2023年中考化學(xué)真題實驗探究題練習(xí)（全國通用）-03探究物質(zhì)的成分（金屬）

備考2023年中考化學(xué)真題實驗探究題專項練習(xí)（全國通用）

-03探究物質(zhì)的成分（金屬）

一、科學(xué)探究題

1.（2022?四川資陽?統(tǒng)考中考真題）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)正在探究生銹鐵釘與稀硫酸

的反應(yīng)情況，請你參與探究，并回答問題：

【提出問題】生銹鐵釘與一定量稀硫酸反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)是什么？

【查閱資料】Fe3+與無色硫氟化鉀溶液相遇出現(xiàn)血紅色溶液。

【設(shè)計實驗】

實驗步驟實驗現(xiàn)象

①取一枚生銹鐵釘用蒸憎水洗凈，再置于

鐵釘表面有紅褐色的鐵銹。

潔凈試管中、

鐵銹逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)開____色，

②向步驟①的試管內(nèi)加入一定量稀硫酸。

一會兒后產(chǎn)生氣泡，最終溶液呈淺綠色。

③當(dāng)該試管內(nèi)不再產(chǎn)生氣泡時，取出鐵

鐵釘表面呈銀白色

釘,剩下溶液M,鐵釘用蒸儲水洗凈觀察。

寫出步驟②中鐵銹溶解的化學(xué)方程式。

【溶質(zhì)猜測】溶液M的溶質(zhì)成分是

猜想一：

猜想二：只有Fe2（SO4）3

猜想三：既有FeSO4也有Fe2（SO4）3

【實驗探究】取少量溶液M于另一潔凈試管中，滴加幾滴無色硫氟化鉀溶液，觀察到

,則猜想二、三不成立.

【交流討論】同學(xué)們對溶液M中沒有溶質(zhì)硫酸鐵感到困惑，為此展開討論。

甲同學(xué)：反應(yīng)過程中氫氣與硫酸鐵反應(yīng)生成了硫酸亞鐵。

乙同學(xué)：反應(yīng)過程中鐵與硫酸鐵反應(yīng)生成了硫酸亞鐵。

若乙同學(xué)觀點成立，則相應(yīng)的化學(xué)方程式為o

【反思評價】小組同學(xué)通過實驗探究后一致認(rèn)為，使用酸除去鐵制品表面的鐵銹時，務(wù)

必控制好,否則會造成鐵制品的損耗。

2.（2022?內(nèi)蒙古呼倫貝爾?統(tǒng)考中考真題）某“自加熱食品”發(fā)熱包的主要成分為生石灰、

活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈉和氯化鈣，其使用說明（如圖1所示）：

某化學(xué)興趣小組對發(fā)熱包進(jìn)行了如下探究。

探究I：發(fā)熱包的發(fā)熱原理

將發(fā)熱包中固體倒入燒杯中，加入適量的水，發(fā)生劇烈反應(yīng)，水很快沸騰。反應(yīng)結(jié)束后，

燒杯底部有大量固體，繼續(xù)加水?dāng)嚢?，過濾、洗滌、干燥，得到固體混合物。

（1）發(fā)熱包中的某種物質(zhì)與水反應(yīng)放出大量的熱，該物質(zhì)的化學(xué)式是O

探究∏:固體混合物的成分

【查閱資料】單質(zhì)鋁既能與鹽酸反應(yīng)又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，并產(chǎn)生氫氣。

小組同學(xué)認(rèn)為固體混合物的成分可能是：活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈣和氫氧化鈣。為

進(jìn)一步探究其成分，小組同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行如下實驗：

（2）取少量固體混合物于試管中，加水振蕩，靜置，滴入幾滴酚St溶液，溶液變?yōu)?/p>

_____________色，證明該固體混合物中含有氫氧化鈣。

（3）另取少量固體混合物于錐形瓶中，逐漸加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止（如圖2所示）,

反應(yīng)停止后瓶底有黑色固體剩余，溶液呈淺綠色。

①反應(yīng)停止后，瓶底的黑色固體為,判斷依據(jù)是O

②若觀察到燒杯中澄清石灰水變渾濁，證明該固體混合物中含有，對應(yīng)

此現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式是o

（4）設(shè)計實驗方案證明該固體混合物中含有鋁粉o

（包含實驗步驟、產(chǎn)生現(xiàn)象和結(jié)論?？晒┻x擇的試劑：稀鹽酸、NaOH溶液、AgNO3

溶液）。

3.（2022?遼寧大連?統(tǒng)考中考真題）化學(xué)小組同學(xué)在超市看到一款自熱暖足貼，商品標(biāo)

簽顯示成分有：鐵粉、水、活性炭、蛭石、氯化鈉。他們利用所學(xué)知識開展“自制暖足

貼''項目研究，部分過程如下。

【查閱資料】蛭石是一種耐高溫的超級保溫材料，難溶于水，不與硫酸銅溶液反應(yīng)。

任務(wù)一：自制暖足貼，并將其發(fā)熱情況與市售暖足貼比較。

【進(jìn)行實驗】分別取2勺鐵粉和活性炭，加入無紡布袋中（與市售暖足貼所用無紡布相

試卷第2頁，共20頁

同），滴加少量氯化鈉溶液，混合均勻制得暖足貼。在相同環(huán)境下，利用溫度傳感器測

定自制與市售暖足貼溫度隨時間的變化，形成圖像，如圖所示。

（1）通過圖像可知自制暖足貼有兩點不足，分別是、。

（2）小組同學(xué)猜想兩種暖足貼發(fā)熱情況存在差異的原因，除了受暖足貼中各成分的質(zhì)

量及其配比影響外，還可能與的特性有關(guān)。

任務(wù)二：估測市售暖足貼中各成分的質(zhì)量。

【方案設(shè)計】利用市售暖足貼中的全部粉末，設(shè)計如下方案。

（1）設(shè)計步驟I、∏的目的是O固體B的成分是。

（2）根據(jù)上述方案，確定蛭石質(zhì)量需要的稱量數(shù)據(jù)最少的一組是。

【反思交流】小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)只有打開密封包裝，暖足貼才會發(fā)熱，由此推測暖足貼發(fā)熱

