中考語文真題及答案108套75

湖北省鄂州市2021年中考語文試題一、積累與運(yùn)用〔共25分〕1．以下各組詞語的字形及加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A．恣睢〔zì〕萵苣〔jú〕黝黑〔yǒu〕義憤填膺〔yīng〕B．冗雜〔rǒng〕傴僂〔lǚ〕召開〔zhào〕黎明百姓〔lí〕C．剽悍〔piāo〕稽首〔qǐ〕傖俗〔cāng〕九曲連環(huán)〔qū〕D．執(zhí)拗〔niù〕寥廓〔liáo〕褶皺〔zhě〕不屑置辨〔xiè〕【答案】C【解析】2．以下各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A．春節(jié)剛過，武大的櫻花就開放了，花期僅一個(gè)多月，市民們趨之假設(shè)鶩。即使是下雨天，校園內(nèi)也是人山人海。B．星期六上午，春光明媚，同學(xué)們相約來到西山公園，盡情揮灑自己的青春，共享天倫之樂。C．現(xiàn)在許多年輕人對影視明星頂禮膜拜，做事失去理性，嚴(yán)重影響到正常的生活、學(xué)習(xí)和工作。D．我們在學(xué)習(xí)中只要掌握正確的方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。【答案】C【解析】試題分析：此題考查對成語的辨析能力。趨之假設(shè)鶩：比喻許多人爭著去追逐某些事物。多做貶義詞。天倫之樂：指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系的樂趣。事倍功半：形容做事的方法費(fèi)力大，收效小。與語境不符。頂禮膜拜：形容對人崇拜恭敬到了極點(diǎn)。符合語境。【考點(diǎn)定位】正確使用成語〔包括熟語〕。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。3．以下各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A．“互動(dòng)百科〞號稱是全球最大的中文百科網(wǎng)站，但在今年央視“3·15〞晚會(huì)上，“互動(dòng)百科〞被曝光成“最大虛假廣告垃圾站〞。B．鄂州市積極實(shí)施“校園足球方案〞，大力培養(yǎng)了該市青少年足球運(yùn)動(dòng)的水平。C．歷史偉人之所以讓后人銘記的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是無證可考的坊間情事。D．學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身是否努力?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：此題考查對病句的辨析能力。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)把“培養(yǎng)〞改為“提高〞；B項(xiàng)句式雜糅?！爸渊暸c“的原因〞雜糅；C項(xiàng)兩面對一面，應(yīng)在“提高〞前邊加上“能否〞?！究键c(diǎn)定位】辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4．以下各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A．如果人云亦云，別人說什么，我們就說什么？我們跟學(xué)舌的鸚鵡有什么區(qū)別呢？B．導(dǎo)演楊潔在拍攝?西游記?時(shí)，認(rèn)為“取經(jīng)女兒國〞一集的情節(jié)可以有一段插曲，她決定把作詞的任務(wù)交給詞作家閻肅。C．中國的BAT〔百度、阿里巴巴、騰訊〕及其投資或控股的公司，幾乎掌握了中國人日常生活和工作的一切。D．屈原在詩句：“唯草木之零落兮，恐美人之遲暮〞中，以美人自比，隱喻楚懷王聽信讒言，將他流放到外地，使他的才能沒有施展之機(jī)，恰似“美人遲暮〞。【答案】C【解析】試題分析：此題考查對標(biāo)點(diǎn)符號的辨析能力。A．我們就說什么？把問號，改為逗號；B．“取經(jīng)女兒國〞把引號改為書名號；D．屈原在詩句：感慨號，改為逗號?！究键c(diǎn)定位】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。5．以下有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A．?社戲?一文記敘了魯迅和他兒時(shí)的伙伴阿發(fā)、雙喜等一起釣蝦、看戲、偷羅漢豆等有趣的故事B．?駱駝祥子?刻畫了各色人物形象，如老實(shí)健壯的祥子，殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有些心理扭曲的小福子，一步步走向消滅的虎妞等。C．?水滸?