2023年三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃

2023年三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃

2023年三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃1

一、學(xué)情分析

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的接觸，我對(duì)他們已經(jīng)有了一個(gè)全面的了解。兩個(gè)班

學(xué)生整體熱愛學(xué)習(xí)英語，課堂表現(xiàn)活躍，接受能力較好。但有個(gè)別待進(jìn)

學(xué)生，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)抓好補(bǔ)差工作，爭取人人上進(jìn)，人

人優(yōu)秀。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括10個(gè)模塊，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。

一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供

若干任務(wù)型活動(dòng)，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)

了一些語法內(nèi)容，但不要求學(xué)習(xí)孤立地、脫離語境地掌握，只語境中運(yùn)

用包含這些語法的句子。主要內(nèi)容包括：26個(gè)字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物

品；名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及表述喜好的項(xiàng)

目；食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物；中西方重要節(jié)日春節(jié)，

元旦，圣誕節(jié)等；四季及描述天氣的簡單句型；Has引導(dǎo)的疑問句和交

通工具的學(xué)習(xí)；方位介詞及固定搭配。

翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整

體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)

生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題一-功能--結(jié)構(gòu)一-

任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)

生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。

2、注重能力培養(yǎng)

本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的

主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能

力。

3、突出興趣出發(fā)

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度

地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。

選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向交流

本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編

了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。

5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄，

精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與

學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語言材料之中。

三、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語?，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，并

作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話

語和錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語

音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù),

并促進(jìn)語言能力的提高。

8、能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)措施

1.深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開

教學(xué)工作。

2、做好課前備課，認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，做到一課一反思，及時(shí)反

饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。

3、培養(yǎng)學(xué)生英語朗讀和書寫的好習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)。在課堂

中建立有效的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的積極性。

4、充分利用多媒體的輔助，以多種形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，采

用學(xué)生樂做的游戲加深記憶，以豐富多彩的課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性。

5、自覺學(xué)習(xí)教育理論，閱讀相關(guān)書籍，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、

案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的‘提高打好基礎(chǔ)。

6、積極參加教研活動(dòng)，參與評(píng)論，參與探討。多向師傅請(qǐng)教與學(xué)

習(xí)，多與本組及其它同事交流，取他人之長，補(bǔ)自己之短。五、實(shí)驗(yàn)

課題方案

如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的觀察、思維、想

象能力和創(chuàng)新精神？是小學(xué)英語教學(xué)中一個(gè)重要的研究課題。而故事是

伴隨著兒童成長的，它對(duì)于發(fā)展兒童的語言，培養(yǎng)兒童的想象力有著很

大的作用。在國外的第二語言和外語教學(xué)中，講故事是被廣泛運(yùn)用的教

學(xué)技巧。我們不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的小學(xué)生都是忠實(shí)的“故事迷”。為

了聽懂故事、讀懂故事，孩子們會(huì)好奇地、有目的地去學(xué)，去聽。每當(dāng)

學(xué)生聽懂了、讀懂了就有成功感，滿足感，同時(shí)也就提高了孩子們學(xué)習(xí)

英語的興趣。目前，我國的兒童英語教學(xué)也把故事引入了課堂，在教學(xué)

中得到了充分地運(yùn)用。故事教學(xué)法是通過故事來完成教學(xué)和達(dá)到教學(xué)目

標(biāo)的一種教學(xué)方法，它具有一定的現(xiàn)實(shí)性與可行性。這種方法可以調(diào)動(dòng)

學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而有效提高教學(xué)

效能。

_六、教學(xué)指標(biāo)

小學(xué)英語教師教學(xué)能力和水平的總體要求是：具有扎實(shí)的語言基本

功，即掌握基本的語言知識(shí)，有較高的聽、說、讀、寫教學(xué)技能，在英

語水平上達(dá)到全國英語等級(jí)考試二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，能熟練地用英語組織課堂教

學(xué)；具有教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂活動(dòng)、制作和運(yùn)用多種教學(xué)手段等較強(qiáng)的

教學(xué)能力；能創(chuàng)設(shè)豐富的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，具有能歌善舞、能寫善畫的藝

術(shù)才能；性格活潑，有創(chuàng)新意識(shí)。更重要的是要求口語自

然流利，語音語調(diào)正確。

七、業(yè)務(wù)及活動(dòng)安排

1、課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放

矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)

工作.

