教科研個(gè)人工作參考總結(jié)范文5篇

2021教科研個(gè)人工作參考總結(jié)范文5篇精選教科研個(gè)人工作總結(jié)(一)自參加教科研工作以來，我可以不斷加強(qiáng)本身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面開展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師不斷是我的夢(mèng)想與追求。由于本人孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書、考慮、研究中不斷地豐富本人、提高本人，教科研工作方面獲得了點(diǎn)滴成績(jī)，不但促進(jìn)了本人業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。以下為我個(gè)人工作總結(jié)。一、以學(xué)習(xí)為樂持之以恒我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)擅長(zhǎng)考慮，剖析得失務(wù)務(wù)實(shí)效，因此常年以讀書為樂，堅(jiān)持記筆記寫反思。近年來本人先后學(xué)習(xí)了?素養(yǎng)教育理論綱要?、?做一個(gè)有思想的教師?、?走進(jìn)學(xué)生考慮的世界?，民主與科學(xué)的治理思想與成功教育理論等。本人開通了教育博客，每天以工作日志的方式堅(jiān)持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，本人養(yǎng)成了做事踏實(shí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勤于考慮的適應(yīng)。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析征詢題、處理征詢題的實(shí)際工作才能。二、覺察確實(shí)是進(jìn)步總結(jié)確實(shí)是提高教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地處理教育教學(xué)中的征詢題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的征詢題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育治理、教師隊(duì)伍建立等等，這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們可以用研究的目光去觀發(fā)覺察征詢題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析處理征詢題。招準(zhǔn)征詢題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對(duì)癥下藥。一般教師工作就停留在了征詢題處理的層面上，而沒有對(duì)處理征詢題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)展總結(jié)，這確實(shí)是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。我相信覺察確實(shí)是進(jìn)步，總結(jié)確實(shí)是提高。為了構(gòu)成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，理解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)構(gòu)造和才能構(gòu)造，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將本人覺察的新、奇、特，效果好的做法和方法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。三、以教科研為平臺(tái)讓每位教師都成功教科研是教師成長(zhǎng)、自我開展的支撐。因此，作為校長(zhǎng)我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營建有利于研究的寬松氣氛，引導(dǎo)教師走上科研興教之路。教師xx人。從整體上講教師隊(duì)伍年齡構(gòu)造偏大，教科研認(rèn)識(shí)比擬淡薄。針對(duì)實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行;點(diǎn)上打破、面上輻射;整合強(qiáng)化、凸顯特色〞的教科研思路。首先我們邀請(qǐng)了市教科所的郭道勝所長(zhǎng)來我校為全體教師作了精彩的教科研報(bào)告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對(duì)教師們來說教科研高深莫測(cè)的神話，使全校教師走向了征詢題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上施行政策鼓舞、全力支持。如提供豐富的圖書材料，科研設(shè)備，廣開途徑采集最新的科研信息提供應(yīng)教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研認(rèn)識(shí)和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái)，為教育科研成果的發(fā)表與推行創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個(gè)人才華的時(shí)機(jī)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。“課題引領(lǐng)潤(rùn)無聲，校園興起教研風(fēng)〞已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫照。教育科研在我校各項(xiàng)工作中已經(jīng)起到一種導(dǎo)向作用。教師不自覺地投入到實(shí)踐研究當(dāng)中，適應(yīng)深化教育教學(xué)改革的需要，并主動(dòng)參與教育科研，培養(yǎng)本身科研才能，激發(fā)制造潛能，加強(qiáng)科研認(rèn)識(shí)，逐步落實(shí)教育科研的實(shí)效性?；貞浗鼛啄甑慕炭蒲泄ぷ鳎m獲得了一些成績(jī)，但還有特別多地點(diǎn)需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中，我決心接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐帶著廣闊教師營建全員參與的氣氛，搭建更多展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使本人的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階，使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越。參考教科研個(gè)人工作總結(jié)(二)一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。教育科學(xué)是教育教學(xué)開展的第一消費(fèi)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育開展的助推器。教育事業(yè)要開展，教育科研要先行。因此，在學(xué)校治理中，我不斷堅(jiān)持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。