還需要參加反應(yīng)，故密封包裝還起到了控制反應(yīng)發(fā)生的作用。

4.（2022?黑龍江牡丹江?統(tǒng)考中考真題）實驗活動課，老師為大家演示興趣實驗，振蕩

留有小孔的盒子，將里面的黑色粉末均勻地酒在酒精燈火焰的上方，觀察到火星四射的

燦爛煙花，老師揭秘黑色粉末是食品包裝袋中的脫氧劑，為此興趣小組展開了對該脫氧

劑成分及原理的探究。

實驗活動一：探究脫氧劑中黑色粉末的成分。

【作出猜想】黑色粉末含有鐵粉和碳粉中的一種或兩種。

【實驗探究】小組同學(xué)設(shè)計實驗方案并完成如下實驗：

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

______，溶液變?yōu)闇\黑色粉末中含有鐵粉，

①取黑色粉末放入燒杯中，加入稀

綠色，有黑色不溶反應(yīng)的化學(xué)方程式為

鹽酸，

物。______________O

②將①中黑色不溶物濾出，洗滌、干

燥后，放在石棉網(wǎng)上灼燒，上方放一______________O黑色粉末中含有碳粉。

蘸有澄清石灰水的玻璃片.

【查閱資料】實驗所用脫氧劑中還含有氯化鈉.

實驗活動二：探究脫氧劑中氯化鈉的作用。

【實驗探究】小組同學(xué)用控制變量法按下圖裝置進(jìn)行實驗:

一段時間后觀察到燒杯內(nèi)左側(cè)導(dǎo)管液面右側(cè)導(dǎo)管液面（填“高于”或“低于

【表達(dá)交流】脫氧劑利用鐵生銹的原理延長食品保質(zhì)期，其中碳粉具有性，可以

促進(jìn)反應(yīng)的發(fā)生，氯化鈉可以加快鐵生銹的反應(yīng)速率。

實驗活動三：探究溶液中溶質(zhì)的成分。

【實驗探究】小組同學(xué)用老師提供的完全變質(zhì)的同種脫氧劑設(shè)計并完成如下實驗：

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①取適量完全變質(zhì)的脫氧劑放入燒溶液由無色變?yōu)辄S色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

杯中，加入稀鹽酸。有黑色不溶物。______________O

②?、僦羞^濾后的濾液，向其中滴濾液中溶質(zhì)的成分為

無明顯現(xiàn)象。

加少量氫氧化鈉溶液。______________O

【反思評價】脫氧劑包裝上應(yīng)注明的注意事項是（請寫出一條）。

5.（2022?廣西柳州?統(tǒng)考中考真題）實驗室貯存的鎂條表面有一層灰黑色的物質(zhì)，用砂

紙打磨后發(fā)現(xiàn)鎂是一種銀白色的金屬。鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色的氧

化鎂固體。某化學(xué)實驗小組對鎂條表面的灰黑色物質(zhì)產(chǎn)生了興趣，并對其成分進(jìn)行如下

探究。

【提出問題】鎂條表面的灰黑色物質(zhì)是什么？

試卷第4頁，共20頁

【猜想與假設(shè)】同學(xué)們根據(jù)空氣的成分對鎂條表面的灰黑色物質(zhì)提出以下猜想:

猜想一：是Mge)

猜想二：是MgCo3

猜想三：是Mg(OH)2

猜想四：是Mg2(OH)2CO3

實驗小組的小軍同學(xué)認(rèn)為灰黑色物質(zhì)是氧化鎂，但是遭到了其他同學(xué)的一致反對,

【設(shè)計實驗】

實

驗

實驗操作實驗現(xiàn)象分析與結(jié)論

序

號

實取一定量的灰黑色物質(zhì)于試試管中固體溶解，有氣泡產(chǎn)

生成的氣體是

驗管中，滴加稀鹽酸，將生成的生。生成的氣體使澄清石灰

I氣體通入澄清石灰水水變渾濁

另取一定量干燥的灰黑色物一段時間后，試管中的灰黑

實無水硫酸銅變?yōu)?/p>

質(zhì)于試管中，加熱，將生成的色物質(zhì)變?yōu)榘咨?，無水硫酸

驗藍(lán)色，說明產(chǎn)物中

氣體依次通過無水硫酸銅和銅變?yōu)樗{(lán)色，澄清石灰水變

II一定有_____

澄清石灰水渾濁

【結(jié)論與反思】

(1)寫出實驗I中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式o

(2)根據(jù)實驗1、II的現(xiàn)象和結(jié)論，猜想是正確的。

(3)寫出實驗∏中灰黑色物質(zhì)受熱分解的化學(xué)方程式0

【拓展與提升】

鎂條表面的灰黑色物質(zhì)是鎂與空氣中的氧氣、共同作用，發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)形

成的。為了防止鎂條表面形成灰黑色物質(zhì)，工業(yè)上往往將鎂和鋁制成合金?，F(xiàn)有一塊

21g的鎂鋁合金與足量的稀硫酸充分反應(yīng)，生成2g氫氣，則這塊鎂鋁合金中鎂的質(zhì)量

是_____go

6.(2022?山東煙臺?統(tǒng)考中考真題)學(xué)習(xí)完金屬的化學(xué)性質(zhì)，興趣小組進(jìn)行了如圖所示

的實驗。

硝酸銅溶液硝酸亞鐵溶液硝酸銀溶液

圖一

圖二

【查閱資料】硝酸銅溶液呈藍(lán)色，硝酸亞鐵溶液呈淺綠色，硝酸鋅溶液呈無色。

【實驗一】同學(xué)們進(jìn)行如圖一所示的實驗，驗證鐵、鋅、銅、銀四種金屬活動性強弱。

（1）試管①中觀察到的實驗現(xiàn)象是O試管③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

（2）你認(rèn)為通過上述圖一所示的三個實驗?zāi)芊耱炞C鐵、鋅、銅、銀四種金屬在溶液中

的活動性強弱（填“能”或“不能”）。

【實驗二】在完成實驗一的過程中，同學(xué)們將試管①②③內(nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)都倒入廢液缸

中（如圖二）。小組同學(xué)對廢液缸中混合物的成分產(chǎn)生了探究興趣。待混合物充分反應(yīng)