2、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.

共同提高英語成績。

3、定時(shí)進(jìn)行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況。尤其像張歡這樣的學(xué)生，家長的配合至關(guān)重要，只要家長關(guān)心、

關(guān)注他了，他的成績就會(huì)跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來也有了信心。

4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的

進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。

5、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足,

提高課堂教學(xué)效率。

6、利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性，教學(xué)英語歌及Chant,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇

的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

7、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例，

提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參與

評(píng)論，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，取他人之長，

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一、學(xué)期小結(jié)及學(xué)生情況、習(xí)慣態(tài)度分析

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)

興趣，將一個(gè)學(xué)期的老師教授到內(nèi)容知識(shí)掌握得很好，而且也掌握了一

定的英語學(xué)習(xí)的方法；但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太端

正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。

二、教材分析

本套教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。

在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博

采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，又吸引了當(dāng)今國內(nèi)外

把英語作為外語的教學(xué)理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同

我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來，形成了適合我國小學(xué)英語

教育基本狀況的模式和方法。本套教材編寫的總思路是以話題為綱，以

交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)社功能運(yùn)用英語完成有實(shí)

際目的的語言任務(wù)，即：話題一-功能-一結(jié)構(gòu)--任務(wù)。

三、本冊(cè)教材的教學(xué)目的和任務(wù)

1.能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2.能聽、說、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母（包括同

學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題），并能簡單地運(yùn)

用。

3.能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

4.能唱8首歌曲和聽、說、唱7首歌謠。

5.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)和

6.了解6項(xiàng)簡單的'中西方文化知識(shí)。

7.能聽懂6個(gè)幽默小故事。

8.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9.能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

四、教學(xué)措施

L認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3.考慮到小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中以活動(dòng)為主要形

式，設(shè)置豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中玩、學(xué)中用。

4.通過聽、說、讀、寫、畫、演、唱、做等形式，進(jìn)行大量地語言

操練活動(dòng)。

5.將直觀教具和電教手段，與多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的

朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

6.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

7.多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

8.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

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為了最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)的內(nèi)容緊

密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,

注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)

機(jī)。所以特?cái)M定本計(jì)劃：

一、班級(jí)基本情況：

英語對(duì)于小學(xué)三年級(jí)所有學(xué)生來說，都是從同一水平開始學(xué)習(xí)。教

師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使

他們建立初步的學(xué)

習(xí)英語的自信心，初步了解中西文文化的差導(dǎo)。

二、教材分析：

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(PEP)》供三年級(jí)起使用，是

人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的‘一套全新

的中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課

程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教

學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在比較、分析和研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材

的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同

時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些

教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，形成了適合我

國小學(xué)英語教育基本狀況的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本套教材總思路

是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用

英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)，即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析:

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，

同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或

終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化

交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過

英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助

學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提

高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母（包括

同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題），并能簡單地

運(yùn)用。3、能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。5、

能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首民謠。7、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8、

能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

10、法制教育滲透《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條、第四條，

在第二單元滲透中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》第七條。四、教

學(xué)措施：

1、單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要滲透與

話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。

2、設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句

子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3、要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，

即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語言，對(duì)所感知的語言進(jìn)行反思后再對(duì)該語言

現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，

教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來。

4、在教學(xué)中滲透相關(guān)法制內(nèi)容。

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一、對(duì)學(xué)生情況的分析

三（1）班，通過幾天的接觸和了解，該班氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言積極,

能夠較好的掌握知識(shí)要點(diǎn)，全班總體水平比較好。但有個(gè)別較為調(diào)皮，

課堂上不能自律，平時(shí)要注重對(duì)他們的監(jiān)督和輔導(dǎo)。進(jìn)行日常教學(xué)時(shí)，

要抓好常規(guī)的管理。調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，激發(fā)他們的興趣。

二、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求

小學(xué)生理性思維較差，感性知識(shí)豐富，喜歡游戲、新奇。教師抓住

這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是

重點(diǎn)培養(yǎng)聽和說的能力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭交流。

教學(xué)要求：

1.能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話和教師所講的課堂用語，日常生活中的

小對(duì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2.能聽、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母（包括同