是我國第一部長篇章回體小說，生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反〞的主題。D．“自既望以至十八日為最盛。〞此句中的“既望〞指農(nóng)歷十六日?！把嗟睾ǔ?jié)后，余寒猶厲。〞此句中的“花朝節(jié)〞指農(nóng)歷二月十二日。【答案】D【解析】6．將以下句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕①但是這句話也并不是永遠(yuǎn)是真的，因?yàn)閵W古斯都大帝與泰特思都是精神崇高、志向遠(yuǎn)大的人，然而也是當(dāng)時(shí)最美的男子。②無疑地，才德如果是在一個(gè)容貌雖不嬌麗，然而形體嫻雅、氣概莊嚴(yán)的身體內(nèi)，那是最好的。③因此，那些很美的人多是容顏可觀而無大志的。④才德，有如寶石，最好是用素凈的東西鑲嵌。⑤同時(shí)，很美的人多半不見得在別的方面有多大的才德，好似造物主在它的工作中但求無過，不求十分的優(yōu)越似的。⑥他們所研求的也多半是容顏而不是才德。A．②⑤③①⑥④B．②③⑤⑥①④C．④②⑤③⑥①D．④②③⑤①⑥【答案】C【解析】【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。7．根據(jù)提示，用作品原句填空。〔6分〕〔1〕子夏曰：“，切問而近思，仁在其中矣。〞〔?＜論語＞十二章?〕〔2〕，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！糙w翼?論詩?〕〔3〕念天地之悠悠，!〔陳子昂?登幽州臺(tái)歌?〕〔4〕?三峽?中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也〞和?與朱元思書?中“，〞有異曲同工之妙?！?〕?出師表?中說明諸葛亮淡泊名利的句子是：“，。〞〔6〕角聲滿天秋色里，。〔李賀?雁門太守行?〕【答案】〔1〕博學(xué)而篤志〔2〕江山代有才人出〔3〕獨(dú)愴然而涕下〔4〕急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔〔5〕茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯〔6〕塞上燕脂凝夜紫〔每題1分。錯(cuò)一字不得分〕【解析】試題分析：此題考查古詩文默寫，要注意平時(shí)多積累，對于常見人生哲理的句子要多比照記憶。注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，如“篤〞“愴〞“涕〞“湍〞“茍〞?！究键c(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識(shí)記A。8．綜合性學(xué)習(xí)。江漢區(qū)新添42個(gè)非機(jī)動(dòng)車停車位集中在共享單車使用密集區(qū)本報(bào)訊〔記者楊升通訊員王凱李波〕從上周開始，江漢區(qū)城管部門在轄區(qū)人口稠密區(qū)域增設(shè)了42個(gè)非機(jī)動(dòng)車停車位，這些停車位都可供共享單車停放，但并非專屬。昨日，記者走訪了局部停放點(diǎn)，采訪中市民表示，希望能設(shè)置共享單車專屬停車點(diǎn)位。通過前期屢次調(diào)查、研究，江漢區(qū)城管部門擬定在轄區(qū)內(nèi)的京漢大道、解放大道、青年路、香港路等20條主次干道共設(shè)置42個(gè)單車停放點(diǎn)，主要集中在商場、醫(yī)院、學(xué)校、地鐵口、客運(yùn)站等共享單車“曝光率〞高的區(qū)域，且多數(shù)停車點(diǎn)位為新增。〔1〕本那么消息的導(dǎo)語是：〔2分〕〔2〕假設(shè)你是?長江日報(bào)?社的一名記者，想就此事采訪江漢區(qū)城管部門的張主任，你準(zhǔn)備向他提出什么問題呢？〔至少兩條〕〔3分〕〔3〕江漢區(qū)某中學(xué)的學(xué)生小明，星期五放學(xué)后，將共享單車騎回家，停放在自家樓下，準(zhǔn)備下星期一再騎車返校。針對此事，有網(wǎng)友留言：“共享單車是造福大家的，不是你一個(gè)人的。〞“我希望我們都能換位思考，文明接力。〞對小明的這種行為，你有什么看法？請也曬一曬你的留言?！?分〕【答案】〔1〕從上周開始，江漢區(qū)城管部門在轄區(qū)人口稠密區(qū)域增設(shè)了42個(gè)非機(jī)動(dòng)車停車位，這些停車位都可供共享單車停放，但并非專屬?！?分〕〔2〕例如：①張主任，你們對新添的非機(jī)動(dòng)車停車位有哪些管理措施？②請問張主任，你們近期有設(shè)置共享單車專屬停車點(diǎn)位的方案嗎？〔3分。答復(fù)兩個(gè)問題，每個(gè)1．5分；答復(fù)三個(gè)及以上問題，選擇其中兩個(gè)較好問題來評分〕〔3〕例如：“共享單車就是為了更便利群眾，保護(hù)公物從你我他做起！