山東省新泰中學(xué)2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題

新泰中學(xué)2019級高二上學(xué)期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：以現(xiàn)代眼光，重新注意到中國建筑的一般人，雖尊崇中國建筑特殊外形的美麗，卻常忽視其結(jié)構(gòu)上之價值。這忽視的原因，常常由于籠統(tǒng)地對中國建筑存一種不滿的成見。這不滿的成見中最重要的成份，是覺到中國木造建筑之不能永久。其所以不能永久的主因，究為材料本身或是其構(gòu)造法的簡陋，卻未嘗深加探討。中國建筑在平面上是離散的，若干座獨立的建筑物分配在院宇各方。若是以一座單獨的結(jié)構(gòu)與歐洲任何一座負(fù)盛名的石造建筑物比較起來，顯然小而簡單，似有遜色。但是若以今日西洋建筑學(xué)和美學(xué)的眼光來觀察中國建筑本身之所以如是和其結(jié)構(gòu)歷來所本的原則及其所取的途徑，則這系統(tǒng)建筑的內(nèi)容，的確是最經(jīng)得起嚴(yán)酷的分析而無所慚愧的。我們知道一座完善的建筑，必須具有三個要素：適用，堅固，美觀。任何建筑皆不能脫離產(chǎn)生它的時代和環(huán)境來講的；其實建筑本身常常是時代環(huán)境的寫照。建筑里一定不可避免地會反映著各時代的智識、技能、思想、制度、習(xí)慣和各地方的地理氣候。所以所謂適用者，只是適合于當(dāng)時當(dāng)?shù)厝嗣裆盍?xí)慣氣候環(huán)境而講。所謂堅固，更不能脫離材料本質(zhì)而論。建筑藝術(shù)是產(chǎn)生在極酷苛的物理限制之下的，所謂建筑的堅固，只是不違背其所用材料之合理的結(jié)構(gòu)原則，運用通常智識技巧，使其在普通環(huán)境之下——兵火例外——能有相當(dāng)永久的壽命的。例如石料本身比木料堅固，然在中國用木的方法竟達(dá)極高度的圓滿，而用石的方法甚不妥當(dāng)，且建筑上各種問題常不能獨用石料解決，即有用石料處亦常發(fā)生弊病，反比木質(zhì)的部分容易損毀。至于論建筑上的美，當(dāng)然是其輪廓、色彩、材質(zhì)等，但美的大部分精神所在，卻蘊于其權(quán)衡中，如長與短之比，平面上各大小部分之分配，立體上各體積各部分之輕重均等。所謂增一分則太長，減一分則太短。但建筑既是主要解決生活上各種實際問題而用材料所結(jié)構(gòu)出來的物體，那么無論美的精神多縹緲難以捉摸，建筑上的美是不能脫離合理的、有機(jī)能的、有作用的結(jié)構(gòu)等而獨立的。能呈現(xiàn)平穩(wěn)、舒適、自然的外象；能誠實地袒露內(nèi)部有機(jī)的結(jié)構(gòu)、各部的功用及全部的組織……這些便是“建筑美”所包含的各條件。因為中國現(xiàn)代生活種種與舊日積漸不同，所以舊制建筑的各種分配，隨著便漸不適用。尤其是因政治制度和社會組織忽然改革，迥然與先前不同，一方面許多建筑物完全失掉原來功用，——如宮殿、廟宇、官衙、城樓等等；——另一方面又需要因新組織而產(chǎn)生許多公共建筑——如學(xué)校、醫(yī)院、工廠、圖書館、商場等等；——在適用一條下，現(xiàn)在既完全地?fù)Q了新問題，舊的答案之不能適應(yīng)，自是理之當(dāng)然。中國建筑堅固問題，在木料本質(zhì)的限制之下，實是成功的。其在技藝上，有過極艱巨的努力，而得到許多圓滿且可驕傲的成績。如“梁架”“斗拱”“翼角翹起”等種種結(jié)構(gòu)做法及用材。直至最近代科學(xué)猛進(jìn)，堅固標(biāo)準(zhǔn)驟然提高之后，木造建筑之不永久性，才令人感到不滿意。但是近代新發(fā)明的科學(xué)材料，如鋼架及鋼骨水泥，作木石的更經(jīng)濟(jì)更永久的替代；其所應(yīng)用的結(jié)構(gòu)原則，卻正與我們歷來木造結(jié)構(gòu)所本的原則符合。