學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題），并能簡單地運(yùn)

rτη

用。

3.能聽、做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。

4.能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5.能唱8首歌曲。

6.能聽、說、唱7首歌謠。

7.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8.能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9.能了解6項(xiàng)簡單的中西文化知識(shí)。

三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住要點(diǎn)

一節(jié)課時(shí)間很短，而教學(xué)目的'很多，要發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，太

多的要求會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時(shí)，要反復(fù)鉆研

教材，分析教材選擇教學(xué)要求，精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，通過聽、說、

寫、演、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然

的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。

2.突出重點(diǎn)，講練結(jié)合

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語言必須講練結(jié)合，通過大量實(shí)踐和

反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動(dòng)在三年級(jí)起始階段尤為重要，突出。

在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，必須堅(jiān)持抓住重

點(diǎn)，精講多練。精，不是為了節(jié)省時(shí)間而減少量，是要高度地提煉。針

對(duì)不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢。恰如其分地用形

象、生動(dòng)、精練、準(zhǔn)確的語言突出重點(diǎn)，指出難點(diǎn)，說明實(shí)質(zhì)。教師的

主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在:在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考，使其有目的、主動(dòng)自

覺地操練。并且要用實(shí)物進(jìn)行教導(dǎo)，一則貼近生活，二則小學(xué)生的注意

力易被形象、具體、生動(dòng)的事物所吸引，推動(dòng)了英語教學(xué)工作，學(xué)生興

趣大增，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒，提高了學(xué)習(xí)的參與意識(shí)。

3.利用各種手段，激發(fā)學(xué)生興趣

在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，通過聽、說（唱）、讀（看）、寫（畫）的操作，表演、

游戲、比賽等活動(dòng)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生喜歡有新鮮感，

做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會(huì)沒意思。因此，教師做游戲時(shí)

式樣要不斷改變，并且在做游戲時(shí)，要兼顧課堂紀(jì)律。小學(xué)生活潑好動(dòng)，

課堂上做游戲固然很喜歡，但他們?nèi)菀准?dòng)，激動(dòng)起來就把課堂紀(jì)律望

得一干二凈。一旦紀(jì)律不好，就會(huì)影響下一步教學(xué)的進(jìn)行。做游戲必須

與紀(jì)律兼顧。

4.營造英語的語言氛圍

小學(xué)生首先要讓學(xué)生感知。課堂上，老師盡量多講，盡管初學(xué)者懂

的不多，但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào)、語速及動(dòng)作的變化來推測

揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用。這樣讓學(xué)生完全置身于一個(gè)

語言環(huán)境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是，給學(xué)生耳目一新

的感覺。

2023年三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃5

一、教學(xué)要求

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的

目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他

們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、

語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，注

重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，

培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、基本知識(shí)和技能：

(1)能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流；

(2)能聽說、認(rèn)讀(包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、

數(shù)字等6個(gè)話題)的單詞，并能簡單的運(yùn)用；

(3)能聽、做、演游戲；

(4)能聽、做TPR活動(dòng)；

(5)能學(xué)會(huì)書中的'小制作；

(6)能唱書本里的英文歌曲；

(7)能聽、說、唱書中的歌謠；

(8)能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；

(9)能聽懂6個(gè)幽默小故事;

(IO)能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。

2、能使用日常交際用語?，

3、活用四會(huì)句型，

4、進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話

語和錄音。

四、教學(xué)關(guān)鍵

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運(yùn)

用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用

等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

2、注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略

目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求

知，努力進(jìn)取的潛能。

3、突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都

以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生

活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)

容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。

5、融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并

蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值

的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融如語言材料之中。

6、重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使

學(xué)生能夠各得其所。

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)

內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡。

五、教學(xué)方法：

1、會(huì)話教學(xué)。融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。

2、詞匯教學(xué)。巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。

3、歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

4、趣味故事教學(xué)

六、學(xué)生分析

三年級(jí)共有學(xué)生H人，其中男生6人，女生5人。通過上個(gè)學(xué)期

的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對(duì)話用

語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難，

兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面

向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨。

2023年三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃6

一、教材分析

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)

的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的

語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形

成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思

維和創(chuàng)造的能力。

翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整

體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的

生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題--功能--結(jié)構(gòu)--任務(wù)結(jié)合

起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)

奏的說唱中體驗(yàn)語言。

2、注重能力培養(yǎng)

本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的

主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能

力。

3、突出興趣出發(fā)

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度

地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。

選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向交流

本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編

了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。

5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄，

精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與

學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語言材料之中。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語,活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，并作

到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話

語和錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語

音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù),

并促進(jìn)語言能力的提高。

8、能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。

三、學(xué)生基本情況分析

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，通過半年多的學(xué)習(xí)，已有具備了一定的.