〞“每個(gè)國家開展共享經(jīng)濟(jì)都會(huì)存在一些問題，我們應(yīng)該提升國民素質(zhì)，支持共享經(jīng)濟(jì)。〞〔2分〕【解析】〔1〕試題分析：消息的導(dǎo)語，就是消息的第一段或第一句話。它是由消息中最新鮮、最主要的事實(shí)或精辟的議論組成，以吸引讀者?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文化常識(shí)。能力層級為識(shí)記A。〔3〕試題分析：開放性試題，先寫出自己的觀點(diǎn)，理由要能支持自己的觀點(diǎn)，語言通順流暢即可?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。二、閱讀〔共45分〕〔一〕閱讀下面的一首詩，完成9—10題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。9．從修辭手法的角度，賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍〞這兩句詩。〔2分〕10．對尾聯(lián)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青〞這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡要分析?！?分〕【答案】9．運(yùn)用比喻的修辭手法。用“風(fēng)飄絮〞來比喻南宋王朝破碎的山河〔無可挽回的敗局〕，用“雨打萍〞來比喻自己浮沉不定的身世，表達(dá)了對國勢危亡的擔(dān)憂和對自己坎坷命運(yùn)的悲嘆?！?分。修辭1分，賞析1分〕10．這一句采用直抒胸臆的方式，說明了詩人以死明志的決心，充分表達(dá)了作者的民族氣節(jié)?！?分。抒情方法1．5分，內(nèi)容分析1．5分〕【解析】9.試題分析：此題考查對詩句的賞析，題干要求從從修辭手法的角度賞析，先找出此句運(yùn)用的修辭，詩人以“風(fēng)飄絮〞比喻國勢如同風(fēng)中柳絮一般十分危急，以“雨打萍〞來自喻自己家破人亡的凄涼狀態(tài)。浮萍本就是孤苦無依的象征，而詩人又在“萍〞字上參加“雨打〞二字，就更顯凄苦?！帮L(fēng)飄絮〞和“雨打萍〞這兩者在一起寫出了國破家亡的凄涼境遇，比喻祖國大好山河的破碎和自己一生像浮萍漂浮不定。【考點(diǎn)定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價(jià)D。10.【考點(diǎn)定位】評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價(jià)D?！捕抽喿x下面兩篇短文，完成11—15題。【甲】隆中對亮躬耕隴畝，好為?梁父吟?。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？〞先主曰：“君與俱來。〞庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。〞由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？〞〔節(jié)選自陳壽?隆中對?〕【乙】高帝求賢詔蓋聞王者莫高于周文，伯①者莫高于齊桓，皆待賢人而成名。今天下賢者智能，豈特古之人乎？患在人主不交故也，士奚由進(jìn)？今吾以天之靈、賢士大夫定有天下，以為一家，欲其長久世世奉宗廟亡絕也。賢人已與我共平之矣，而不與吾共安利之，可乎？賢士大夫有肯從我游②者，吾能尊顯之。布告天下，使明知朕意。御史大夫昌③下相國，相國酂侯④下諸侯王，御史中執(zhí)法⑤下郡守。其有意稱明德者，必身勸為之駕，遣詣相國府，署行、義⑥、年。有而弗言，覺免。年老癃⑦病，勿遣。〔選自?古文觀止?〕【注釋】①伯：同“霸〞。②游：交游?！皬奈矣唯暭磪⒓又卫硖煜隆＂鄄褐懿?，跟從劉邦入關(guān)破秦，建漢后為御史大夫，封汾陰侯。④酂侯：即蕭何。曾為沛縣吏，秦末佐劉邦起義。在楚漢戰(zhàn)爭中有大功，官居丞相，封酂侯。⑤御史中執(zhí)法：即御史中丞。御史大夫的副手。⑥義：同“儀〞，指儀表，包括身材尺寸、膚色。⑦癃〔lóng〕?。菏肿悴混`活的病。11．解釋以下句中加點(diǎn)的詞?！?分〕〔1〕謂為信然〔2〕此人可就見，不可屈致也〔3〕患在人主不交故也〔4〕欲其長久世世奉宗廟亡絕也12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?！?分〕〔1〕孤不度德量力，欲信大義于天下?！?〕賢士大夫有肯從我游者，吾能尊顯之。13．以下句子中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A．惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善君與俱來B．凡三往，乃見問今是何世，乃不知有漢C．其有意稱明德者其如土石何D．皆待賢人而成名千里馬常有，而伯樂不常有14．