后，過濾，得到濾渣和淺綠色濾液。

（3）小明將鐵絲放入淺綠色濾液中，一段時間后，鐵絲表面沒有發(fā)生變化。由此判斷

濾液中含有的溶質(zhì)是（填化學(xué)式）。

（4）探究濾渣的成分

【提出問題】濾渣的成分是什么？

【作出猜想】小明的猜想：銀、銅、鐵、鋅

你的猜想：猜想I；

猜想H：銀、銅、鐵

【分析思考】同學(xué)們認(rèn)為小明的猜想不正確，結(jié)合上述的實驗現(xiàn)象分析，小明的猜想不

正確的原因是。

【進(jìn)行實驗】實驗證明猜想∏正確，請你完成下列實驗方案。

實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論

試卷第6頁，共20頁

取少量濾渣樣品，______。______________O猜想∏正確

【反思交流】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮

7.（2022.貴州畢節(jié).統(tǒng)考中考真題）一種“貼身暖寶寶”的使用說明書如右，某化學(xué)興趣

小組圍繞袋內(nèi)物質(zhì)展開探究。

品名：XX牌貼身暖寶寶成分：袋內(nèi)物質(zhì)：鐵粉、水、活性炭、食鹽等

內(nèi)袋材料：微孔透氣無紡布

外袋材料：不透氣塑料

用法：臨使用前，打開外袋取出內(nèi)袋，直接貼在衣服上，打開外袋后保持溫暖12小時

【提出問題】袋內(nèi)是否含有鐵粉？

【進(jìn)行實驗】①取出袋內(nèi)粉末于濾紙上，與磁鐵充分接觸。②將少量磁鐵吸出的粉末加

入足量稀硫酸中。

【收集證據(jù)】磁鐵吸出的粉末與稀硫酸劇烈反應(yīng)得到淺綠色溶液、同時O

【得出結(jié)論】袋內(nèi)含有鐵粉。

【做出猜想】被磁鐵吸出的鐵粉能在空氣中燃燒。

【獲取事實】將少許鐵粉撒在酒精燈火焰上，鐵粉立即劇烈燃燒、火星四射。

【反思交流】鐵粉燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為O鐵絲不能而鐵粉能在空氣中燃燒的

原因是O

【拓展探究】用不同燃料測定空氣里氧氣的含量：分別在圖甲所示裝置的燃燒匙內(nèi)放置

鐵粉、紅磷（均足量），電加熱引燃。氧氣含量隨時間變化情況如圖乙、圖丙：

（1）溫度傳感器顯示，實驗過程中瓶內(nèi)溫度均（填“升高”或"降低”）。

（2）待鐵粉熄滅并恢復(fù)至室溫后，打開彈簧夾，進(jìn)入瓶內(nèi)的水約占原水面上方空間體

積的O

（3）分析圖乙、圖丙可知，實驗中消耗氧氣更徹底的是（填“鐵粉”或“紅磷”，

下同），消耗氧氣速率更快的是。

8.（2022?湖南長沙?統(tǒng)考中考真題）已知某金屬材料中含有鎂、鋅、鐵、銅中的兩種。

小明在老師的指導(dǎo)下對該金屬材料的成分進(jìn)行探究。

【查閱資料】金屬與鹽酸反應(yīng)的比較，如下圖所示。得出這四種金屬的活動性由強到弱

的順序是。

【進(jìn)行實驗】

實驗一：

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取少量金屬材料樣品于試管

固體全部溶解，金屬材料中一定有鐵，一

中，加入可量的稀硫酸。觀察

定沒有___________

現(xiàn)象

實驗完成后，將廢液倒入廢液

——

缸中

實驗二：

步驟1：另取金屬材料，用砂紙打磨，稱量其質(zhì)量為20g：

步驟2：將打磨過的金屬材料浸入迎量的硫酸鋅溶液中，過一會兒取出，洗凈，在二牢

條件下烘干，稱量其質(zhì)量大于20g：

步驟3：實驗完成后，將廢液倒入廢液缸中。

【得出結(jié)論】該金屬材料中除鐵外，還含有。

【實驗反思】步驟2中，“一定條件”指的是o

【拓展提升】小紅想對廢液缸中的廢液進(jìn)行回收利用。

請你幫她分析廢液成分，廢液中溶質(zhì)的成分是（填化學(xué)式）。

實險一廢液實險二廢液

廢液缸

試卷第8頁，共20頁

9.（2021.山東聊城.統(tǒng)考中考真題）小華同學(xué)在打開某食品包裝袋時，發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)有一包

脫氧劑，其標(biāo)簽如圖。他對該脫氧劑產(chǎn)生好奇，請回答下列問題：

【品名】脫氧劑

【主要成分】鐵幫

【作用】延長食品保質(zhì)期

【注意事項】本品嚴(yán)禁使用

（1）鐵粉為什么能延長食品保質(zhì)期？根據(jù)鐵生銹的化學(xué)反應(yīng)原理，他判斷“脫氧劑”能

夠延長食品保質(zhì)期的原因應(yīng)是（填字母序號）

A.鐵粉具有殺菌消毒的作用。

B.鐵粉吸收水分，使食品保持干燥。

C.鐵粉消耗氧氣，防止食品發(fā)生緩慢氧化

（2）這包“脫氧劑”是否仍具有延長保質(zhì)期的作用？于是，他將該“脫氧劑”帶到學(xué)校和

興趣小組的同學(xué)一起探究其成分：

【提出問題】該“脫氧劑”現(xiàn)在的成分是什么？

【猜想假設(shè)】猜想一：Fe猜想二：猜想三：Fe2O3

【進(jìn)行實驗】為了驗證上述猜想，他們進(jìn)行了如下實驗：

實驗一：取上述粉末用磁鐵進(jìn)行充分吸引，發(fā)現(xiàn)固體粉末部分被吸引，證明猜想二正確。

實驗二：向被磁鐵吸引的粉末中加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)后，稀硫酸與氫氣質(zhì)量關(guān)系

如圖所示，a點對應(yīng)的溶液中含有的陽離子是（填寫化學(xué)符號）。

氯

氣

質(zhì)

量

g

實驗三：向未被磁鐵吸引的粉末中加入足量稀硫酸，觀察到的現(xiàn)象是:反應(yīng)的化

學(xué)方程式為。

【拓展提升】同學(xué)們設(shè)想，將已失效的本品“脫氧劑”全部轉(zhuǎn)化為鐵粉，恢復(fù)起保鮮作用。

經(jīng)過討論，他們找到一種通過一步反應(yīng)即可實現(xiàn)的方案，該方案的反應(yīng)原理用化學(xué)方程

式表示為o

10.（2021?四川雅安?統(tǒng)考中考真題）某化學(xué)興趣小組的小張和小王在探究鹽的化學(xué)性質(zhì)

時，做了如下甲、乙實驗：

澄清石灰水

ITl

6鋅絲

.硫酸銅

層一碳酸鈉溶液h溶液

甲乙

【實驗I】甲實驗觀察到的現(xiàn)象是,化學(xué)方程式為O

【實驗n】小張同學(xué)把甲、乙實驗后的上層清液倒入同一個燒杯中，出現(xiàn)白色沉淀。他

們決定對該白色沉淀的成分進(jìn)行探究。

【查閱資料】Zn(OH)2和ZnCC)3均為白色難溶于水的固體。

【提出猜想】小張同學(xué)認(rèn)為白色沉淀為：①Zn(OH)2；②ZnCO3；③Zn(OH)2和ZnCo3.