的英語語言基礎(chǔ)。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，具備了基礎(chǔ)的語感。絕大

多數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極，態(tài)度認(rèn)真，

能較好的完成課后作業(yè)。新的學(xué)期，他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，

以豐富自己的語言積累，提高使用英語會(huì)話和交際的能力。

四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、在教學(xué)過程中，由于本冊(cè)書難度較大，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心

理。因此,

要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽說的前提

下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進(jìn)行大量的語

言操練和書面練習(xí)。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。

2、在我的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。

用于抄寫作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計(jì)和管理。作

業(yè)每天檢查，每兩周就作業(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長聯(lián)系。

3、以將三年級(jí)整本書的知識(shí)秘笈整理出來，馬上發(fā)放到每個(gè)學(xué)生

手中。幫助他們明確每單元的重難點(diǎn)，更有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。

4、在開學(xué)第二周給家長一張“溫馨提示”，明確提出本學(xué)期學(xué)生

英語學(xué)習(xí)的

要求，并具體指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手，共同進(jìn)步。

5、在教學(xué)故事課文的時(shí)候，運(yùn)用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生借助教師的

肢體語言和生動(dòng)的卡通畫，自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣，

獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

6、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)

猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。

7、在復(fù)習(xí)課中，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景，通過大量的聽、說、讀、

寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣氛中，完成復(fù)

習(xí)和鞏固的任務(wù)。

2023年三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃7

一、班級(jí)情況分析：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作,本年級(jí)共有學(xué)生26人，

其中男生12人，女生14人。大部分學(xué)生思維敏捷，且對(duì)英語學(xué)生比較

感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己（尤其以

女生為主）。但有部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，

不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓

力，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，

重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了

國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)

踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語

教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，

兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話

題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)。

教材的主要特點(diǎn):

（-）強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用：注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體

構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生

活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

（二）注重能力培養(yǎng)：力求用生動(dòng)簡單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)

策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積

極求知，努力進(jìn)取的潛能。

（三）、突出興趣激發(fā)：從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等

方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小

學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

（四）、重視雙向交流：選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。

（五）、融合學(xué)科內(nèi)容：十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的

兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普

及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融如語言材料之

中。

（六）、重視靈活擴(kuò)展：運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特

長，使學(xué)生能夠各得其所。

（七）、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)：運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段

的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個(gè)字

母，并簡單運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。

2、能使用日常交際用語，

3、活用四會(huì)句型，

4、進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話

語和錄音。

五、教學(xué)措施:

1、建立和諧、民主的'教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已

學(xué)過的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從

而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：教師與

全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。

讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對(duì)話。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。

讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟

讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道

具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的

主體性。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，

形成一定的英語思維。

3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)

生愛玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，

猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。

印象會(huì)特別深。巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。

4、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)

生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。

5、注重字母教學(xué)。

26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、

拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特

點(diǎn)，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、

寫的枯燥訓(xùn)練。

2023年三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃8

本學(xué)期我將擔(dān)任三年級(jí)英語的教學(xué)工作，以下為本學(xué)期英語外研版

三年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)情分析

三年級(jí)共有六個(gè)班，我所帶的班級(jí)是三年級(jí)（一）班，共36名學(xué)

生。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的牛津英語和新標(biāo)準(zhǔn)英語的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)適

應(yīng)兩種英語教材的教學(xué)模式。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺

乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對(duì)自己有時(shí)不能嚴(yán)格要

求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)

良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程中逐一

落實(shí)。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該把握住一個(gè)原則：提早開始，嚴(yán)格要求,

持之以恒。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的催化劑，會(huì)對(duì)學(xué)生英語

水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時(shí)，我們還必須注意到低年級(jí)

學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性和可塑性的特點(diǎn)，這就要求我們一定要規(guī)范自己

的教育教學(xué)行為，要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，我們自己也要養(yǎng)成良