所以即使木料本身有遺憾，因木料所產(chǎn)生的中國結(jié)構(gòu)制度的價值則仍然存在，且這制度的設(shè)施，將繼續(xù)應(yīng)用在新材料上，效勞于我國將來的新建筑。古埃及的陵殿、希臘的神廟、文藝復(fù)興中的宮苑皆是建筑中的至寶，雖然其原始作用已全失去。雖然建筑的美術(shù)價值不會因原始作用失去而低減，但是這建筑的“美”卻不能脫離適當(dāng)?shù)摹⒂袡C(jī)的、有作用的結(jié)構(gòu)而獨立。中國建筑的美就是合于這原則，其輪廓的和諧、權(quán)衡的俊秀偉麗，大部分是有機(jī)、有用的結(jié)構(gòu)所直接產(chǎn)生的結(jié)果。并非因其有色彩或因其形式特殊，我們推崇中國建筑；而是因產(chǎn)生這特殊式樣的內(nèi)部是智慧的組織、誠實的努力。（摘編自林徽因《<清式營造則例>緒論》）材料二：我國建筑中之斗拱系統(tǒng)，本身是一種裝飾，是一種宮廷建筑所特有的東西。從結(jié)構(gòu)的本原看，它本不真正是建筑結(jié)構(gòu)中有機(jī)的一部分。換言之，即使沒有斗拱，我國木系統(tǒng)仍可以存在，出檐的深度亦可存在。唐宋以來，斗拱在中國架構(gòu)中所扮演的角色是一種有機(jī)的裝飾。獨樂寺觀音閣的上層結(jié)構(gòu)是最“有機(jī)”的，我們?nèi)匀豢床怀觥爸匕骸彼淼囊饬x，及若干水平走向的斗拱的價值。至于廣濟(jì)寺的三大士殿，雖然部材仍然很大，但其斗拱在結(jié)構(gòu)上的作用以其梁材的高度來比較，仍然是有限的。故從某種觀念看，斗拱在中國建筑史上的演變，從未到達(dá)真正“成熟”的時期。系統(tǒng)化發(fā)生在唐代，格式化發(fā)生在宋代，結(jié)構(gòu)與造型均恰到好處的時代從不曾有過。若我們從形式上看，則可看出一個演變的方向，可能是尚算合理的。因為它始于裝飾，終于裝飾，明清只是發(fā)揮它裝飾的作用而已。（摘編自漢寶德《明清建筑二論》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．中國木造建筑使用的材料及簡陋的構(gòu)造法致其不永久是人們對它不滿的主要原因。B．建筑是反映時代的，我們探究建筑的適用性，不能脫離建筑建造時的時代與環(huán)境。C．只有運用智慧，遵循材料結(jié)構(gòu)原則去建造，才可能讓建筑堅固而長久地留存下去。D．漢寶德指出斗拱的結(jié)構(gòu)與造型不曾同時得到很好地發(fā)展，認(rèn)為它并未真正成熟過。2．下列對材料中論據(jù)與論點的分析正確的一項是（）（3分）A．材料一通過建筑的石料與木料對比，來強(qiáng)調(diào)石料不如木料耐用，它比木料更容易損毀。B．材料一列述多種權(quán)衡關(guān)系，意在更好地突出美的精神主要蘊于權(quán)衡之中這一段落主旨。C．材料一以古埃及的陵殿等為例，是為了佐證建筑美不會因建筑實用價值的失去而消減。D．材料二主要以唐宋建筑為據(jù)來佐證自己的觀點，但最終是為了闡述明清建筑有關(guān)話題。3．下列四個句子是對材料一第四段省略號所省略內(nèi)容的補充，其中補充錯誤的一句是（）（3分）A．“能自然地發(fā)揮建筑所使用材料的本質(zhì)特性”B．“只雕飾于必需的結(jié)構(gòu)部分，以求更美的輪廓與色彩”C．“努力結(jié)構(gòu)出更多的裝飾物來增加建筑的華麗”D．“不濫用曲線或色彩等來尋求建筑之美的提升”4．漢寶德與林徽因?qū)τ谥袊驹旖ㄖ小岸饭啊钡膽B(tài)度是否一致？請結(jié)合原文具體說明。（4分）5．請簡要梳理材料一除開篇與結(jié)尾外主體部分的行文脈絡(luò)，并分析文章在行文應(yīng)緊扣全文中心這一方面有無問題。（6分）(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。