甲文寫徐庶對諸葛亮的贊語和向劉備提出“枉駕顧之〞的建議的作用是。乙文列舉周文王和齊桓公的例子的作用是?！?分〕15．甲文中劉備“思賢假設(shè)渴〞，乙文中漢高祖劉邦發(fā)詔令求賢，他們都渴求賢才來輔佐自己，但他們求賢的目的又有所不同。請指出不同點(diǎn)?！?分〕【答案】11．〔1〕確實(shí)這樣〔2〕接近，趨向〔3〕緣故〔4〕通“無〞，不〔每題1分〕12．〔1〕我沒有衡量〔自己的〕德行〔能否服人〕，估計(jì)〔自己的〕力量〔能否勝人〕，想要為天下伸張正義。〔2〕賢士大夫有愿意跟從我治理天下的，我一定能叫他們顯貴?！裁款}2分〕13．A〔2分〕14．從側(cè)面襯托了諸葛亮的才能；說明了賢才的重要性?！?分。每空1分〕15．劉備還處于創(chuàng)業(yè)階段，求賢的目的是興復(fù)漢室；劉邦已平定了天下，求賢的目的是守住漢室的江山?！?分〕【解析】11．試題分析：此題考查對文言詞語的辨析能力。要求學(xué)生在了解課文大意的根底上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義。此題注意特殊用法，通假字現(xiàn)象，“亡〞通“無〞，不?！究键c(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。13．試題分析：此題考查對文言詞語一詞多意的辨析能力。要求學(xué)生在了解課文大意的根底上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義。A項(xiàng)“與〞，都是“和〞；B項(xiàng)“乃〞，才；竟然動(dòng)。C項(xiàng)“其〞那，語氣詞，難道。D項(xiàng)第一個(gè)“而〞，連詞，表順承，才；第二“而〞，連詞，表轉(zhuǎn)折，卻〕?！究键c(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。14．試題分析：此題考查對文章內(nèi)容的理解?！巴黢{顧之〞的意思是將軍應(yīng)該委屈一下親自去拜訪他，徐庶的話，是從側(cè)面襯托諸葛亮的才能。“蓋聞王者莫高于周文，伯①者莫高于齊桓，皆待賢人而成名〞意思是聽說行王道的沒有能超過周文王的，行霸道的沒有能超過齊桓公的，他們都是依靠賢能的人才成就了事業(yè)?？闯鰞扇说淖龇ú煌Y(jié)果也不同，突出了賢才的重要性?！究键c(diǎn)定位】理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級為理解B。15．試題分析：此題考查對章內(nèi)容的概括能力。解答此題，根據(jù)兩人所處的背景不同來思考，劉備與曹操、孫權(quán)，實(shí)力懸殊，因此他來請求諸葛亮出山助他成就霸業(yè)，而“高帝〞劉邦已然登上大位，他求賢是為了保住江山社稷，不難看出來了?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。譯文：聽說行王道的沒有能超過周文王的，行霸道的沒有能超過齊桓公的，他們都是依靠賢能的人才成就了事業(yè)。如今天下賢者的智慧才能難道不如古代的人么？憂慮在于當(dāng)人主的不交結(jié)賢士的緣故，賢士有什么道路被進(jìn)用？如今我依靠上天的神靈和賢士大夫，平定了天下，因而創(chuàng)立了一家的天下，想讓它長治久安，世世代代事奉宗廟不絕。賢人已經(jīng)和我共同平定了天下，卻不跟我共同使天下安定受益，能行嗎？賢士大夫有愿意跟從我治理天下的，我一定能叫他們顯貴。因此布告天下，使大家明白我的意思。這個(gè)布告由御史大夫周昌下傳相國，相國酂侯蕭何下達(dá)各諸侯王，御史中丞下達(dá)各郡郡守。那些確實(shí)可稱為有美德的人，郡守必須前去勸勉，并為他駕車，送到京師相國府，登記他們的品行、儀表和年齡。有賢才而郡守不舉薦，覺察后就罷免他的官職。年老手足不靈活有病的，不要送。〔三〕閱讀下面短文，完成16—20題。臺(tái)風(fēng)的功與過①臺(tái)風(fēng)是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的熱帶氣旋，它像在流動(dòng)江河中前進(jìn)的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周圍大氣向前移動(dòng)。由于臺(tái)風(fēng)帶來的狂風(fēng)和暴雨常常會(huì)造成人類重大的生命或財(cái)產(chǎn)損失，因此，人們提起臺(tái)風(fēng)總是望而生畏。然而多數(shù)人并不了解，如果沒有臺(tái)風(fēng)，人類可能會(huì)遇到巨大的生存危機(jī)?？陀^地說，臺(tái)風(fēng)有過亦有功，而且臺(tái)風(fēng)的功甚至大于過。我國東南沿海地區(qū)民間流傳的“臺(tái)風(fēng)來了怕臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)不來想臺(tái)風(fēng)〞，正是對臺(tái)風(fēng)的客觀評價(jià)。