好的教學(xué)習(xí)慣，為學(xué)生做好示范。

本學(xué)期仍然是外研版英語教材和上海牛津英語齊頭并進(jìn)，結(jié)合外研

版和牛津版教材來完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，凸顯我們學(xué)校的這一特色。

二.教材分析

新標(biāo)準(zhǔn)英語教材共10個(gè)模塊，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單

元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元

提供若干任務(wù)型活動(dòng)，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中

出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求學(xué)習(xí)孤立地、脫離語境地掌握，只語境

中運(yùn)用包含這些語法的句子。主要內(nèi)容包括：26個(gè)字母學(xué)習(xí)及我最喜歡

的物品；名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及表述喜好

的項(xiàng)目；食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物；中西方重要節(jié)日春

節(jié)，元旦，圣誕節(jié)等；四季及描述天氣的簡單句型；Has引導(dǎo)的疑問句

和交通工具的學(xué)習(xí)；方位介詞及固定搭配。即：話題一一功能一一結(jié)構(gòu)

---任務(wù)。

牛津版版教材：3B的教材包含了4個(gè)模塊，共12個(gè)單元。新授單

元由這幾個(gè)板塊組成：Listenandsay中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重

點(diǎn)。Lookandlearn,主要呈現(xiàn)詞匯。Sayandact是情景對(duì)話板塊。

該板塊通過情景會(huì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會(huì)話能力。Sing

andsong的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。

教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的

積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感

和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初

步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想

象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世

界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

這兩冊(cè)教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，

教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)

系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，

把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把

話題一一功能一一結(jié)構(gòu)一一任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特

點(diǎn)，在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體

驗(yàn)語言，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，

在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)。

三.教學(xué)方法及措施

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。可利用學(xué)生已知的‘外語，告訴學(xué)生

我們已經(jīng)會(huì)說不少的英語了，只是在這個(gè)基礎(chǔ)上要落實(shí)到寫，讓學(xué)生們

感到學(xué)習(xí)英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識(shí)的欲望。

2、會(huì)話教學(xué):

要融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練、在交際活動(dòng)中

?！?/p>

用。

3、詞匯教學(xué)：

要充分利用游戲形式，使用實(shí)物或卡片，讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞

匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

4.了解中西方文化

課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化，培養(yǎng)愛國情操。

5、階段復(fù)習(xí)：

要多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會(huì)話綜合表演、

快聽快找句子、單詞接龍游戲等。

6.課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放

矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)

工作.

7.給予學(xué)生信心，向他們講明英語是三年級(jí)的起始學(xué)科，要想學(xué)好

英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，大膽說，

積極做，努力唱，就能學(xué)好英語。在平時(shí)的教學(xué)中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)

他們的閃光點(diǎn)，抓住這些閃光點(diǎn)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而激

起他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個(gè)漫長的進(jìn)

化過程，不能急于求成。

8.對(duì)于成績差不敢開口的，接受能力較慢的學(xué)生，應(yīng)該在上課時(shí)給

予一般難度的題，讓其建立自信心開始。對(duì)于成績一般的孩子應(yīng)該讓他

們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導(dǎo)，步步緊跟。對(duì)于成

績優(yōu)秀的孩子，可以在其吃飽的基礎(chǔ)上，布置些難度大些的作業(yè)讓其得

到提升。

9、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.

共同提高英語成績。

10、有問題及時(shí)溝通，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)

情況。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

2023年三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃9

經(jīng)過幾年的發(fā)展，我?；静饺肓苏?，如何提高教學(xué)質(zhì)量成為了

本學(xué)校的重中之重，在王校長的號(hào)召下，我的本期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教育教學(xué)管理方面

本學(xué)期，我所執(zhí)教的班級(jí)有三四班、三五班、三六班。良好的課堂

秩序是上好高效課堂的前提。因此，我們要重視教學(xué)教學(xué)管理，我有以

下幾點(diǎn)想法：

1、了解每個(gè)學(xué)生的情況。其中包括：學(xué)生的特長、愛好、性格、

座位等，拉近師生之間的關(guān)系。

2、在每個(gè)任務(wù)前，老師要提前預(yù)設(shè)可能發(fā)生的情景，在做活動(dòng)之

前，講清規(guī)則，提出要求。語氣要中肯有力度，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生威嚴(yán)感。

