新課標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)北師大版二年級下冊7-2《1分有多長》教學(xué)設(shè)計

《1分有多長》教學(xué)設(shè)計

1分有多長嗝元I第七單元學(xué)科數(shù)學(xué)

課題年級二年級

《1分有多長》是新北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)第七單元第2節(jié)。本課主要是認(rèn)識時間單

位“秒”，教材安排兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生認(rèn)識時間單位“秒”，探索并發(fā)現(xiàn)

教材1分=60秒，并且要在具體活動中親身體驗(yàn)1秒、1分有多長；第二環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)時、分、秒

分析之間的單位換算，體會時間單位的換算在生活中的應(yīng)用。教材以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，使

教學(xué)活動與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系起來，把抽象的時間概念變成學(xué)生看得見、摸得著的東

西，從而使學(xué)生懂得去珍惜時間。

L學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：通過實(shí)際情境活動，體驗(yàn)一分鐘和一秒鐘有多長。掌握分與秒的關(guān)系，

知道1分=60秒，并能進(jìn)行簡單的換算。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識鐘表上的整時、半時的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識時

間單位：時、分、秒。教材通過體驗(yàn)、感知、估測等一系列具體活動，讓學(xué)生充分感知1分、

學(xué)習(xí)

1秒有多長，準(zhǔn)確把握分與秒的單位換算，最后通過估計1分有多長的時間活動獲得估計時

目標(biāo)

間長短的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)時間觀念。讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到時間就在我們身邊，感受到學(xué)習(xí)時間

的重要性。

3?學(xué)科核心素養(yǎng)分析：通過簡單時間單位的換算，發(fā)展運(yùn)用畫圖等多種策略或方法解決

問題的能力。通過時間活動，感受1分鐘的長短，感受時間的意義，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力。

重點(diǎn)掌握分與秒的關(guān)系，知道1分=60秒。

難點(diǎn)體會1分與1秒的長短，知道分與秒的關(guān)系。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)舊知

1.填一填。通過復(fù)習(xí)舊

知，檢查學(xué)生掌

07二

握知識的情況，

學(xué)生獨(dú)自同時為后面學(xué)習(xí)

完成,然后集體新的知識做準(zhǔn)

2.認(rèn)一認(rèn)。反饋。備。

④9

引導(dǎo)學(xué)生得出：在認(rèn)識鐘面上的時間時，要

先看時針，時針過了幾時就是幾時多，再看分針，

分針走了幾小格就是幾分。

二、導(dǎo)入新課

師：小朋友們上了一早上的課比較累了，趴

在桌上休息一分鐘。

1分鐘后，師：時間到。學(xué)生趴在

桌上休息。

師：看來大家沒有休息好呀！那么我們一起學(xué)生：啊，

做一個游戲好嗎？好快呀！

在上課起初，

師：請舉起你的右手，堅持1分鐘。通過看、聽、說、

學(xué)生：好！感等活動體驗(yàn)秒

針走1小格是1

1分鐘后，師：時間到。學(xué)生舉起秒，并感知1秒

右手。鐘的長短，進(jìn)而

激發(fā)學(xué)生探究新

學(xué)生：1分知的熱情和積極

鐘時間好長呀！性。

師：咦！為什么一分鐘一會短，一會長呢？我的手都舉困

一分鐘到底有多長呢？To

板書課題：?分有多長

講授新課一、認(rèn)識秒針

課件出示：

?

師：在鐘面上除了時針和分針，還有什么？

學(xué)生獨(dú)自

觀察，然后回

答：鐘表上有時通過認(rèn)一認(rèn)

針、分針，還有鐘表引入秒針，

師：怎么區(qū)分秒針呢？秒針。順利引入新課，

激發(fā)學(xué)生探究新

學(xué)生獨(dú)自知的積極性，同

思考，然后自由時為后面的學(xué)習(xí)

說說:鐘面上最打基礎(chǔ)。

師：那么大家知道秒針是怎么運(yùn)動的嗎？細(xì)最長的是秒

針。

反饋：學(xué)生自由

(1)秒針最長，走得最快。說說。

(2)秒針走1小格是1秒。

(3)秒針走1圈是60秒。

師：1秒鐘有多長呢？看秒針走動數(shù)秒數(shù)。

二、認(rèn)識1分鐘

課件出示——活動提示：

(1)請大家隨著鐘表嗒……嗒……的聲音一起

數(shù)秒。

(2)觀察秒針和分針的變化，說說你發(fā)現(xiàn)了

什么？

學(xué)生根據(jù)

秒針的走動數(shù)