②盛夏時(shí)節(jié)，我國由于受副熱帶高壓控制，常嚴(yán)重干旱，造成大片農(nóng)作物枯槁，這時(shí)人們會(huì)盼望臺(tái)風(fēng)帶來降水。臺(tái)風(fēng)降水是我國東南沿海地區(qū)夏季降水的主要來源，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，這些地方每年7月—9月有59%—76%的降水是臺(tái)風(fēng)帶來的；而包括我國在內(nèi)的東南亞各國和美國，臺(tái)風(fēng)降雨量占這些地區(qū)總降雨量的?以上，對改善上述地區(qū)的淡水供給和生態(tài)環(huán)境都有十分重要的意義。未來，由于受氣候變化的影響，自然降水將越來越少，而臺(tái)風(fēng)帶來的暴雨性降水和豐富的風(fēng)能資源量所占比重將增大。③臺(tái)風(fēng)可調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。臺(tái)風(fēng)最高時(shí)速可達(dá)200千米以上，巨大能量的流動(dòng)在直接給人類造成災(zāi)難的同時(shí)，也使地球保持著熱量平衡。眾所周知，靠近赤道的熱帶、亞熱帶地區(qū)受日照時(shí)間最長，氣候也最為炎熱。臺(tái)風(fēng)開展和維持的主要能量來源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能，其水汽主要來自低緯度的熱帶洋面；隨著臺(tái)風(fēng)從熱帶向中高緯度地區(qū)的移行，由其攜帶的大量熱量和水汽即從熱帶輸送至中高緯度地區(qū)，它給酷暑難熬的人們帶來了清涼。如果沒有臺(tái)風(fēng)，就會(huì)造成熱帶地區(qū)的氣候更加炎熱，寒帶地區(qū)那么正好相反。④臺(tái)風(fēng)一方面通過緩解高溫酷暑，節(jié)約了因防暑降溫支出的生活用水和用電量，緩解了電力的緊張程度；另一方面也使大、中、小型水庫蓄滿水，使水力發(fā)電機(jī)組正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從而節(jié)約了大量原煤；而且臺(tái)風(fēng)登陸時(shí)陸地下墊面會(huì)迅速削弱其風(fēng)速，因此風(fēng)害也被大大減輕，甚至不再成害而可以被人們用于風(fēng)力發(fā)電。⑤臺(tái)風(fēng)過后海洋外表溫度明顯下降，其原因是臺(tái)風(fēng)中心的低氣壓、近海面的巨大風(fēng)力和強(qiáng)烈的氣流旋轉(zhuǎn)迫使海浪劇烈運(yùn)動(dòng)、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和營養(yǎng)物質(zhì)會(huì)被卷上來，魚餌增多，自然有利于魚群生長。⑥除了上面提到的這些益處外，臺(tái)風(fēng)的氣壓會(huì)引發(fā)地面上無法覺察的“慢地震〞，使地殼中的能量逐漸釋放，防止產(chǎn)生大型地震。慢地震是以數(shù)小時(shí)到一兩天的時(shí)間，用溫和的斷層滑動(dòng)方式，釋放地底能量，與一般地震在數(shù)秒、數(shù)分鐘間產(chǎn)生劇烈的震動(dòng)方式完全不同。2021年6月，英國?自然?雜志上刊發(fā)了我國臺(tái)灣地區(qū)一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)的論文，該文首次將地震與臺(tái)風(fēng)這兩種不同的自然災(zāi)害聯(lián)系起來，說明臺(tái)風(fēng)與慢地震具有相關(guān)性，且臺(tái)風(fēng)發(fā)生其實(shí)有助于減輕地震帶來的損害。文中數(shù)據(jù)說明，每年侵襲臺(tái)灣的臺(tái)風(fēng)在地震活動(dòng)上扮演了壓力閥的角色，會(huì)引發(fā)長時(shí)間而緩慢釋放能量的慢地震，這或許反而讓臺(tái)灣免于受到可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲。〔選自?百科知識(shí)?，有刪改〕16．以下說法符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A．海浪的劇烈運(yùn)動(dòng)、海水的上翻都是由臺(tái)風(fēng)中心的低氣壓、近海面的巨大風(fēng)力和強(qiáng)烈的氣流旋轉(zhuǎn)所造成的。B．慢地震是一種用溫和的斷層滑動(dòng)方式來逐漸釋放地底能量的地震，有助于減少臺(tái)風(fēng)給人類帶來的生命財(cái)產(chǎn)損失。C．