3、合理分組，優(yōu)中培優(yōu)。英語課對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說是關(guān)鍵，

因此，打好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)和生活也會(huì)更有影響。

本學(xué)期，我將努力改善自己的課堂效率，將學(xué)生進(jìn)行合理的分組，爭取

每節(jié)課都給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)，同時(shí)給其留有一定的空閑時(shí)間，引導(dǎo)

其自主創(chuàng)新。特別是對(duì)于操作能力較強(qiáng)，課堂上又“吃不飽”的學(xué)生，

要給其布置更為艱巨的任務(wù)，充分發(fā)揮其獨(dú)創(chuàng)性。

4、互幫互助，優(yōu)中帶差。對(duì)于英語課老師來說，學(xué)習(xí)差的學(xué)生往

往是學(xué)習(xí)作風(fēng)懶散又興趣不高的學(xué)生，這一點(diǎn)有其自身的原因也有教師

的原因，特別是教師的課堂效率不高也是影響這些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一

個(gè)主要因素。因此，在這方面我將努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)造一些

較為豐富的課堂情境，提高課堂效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。止匕外，

課堂上布置任務(wù)體現(xiàn)分層的原則，不同的學(xué)生區(qū)別對(duì)待，特別是后進(jìn)生，

應(yīng)給他們提供一些較為簡單或者經(jīng)過努力能夠完成的任務(wù)，以提高他們

的自信心，不打消他們的積極性。同時(shí)，對(duì)于課堂上偶爾出現(xiàn)的他們解

決不了的任務(wù)，充分利用分組的作用，讓學(xué)生互幫互助，實(shí)在解決不了

的問題，教師予以引導(dǎo)，共同努力共同解決。

5、建立合理的長效的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生。獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制要

細(xì)致化。例如：積累分?jǐn)?shù)，或者發(fā)放報(bào)喜單，積累印章，貼畫，口頭表

揚(yáng)等等。

6、不斷提醒，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣。

7、批改作業(yè)。作業(yè)要規(guī)范化，在學(xué)生寫作業(yè)之前，統(tǒng)一好作業(yè)的

格式，對(duì)于易錯(cuò)的，給予及時(shí)的提醒和糾正，盡量做到面批。不能完全

改完學(xué)生的作業(yè)的情況下，盡量挑出一半多的學(xué)生進(jìn)行批改，總結(jié)易錯(cuò)

知識(shí)點(diǎn)和原因。在改完作業(yè)后，盡量給學(xué)生分類，哪些學(xué)生寫得好，哪

些學(xué)生寫得不好，自己了然于胸。好的在課堂上要及時(shí)表揚(yáng)，樹立榜樣。

不好的學(xué)生，可在課下，單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。幫助他逐步提高。

二、教育教學(xué)能力

1、認(rèn)真、及時(shí)地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。

2、多聽課、評(píng)課，和集體備課，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。

3、積極開展英語活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、個(gè)人素養(yǎng)的提高。

隨著社會(huì)的‘發(fā)展，教育理念一直在不斷地提升，作為一名老師，

我需要在做到以下幾點(diǎn):

1、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。思想主宰著世界，因此，我在平時(shí)

需要大量的汲取教學(xué)理念，本學(xué)期看的幾本書有朱永新《新教育之夢(mèng)》

《教師成長密碼》等。

2、加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

隨著教學(xué)時(shí)間的延長，雖然自己的教學(xué)水平得到了不小的提高，但

是自己的英語儲(chǔ)備量正在不斷地流失。因此，本學(xué)期，要堅(jiān)持加強(qiáng)專業(yè)

素養(yǎng)的培養(yǎng)，多聽原聲磁帶，堅(jiān)持看一些英文報(bào)紙和一些著名的英語演

講。

四、提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)補(bǔ)差的措施

1、教師時(shí)刻注意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語?，使

學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)會(huì)意思，理解內(nèi)

容，提高聽力理解能力。

2、采用多種新穎有趣的教學(xué)方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或改變座位

放置，鼓勵(lì)自由會(huì)話等到，使學(xué)生對(duì)英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動(dòng)