高速公路上的森林[意大利]卡爾維諾寒冷有千百種形式、千百種方法在世界上移動：在海上像一群狂奔的馬，在鄉(xiāng)村像一窩猛撲的蝗蟲，在城市則像一把利刃截斷道路，從縫里鉆入沒有暖氣的家中。那天晚上，馬可瓦多家用盡了最后的干柴，裹著大衣的全家人，看著暖爐中逐漸黯淡的小木炭，每一次呼吸，就從他們嘴里升起云霧，再沒有人說話，云霧代替他們發(fā)言：太太吐出長長的云霧仿佛在嘆氣，小孩們好像專心一意地吹著肥皂泡泡，而馬可瓦多則一停一頓地朝著空中噴著云霧，好像噴發(fā)轉(zhuǎn)瞬即逝的智慧火花。最后馬可瓦多決定了：“我去找柴火，說不定能找到?！彼趭A克和襯杉間塞進(jìn)了四五張報紙，以作為御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齒鋸，在家人充滿希望的目光的跟隨下，深夜走出門，每走一步就發(fā)出紙的響聲，而鋸子也不時從他大衣里冒出。到市區(qū)里找柴火，說得倒好！馬可瓦多直向夾在兩條馬路中間的一小片公園走去。公園里空無一人，馬可瓦多一面研究光禿禿的樹干，一面想著家人正牙齒打顫地等著他……小米開爾哆嗦著牙齒，讀一本從學(xué)校圖書室借回來的童話，書里頭說的是一個木匠的小孩帶著斧頭去森林里砍柴?！斑@才是要去的地方，”小米開爾說，“森林！那里就會有木柴了！”他從一出生就住在城市里，從來沒看過森林，連從遠(yuǎn)處看的經(jīng)驗也沒有。說到做到，跟兄弟們組織起來：一個人帶斧頭，一個人帶鉤子，一個人帶繩子。跟媽媽說再見后就開始尋找森林。走在路燈照得通亮的城市，除了房子以外看不到別的：什么森林，連影子也沒有。也遇到過幾個行人，但是不敢問哪兒有森林。他們走到最后，城里的房子都不見了，而馬路變成了高速公路。小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪狀的樹林淹沒了一望無際的平原。它們有極細(xì)極細(xì)的樹干，或直或斜；當(dāng)汽車經(jīng)過，車燈照亮?xí)r，發(fā)現(xiàn)這些扁平而寬闊的樹葉有著最奇怪的樣子和顏色。樹枝的形狀是牙膏、臉、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和輪胎，遍布的樹葉是字母?！叭f歲！”小米開爾說，“這就是森林！”弟弟們則著迷地看著從奇異輪廊中露頭的月亮：“真美……”小米開爾趕緊提醒他們來這兒的目的：柴火。于是他們砍倒一株黃色迎春花外形的楊樹，劈成碎片后帶回家。當(dāng)馬可瓦多帶著少得可憐的潮濕樹枝回家時，發(fā)現(xiàn)暖爐是點燃的?！澳銈冊谀睦锬玫模俊彼@異地指著剩下的廣告招牌。因為是膠合板，柴火燒得很快?！吧掷?！”小孩說。“什么森林？”“在高速公路上，密密麻麻的！”既然這么簡單，何況柴火又用完了，效仿孩子們還是值得的。馬可瓦多又帶著鋸子出門，朝高速公路走去。公路警察阿斯托弗有點近視，當(dāng)他騎著摩托車做夜間巡邏時應(yīng)該是要戴眼鏡的；但他誰也沒告訴，怕因此影響他的前途。那個晚上，阿斯托弗接到通知說高速公路上有一群野孩子在拆廣告招牌，便騎車去巡查。高速公路旁怪模怪樣地張牙舞爪的樹木陪著他轉(zhuǎn)動，大近視眼的阿斯托弗細(xì)細(xì)察看。在摩托車燈的照明下，撞見一個大野孩子攀爬在一塊招牌上。阿斯托弗剎住車：“喂！你在上面干什么，馬上給我跳下來！”那個人動也不動，向他吐舌頭。阿斯托弗靠近一看，那是一塊乳酪廣告，畫了一個胖小孩在舔舌頭。“當(dāng)然，當(dāng)然?！卑⑺雇懈フf，并快速離開。過了一會兒，在一塊巨大招牌的陰影中，照到一張驚駭?shù)哪槨！罢咀?！別想跑！”但沒有人跑：那是一張痛苦的面像，因為有一只腳長滿了雞眼?！芭?，對不起?！卑⑺雇懈フf完后就一溜煙跑掉了。治偏頭痛藥片的廣告畫的是一個巨大的人頭，因痛楚用手遮著眼睛。阿斯托弗經(jīng)過，照到攀爬在上方正想用鋸子切下一塊的馬可瓦多。因強(qiáng)光而眼花，馬可瓦多蜷縮著靜止不動，抓住大頭上的耳朵，鋸子則已經(jīng)切到額頭中央。