經(jīng)過思考討論，小王同學(xué)認(rèn)為猜想②不成立，理由是。

【實驗驗證】

實驗現(xiàn)

實驗操作結(jié)論及反應(yīng)方程式

象

取燒杯中的少量白色沉淀于一支試猜想③成立，該實驗的化學(xué)方程式為

—

管中，加鹽酸至過量。__________________________O

【拓展與思考】若猜想①成立，則實驗甲要滿足的條件為。

11.(2021.山東濱州.統(tǒng)考中考真題)操作不當(dāng)，標(biāo)簽常常易損毀，小濱同學(xué)在實驗室發(fā)

現(xiàn)一瓶標(biāo)簽損毀的無色液體(標(biāo)簽如圖所示)，老師告訴他，該瓶液體可能是稀硫酸、

Na2SO4溶液、CUSO4溶液、NazCCh溶液、蒸鐲水中的一種，小濱決定對這瓶液體進(jìn)行

實驗探究。

【信息分析】結(jié)合試劑標(biāo)簽和提供信息，小濱認(rèn)為該瓶液體一定不是和

【收集證據(jù)】為了繼續(xù)確定這瓶溶液的成分，小濱進(jìn)行如下實驗:

實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論

無明顯現(xiàn)該溶液不是

(1)取該溶液少量于試管中，向其中加入少許鐵粉

象

試卷第10頁，共20頁

(2)另取該溶液少量于試管中、滴加過量Ba(NO3)

—該溶液是NaSO

2溶液，振蕩24

溶液

(3)過濾，向濾渣中滴加過量的稀硝酸—

根據(jù)所學(xué)知識，試寫出實驗步驟(2)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；

【拓展提升】為防止標(biāo)簽受損，拿細(xì)口瓶傾倒液體時，細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要。

12.(2021?寧夏?統(tǒng)考中考真題)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己眼鏡框中銅制部位表面有綠色的銅銹，

他聯(lián)想到探究鐵生銹條件的實驗決定采用控制變量法探究銅生銹的原因，請你一起探究。

【提出問題】銅生銹的原因是什么？

【查閱資料】銅銹的主要成分是Cs(OH)2CO3,俗稱銅綠。

【猜想與假設(shè)】根據(jù)查閱的資料猜測：銅生銹是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同

作用的結(jié)果，理由是。

【設(shè)計與實驗】他仿照探究鐵生銹條件的實驗，設(shè)計并進(jìn)行了如下四個實驗(說明：實

驗中用到的蒸儲水均已煮沸過且銅片已打磨干凈)。

實

驗

R

編

號

燥

實干

空

的S

驗氣

氫

蒸

氧

氨

化

裝至

鈉

O化

溶

水

平

H溶

2液

置溶In

實

驗銅片不生

銅片不生銹銅片生銹

現(xiàn)銹

象

在上述實驗三中，控制的因素是,制取氧氣的方法與加熱高鋸酸鉀制取氧氣的方

法相比具有的優(yōu)點是(寫一條)。銅生成銅綠的化學(xué)方程式為。

【實驗結(jié)論】他的猜想正確。

【反思與提高】

（I）生活中你會發(fā)現(xiàn)廚房中的鐵鍋與水接觸的部分最容易生銹，切開的蘋果不久后變

成咖啡色，好像生了“銹這些物質(zhì)“生銹”除了與水有關(guān)外，都與（填物質(zhì)名稱）

有關(guān)。

（2）請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議：o

（3）要除去眼鏡框表面的銅綠，應(yīng)選用的藥品是（寫一種）。

13.（2021.廣東深圳.統(tǒng)考中考真題）用如圖所示裝置進(jìn)行實驗：

（1）丙裝置作用.

（2）如乙中澄清石灰水變渾濁，甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（3）探究反應(yīng)后甲中黑色固體成分。

已知：Fe3O4不與CUSc）4反應(yīng)。

猜想一：黑色固體成分為Fe；

猜想二：黑色固體成分為Fe3O4;

猜想三：______。

步驟一：

加熱/s通入CO/s樣品

9030A

9090B

18090C

步驟二：向樣品A、B、C中分別加入足量CUSO4溶液。

樣品現(xiàn)象結(jié)論

A無明顯現(xiàn)象______正確

B有紅色固體析出，有少量黑色固體剩余______正確

C______，無黑色固體剩余______正確

試卷第12頁，共20頁

若通入Co時間為90s,要得到純鐵粉，則加熱時間So

14.（2021?湖南邵陽?統(tǒng)考中考真題）化學(xué)科技小組的同學(xué)進(jìn)行了某探究實驗將一定量的

鋅粉投入到硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和藍(lán)色濾液。

（1）寫出鋅粉與硝酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是;

（2）探究藍(lán)色濾液的成分

【提出問題】藍(lán)色濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

【作出猜想】

猜想一：Zn（NO3）2；

猜想二：Zn（NO3）2和CU（NO3）2；

猜想三：;

上述猜想中，該小組有同學(xué)直接判斷猜想一不合理，理由是___________；

【實驗設(shè)計】為進(jìn)一步驗證上述猜想，科技小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗。

