填空 的夏天。四、 作者從哪幾個方面描寫夏天景物？五、 找出課文中你認為精彩的幾個比喻句和擬人句，品味它們的表達效果。一、 寫作背景梁衡先生筆端的《夏》是他作為中央報紙的記者多年駐節(jié)在黃河流域所親密接觸的夏。這凝重厚實的黃土地，哺育了我們的民族，潤澤了中華數(shù)千年的燦爛文明，所以，他把黃土地之夏，作為自己縱情禮贊的典型觀照物，就不僅有其熟悉生活的意味在，而且也具有更深層次的象征和形而上的寓義在。二、 感情飽滿地大聲朗讀課文?！净犹骄俊?、文章首段和末段在文章中各起什么作用?【互動探究】1、文章首段和末段在文章中各起什么作用?【自學(xué)檢測】」、解釋下列詞語急促：黛色：靈秀：貯滿：終極：匍匐：融融：澹澹：芊芊細草：輕飛曼舞：春華秋實：閑情逸致：春花秋月：磅礴：、給下列形似字注音組詞。芊阡纖磅螃滂、查找古代吟誦夏季的詩詞、文章以夏”這題，為什么只寫自然之夏和農(nóng)人之夏?三、主題歸納:、文章語言有什么特點?三、主題歸納:【達標訓(xùn)練】」、認真品味課文中的精彩語句：我收獲了:春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；我收獲了:秋之色為

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