為謀求學(xué)校本身開展，探究學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校開展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目的——德育方面：通過“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐研究〞的課題研究，構(gòu)成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的絡(luò)，力爭(zhēng)把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為標(biāo)準(zhǔn)、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“多類型、多渠道、分層次開展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)〞(簡(jiǎn)稱“雙多教學(xué)法〞)的課題研究為切入口，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時(shí)輻射各學(xué)科課題的研究，圍繞教育教學(xué)為核心，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的〞認(rèn)識(shí)，深化展開課題研究，加強(qiáng)課題的過程治理?！半p多教學(xué)法〞課題施行幾年來，我校初步構(gòu)成了以數(shù)學(xué)為龍頭，以英語、計(jì)算機(jī)、寫作等為根底的多類型、多渠道、分層次開展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的辦學(xué)特色，獲得了豐富成果，至使一大批“特長(zhǎng)生〞脫穎而出，學(xué)生的個(gè)性、素養(yǎng)得到了全面、充分的開展與提高，從而有力地推進(jìn)了本校的課程改革。僅xx一年，我校學(xué)生就有400多人次在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。?小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)?杯小學(xué)生探究與應(yīng)用才能大賽一等獎(jiǎng);江蘇省中小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽二等獎(jiǎng);中國青青年讀寫大賽50杰;蘇州市中小學(xué)口琴、豎笛競(jìng)賽一等獎(jiǎng);小學(xué)生英語口語大賽蘇州市二等獎(jiǎng)……列舉這些榮譽(yù)和數(shù)字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——由于教育科研，我校構(gòu)成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮明〞“學(xué)生特色學(xué)科多彩〞的辦學(xué)特色。二、以教科研為平臺(tái)，讓教師成為研究者。高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校開展的基石。建立一支素養(yǎng)優(yōu)良、構(gòu)造合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充滿活力，能在今后競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位的教師隊(duì)伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和開展的百年大計(jì)，是培養(yǎng)高素養(yǎng)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實(shí)文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、言論正確的教師隊(duì)伍，全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種宏大的力量，鼓舞教師開展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營建有利于研究的寬松氣氛，引導(dǎo)教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓舞教師在本身的教育教學(xué)實(shí)踐中開展研究，去調(diào)查實(shí)驗(yàn)。為鼓舞教師參與教育科研，我積極主動(dòng)提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書材料，科研設(shè)備，廣開途徑采集最新的科研信息提供應(yīng)教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研認(rèn)識(shí)和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái)，為教育科研成果的發(fā)表與推行創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個(gè)人才華的時(shí)機(jī)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進(jìn)一步濃重學(xué)?？蒲袣夥?，真正施行“科研興校、科研興師〞的開展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程治理，讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行“三進(jìn)〞政策，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合〞，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推進(jìn)學(xué)校開展的而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實(shí)踐證明，教師同科研結(jié)合，研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境地，優(yōu)化教師的思維質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)平凡與精彩、苦惱與歡樂、腐朽與奇異的快速轉(zhuǎn)換，我們就會(huì)覺得上班有無窮樂趣，教學(xué)就會(huì)充滿無限的活力，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高本身素養(yǎng)提供了寬敞的天地。幾年來，由于我校教師成為了“研究者〞，因此有不少教師的論文在各級(jí)發(fā)表、獲獎(jiǎng)，每年總計(jì)不少于100篇次。三、以教科研為樂事，讓本人擁有“源頭活水〞。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂〞，“要評(píng)論一所學(xué)校，首先要評(píng)論他的校長(zhǎng)〞。為了讓本人當(dāng)好這個(gè)“靈魂〞，也為了讓本人能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國際趨勢(shì)以及根底教育領(lǐng)域的深化變革，多年來，我不斷以教育科研為樂事，我努力讓本人養(yǎng)成教育科研的適應(yīng)。1、用研究的眼睛觀察四周的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，也得對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)展多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對(duì)象，而是缺少覺察它們的眼睛。在教育運(yùn)作過程中，我們都會(huì)有各種各樣的征詢題，如學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校治理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時(shí)刻用研究的目光去觀察、覺察、處理征詢題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去考慮、分析征詢題，如此就防止了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的為難。