相關(guān)化學(xué)方程

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

式

取少量藍(lán)色溶液于試管中，滴加猜想三成

___________③__________

①______

【結(jié)論分析】猜想三成立，則濾渣中一定含有___________。

15.（2021?浙江湖州?統(tǒng)考中考真題）小明在冬天輸液時發(fā)現(xiàn)護(hù)士在輸液管上加了一個如

圖所示的裝置，護(hù)士告訴他這是一次性輸液加熱棒，可以消除藥液溫度與體溫的差異。

加熱棒里的成分到底是什么呢？科學(xué)研究小組通過上網(wǎng)查閱資料發(fā)現(xiàn)：一次性輸液加熱

棒內(nèi)的主要成分是還原性鐵粉、炭粉和氯化鈉等物質(zhì)。該加熱棒內(nèi)是否真的含有這幾種

物質(zhì)呢？科學(xué)研究小組設(shè)計了如下實驗：

（1）探究加熱棒內(nèi)是否含有氯化鈉

①將加熱棒內(nèi)的物質(zhì)放入燒杯中，加入足量的水充分溶解、過濾，得到濾渣和濾液。

②取適量濾液于試管中，滴加適量的硝酸鋼溶液和稀硝酸，無明顯現(xiàn)象，（填寫

正確的實驗操作及現(xiàn)象），證明濾液中含有Cl,

在老師的指導(dǎo)下通過進(jìn)一步的實驗證明濾液中還含有Na+,從而確定含有氯化鈉。

（2）探究加熱棒內(nèi)是否含有鐵粉

小明用磁鐵靠近濾渣，發(fā)現(xiàn)部分黑色粉末被吸引。但被吸引的黑色物質(zhì)也有可能是四氧

化三鐵。

小明通過如圖裝置探究黑色物質(zhì)是否含有四氧化三鐵，該物質(zhì)鑒定的原理是：Fe3θ4+4H2

高溫

^=3Fe+4H20o

當(dāng)觀察到這一現(xiàn)象時，排除了四氧化三鐵存在的可能性。

小英同學(xué)認(rèn)為這還不能確定鐵粉的存在，因為除了四氧化三鐵外，鉆粉、銀粉也是能被

磁鐵吸引的黑色粉末。研究小組的同學(xué)在查閱資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行如下實驗：取適量被

吸引的黑色物質(zhì)于試管中，加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，向試管中加入足量的過氧

化氫溶液（能將Fe?+轉(zhuǎn)化為Fe3+）,然后滴加硫氧化鉀溶液。溶液變?yōu)檠t色，證明溶

液中有Fe?+,得出加熱棒中含有鐵粉這一結(jié)論。

（3）探究加熱棒內(nèi)是否含有炭粉

點燃不能被吸引的黑色粉末，并將產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水，石灰水變渾濁，得

出加熱棒內(nèi)含有炭粉這一結(jié)論。請寫出此操作過程中確認(rèn)炭粉存在的化學(xué)方程式：

綜合上述實驗，小明驗證了加熱棒內(nèi)的主要成分。

加熱棒為什么能夠起到加熱作用呢？小明還將進(jìn)一步探究。

16.（2020?遼寧阜新?統(tǒng)考中考真題）某小組同學(xué)在探究鐵生銹的條件時，將鐵釘浸沒在

試管里的食鹽水中，一段時間后，發(fā)現(xiàn)試管底部出現(xiàn)了黑色粉末。該小組同學(xué)對此黑色

粉末進(jìn)行了如下探究。

【提出問題】試管中黑色粉末的成分是什么呢？

【猜想與假設(shè)】猜想①Fe

猜想②Fe2O3

猜想③Fe3O4

猜想④FeCI3

試卷第14頁，共20頁

【查閱資料】Fe3O4是黑色晶體，能被磁鐵吸引。

【分析討論】

你認(rèn)為上述四個猜想中，不做實驗就可排除的是猜想_和猜想，理由是一、一。

【實驗探究】

（1）將試管中黑色粉末干燥后，用磁鐵靠近，發(fā)現(xiàn)黑色粉末能被磁鐵吸引，于是得出

結(jié)論，黑色粉末一定是Fe,你認(rèn)為該結(jié)論正確嗎？（填“正確”或“不正確”），理

由是O

（2）請你設(shè)計一個實驗方案，用化學(xué)方法驗證黑色粉末是否為Fe0

實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論

取_____,加入_____O如果有_____,則黑色粉末是Feo如果沒有_____O

17.（2020?四川眉山?統(tǒng)考中考真題深學(xué)習(xí)小組將足量Zn條插入一定量的濃H2SO4中,

發(fā)現(xiàn)Zn表面有大量氣泡產(chǎn)生。（注：隨著反應(yīng)進(jìn)行，硫酸濃度逐漸變?。?/p>

【提出問題】氣體的成分是什么？

【猜想假設(shè)】猜想一：只有SCh

猜想二：只有H2

猜想三：?

【查閱資料】（I）SCh可以使品紅溶液褪色

（Ii）sc>2可以和堿性溶液反應(yīng)

(III)H2+CuOCu+H2O

【實驗探究】用下圖裝置驗證猜想（部分夾持儀器省略）

止水夾

—鋅條

濃

硫-

3

3

酸

紅

9品

?

酒

溶NaOH

溶液

ABCDE

【方案設(shè)計】

解釋或

主要實驗步驟主要現(xiàn)象

結(jié)論

①打開止水夾，先通入一段時間N2

②關(guān)閉止水夾，將足量Zn條下放，浸入濃硫B裝置處品紅溶液褪色E裝猜想三

酸中，點燃E裝置處酒精燈置處_______成立

③結(jié)束實驗

【表達(dá)交流】

（1）在步驟①中，通入N2的目的是：。

（2）請你設(shè)計一個實驗，用化學(xué)方法證明E裝置中CuO未完全反應(yīng)。

實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論

——CuO未完全反應(yīng)

【反思拓展】

（1）請你根據(jù)上述實驗探究，補充Zn與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+

2H2S04=ZnS04+S02↑+

（2）已知Al與H2一樣，在加熱條件下能與CUo發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)

方程式?