阿斯托弗好好研究過后說：“喔，對，斯達(dá)巴藥片！這個廣告做得好！新發(fā)現(xiàn)！那個帶著鋸子的倒霉鬼說明偏頭痛會把人的腦袋切成兩半！我一下就看懂了！”然后很滿意地離開了。四周那么安靜而寒冷。馬可瓦多松了一口氣，在不太舒適的支架上重新調(diào)整位置，繼續(xù)他的工作。在月光清亮的天空中，鋸子切割木頭低沉的嘎嘎聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳送開來。6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解。不正確的一項是（）（3分）A．小米開爾從童話書中獲得靈感，做出去森林里砍柴的決定，這一細(xì)節(jié)十分符合其兒童的身份，也使情節(jié)展開合理化。B．小孩們在高速公路旁看到了森林，并看到樹枝的形狀像牙膏、臉、乳酪等，遍布的樹葉是字母，表明孩子們極富想象力和他們的天真可愛。C．“馬可瓦多蜷縮著靜止不動，抓住大頭上的耳朵，鋸子則已經(jīng)切到額頭中央”，這幅畫面看似滑稽，但實則蘊含著作者對馬可瓦多的同情。D．“馬可瓦多松了一口氣”、“鋸子切割木頭低沉的嘎嘎聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳送開來”這兩處描寫，表現(xiàn)了馬可瓦多躲過警察巡查后僥幸但依舊沉重的心情。7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．開頭作者通過排比和一系列比喻，生動地表現(xiàn)了寒冷來勢洶洶、無孔不入，給人以強(qiáng)大的壓迫感。B．馬可瓦多一家人在寒冷中呼出的氣息像各種云霧，既表現(xiàn)了不同人物的形象特點，也是用詼諧幽默的方式反映沉重的生活，堪稱“含淚的笑”。C．卡爾維諾十分注重小說細(xì)節(jié)的前后呼應(yīng)，比如警察阿斯托弗是近視眼卻不敢戴眼鏡這一細(xì)節(jié)，對于后文情節(jié)的展開就是至關(guān)重要的。D．本文開篇從全知視角出發(fā)，單一敘事角度貫穿始終，為我們講述了馬可瓦多的一次‘幸運’的經(jīng)歷，其形式與主旨與卓別林的許多作品有異曲同工之處。8．小說多次提到“寒冷”，有怎樣的作用？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）9．卡爾維諾的作品在荒誕中蘊藏著真實，請結(jié)合文本簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。湯顯祖，字若士，臨川人。少善屬文，有時名。張居正欲其子及第，羅海內(nèi)名士以張之。聞顯祖及沈懋學(xué)名，命諸子延致。顯祖謝弗往，懋學(xué)遂與居正子嗣修偕及第。顯祖至萬歷十一年始成進(jìn)士。授南京太常博士，就遷禮部主事。十八年，帝以星變嚴(yán)責(zé)言官欺蔽，并停俸一年。顯祖上言曰：“言官豈盡不肖，蓋陛下威福之柄潛為輔臣所竊，故言官向背之情，亦為默移。御史丁此呂首發(fā)科場欺蔽，申時行屬楊巍劾去之。御史萬國欽極論封疆欺蔽，時行諷同官許國遠(yuǎn)謫之。一言相侵，無不出之于外。于是無恥之徒，但知自結(jié)于執(zhí)政。所得爵祿，直以為執(zhí)政與之?？v他日不保身名，而今日固已富貴矣。給事中楊文舉奉詔理荒政，征賄巨萬。抵杭，日宴西湖，鬻獄市薦以漁厚利。給事中胡汝寧攻擊饒伸，不過權(quán)門鷹犬，以其私人，猥見任用。夫陛下方責(zé)言官欺蔽，而輔臣欺蔽自如。夫今不治，臣謂陛下可惜者四：朝廷以爵祿植善類，今直為私門蔓桃李，是爵祿可惜也。群臣風(fēng)靡，罔識廉恥，是人才可惜也。輔臣不越例予人富貴，不見為恩，是成憲可惜也。陛下御天下二十年，前十年之政，張居正剛而多欲，以群私人，囂然壞之；后十年之政，時行柔而多欲，以群私人，靡然壞之。此圣政可惜也。乞立斥文舉、汝寧，誡諭輔臣，省愆悔過?！钡叟喰炻劦涫?。稍遷遂昌知縣。