力，使他們對(duì)語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對(duì)語言的饑餓。

3、堅(jiān)持教改實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說

英語，愛說英語，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開口說英語的機(jī)會(huì)。

4、利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽的訓(xùn)練,

幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。

5、抓好教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持人人課課過關(guān)，及時(shí)復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補(bǔ)缺,

指導(dǎo)學(xué)生。

2023年三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃10

一、基本情況：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的英語,本級(jí)共有同學(xué)159人，一局部同

學(xué)思維敏捷，且對(duì)英語同學(xué)比較感興趣，同學(xué)課堂表示積極、主動(dòng)，樂

于參與，樂于表示自身（尤其以女生為主）。但大局部同學(xué)尤其是男生

基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充沛考慮

他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力，想方法協(xié)助他們盡快提高，打好英

語基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，

重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了

當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的.理論和勝利的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理

論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我

國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能

為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任

務(wù)。即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個(gè)字

母，并簡單運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

四、教學(xué)措施：

1、融會(huì)話教學(xué)與情景扮演之中

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來協(xié)助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

4、注重同學(xué)英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓同學(xué)形象的感知語言，

形成一定的英語思維。

5、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。

6、豐富同學(xué)的課余生活，讓英語貫穿同學(xué)的生活中。

2023年三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃H

一、學(xué)生情況分析

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有入門階段的了解，掌握

了一些簡單日常對(duì)話用語，一定量的詞匯及26個(gè)字母對(duì)應(yīng)的發(fā)音。本

學(xué)期繼續(xù)在“學(xué)為中心”的理念指導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)生核心單詞和句子的掌

握；在情景中運(yùn)用核心句型，提高學(xué)生語用能力；訓(xùn)練學(xué)生五個(gè)單元音

在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

二、教學(xué)目標(biāo)：

L培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；

4、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際；

5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

字母教學(xué)目標(biāo)：

D字母在閉單詞中的發(fā)音。

2）字母在字母表中的順序。

3）字母的正確書寫；

4）字母手寫體和印刷體的辨別；

5）了解生活中常見的字母。

三、內(nèi)容安排

四、教學(xué)方法：

1、字母教學(xué)

26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、

拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特

點(diǎn)，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、

寫的枯燥訓(xùn)練。

1）學(xué)生認(rèn)讀字母卡片，掌握字母讀音。

2）教師幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素。

3）學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，教師幫助學(xué)生感知字母在單

詞中的發(fā)音。

4）學(xué)生練習(xí)書寫字母。

2、單詞教學(xué)

直觀教學(xué)法--使用直觀的實(shí)物、圖片、多媒體、簡筆畫、動(dòng)作和

表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語思

維的能力。如在教學(xué)big、small>tall>short>fat、thin單詞時(shí)可

以通過實(shí)物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識(shí)記。

（small-notbig,short-nottall,thin-notfat）

自然拼音法--將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)幫

助學(xué)生學(xué)、記單詞。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。另外，在老師的示范

中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)

生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生單詞

的認(rèn)讀能力。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音，再次從聽覺

上感知所學(xué)單詞。

意義操練--在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的.機(jī)械操練后，教師要將詞

放到情境中、句子中來理解與，進(jìn)行意義操練。做到“詞不離句，句不

離段”。

3、課文教學(xué)

本冊(cè)每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以圖畫和學(xué)

生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟：

1）看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言，幫助

學(xué)生理解故事大意。

2）學(xué)生聽錄音指圖。

3）學(xué)生跟錄音指讀句子。

4）老師根據(jù)課文提問，學(xué)生思考后回答，提高學(xué)生的閱讀能力。

5）教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點(diǎn)，幫助學(xué)生初步

朗讀故事中的句子。

6）讓學(xué)生聽音復(fù)述句子。（聽力訓(xùn)練，分層要求）

7）學(xué)生自主練習(xí)課文。

8）鼓勵(lì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行角色表演。

五、教學(xué)措施

1）單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要滲透與

話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。

2）教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。

在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3）教師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活

動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語言，對(duì)所感知的語言進(jìn)行反思后再對(duì)該

語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來加深印象。在設(shè)計(jì)活

動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合

起來。

六、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1）面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充

分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探

究等方式，發(fā)展綜合語言技能。

2）關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛

圍，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和

成就感，發(fā)展合作精神。

3）努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語言，學(xué)習(xí)