18.（2020?山東濰坊?統(tǒng)考中考真題）納米零價鐵（單質(zhì)鐵）在環(huán)保領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，以菱

鐵礦（主要成分為FeCo3,不考慮雜質(zhì)）為原料，制備納米零價鐵的反應(yīng)為：

H2+FeCO3-Fe+H2O+CO2o反應(yīng)一段時間后，某學(xué)習(xí)小組對剩余固體的成分進(jìn)行探

究。

【提出問題】剩余固體的成分是什么？

【做出猜想】剩余固體的成分：

猜想一：Fe

猜想二：FeCO3

猜想三：

【實驗探究】該學(xué)習(xí)小組利用下圖裝置，對剩余固體成分進(jìn)行探究，實驗操作及現(xiàn)象如

下?；卮鹣铝袉栴}。

試卷第16頁，共20頁

(1)裝置C中濃硫酸的作用是O

(2)向裝置A中加入稀硫酸后，A中產(chǎn)生氣泡且溶液變?yōu)闇\綠色，小芳同學(xué)判斷猜想

一正確，小剛同學(xué)認(rèn)為小芳的判斷不合理，理由是：o

(3)裝置B中溶液變渾濁，說明o

(4)觀察到裝置D中黑色粉末變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是o

【實驗結(jié)論】猜想—正確

【反思交流】如果將裝置E去掉，(填“能”或“不能”)驗證剩余固體中含有Fe,

理由是o

19.(2020?四川宜賓?統(tǒng)考中考真題)某“自加熱食品”發(fā)熱包的主要成分為生石灰、活性

炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈉和氯化鈣，其使用說明如下圖:

第一步第二步

某化學(xué)興趣小組對發(fā)熱包進(jìn)行了如下探究

探究I：發(fā)熱包的發(fā)熱原理

將發(fā)熱包中固體倒入燒杯中，加入適量水，發(fā)生劇烈反應(yīng)，水很快沸騰。反應(yīng)結(jié)束后，

燒杯底部有大量固體，繼續(xù)加水?dāng)嚢?，過濾、洗滌、干燥，得到固體混合物。

(1)發(fā)熱包中的某成分與水反應(yīng)放出大量的熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

探究∏:固體混合物的成分

查閱資料：單質(zhì)鋁既能與鹽酸反應(yīng)又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，并產(chǎn)生H2

小組同學(xué)認(rèn)為固體混合物的成分可能是：活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈣和氫氧化鈣。為

進(jìn)一步探究其成分，小組同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行如下實驗：

(2)取少量固體于試管中，加水振蕩，靜置，滴入幾滴酚醐溶液，溶液變?yōu)榧t色，證

明固體中含有。

（3）另取少量固體于錐形瓶中，逐漸加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止（如下圖），反應(yīng)

停止后瓶底有黑色固體剩余，溶液呈淺綠色。

①反應(yīng)停止后，瓶底的黑色固體為,判斷依據(jù)是。

②當(dāng)觀察到現(xiàn)象，證明固體中含有CaCO3。

③證明固體中含有鐵粉的現(xiàn)象是0

（4）設(shè)計實驗方案證明固體混合物中含有鋁粉。（可供選擇的試劑：CuCl2

溶液、稀鹽酸、NaoH溶液）

20.（2020.湖南郴州.統(tǒng)考中考真題）某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行Fe與水蒸氣反

應(yīng)的實驗：

（I）A裝置的作用是,點燃C中產(chǎn)生的肥皂泡，有的發(fā)出輕微的爆鳴聲，

有的可以被點燃，請你推斷反應(yīng)生成的氣體是。

（2）有同學(xué)認(rèn)為導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生即說明反應(yīng)生成了氣體，你認(rèn)為是否正確（填

”是,,或“否,,），請說明理由_____。

反應(yīng)一段時間后，學(xué)習(xí)小組對反應(yīng)后的黑色固體產(chǎn)生了濃厚的興趣，并查閱了相關(guān)資料:

鐵粉（黑色），F(xiàn)e2O3（紅棕色）、FeO（黑色）、Fe3O4黑色）。學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一系列實

驗，驗證了Feo不存在，然后對黑色固體的成分進(jìn)行了以下猜想：

猜想一：只有鐵粉

猜想二：只有Fe3O4

猜想三：鐵粉和Fe3O4的混合物

試卷第18頁，共20頁

學(xué)習(xí)小組設(shè)計了實驗進(jìn)行驗證，請回答以下問題：

（3）取少量黑色粉末于試管中，加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明猜想不

成立。

（4）通過實驗測得，34.4g黑色固體與足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生了0.2gH2,說明猜想一

成立。

（5）另取34.4g黑色固體在高溫條件下與足量的Co反應(yīng)，充分反應(yīng)后，固體質(zhì)量變?yōu)?/p>

28.0g,請計算在黑色固體中Fe3O4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（計算結(jié)果精確到01％）。

（6）根據(jù)以上探究，請寫出Fe與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式o

21.（2020.新疆?統(tǒng)考中考真題）不用火不用電，只需拆開發(fā)熱包倒入涼水，就能享用美

食的自熱食品，受到消費者的追捧。

［查閱資料］L發(fā)熱包中物質(zhì)的主要成分是生石灰，碳酸鈉、鋁粒。

II.鋁和強堿溶液反應(yīng)生成氫氣。

探究一:發(fā)熱包的發(fā)熱原理

（1）小明買了一盒自熱米飯，取出發(fā)熱包加入涼水，發(fā)生劇烈反應(yīng)，迅速放出大量的

熱，寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的主要化學(xué)反應(yīng)方程式；同時發(fā)熱包內(nèi)固體物質(zhì)

變硬、結(jié)塊,依據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象，小明猜想發(fā)熱包內(nèi)的物質(zhì)可能發(fā)生多個化學(xué)反應(yīng)，

寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（2）發(fā)熱包上的安全警示圖標(biāo)有“禁止明火”,其原因可能是.

（3）小明向使用后的發(fā)熱包中加入稀鹽酸，并對產(chǎn)生的氣體展開進(jìn)一步探究。

［猜想與假設(shè)］小明認(rèn)為該氣體可能是a,H2;b._;c.CO2,和H2的混合氣體。

［實驗設(shè)計］小明同學(xué)設(shè)計下圖實驗裝置，對氣體成分進(jìn)行探究。

［實驗驗證］甲裝置中的實驗現(xiàn)象是一.丁裝置中黑色的粉末逐漸變?yōu)榧t色，試管口有

水珠產(chǎn)生,證明猜想C正確。若甲、乙裝置交換位置，（填“能”或不能”）確定氣

體中含有C02,寫出化學(xué)方程式并說明理由。

［總結(jié)與反思］通過以上探究,小明做出如下反思：

a.發(fā)熱包應(yīng)密封防潮保存

b.能與水混合放出熱量的物質(zhì)均可做發(fā)熱包的發(fā)熱材料

c?使用后的發(fā)熱包應(yīng)包好按照垃圾分類投放

你認(rèn)為其中正確的是。

試卷第20頁，共20頁

參考答案：

I.黃Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O只有FeSO4無明顯現(xiàn)象或溶

液不顯紅色(合理即可)Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4酸的用量或鐵制品浸入酸溶液

的時間(合理即可)