ニ十六年，上計京師，投劾歸。又明年大計，主者議黜之。李維禎為監(jiān)司，力爭不得，竟奪官。家居二十年卒。顯祖意氣慷慨，善李化龍、李三オ、梅國楨。后皆通顯有建豎，而顯祖蹭蹬窮老。三オ督漕淮上，遣書迎之，謝不往。顯祖建言之明年，福建僉事李琯奉表入都，列時行十罪，語侵王錫爵。言惟錫爵敢恣睢故時行益貪戾請并斥以謝天下帝怒削其籍甫兩月時行亦罷。（節(jié)選自《明史·湯顯祖?zhèn)鳌罚?0．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．言惟錫爵敢恣睢故/時行益貪戾/請并斥/以謝天下/帝怒/削其籍/甫兩月/時行亦罷B．言惟錫爵/敢恣睢故/時行益貪戾/請并斥以謝天下/帝怒/削其籍甫兩月/時行亦罷C．言惟錫爵敢恣睢/故時行益貪戾/請并斥以謝天下/帝怒/削其籍/甫兩月/時行亦罷D．言惟錫爵敢恣睢/故時行/益貪戾/請并斥/以謝天下/帝怒/削其籍甫兩月/時行亦罷11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．萬歷，是明神宗朱翊鈞的年號，明朝使用此年號共48年，為明朝所使用時間最長的年號。帝王年號紀(jì)年法是我國古代紀(jì)年法之一。B．博士，古代學(xué)官名。六國時有博士，秦因之。漢武帝設(shè)置五經(jīng)博士，唐有太學(xué)博士、算學(xué)博士等，皆教授官。明清仍繼之，稍有不同。C．禮部，中國古代官署之一。北魏始置，隋朝以后為中央行政機(jī)構(gòu)六部之一，掌管五禮之儀制及學(xué)校貢舉之法等。D．出，被調(diào)出京城任官職。古代任免或調(diào)任官職的詞語有很多，本文的黜、奪、罷與致仕、致事、致政等表示免官。乞骸骨、乞歸等表示辭官退休。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．湯顯祖年輕時就擅長寫文章，張居正非常想招致當(dāng)時有名氣的湯顯祖陪其子讀書。B．湯顯祖認(rèn)為是皇帝賜予大臣們的權(quán)力為輔臣所竊，致使言官無所適從。C．湯顯祖認(rèn)為不論是張居正還是申時行任宰相，都沒有盡職，致使圣政可惜。D．聽了湯顯祖的上言后，皇帝把申時行發(fā)配到徐聞任典史，后又調(diào)任遂昌任知縣。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）給事中胡汝寧攻擊饒伸，不過權(quán)門鷹犬，以其私人，猥見任用。（2）乞立斥文舉、汝寧，誠諭輔臣，省愆悔過。14．史家之所以在《明史》中為湯顯祖立傳，這主要歸功于他有“立言”的不朽之舉。本文中湯顯祖列舉了申時行的哪些罪狀？他是如何評價申時行的？（3分）(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。池口風(fēng)雨留三日①黃庭堅孤城三日風(fēng)吹雨，小市人家只菜蔬。水遠(yuǎn)山長雙屬玉②，身閑心苦一舂鋤③。翁從旁舍來收網(wǎng)，我適臨淵不羨魚。俯仰之間已陳跡，莫④窗歸了讀殘書。注釋：①熙寧、元豐年間，作者一直位卑職微。元豐三年（1080）秋，他自汴京赴吉州太和（今江西泰和）任縣令，于池口鎮(zhèn)為風(fēng)雨所阻，逗留三日，作此詩。②屬玉：鳥名。③舂鋤：即白鷺，其啄食姿態(tài)如農(nóng)夫舂鋤，故名。④莫：即“暮”。15．下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）A．首聯(lián)扣題，寫出作者滯留小城，見到小市人家避雨在家以淡飯素菜充饑度日的情境。B．頷聯(lián)詩人放眼流觀，描寫江水流向遠(yuǎn)方，迤邐的山嶺看上去像一雙屬玉鳥，此番景物令他內(nèi)心微起波瀾。C．頸聯(lián)化用“臨淵羨魚”成語，表達(dá)了對功名的追求卻不能付出實際行動的感慨。D．縱觀全詩可推知詩人善于從平常景觀、生活瑣事中展開聯(lián)想，以典故來傳出內(nèi)心情意。