并運(yùn)用語言。

4）在教學(xué)過程中，特別是在起始階段，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸

出，擴(kuò)大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。

5）注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建

立自信。注意評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。

6）正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語，對(duì)

他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2023年三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃12

一.指導(dǎo)思想：

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化，使英語日益成為我國對(duì)外

開放和國際交往中不可或缺的工具。學(xué)習(xí)和掌握英語，是對(duì)21世紀(jì)公

民的迫切要求。加強(qiáng)英語教學(xué)以提高國民素質(zhì)和增強(qiáng)國際競爭力，已成

為我國基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析：

三年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于

剛學(xué)過字母，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注

意時(shí)間不長，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。

三、教材分析：

本教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教

學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期使用。其設(shè)計(jì)

和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外

小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的

編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功

經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，

以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊(cè)教材具有以下幾

個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，

同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或

終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化

交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的‘培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過

英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助

學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提

高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)小學(xué)英語是小學(xué)生接觸英語的起

始啟蒙階段，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，無

疑是非常重要的，這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學(xué)，讓學(xué)生

保持良好的學(xué)習(xí)情緒.

2.保持課堂教學(xué)的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個(gè)方面，一是指

學(xué)生英語時(shí)間的量要大，面要寬，二是指課堂上學(xué)生個(gè)別訓(xùn)練量要大，

盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。

3.積極進(jìn)行英語思維用英語組織課堂教學(xué),不講或少講漢語。為了

使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,并使之生動(dòng)活潑有趣,教師可以借助圖片、實(shí)物或

模型等直觀教具和表情、身勢以及其他語言行為輔教。

五、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英

語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

附：教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：Modulel

第二周：Modulel

第三周：Module2

第四周：Module2-3

第五周：Module3

第六周:Module4

第七周：Module4-5

第八周：Module5

第九周:Module6

第十周：Module7

第H—周：Module7-8

第十二周:Module8

第十三周：Module9

第十四周：Module9-10

第十五周：ModulelO

第十六周：ReviewModule

第十七周：ReviewModule

第十八周：復(fù)習(xí)

第十九周：復(fù)習(xí)

2023年三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃13

一、教材分析：

三年級(jí)下冊(cè)按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫,采用“教案式”編排體系。

全書共6單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。教師可自由

地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。全書配有彩色卡通式插

圖,設(shè)計(jì)新穎活潑,生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語教

學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的

基礎(chǔ)上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。

本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,

逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)

構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)

容,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

（一）、本冊(cè)教材的基本知識(shí)和技能：

1）能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡單的交流；

2）能聽說、認(rèn)讀（包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字

等6個(gè)話題）的單詞,并能簡單的運(yùn)用；

3）能聽、做、演游戲；

4）能聽、做TPR活動(dòng)；

5）能學(xué)會(huì)書中的小制作

6）能唱書本里的英文歌曲;

7）能聽、說、唱書中的歌謠；

8）能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；

9）能聽懂6個(gè)幽默小故事；

10）能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

（二）教學(xué)重、難點(diǎn)

1、能使用日常交際用語，

2、活用四會(huì)句型，

3、進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語

和錄音。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言運(yùn)用

功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排,活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方

面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)了語言的交際功能。

2.注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡單,通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目

標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考,主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，

努力進(jìn)取的潛能。

3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都

以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生

活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4.重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容

和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。

5.融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并

蓄,精選學(xué)生最需要了解的,最感興趣的'，最易學(xué)會(huì)的,最有普及價(jià)值的

與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,融如語言材料之中。

6重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式,使教師充分發(fā)揮特長,使學(xué)

生能夠各得其所。

7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)

內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡。

三、學(xué)生分析

三（一）班共有學(xué)生36名,其中男生20人,女生16人。三（二）班

共學(xué)生36人,其中男生16人,女生20人.三（3）班36人其中男生18

人,女生18人。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了

解,并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)

生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后

進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，

掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)方法與措施：

1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話,為新對(duì)話教學(xué)作

好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授

打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有:教師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也可），或是讓

學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。

2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景,表演對(duì)話。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。讓

學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。

然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓

學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,并請(qǐng)打分的同學(xué)

說說為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生

學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無

論是表演的還是看表演的,都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。

3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

小學(xué)生中，就是在高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)

生愛玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競賽