【詳解】設(shè)計實驗、鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，鐵銹

逐漸溶解，由于硫酸鐵溶液是黃或棕黃溶液，所以實驗現(xiàn)象是：由溶液由無色變?yōu)辄S，一會

兒后產(chǎn)生氣泡，最終溶液呈淺綠色。故答案為：黃；

氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，所以步驟②中鐵銹溶解的化學(xué)方程式為：

Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O。

溶質(zhì)猜測、根據(jù)反應(yīng)的產(chǎn)物和猜想二和三，可知猜想一為：只有FeSO4。

實驗探究、取少量溶液M于另一潔凈試管中，滴加幾滴無色硫氟化鉀溶液，由于Fe3+與無

色硫氟化鉀溶液相遇出現(xiàn)血紅色溶液，根據(jù)實驗結(jié)論猜想二、三不成立。則溶液中沒有Fe3+

可推知觀察到：無明顯現(xiàn)象或溶液不顯紅色(合理即可)。

交流討論、根據(jù)鐵與硫酸鐵反應(yīng)生成了硫酸亞鐵，則相應(yīng)的化學(xué)方程式為：

Fe+Fe,(SO4),=3FeSO,o

反思評價、由于鐵可以和酸繼續(xù)反應(yīng)，所以使用酸除去鐵制品表面的鐵銹時，務(wù)必控制好酸

的用量或鐵制品浸人酸溶液的時間，否則會造成鐵制品的損耗。故填：酸的用量或鐵制品浸

人酸溶液的時間。

2.(I)CaO

⑵紅

(3)活性炭活性炭不和酸反應(yīng)碳酸鈉CO2+Ca(OH)2=CaCO,I+H2O

(4)取少量固體于試管中，加入足量氫氧化鈉溶液，固體部分溶解，有氣泡冒出，證明固體

中含有鋁

【分析】本題考查物質(zhì)性質(zhì)。

【詳解】(1)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量的熱，氧化鈣的化學(xué)式為CaO;

(2)取少量固體混合物于試管中，加水振蕩，靜置，滴入幾滴酚酗溶液，溶液變?yōu)榧t，因

為堿遇到酚配變紅，因此可以說明有氫氧化鈣；

(3)①活性炭不和酸反應(yīng)，因此會有黑色固體剩余；

答案第1頁，共15頁

②澄清石灰水變渾濁，說明有碳酸鈣生成，進(jìn)一步說明有二氧化碳?xì)怏w，是碳酸鈉和酸反應(yīng)

生成的；二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水：CO2+Ca（OH）2=CaCO3Φ+H2O；

（4）根據(jù)題意，鋁可以和氫氧化鈉反應(yīng)，因此取少量固體于試管中，加入足量氫氧化鈉溶

液，固體部分溶解，其他物質(zhì)不和氫氧化鈉反應(yīng)，有氣泡冒出，證明固體中含有鋁。

3.溫度過高

持續(xù)時間短保溫材料分離出粉末中氯化鈉銅粉、活性炭、蛭石的混合

物固體B、碳酸鈣、蛭石和氧化銅混合物的質(zhì)量氧氣

【詳解】任務(wù)一：

［進(jìn)行實驗］

（1）通過圖像曲線分析可知，自制暖足貼中鐵粉氧化過快導(dǎo)致溫度過高，容易燙傷。持續(xù)

時間短，不利于使用；

（2）根據(jù)加入物質(zhì)分析，“自制暖足貼”中未加入蛭石，蛭石是一種耐高溫的超級保溫材料，

所以推測除了受暖足貼中各成分的質(zhì)量及其配比影響外，還可能與保溫材料的特性有關(guān)；

任務(wù)二：

［方案設(shè)計］

（1）步驟I過濾、∏蒸發(fā)結(jié)晶的目的是分離出粉末中氯化鈉；粉末加水過濾后，得固體A

為鐵粉、活性炭、蛭石的混合物，再加入足量硫酸銅溶液，鐵粉與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵

和銅，蛭石難溶于水，不與硫酸銅溶液反應(yīng)，過濾后得固體B為銅粉、活性炭、蛭石的混

合物；

（2）稱量碳酸鈣質(zhì)量，通過二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水的方程式，可求出二

氧化碳質(zhì)量，再通過碳與氧氣點燃后生成二氧化碳的方程式，可求出碳質(zhì)量；稱量固體B

（為銅粉、活性炭、蛭石的混合物）質(zhì)量，由固體B減去碳質(zhì)量求出銅粉、蛭石的混合物

的質(zhì)量；稱量蛭石和氧化銅混合物的質(zhì)量，減去銅粉、蛭石的混合物的質(zhì)量可求出與銅反應(yīng)

的氧氣的質(zhì)量，通過銅和氧氣在加熱條件下生成氧化銅的方程式，求出銅的質(zhì)量，最后用固

體B的質(zhì)量減去碳的質(zhì)量，再減去銅的質(zhì)量可求出蛭石質(zhì)量。所以確定蛭石質(zhì)量需要的稱

量數(shù)據(jù)最少的一組是固體B、碳酸鈣、蛭石和氧化銅混合物的質(zhì)量；

［反思交流］只有打開密封包裝，暖足貼才會發(fā)熱，由此推測曖足貼發(fā)熱還需要氧氣參加反應(yīng),

故密封包裝還起到了控制反應(yīng)發(fā)生的作用。

4.有氣泡生成Fe+2HCl=FeCl2+H2↑澄清石灰水變渾濁高于吸

答案第2頁，共15頁

附Fe2O3+6HC1=2FeCl3+3H,ONaC1、FeCI3、HCl不可食用(答不可微波等

合理即可)

【詳解】［實驗探究］

實驗步驟①：由于溶液變?yōu)闇\綠色，可知黑色粉末含有鐵粉，淺綠色溶液是鐵與稀鹽酸反

應(yīng)生成的氯化亞鐵，同時生成氫氣,現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生;化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑o

實驗步驟②：結(jié)論中說明黑色粉末中含有碳粉，則將其放在石棉網(wǎng)上灼燒，上方放一蘸有澄

清石灰水的玻璃片，碳會反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳會與澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣

反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，故看到的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁。