論文不再空洞，而更具說服力、針對(duì)性和實(shí)效性。3、選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個(gè)案研究。每個(gè)人都有本人的特長(zhǎng)和興趣，我的特長(zhǎng)和愛好是教育治理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在四周教育教學(xué)實(shí)際中著手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉１确桨凑毡救嗽?jīng)多年集訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克，針對(duì)某個(gè)課題，我進(jìn)展有目的地材料搜集，加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，如就征詢題的品種、方法、方式、背景及發(fā)生、開展過程等進(jìn)展詳細(xì)全面的調(diào)研、比擬、分析，以有利于對(duì)征詢題研究的深化，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參與編寫了?小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課讀本??小學(xué)奧林匹克教程??小學(xué)數(shù)學(xué)開放題精選?等。4、嘗試對(duì)研究成果進(jìn)展個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^論文方式來表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、搜集相關(guān)素材和提出本人的獨(dú)到見解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，相信覺察確實(shí)是進(jìn)步，總結(jié)確實(shí)是提高。為了構(gòu)成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，理解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)構(gòu)造和才能構(gòu)造。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將本人覺察的新、奇、特，效果好的做法和方法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。5、努力實(shí)踐和推行教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地處理教育教學(xué)中的征詢題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對(duì)教育教學(xué)的最大效能。我總是千方百計(jì)通過相關(guān)會(huì)議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)展推行與交流本人的教科研成果，充分體驗(yàn)教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與歡樂。良好的教育科研適應(yīng)給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評(píng)為“中國教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究開展中心優(yōu)秀會(huì)員〞“蘇州市教育科研先進(jìn)個(gè)人〞“吳中區(qū)首批教科研新秀〞……五年來先后有?巧解對(duì)應(yīng)分率題??創(chuàng)立特色學(xué)科的嘗試??淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究〞?等六十多篇教育教學(xué)論文在全國各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表或在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。回憶過去，我征詢心無愧;展望今后，我決心百倍。在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素養(yǎng)教育的進(jìn)程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃耀，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育方式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的開展，為了教師的開展，為了學(xué)校的開展，為了社會(huì)的開展〞，我作為一名小學(xué)校長(zhǎng)，必須朝著專業(yè)化方向開展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)才能、專業(yè)倫理及自我專業(yè)認(rèn)識(shí)等方面不斷完善，用本人的熱情、毅力和智慧全身心腸投入教育科研，使本人這個(gè)教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、治理者擁有與時(shí)代同步的“源頭活水〞，從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿園〞。不斷積累豐富的素材。在留意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，眉目會(huì)紛繁復(fù)雜，靈感會(huì)不斷出現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處。經(jīng)典的教科研個(gè)人工作總結(jié)(三)本學(xué)年，我按照學(xué)校的工作方案和教研工作要求，結(jié)合本人的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真開展教研工作，詳細(xì)工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重課堂實(shí)踐。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教材，精講每一節(jié)課。2、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營建和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主開展，努力構(gòu)本錢人的教學(xué)風(fēng)格。3、積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、等活動(dòng)。活動(dòng)中，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，深化反思本人的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正本人的教學(xué)行為，提高本人的教研才能。本學(xué)期共聽課xx節(jié)，評(píng)課xx節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績(jī)明顯，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會(huì)診課中心發(fā)言人xx次，上公開課xx節(jié)，促進(jìn)了本身的成長(zhǎng)。二、勤于教研，提升素養(yǎng)。1、按時(shí)參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師謙虛請(qǐng)教，不斷提高本人的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期我閱讀了、等書籍，撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論根底。