16．本詩尾聯(lián)化用了王羲之《蘭亭集序》中“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”的語句來表情達(dá)意，但抒發(fā)的情感有所不同。請結(jié)合作品比較分析。（6分）(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)⑴《增廣賢文》有言“知彼知己，將心比心”，此語與《論語·衛(wèi)靈公》中的“____________________，____________________”所講的道理相似。⑵《大學(xué)之道》中點明獲得知識的途徑的句子是：________________，_______________。⑶《春江花月夜》中寫出個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長，表明詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望的句是：，。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成18～20題。千百年間弦誦不絕的古典詩文，也仿佛一條長河，有著自己的上游和源頭。對于這個地方，早在南北朝時期，吳均的《與朱元思書》一文中，就已經(jīng)有著極為生動的描寫了:“風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕……”在桐廬的幾天，與富春江時即時離，每次相逢也都是不同的河段，但不論是在哪里，只要看到一泓碧綠的江水，這些幾十年前已背誦如流的句子，就會又一次鮮明活潑地跳進(jìn)腦海。詩畫不分家。富春江的濤聲，在詩人吟哦聲中化成一行行韻腳，而它的浪花濺落到宣紙上，便暈染成一幅幅畫卷。元代黃公望的傳世名作《富春山居圖》，描繪了富春江兩岸的初秋景色。六百多年前，年近八十的黃公望游歷至此，感慨于這里“山峰俊奇，峽谷雄偉，江流氣度不凡，美不勝收”，于是長住下來，用整整四年的時光，走遍富春江兩岸的峰巒林壑，繪就了這幅被譽為“畫中之蘭亭”的山水長卷。據(jù)說，八成畫面都取材于桐廬境內(nèi)的江山景色。畫卷上，天地靜穆，遠(yuǎn)山微茫，江闊波渺，林巒渾秀，草木華滋，村舍茅亭之間，樵夫釣客的身影參差隱現(xiàn)，彌漫著蕭散淡泊的詩意。憑借藝術(shù)的非凡力量，大自然之美獲得了永恒的生命。18．下列句子中的冒號與文中冒號作用不同類的一項是（）（3分）A．她一手提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂:她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。B．在他眼里，它們的確不存在，他只看見那座最高的山。愛書者也應(yīng)該有這樣的信念：非最好的書不讀。C．莊周夢蝶，醒來自問：“不知周之夢為蝴蝶與，蝴蝶之夢為周與？”D．我是喜歡獨處的，不覺得寂寞。我有許多事可做：讀書，寫作，回憶，遐想，沉思，等等。19．試分析劃線句子的修辭手法及其表達(dá)效果。（4分）20．文中畫波浪線的句子可改寫成“村舍茅亭之間的樵夫釣客的身影彌漫著蕭散淡泊的詩意”，從語義上看，二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么?（4分）21．下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）在中國民間，流行一句話：中國人吃飯靠兩個平，一靠鄧小平，二靠袁隆平。①鄧小平任內(nèi)實行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包制，從制度上解決了糧食產(chǎn)量不高的問題；②而通過袁隆平人工水稻雜交技術(shù)，從技術(shù)上保證了糧食的增產(chǎn)。③雜交水稻對我國乃至全世界糧食產(chǎn)量的提