［實驗探究］

由于蘸有食鹽水的細(xì)鐵絲比蘸有水的細(xì)鐵絲生銹速度更快，故相同時間內(nèi)左側(cè)錐形瓶中氧氣

被消耗更多，則一段時間后觀察到燒杯內(nèi)左側(cè)導(dǎo)管液面高于右側(cè)導(dǎo)管液面。

［表達(dá)交流］

脫氧劑利用鐵生銹的原理延長食品保質(zhì)期，其中碳粉具有吸附性，可以促進(jìn)反應(yīng)的發(fā)生，M

化鈉可以加快鐵生銹的反應(yīng)速率。

［實驗探究］

實驗步驟①：由題意可知完全變質(zhì)的脫氧劑中含有鐵銹，則向其中加入稀鹽酸，鐵銹與稀鹽

酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，生成的氯化鐵溶液為黃色，符合題意，故化學(xué)方程式為

Fe2O,+6HCl=2FeCl3+3H2Oo

實驗步驟②：取①中過濾后的濾液，向其中滴加少量氫氧化鈉溶液后無明顯現(xiàn)象，說明步

驟①中鹽酸過量，鹽酸先與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，導(dǎo)致①中生成的氯化鐵不與氫氧化鈉反應(yīng)生

成氫氧化鐵紅褐色沉淀，故此時濾液中溶質(zhì)的成分為①中過量的鹽酸，①中生成的氯化鐵，

以及可以加快鐵生銹的反應(yīng)速率氯化鈉，答案為NaC1、FeCl3、HClo

［反思評價］

脫氧劑包裝上應(yīng)注明的注意事項是不可食用(答不可微波等合理即可)。

5.CO2/二氧化碳水/EhOCa(OH)2+CO2=CaCO3+H2O四

Mg2(OH)2CO3=2MgO+H2O+CO2↑水、二氧化碳設(shè)：鋁的質(zhì)量是相，產(chǎn)生的氫

氣質(zhì)量為X;則鎂的質(zhì)量是21g-m,產(chǎn)生氫氣質(zhì)量為y。

答案第3頁，共15頁

2AI+SH2SO4=AI2(SO4)3+3H2↑Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑

546242

inX21g-∕ny

54m，2421g-m

6Xw=~τ

m2lg-/n

x=一y=-----

912

則Wf'+5=2g,解得：m=9g,

則鎂的質(zhì)量=21g-9g=l2go

答：這塊鎂鋁合金中鎂的質(zhì)量12g。

【詳解】設(shè)計實驗：

實驗I:二氧化碳能使石灰水變渾濁，則產(chǎn)生的氣體中有二氧化碳；

實驗∏:水和無水硫酸銅反應(yīng)后變?yōu)樗{(lán)色，則產(chǎn)物中有水；

結(jié)論與反思：

(1)實驗I中：二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方

程式為：Ca(OH),+CO2=CaCO31+H2O；

(2)實驗I：產(chǎn)生的氣體中有二氧化碳，灰黑色物質(zhì)含有C；實驗II：產(chǎn)物中有水，灰黑

色物質(zhì)含有H；則灰黑色物質(zhì)是Mg2(OH)2CO3,猜想四正確；

(3)實驗∏中灰黑色物質(zhì)：Mg2(OH)2CO3,受熱分解產(chǎn)生白色固體氧化鎂、水和二氧化碳，

化學(xué)方程式：Mg2(OH)2CO,=2MgO+H2O+CO2↑i

拓展與提升：Mg2(OH)2CO3中含有鎂、碳、氫和氧四種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，氧氣提供

氧元素，則水提供氫元素，二氧化碳提供碳元素，則鎂條表面的灰黑色物質(zhì)是鎂與空氣中的

氧氣、水、二氧化碳共同作用的結(jié)果；

2g氫氣是由鋁、鎂共同產(chǎn)生。詳見答案。

6.有紅色固體析出，且溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag

能Zn(NO3)2、Fe(NO3)2銀、銅鋅能與硝酸亞鐵反應(yīng)，溶液不可能呈淺

綠色向其中加入稀鹽酸(答案不唯一，但需與現(xiàn)象保持一致)

溶液由無色變?yōu)闇\綠色，且有氣泡產(chǎn)生反應(yīng)物是否過量

【詳解】實驗一：

(1)試管①中鐵能與硝酸銅反應(yīng)生成銅和硝酸亞鐵，溶液中含有銅離子時顯藍(lán)色，含有亞

鐵離子時顯淺綠色，且銅為紫紅色，則該反應(yīng)的現(xiàn)象為有紅色固體析出，且溶液由藍(lán)色變?yōu)?/p>

淺綠色；試管③中銅與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，化學(xué)方程式為

答案第4頁，共15頁

Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ago

(2)試管①中鐵能與硝酸銅反應(yīng)，說明金屬活動性鐵＞銅，試管②中鋅能與硝酸亞鐵反應(yīng)，

說明金屬活動性鋅＞銅，銅能與硝酸銀反應(yīng)，說明金屬活動性銅＞銀，則說明金屬活動性鋅＞

鐵＞銅＞銀，圖一能驗證四中金屬的活動性強弱。

實驗二：

(3)試管①②③內(nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)都倒入廢液缸中后過濾，得到淺綠色溶液，說明溶液中一

定有硝酸亞鐵，而金屬活動性鋅＞鐵，則說明濾液中也一定含有硝酸鋅，又由于將鐵絲放入

濾液中，鐵絲表面沒有發(fā)生變化，而鐵能與硝酸銀、硝酸銅反應(yīng)，則說明濾液中不含硝酸銅

和硝酸銀，由此可知濾液中一定含有Zn(NO3)2、Fe(NO3)2。

(4)作出猜想：

由于濾液中不含硝酸銅和硝酸銀，鋅能與硝酸亞鐵反應(yīng)，則說明濾渣中一定含有銀和銅，可

能有鐵，一定不含鋅，則猜想1為銀、銅；

分析思考：

小明的猜想不正確的原因是：小明的猜想中含有鋅，而鋅能與硝酸亞鐵反應(yīng)，溶液不可能呈

淺綠色。

進(jìn)行實驗：

由于結(jié)論是濾渣中還含有鐵，而鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，溶液中含有亞鐵離子

為淺綠色，則可觀察到溶液由無色變?yōu)闇\綠色，且有氣泡產(chǎn)生。

反思交流：

由以上該實驗可知，在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮

反應(yīng)物是否過量。