我國臺(tái)灣地區(qū)免受可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲，是因?yàn)槊磕昵忠u臺(tái)灣的臺(tái)風(fēng)在地震活動(dòng)上扮演了壓力閥的角色。D．臺(tái)風(fēng)的出現(xiàn)有助于人類節(jié)約大量的煤炭資源，又能對人類的農(nóng)業(yè)、漁業(yè)等方面產(chǎn)生有益的影響。如果沒有臺(tái)風(fēng)，人類可能會(huì)遇到巨大的生存危機(jī)。17．根據(jù)文章內(nèi)容，說說臺(tái)風(fēng)有哪些“功〞?！?分〕18．下面句子中加點(diǎn)的詞語能否去掉？為什么？〔2分〕臺(tái)風(fēng)開展和維持的主要能量來源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能，其水汽主要來自低緯度的熱帶洋面。19．下面的句子運(yùn)用了哪種說明方法？運(yùn)用這種說明方法有什么作用？〔3分〕臺(tái)風(fēng)是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的熱帶氣旋，它像在流動(dòng)江河中前進(jìn)的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周圍大氣向前移動(dòng)。20．請從文中找出一句能概括本文主旨的話，并簡述由此引發(fā)的思考?！?分〕【答案】16．D〔2分〕17．①帶來降水。②調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。③節(jié)約生活用水用電，緩解電力緊張程度。④節(jié)約原煤，用風(fēng)力發(fā)電。⑤有利于魚群生長。⑥防止產(chǎn)生大型地震?！?分。每一條0．5分〕18．不能去掉。文中的“主要〞是“絕大局部〞的意思，說明“水汽絕大局部來自低緯度的熱帶洋面〞，如果去掉，那么說明“水汽全部來自低緯度的熱帶洋面〞，與事實(shí)不符。表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性，嚴(yán)密性?！?分。答復(fù)“不能去掉〞0．5分，答復(fù)“為什么〞內(nèi)容1．5分〕19．打比方。用“江河中的渦漩〞來比喻“臺(tái)風(fēng)〞，生動(dòng)形象地說明了臺(tái)風(fēng)的形狀?！?分?！罢f明方法〞1分，“作用〞2分〕20．主旨：客觀地說，臺(tái)風(fēng)有過亦有功，而且臺(tái)風(fēng)的功甚至大于過。思考：臺(tái)風(fēng)有過更有功，提醒我們事物常常有兩面性，只有了解相關(guān)科學(xué)知識(shí)，才能全面、科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物，用辯證、理性的眼光看待自然事物?！?分?！爸髦绩?分，“思考〞圍繞“事物有兩面性〞來答復(fù)，有自己的見解，表述清楚即可，2分〕【解析】16．試題分析：此題考查學(xué)生篩選信息的能力，A項(xiàng)中“都是〞說法太絕對；C項(xiàng)缺少了“或許〞說法太絕對；D項(xiàng)由于臺(tái)風(fēng)帶來的狂風(fēng)和暴雨常常會(huì)給農(nóng)業(yè)和漁業(yè)帶來重大的生命或財(cái)產(chǎn)損失。應(yīng)選B。【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。17．試題分析：此題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。說明文要注意把握每段說明的中心，中心句一般是每段的首句，此題只要把握好寫臺(tái)風(fēng)功績的段落，結(jié)合每段的中心句就是答案。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。19．試題分析：此題考查分析說明方法及作用。說明文中常用的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比擬、下定義、打比方〔1〕舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力，具體介紹知識(shí)的作用?！?〕分類別：將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，將復(fù)雜的事物說清楚，條理清晰?！?〕列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體。〔4〕作比擬：把某些抽象的或者是人們比擬陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比擬，使讀者通過比擬得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比擬中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點(diǎn)突出。