2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)在轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了本人的理論根底。拓寬了視野，理解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，努力出成果。在教學(xué)教研實(shí)踐中，及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文，獲得了點(diǎn)滴成果。1、20xx年XX市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角〞教學(xué)研討課二等獎(jiǎng)。2、獲得了XX市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)。3、教學(xué)教研之余，我還鼓舞和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽，獲得一定的成績(jī)。獲國家級(jí)學(xué)生讀寫大賽一等獎(jiǎng)。4、20xx年論文獲XX省根底教育校本科研一等獎(jiǎng)。在忙繁繁忙的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研才能各方面有了一定的收獲和提高，但是也有缺乏和困惑，如教研的開展不夠深化，效果不明顯等征詢題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高。教科研個(gè)人工作總結(jié)模板(四)20xx年上半年已成為過去，回憶半年來在學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，按照學(xué)校教科室制定的教科研工作方案，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的、有方案、有步驟地進(jìn)展課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，施行陽光課堂教學(xué)，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了以下工作。1、用敏銳的目光審視本身教學(xué)。任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)展多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要根底。特別多人往往缺少的是覺察。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的征詢題，如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校治理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對(duì)象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)該用明銳的目光審視本人的教學(xué)，去觀察、覺察、處理征詢題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去考慮、分析與處理征詢題。2、個(gè)人專題研究，個(gè)案分析，拽寫教學(xué)論文。平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從四周的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颍谶M(jìn)展專題研究時(shí)，充分發(fā)揮本人的特長(zhǎng)和愛好，加強(qiáng)學(xué)生才能的培養(yǎng)，本年度，個(gè)人的專題研究?征詢提處理?獲得了一定的進(jìn)展。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，注重加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)展教學(xué)反思，積極拽寫教學(xué)論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本年度拽寫2篇論文，3、扎實(shí)開展學(xué)科組活動(dòng);指導(dǎo)青年教師的日常教學(xué)工作;聽課、評(píng)課活動(dòng)。本人深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，扎實(shí)參加一周一次的學(xué)科組活動(dòng);作為老教師，能把本人的珍貴經(jīng)歷毫無保存的傳給其他教師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，受學(xué)校的委托，本年度跟其他幾個(gè)組員一起，在做好本職工作的同時(shí)，共聽、評(píng)學(xué)校年輕教師的課20節(jié)，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。優(yōu)秀的教科研個(gè)人工作總結(jié)(五)歲月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺講臺(tái)已陪伴我度過了幾十個(gè)春秋。幾十年來，我在教育園地里執(zhí)著、勤懇地耕耘，不斷堅(jiān)持著教學(xué)和科研并舉、學(xué)征詢和才能并重，不斷在教學(xué)第一線實(shí)踐著本人的教育理想。我不斷堅(jiān)信：只有通過教育科研才能提升一個(gè)教育工作者的工作境地。在教科研道路上，我努力使本人做到“三勤〞。以下為我的個(gè)人工作總結(jié)。一、“勤學(xué)習(xí)〞是促進(jìn)本身專業(yè)提高的必要條件從學(xué)生時(shí)代開始，我就養(yǎng)成了愛買書、愛看書的好適應(yīng)。踏上三尺講臺(tái)后，我覺得看教育名家的教育教學(xué)著作或論文，就好似在與他們對(duì)話，汲取他們的思想和精神的營養(yǎng);除了認(rèn)真拜讀教育名家的著作外，我還經(jīng)常上網(wǎng)搜索名家教育博客閱讀，在網(wǎng)上，我看到了一個(gè)更大的世界，教育動(dòng)態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對(duì)象，從這里，我汲取了大量的營養(yǎng)，也得到了不少的啟發(fā);教育教學(xué)報(bào)刊不斷是我的良師益友，廣泛的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，不斷讓我收獲頗豐。幾年來，我記載了大量的讀書筆記、教學(xué)心得。通過近幾年對(duì)教學(xué)書刊的廣泛的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，為本人教學(xué)科研打下了較為深沉的理論底子。在教育教學(xué)工作中我能理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，在不斷的聽課、評(píng)課、上課的過程中本人有了飛躍的提高，并與教師們共同成長(zhǎng)起來。使本人的教學(xué)工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。二、“勤探究〞是促進(jìn)本身專業(yè)開展的重要途徑在學(xué)校組織的各級(jí)各類科研課題研究中，我特別注重教育科研理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合研究。教學(xué)中，我擅長(zhǎng)覺察征詢題;實(shí)驗(yàn)中，我大膽進(jìn)展揣測(cè);實(shí)踐中，我用理論知識(shí)來武裝本人。每一次的科研立項(xiàng)，我都會(huì)考慮特別多的征詢題，不斷地進(jìn)展假設(shè)，不斷地進(jìn)展修正，使得研究方案不斷完善、精益求精。把科研與實(shí)際工作緊密的結(jié)合在一起，使本人的教學(xué)構(gòu)