秒數(shù)，然后說說

自己的發(fā)現(xiàn)：秒

針走一圈，分針

正好走了一小

師：秒針走一圈是多長時間？分針走一小格格。以學(xué)生自主

呢？探究為主，留給

學(xué)生結(jié)合學(xué)生充足的空間

自己的經(jīng)驗(yàn)自與時間，讓學(xué)生

由說說:秒針走通過充分交流、

一圈是60秒，感知掌握分與秒

分針走一小格的關(guān)系，掌握分

師：說得非常好！那也就是說……是1分鐘。與秒的關(guān)系。

學(xué)生獨(dú)自

思考，然后回

三、感知1分鐘答：1分=60秒。

師：1分能做什么呢？

課件出示——活動要求：

(1)選擇自己喜歡的活動項目。

(2)同桌合作，一人計時1分鐘，一人完成

項目，并記錄完成數(shù)量。

1分大的拍下.1分大灼耳一連我的心鼠?分大

?1己的名字，的是一次.

學(xué)生分組

選擇喜歡的項

目完成，然后集

師：這看似短暫的一分鐘很少有人去愛惜它，

體反饋交流。

但是又有誰知道這1分鐘能干多少事情呢？

課件出示：

1分鐘可以閱讀一篇五六百字的文章。

一分鐘可以看5-10個精彩的廣告短片。

飛機(jī)1分鐘可飛行30000米。

通過活動，

銀行點(diǎn)鈔機(jī)1分鐘大約可以點(diǎn)1500張人民

親身體驗(yàn)1分鐘、

幣。

學(xué)生了解。1秒鐘的長短，注

重了體驗(yàn)的層次

師：盡管一分鐘是只有60秒，但我們的生

性，所以學(xué)生每

命就是由無數(shù)個一分鐘組成的，如果我們珍惜每

次的體驗(yàn)都有不

一個一分鐘，那許多個一分鐘就能干出很多偉大

同程度的收獲，

的事情。

四、感知秒讓學(xué)生真正體驗(yàn)

師：時間1秒1秒的從我們的身邊流逝，那到自己就是時間

么大家感覺到了嗎？的主人。

學(xué)生：感覺

師：接下來我們從1數(shù)到60,看誰用的時間到了。

最接近60秒。

學(xué)生聽老

師的口令，閉上

眼睛，在心里默

數(shù)，數(shù)完后張開

眼睛，看誰用的

時間最接近60

五、單位換算秒。

(1)在10米氣步槍決賽中，每發(fā)子彈必須

在75秒之內(nèi)射出。75秒是幾分幾秒呢？

師：75秒是幾分幾秒呢？請大家用自己喜歡

的方法來解決這個問題。

學(xué)生分組

交流方法，然后

反饋：集體展示交流。

(1)1分是60秒，再走15秒就是75秒。

O

(2)75秒=60秒+15秒

利用不同的

1分

方法進(jìn)行單位換

060秒75?)

算，不僅讓學(xué)生

所以75秒=1分15秒。

感受到方法的多

(3)1分是60秒，75-60=15,所以75秒=1

樣性，還體驗(yàn)到

分15秒。

知識之間的相互

(2)踢一場足球賽用了1小時30分。你知聯(lián)系，讓學(xué)生獲

道1小時30分是多少分嗎？得成功的體驗(yàn)，

師：1小時30分是多少分呢？用自己喜歡的提高學(xué)習(xí)的興

方法嘗試解答。趣。

學(xué)生分組

交流方法，然后

反饋：集體展示交流。

(1)走一圈是60分，再走30分是90分。

WJ

(2)1時30分=1時+30分

60分

01時75秒

所以1時30分=90分。

(3)1時是60分,60+30=90,所以1時30

分=90分。

師：在進(jìn)行時與分、分與秒之間的換算時,可

以運(yùn)用數(shù)一數(shù)、畫一畫、算一算等方法來解決。

課堂練習(xí)1.在括號里填上合適的時間單位。

(1)明明完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)用了20()0講完新課后

(2)眨一下眼用了1()。及時進(jìn)行鞏固練

(3)小華跑50米大約用了8()0習(xí)，可以使學(xué)生

(4)琳琳疊被子大約用了3()。及時進(jìn)行知識反

2.在括號里填上合適的數(shù)。學(xué)生獨(dú)自饋，加強(qiáng)學(xué)生的

1時25分=()分1分30秒=()秒完成，然后集體理解和記憶，提

2分10秒=()秒76分=()時()分訂正。高學(xué)生分析問題

80秒=()分()秒72分=()時()分和解決問題的能

3.認(rèn)真看圖，寫出鐘面上的時刻。力，有利于開發(fā)

000學(xué)生的智力。

4.拓展應(yīng)用：百米賽跑，淘氣用了M秒，小

新用了12秒，他倆誰跑得快？快了多長時間？

課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？課堂小結(jié)可