〔5〕下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明，能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，使說明更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更精練、更嚴(yán)密?！?〕打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比擬，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性，增強(qiáng)文章的趣味性〔結(jié)合語境具體分析即可?！究键c(diǎn)定位】分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。20．試題分析：此題考查對文章主旨的把握。題目是文章中心的濃縮，因此只要找出與題目“臺(tái)風(fēng)的功與過〞，意思一致的句子即是主旨“客觀地說，臺(tái)風(fēng)有過亦有功，而且臺(tái)風(fēng)的功甚至大于過。〞，第二問，圍繞“事物有兩面性〞來答復(fù)，有自己的見解，表述清楚即可?！究键c(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F?！菜摹抽喿x下面短文，完成21—25題。閑敲棋子落燈花①一直喜歡一句詩：有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。有道是“最難風(fēng)雨故人來〞，朋友的失約讓詩人略顯沮喪，但這沮喪隨即便被他的閑情逸致所沖散。聚會(huì)下棋本是消磨時(shí)光，沒什么功利與目的，來與不來本就無礙。于是，他開始閑敲棋子，自己玩味起來?？此坡唤?jīng)心，實(shí)那么自在怡然。這種“閑〞字當(dāng)頭的處世態(tài)度與生活方式，實(shí)在令人敬佩。②其實(shí)，宋朝詩詞里有很多關(guān)于“閑〞的詩句，表現(xiàn)出宋人對生活纖細(xì)入微的體驗(yàn)與開掘，愈簡愈美，愈淡愈真。內(nèi)心里生出喜樂與趣味，才會(huì)“畫屏閑展吳山翠〞；內(nèi)心通透圓潤，才會(huì)“寶簾閑掛小銀鉤〞。這樣看來，閑敲棋子，敲出的是一份超然與平和。③想來現(xiàn)實(shí)生活中的“閑〞，多是忙里偷閑。是否能化為澄澈或雋永，只在一念之間。④?閑情記趣?里也有一段很喜歡的情節(jié)：“夏月，荷花初開時(shí)，晚含而曉放。用小紗囊撮茶葉少許，置花心，明早取出，烹天泉水泡之，香韻尤絕。〞這里記敘的是作者沈復(fù)和妻子蕓娘的日常生活，將茶葉放在荷花心，以泉水烹，雖沒有?紅樓夢?里妙玉的文雅別致，卻是生活中隨手可得的小樂趣。平凡而和諧，雖家長里短，亦是綺麗流光。⑤慶山在新書里有句話：假設(shè)能在萬事小物中得到諸般樂趣，又何必再遠(yuǎn)游呢。走得再遠(yuǎn)，也走不出彼此的這份天長日久。⑥北京小暑過后異常炎熱，對于我這個(gè)在海邊小城長大的人來說，簡直是種折磨。⑦“那周末去郊區(qū)山里吧，看山看水看星星。〞他說。就這樣，周六他真的帶我開了一天車到山腳下。黃昏坐在小凳上吹著涼風(fēng)吃著燒烤，別提多愜意舒心了。⑧第二天一早，我們就進(jìn)山，一路上層巒疊嶂，鳥語花香。黃昏時(shí)分，山里的景色更美了。正應(yīng)了那句“，〞。幽幽樹林，山鳥時(shí)鳴深澗，清泉石上流。讓人不禁感慨，不出來走走，真的體會(huì)不到大自然的樂趣。⑨回想留學(xué)那幾年，整個(gè)美東都遭遇了暴雪。有一次，我抱著一堆資料到圖書館后，突然收到了學(xué)校群發(fā)的一封郵件，大意如下：今天下雪，封校一天，臨時(shí)舉行堆雪人大賽，獎(jiǎng)金300美金，在保證個(gè)人平安的情況下，請出門享受下雪的樂趣吧！⑩那一刻，我才想到學(xué)校“StudyHarD．PlayHard〔努力學(xué)習(xí)，盡情嬉戲〕〞的校訓(xùn)是多么動(dòng)人。同學(xué)們幾乎是同時(shí)放下手中的書本，回家穿好衣服出門玩雪。短短幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，一群工科生居然在草坪上復(fù)原出了城堡式的活動(dòng)中心，那精致又宏達(dá)的雪中城堡，在冬日陽光的照耀下晶瑩剔透，閃閃發(fā)光，成為當(dāng)之無愧的第一名。我們游園賞雪拍照，雖然天氣寒冷，心中卻興奮異常。?有時(shí)候，惡劣的天氣帶來的并不全是負(fù)面消息，以一顆玩味的心去對待，往往能收獲意想不到的驚喜。還有一次，下午本來和幾個(gè)朋友約好去山上野餐。清新的桌布已鋪好，正準(zhǔn)備擺放食物時(shí)，突降大雨，我們趕忙收拾，以百米沖刺的速度跑進(jìn)了最近的一座教學(xué)樓里避雨。?