幼兒園大班音樂教學設計《熊與石頭人》含反思

PAGEPAGE4幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《熊與石頭人》含反思大班音樂優(yōu)秀教案《熊與石頭人》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒通過音樂活動培養(yǎng)想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力，能夠根據(jù)幻燈片內容大膽表現(xiàn)歡快和笨重的兩種不同音樂，并能根據(jù)音樂性質進行游戲活動，體驗歌唱活動帶來的愉悅，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)秀《熊與石頭人》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、能夠根據(jù)幻燈片內容大膽表現(xiàn)歡快和笨重的兩種不同音樂，并能根據(jù)音樂性質進行游戲活動。2、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演?；顒訙蕚洌?、幻燈片、碰鈴、雙響筒、鼓。2、了解小鳥、兔子、熊等動物的動作特點?；顒舆^程：（一）觀看幻燈片，幫助幼兒理解音樂內容。1、看一看：（1）這是什么地方（2）發(fā)生了什么事情（3）都有誰（4）后來怎么樣2、說一說：（1）這里這么安靜，怎樣才能讓森林熱鬧起來（2）每部分圖片要配什么樣的音樂（幼兒根據(jù)自己對圖片的感受，說說圖片要配什么樣的背景音樂。）3、聽一聽：（1）幼兒傾聽教師準備的音樂，聽一聽是幾拍子的音樂（2）感受圖片與音樂相結合的效果。4、玩一玩：教師彈奏，幼兒嘗試跟著音樂唱唱跳跳。（二）音樂游戲：熊與石頭人。1、教師扮大熊，幼兒扮小動物游戲。2、個別幼兒扮大熊，其他幼兒扮小動物自由選擇造型游戲。3、打擊樂伴奏深化游戲。幼兒按意愿扮演小動物，其余幼兒選擇樂器為音樂伴奏。4、游戲規(guī)則：教師彈奏舞曲，幼兒自由結伴舞蹈。教師彈奏《熊走》音樂，扮演熊的幼兒按節(jié)奏走出來，扮演小動物的幼兒自由做造型不動，動的小動物則被熊吃掉，退出游戲回座位等待。（三）教師提出問題結束游戲。今天小朋友玩的都很開心，請你們回家以后想一想，還有哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一樣教學反思《熊和石頭人》是一個以游戲為主的韻律活動，在實際教學中，深受小朋友的喜愛，我覺得其中的原因有以下幾點：第一，教材本身它具有游戲性，有情節(jié)，小朋友對有情節(jié)的游戲，特別是兇猛的動物吃小動物的游戲特別感性趣；第二，歌曲里面的小動物：小鳥、小兔、大熊等是小朋友比較熟悉，又比較喜歡的小動物，小朋友對模仿小動物表演具有天然的喜好；第三，幼兒對石頭人的造型非常喜歡，平時孩子們經常玩木頭人的游戲，孩子們對做出一個造型控制不動，非常感興趣；第四，歌曲簡單，唱起來朗朗上口，易于表演。興趣是最好的老師，只要小朋友感興趣，那么，學起來就會收到事半功倍的效果。小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長又密，臉形像狗，頭大嘴長，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達，咀嚼力強。四肢粗壯有力，腳上長有5只鋒利的爪子，用來撕開食物和爬樹。尾巴短小。熊平時用腳掌慢吞吞地行走，但是當追趕獵物時，它會跑得很快，而且后腿可以直立起來。內容總結

（1）幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《熊與石頭人》含反思

大班音樂優(yōu)秀教案《熊與石頭人》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒通過音樂活動培養(yǎng)想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力，能夠根據(jù)幻燈片內容大膽表現(xiàn)歡快和笨重的兩種不同音樂，并能根據(jù)音樂性質