大約過了半小時(shí)，雨停了。不過草地太濕，繼續(xù)回去野餐已不太現(xiàn)實(shí)。這時(shí)，一個(gè)朋友提議：“天快黑了，山上剛下完雨，空氣也濕潤，說不定會(huì)有螢火蟲！〞一聽到螢火蟲，我一下子開心起來，完全忘了剛剛的一場狼狽。?就這樣，我們約好先下山各自拿相機(jī)和設(shè)備，再一起上山拍螢火蟲。那個(gè)黃昏，我們看到了絢麗的晚霞和火燒云，螢火蟲易發(fā)現(xiàn)但不易捕捉，我們兩兩一組，邊打著手電筒吸引螢火蟲邊用相機(jī)拍照。本是一次沒有實(shí)現(xiàn)的野餐，卻轉(zhuǎn)化成了一場流螢飛舞的精彩。那天，偶然聽到一首很好聽的歌，歌里有句短詩，聽一遍就記住了：庭前花木滿，院外小徑芳。四時(shí)常相往，晴日共剪窗。?第一感覺，這就是爺爺奶奶生活的寫照。奶奶前不久在門前的小院子里栽了兩棵紫薇，一棵是她，一棵是爺爺?，F(xiàn)在爺爺樹上的花骨朵多些，但她的樹型耐看，聽著聽著，我突然很感動(dòng)。頭發(fā)花白之時(shí)，至少依然有人陪你看門前亭亭如蓋與滿樹花開。?其實(shí)，珍貴的東西一直都在，從未遠(yuǎn)離。不管是友情還是愛情，找個(gè)能與你一起玩味與欣賞的人，生活才會(huì)有樂趣。?這樣看來，閑敲棋子落燈花，并不是明月清風(fēng)在前，鮮花美酒在側(cè)時(shí)你懂得利用與欣賞，而是，當(dāng)現(xiàn)實(shí)看上去不那么完美的時(shí)候，你是否依然有顆玩味與欣賞的心，化劣勢為優(yōu)勢，盡情活出自己的生趣。?就像張岱，明明是富貴公子，卻稱自己“學(xué)書不成，學(xué)劍不成，學(xué)節(jié)義不成，學(xué)文章不成，為死老魅也已矣〞。下雪了，就去湖心亭看雪，友人沒來，就自己賞完景安然歸去，依然心存欣喜。就這樣，他將自己的小品文侍弄到風(fēng)華絕代，耐寂寞而不熱衷，處繁華而不沒落。?也像?記承天寺夜游?中所說：“何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人耳。〞至于到底有沒有趣味，多為外人的評價(jià)，缺乏為據(jù)。只要對自己而言，深得其趣足矣。所以，在庸常的生活中，做個(gè)力所能及的享樂主義者，沒什么不好。〔選自?哲思?2021增刊，有刪改〕21．把下面的詩句填入第⑧段的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A．好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷B．山氣日夕佳，飛鳥相與還C．曲徑通幽處，禪房花木深D．鳥向檐上飛，云從窗里出22．?段中畫橫線的句子在本文結(jié)構(gòu)上起什么作用？〔2分〕23．賞析以下句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果?！?分〕一聽到螢火蟲，我一下子開心起來，完全忘了剛剛的一場狼狽。24．“閑敲棋子落燈花〞在本文中的含義是什么？〔2分〕25．本文的作者在文中引用了大量的古詩文，足見作者的文化底蘊(yùn)深厚?？涩F(xiàn)在有的人往往會(huì)熟練地敲擊鍵盤，卻不會(huì)書寫漂亮的漢字；會(huì)說一口流利的英文，卻不會(huì)吟誦唐詩宋詞；……針對這種現(xiàn)狀，請談?wù)勀愕目捶ā！?分〕【答案】21．B〔2分〕22．承上啟下的過渡作用?！?分〕23．寫出了“我〞由失望到驚喜的心理變化過程，突出了本文“化劣勢為優(yōu)勢，活出生趣〞的主旨?！?分。答復(fù)出“心理變化〞1分，答復(fù)出“突出主旨〞2分〕24．當(dāng)現(xiàn)實(shí)看上去不那么完美的時(shí)候，你是否依然有顆玩味與欣賞的心，化劣勢為優(yōu)勢，盡情活出自己的生趣?！?分。沒按文中原句答復(fù)，意思相同亦可?！嘲鏅?quán)所有25．例如：古典文學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精髓，表達(dá)了中國傳統(tǒng)文化的博大與精深?，F(xiàn)今，世界各地都掀起了“漢語熱〞的狂潮，甚至?中國詩詞大會(huì)?都有不少外國人參加。作為一名中學(xué)生，我們更應(yīng)該學(xué)好中國古典文學(xué)，繼承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。3分?！窘馕觥?1．試題分析：此題考查句子的銜接的能力?！拔覀兙瓦M(jìn)山，一路上層巒疊嶂，鳥語花香。黃昏時(shí)分，山里的景色更美了。〞此句寫到了“山、鳥、黃昏〞，只有與“山、鳥、還〞相對應(yīng)，應(yīng)選B?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。22．試題分析：此題考查段落的作用。“惡劣的天氣〞指的是上文的天氣寒冷，“一顆玩味的心去對待，往往能收獲意想不到的驚喜〞引出下文“玩味的心帶來的驚喜